幼兒園大班德育年度工作總結(jié)

第第頁(yè)幼兒園大班德育年度工作總結(jié)

現(xiàn)我做如下德育〔工作總結(jié)〕：

一、思想品德教育要在日常生活中進(jìn)行，時(shí)時(shí)到處在進(jìn)行。

把品德教育安排在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中,著重品德教育的隨機(jī)性。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響,并且為幼兒提供了行為練習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)。幼兒在一日生活中,吃飯、入廁、洗手、睡覺(jué),整理等要占去一半時(shí)間,我們充分捕獲各種教育時(shí)機(jī),將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培育放在日常生活中,養(yǎng)成孩子生活自理的初步技能,并從中培育幼兒良好的品德。

例如：早晨來(lái)到幼兒園向老師說(shuō)早上好，向爸爸媽媽揮手告辭說(shuō)再不當(dāng)心踩到別人要說(shuō)對(duì)不起；別人援助了你要說(shuō)感謝；餐前便后要洗手，進(jìn)餐時(shí)細(xì)嚼慢咽；午睡時(shí)，要寧?kù)o地睡不允許說(shuō)話影響大家休息；在班級(jí)中要結(jié)小伙伴不說(shuō)臟話；在班級(jí)中愛(ài)惜班級(jí)中的公共財(cái)物；在小伙伴不快樂(lè)或是有困難時(shí)援助他渡過(guò)難關(guān)等各方面的品德培育都需要老師和家長(zhǎng)的常常性的教育和叮囑。

二、德育并非單純性的一門課程教育，它往往也融合在其他的學(xué)科教學(xué)中

如幼兒在學(xué)習(xí)科學(xué)《我的聯(lián)絡(luò)好方法》時(shí)，會(huì)涉及到電話這一通訊工具，老師可把貝爾是如何經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦才發(fā)現(xiàn)出電話的點(diǎn)故事講給給幼兒聽(tīng)，這樣幼兒在無(wú)形之中就接受了艱苦奮斗不怕吃苦不怕困難的思想品德教育。

三、結(jié)合各種節(jié)日開(kāi)展德育主題活動(dòng)

依據(jù)幼兒的'年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了一些適合幼兒的主題活動(dòng),主要以游戲?yàn)橹?中間滲透情感教育、道德教育。

例如：“三八”婦女節(jié)到了,我們提議幼兒每人做一張卡片送給媽媽,上面可以畫一幅畫可以寫一句你最想說(shuō)的話。還可以開(kāi)展“我的好媽媽”的主題活動(dòng)，請(qǐng)幼兒回家替媽媽做一件力所能及的家務(wù)事。幼兒從中體會(huì)到媽媽教育孩子的辛苦,表示從今后要好好學(xué)習(xí),孝順父母。

“六一兒童節(jié)”到了,為了讓全部的兒童都感受到節(jié)日的歡樂(lè),我們?nèi)珗@聯(lián)合組織了游園活動(dòng)。在孩子們的歌聲笑聲中我們一同渡過(guò)了這個(gè)開(kāi)心的節(jié)日。

四、利用好家校合作，開(kāi)展德育教育

親密家園聯(lián)系,使家庭、社會(huì)和幼兒園有機(jī)協(xié)作,共同實(shí)施對(duì)幼兒的品德教育，以期共同培育幼兒良好的文明禮貌行為、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣等等。家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,以身作那么,要求幼兒做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅(jiān)決不做,要用自己的言行為孩子制造一個(gè)文明健康的環(huán)境,確保幼兒的身心健康進(jìn)展。這樣一來(lái)幼兒在學(xué)校接受到的德育教育成果又在良好的家庭教育環(huán)境中得到