四年級美術(shù)工作計劃

四年級美術(shù)工作計劃

四年級美術(shù)工作規(guī)劃1

一、教材分析

主要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的根底學(xué)問和根本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：顏色冷暖學(xué)問、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、有用設(shè)計、電腦美術(shù)、觀賞等。

教材重點：在循序漸進的傳授根底學(xué)問、根本技能的根底上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生共性的進展和學(xué)問技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

教材難點：強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活閱歷，強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的根底上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)進展方向。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過欣賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡潔的話語大膽的`表達自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣;幫忙學(xué)生熟悉和使用常用色和點、線、面;了解根本美術(shù)語言的表達方式和方法;培育學(xué)生表達自己感受或意愿的力量，進展學(xué)生的空間知覺力量、形象記憶力量、形象記憶力量和制造力量。

三、教學(xué)主要措施

1.教學(xué)應(yīng)與學(xué)生實際生活嚴密相結(jié)合。

2.教學(xué)要充分重視學(xué)生的共性差異和不同傾向性，敬重學(xué)生的選擇。

3.努力營造公平、民主、融洽、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，注意學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗。

4.重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

四、全冊教學(xué)進度

周次內(nèi)容

第一周：聚聚散散

其次周：小圓點的魅力黑與白

第三周：主體與背景

第四周：冰川與晚霞

第五周：畫嗅覺

第六周：卡通畫

第七周：雙胞胎

第八周：藏書票

四年級美術(shù)工作規(guī)劃2

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過本學(xué)期的教學(xué)，幫忙學(xué)生了解美術(shù)作品和的特點，增加學(xué)生喜愛家鄉(xiāng)的思想感情。同時進一步擴大學(xué)生美術(shù)的學(xué)問面，增加學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，通過動手操作的一些課程加強學(xué)生的動手力量并促進學(xué)生智力的進展。詳細為：

1、通過精致剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的觀賞，增加學(xué)生對美術(shù)和特產(chǎn)的了解，增加學(xué)生喜愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術(shù)學(xué)問。

2、將二年級時學(xué)習(xí)的對線條的熟悉提高到線條的裝飾運用當(dāng)中，進一步穩(wěn)固二年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容的根底上發(fā)揮學(xué)生的想象,繼而到達學(xué)以致用的目的。

3、將繪畫與手工相結(jié)合的設(shè)計課教學(xué)，打破美術(shù)教學(xué)中以繪畫為中心的單一教學(xué)，培育學(xué)生的美術(shù)興趣、愛好和制造力量。

4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫

二、教學(xué)重點：

考慮到三年級學(xué)生的年齡特點，運用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的.實際，因此繪畫的重點是彩筆畫。不過比起一年級來在繪畫的構(gòu)思、造型、著色和簡單程度都要大得多，它關(guān)系到學(xué)生繪畫根本功的進一步加強。因此在本學(xué)期教學(xué)當(dāng)中要把彩筆畫放到重要的地位。

三、教學(xué)難點：

將繪畫與手工項結(jié)合的設(shè)計課教學(xué)，既要顧及學(xué)生手工的質(zhì)量，兩者都是重要的局部，同時制作過程的指導(dǎo)和時間的把握是教學(xué)的難點。

四、教材的特別處理：

1、由于教材畫面較小，教師教學(xué)中應(yīng)當(dāng)預(yù)備一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上作演示，使學(xué)生都能看得清晰看得明白。

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿意教學(xué)的需要。為克制這一方面的缺乏，教師教學(xué)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)預(yù)備一些必要的實物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、依據(jù)實際教學(xué)的需要，有些課題進展刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實際狀況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

五、教學(xué)需要留意的問題：

1、留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。由于美術(shù)課在操作過程中比擬活潑是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。由于美術(shù)課常常要用刀和其它工具，白當(dāng)心簡單誤傷自己和他人，肯定要提示學(xué)生留意安全，尤其要防止學(xué)生持刀玩耍，甚至斗毆。另外還要留意雜物的清掃，保持教師的衛(wèi)生和干凈。

2、要求學(xué)生做好材料的預(yù)備工作。要做到課前布置，課時檢查，課后整理。材料的預(yù)備寧可充分有余，不行臨時缺乏，影響教學(xué)進程。

六、課時安排

第一周：教室一角

其次周_第三周：花手帕

第四周_第五周：紙品手陶陶

第六周：時間告知我

第七周：蔬果的聯(lián)想

第八周_第九周：玻璃水彩

第十周_第十一周：窗口

第十二周：剪紙故事

第十三周：新年吉利

第十四周_第十五周：拼泥板

第十六周_第十七周：雪花飄飄

第十八周：顏色ABC

第十九周：乘風(fēng)破浪

其次十周：期末考試

四年級美術(shù)工作規(guī)劃3

一、學(xué)情分析：

學(xué)生思維活潑，想象豐富，承受力量強，具有肯定的美術(shù)學(xué)問和技能，動手力量較強，上課氣氛活潑，承受力量特強。同學(xué)們普遍提高了對美的感受力量，形成了安康的審美情趣，大局部學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。

二、本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求

以新課標(biāo)的理念為依據(jù)，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價值的培育，滿意學(xué)生全面進展的需要，重視人文精神，表達人文觀念。

注意學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，力求學(xué)科的學(xué)問性和趣味性有機的結(jié)合，關(guān)注學(xué)生對美術(shù)的多角度體驗和嘗試。

留意學(xué)科之間的`積存和聯(lián)系，留意學(xué)科學(xué)問的綜合，利用不同學(xué)科之間的學(xué)問聯(lián)系來進展學(xué)生的力量和技能，使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通，更多的關(guān)注學(xué)生的實際生活。

三、教材的重點、難點：

重點：在于促進學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和共性的張揚。

難點：是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生共性進展和學(xué)問技能兩方面的需要，循序漸進的傳授根底學(xué)問和根本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參加并親身經(jīng)受各種社會實踐活動，鼓舞學(xué)生查找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：

1、鼓舞學(xué)生進展綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活閱歷的聯(lián)系，培育學(xué)生的綜合思維和綜合探究的力量。

2、教學(xué)手段生動好玩，運用電影、范畫、參觀、訪問、故事、嬉戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增加對形象的感受力量與想象力量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。3、改革評價制度，重視學(xué)生的自我評價，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采納多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系。

4、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進展美術(shù)教學(xué)。

5、培育學(xué)生的形象思維力量，創(chuàng)新精神和實踐力量為和核心，促進學(xué)生素養(yǎng)的全面進展。

6、利用宣傳窗和美術(shù)競賽，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

五、教學(xué)進度：

教學(xué)內(nèi)容課時

教室一角3

花手帕1

創(chuàng)意繪畫—顏色的根底學(xué)問2

紙品樂陶陶4

時間告知我2

蔬果的聯(lián)想1

剪紙故事5

創(chuàng)意繪畫—捉迷藏2

創(chuàng)意繪畫—下雨了2

拼泥板2

創(chuàng)意繪畫—鞋子的聯(lián)想2

雪花飄飄2

窗口2

創(chuàng)意繪畫—比比誰的牙齒白2

顏色ABC2

乘風(fēng)破浪2

四年級美術(shù)工作規(guī)劃4

一、學(xué)生狀況分析

(一)生理發(fā)育的特點

1、四年級學(xué)生一般為9~10歲，屬于人體發(fā)育的童年時期，總的說來，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)男生均自910歲開頭突增，女生均自8---9歲開頭突增，女生均早于男生。四年級學(xué)生相比照較是屬于身體發(fā)育最快的時期。

2、四年級學(xué)生寧靜時脈搏均值比三年級相對削減;女生血壓指標(biāo)10歲時增長快速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生。

3、四年級學(xué)生身體素養(yǎng)指標(biāo)均有提高，50米、立定跳遠和50米乘8來回跑男生優(yōu)于女生，差異不明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度、腰腹力氣、柔韌、速度耐力素養(yǎng)指標(biāo)為四年級學(xué)生的敏感期，既關(guān)鍵進展時期。靈敏素養(yǎng)進展也極為敏感，學(xué)習(xí)和把握技術(shù)動作較快。

4、四年級學(xué)生骨骼成分中膠質(zhì)較多，鈣質(zhì)較少，可塑性比擬大，富彈性，結(jié)實性較差，不簡單骨折，且簡單彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特殊留意身體姿態(tài)的培育和練習(xí)前的預(yù)備活動。

5、四年級學(xué)生肌肉中含水率較高，肌肉瘦長而且柔嫩，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此，要多安排跑、跳、投等根本活動力量的練習(xí)，在留意進展大肌肉群的同時，也要留意小肌肉群的進展。

6、四年級學(xué)生的心臟容積和血管容積之比小于高年級，因此，不易進展過分猛烈或耐久性過大的練習(xí)活動。

7、四年級學(xué)生的其次信號系統(tǒng)活動漸漸占有主要地位，為抽象規(guī)律思維力量的進展供應(yīng)了可能性，因此，要有意識地將體育教學(xué)的五大領(lǐng)域目標(biāo)有機的結(jié)合起來進展教學(xué)。

(二)生心理進展的特點：

1、四年級學(xué)生感知覺的無意性和心情性比擬明顯。身體練習(xí)時簡單被新奇的內(nèi)容所吸引，常常遺忘練習(xí)的主要目的。興趣非常廣泛，幾乎那項體育活動都喜愛，感知動作的要領(lǐng)比擬籠統(tǒng)，簡單把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差。

2、四年級學(xué)生留意力不夠穩(wěn)定，不易長久，有意留意雖有進展，但還很不完善。集中留意力的力量較好，交換練習(xí)的時間應(yīng)掌握在20分鐘內(nèi)。

3、四年級學(xué)生無意記憶還占相當(dāng)優(yōu)勢，因此，講解不宜過長，表達動作要領(lǐng)和練習(xí)方法要提綱挈領(lǐng)。

4、四年級學(xué)生的情感簡單外露，愛爭辯問題，簡單感動，動不動就提出批判意見，但仍情愿依靠教師，盼望教師來做主。

5、男女生之間開頭消失界限，男女生之間簡單保持肯定的距離，站隊時的間距都比低年級大了，不情愿站的很近。

6、自我評價意識開頭形成，擔(dān)憂自己體育成績不佳、擔(dān)憂自己在練習(xí)中影響集體。開頭能辨別同學(xué)中體育力量的凹凸及學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞。情愿聽表揚，要求教師實行公正態(tài)度，教師批判不當(dāng)，就不愿意，特殊是女生。

二、教學(xué)目的

在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：通過體育教學(xué)，向?qū)W生進展體育衛(wèi)生保健教育，增進學(xué)生安康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面進展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定根底。

〈1〉使學(xué)生初步熟悉自己的身體和把握熬煉身體的簡潔學(xué)問及方法，學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培育仔細熬煉身體的態(tài)度。

〈2〉初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等工程的根本技術(shù)，把握簡潔的運動技能，進一步進展身體素養(yǎng)，提高身體根本活動力量。

〈3〉培育學(xué)習(xí)各項根本技術(shù)的興趣和積極性，以及英勇，堅韌，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)章，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

體育課教學(xué)常規(guī)

體育課教學(xué)應(yīng)叢增加體質(zhì)動身，加強課堂的三基教學(xué)常常對學(xué)生進展思想品德教育，有意識地培育學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

(一)、教師方面：

1、仔細備課，細心寫好教案，不備課，無教案不準(zhǔn)上課。

2、仔細學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，把握教材重點、難點明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而實行的.教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。

3、依據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前預(yù)備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課，必需經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥當(dāng)安排。

4、在教學(xué)中，加強與重視三基教學(xué)同時要留意對學(xué)生力量的培育，努力完成體育三個方面的任務(wù)。

5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用，要從增加學(xué)生體質(zhì)動身，依據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際狀況，科學(xué)地安排好、密度和運動量。

6、教師要留意儀表干凈，舉止大方，教態(tài)嚴厲、自然、留意精神文明的建立，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。

7、仔細做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資料的積存和保管，并且定期進展科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改良教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且常常做好對他們的培育和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用。

9、教學(xué)中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全愛護措施與要求，嚴防損害事故的發(fā)生一旦發(fā)生損害事故要準(zhǔn)時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥當(dāng)處理。

(二)、學(xué)生方面：

1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。留意聽講，積極學(xué)習(xí)把握必要的體育根本學(xué)問技能與科學(xué)熬煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺熬煉的習(xí)慣。

2、上體育課，著裝要輕巧，整齊，做到穿輕巧運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。

4、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨便移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項愛護措施。

5、要愛惜體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

6、目的明確，積極自覺的上好體育課。留意聽講，積極學(xué)習(xí)把握必要的體育根本學(xué)問技能與科學(xué)熬煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺熬煉的習(xí)慣。

三、教學(xué)進度

周次規(guī)劃進度

一引導(dǎo)課，體育常識，嬉戲是兒童的良師益友。

二1、隊列隊形;2、嬉戲：穿過小樹林;

三1、根本體操;2、嬉戲：保衛(wèi)紅旗;

四1、根本體操;2、嬉戲：報數(shù)競賽

五1、根本體操;2、嬉戲：春種秋收;

六嬉戲課：1、穿城門;2、夾球接力;

七1、技巧：前滾翻起立接球;2、嬉戲：綁腿接力;

八1、技巧：不同開頭姿態(tài)的前滾翻：2、復(fù)習(xí)前滾翻

九嬉戲課：1、端水平衡：2、障礙賽跑

十1、技巧：復(fù)習(xí)前后滾動;2、嬉戲：繞木棒接力

十一1、韻律活動;2、走：各種姿態(tài)的走

1、用各種正確姿態(tài)的走;2、嬉戲：迎面接力

十二1、隊列：報數(shù);2、復(fù)習(xí)各種姿態(tài)的走

1、韻律活動;2、隊列：報數(shù)

十三1、技巧：前滾翻;2、嬉戲：跳墊子嬉戲

十四1、勞動仿照操;2、嬉戲：迎面接力

十五1、隊列：齊步走立定;2、復(fù)習(xí)勞動仿照操

嬉戲課：1、蹦蹦跳跳;

十六1、隊列：走圓形;2、十字接力

1、技巧：立臥撐;2、嬉戲：換物接力

十七1、隊列;行進間走;2、復(fù)習(xí)韻律操;

1、韻律操;2、嬉戲：單腳跳接力;

十八1、嬉戲課：1、踏石過河;2、攻關(guān);

1、技巧;仰臥起坐;2、嬉戲;快跳快跳;

十九、二十考核

四年級美術(shù)工作規(guī)劃5

一、奮斗目標(biāo)。

通過這一學(xué)期的教學(xué)，可以幫忙學(xué)生了解藝術(shù)作品的特點，增加喜愛家鄉(xiāng)的思想感情。同時，通過一些動手課程，進一步拓展了學(xué)生的美術(shù)學(xué)問，增加了學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，強化了學(xué)生的實踐力量，促進了學(xué)生智力的進展。詳細來說：

1.通過對優(yōu)秀剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的觀賞，增加學(xué)生對美術(shù)和專業(yè)的理解，增加學(xué)生喜愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得藝術(shù)學(xué)問。

2.提高對三年級所學(xué)線條的理解到線條的裝飾應(yīng)用，進一步穩(wěn)固三年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，進而到達學(xué)以致用的目的。

3.繪畫與手工設(shè)計教學(xué)相結(jié)合，打破了美術(shù)教學(xué)中以繪畫為中心的單一教學(xué)，培育了學(xué)生對藝術(shù)的興趣、愛好和制造力量。

4.繪畫側(cè)重于彩色筆畫。

二、教學(xué)重點。

考慮到四年級學(xué)生的年齡特點，不適合他們使用一些調(diào)水顏料，所以繪畫的重點是豐富多彩的筆觸。但與一年級相比，繪畫的立意、造型、顏色和簡單程度要大得多，這與學(xué)生繪畫根本功的進一步加強有關(guān)。因此，在這學(xué)期的`教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)把豐富多彩的筆畫放在重要的位置。

三，教學(xué)困難。

設(shè)計教學(xué)中繪畫與手工工程相結(jié)合，既要考慮到學(xué)生手工作業(yè)的質(zhì)量，兩者都是重要的組成局部，又要指導(dǎo)制作過程，把握好時間是教學(xué)中的難點。

第四，教學(xué)措施。

1.由于教材畫面小，教師要預(yù)備一些大比例的掛圖或用粉筆在黑板上演示，讓學(xué)生看得清晰明白。

2.有些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的物體，但教科書中的平面圖像不能滿意教學(xué)的需要。為了克制這一缺乏，教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中預(yù)備一些必要的對象，使教學(xué)更加直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.依據(jù)實際教學(xué)需要，刪除局部題目或增加其他內(nèi)容，更有利于學(xué)生的實際狀況，突出我校美術(shù)課的特色教學(xué)。

4.留意課堂秩序，預(yù)防事故。美術(shù)課在操作過程中活潑是正常的，但不能影響教學(xué)秩序和其他課。由于美術(shù)課常常使用刀具等工具，很簡單誤傷自己和他人，所以肯定要提示學(xué)生留意安全，尤其是要防止學(xué)生玩刀甚至打架。此外，要留意雜物的清理，保持教師的干凈。

5.學(xué)生需要預(yù)備材料。課前安排、課中檢查、課后安排是必要的。材料的預(yù)備要綽綽有余，不能一時缺乏，影響教學(xué)過程。

四年級美術(shù)工作規(guī)劃6

一、對教材內(nèi)容的分析

（一）教學(xué)重點

1、學(xué)習(xí)顏色的明度漸變和純度漸變等顏色學(xué)問，體驗顏色的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。

2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的好玩情境、有意義的事和自己喜愛的人物，表達自己的情感。

用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡潔的立體或半立體造型。

（二）教學(xué)難點

1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2、觀賞情節(jié)性比擬強的中外作品，熟悉該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。

3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)四周的事物，表達自己的興趣與愿望。

4、運用比照與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進展造型設(shè)計。

5、能運用紫沙泥等材料進展立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

二、教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)

學(xué)生以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久興趣；了解根本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進展美術(shù)實踐力量，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。三、教學(xué)資源的”開發(fā)

1、充分利用教材資源。教材中設(shè)計了很多的插圖，形象、直觀，切合教材內(nèi)容，能很好地幫忙學(xué)生理解課文內(nèi)容，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分利用好。

2、合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。教學(xué)中圍繞教學(xué)內(nèi)容，合理地設(shè)計安排，指導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上查找資料，幫忙學(xué)生理解課文，豐富學(xué)問，拓展視野。

3、積極調(diào)動社會資源。提示指導(dǎo)學(xué)生進展社會調(diào)查，有助于對學(xué)問的理解。加強與家長的聯(lián)系，在家長的指導(dǎo)和幫忙下，提高預(yù)習(xí)力量，穩(wěn)固學(xué)問。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細措施

1、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活閱歷嚴密聯(lián)系起來，強調(diào)學(xué)問和技能在幫忙學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

2、多種形式，組織學(xué)生熟悉人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，熟悉美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特的奉獻。同時，培育學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的喜愛，對世界多元文化教育的寬容和敬重。

3、采納多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、敏捷性和獨特性得以進展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的制造潛能，并重視實踐力量的培育，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為詳細成果的力量。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在詳細情境中探究與發(fā)覺，找到不同學(xué)問之間的關(guān)聯(lián)，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的力量。

4、教師的評價要表達多維性和多級性，適應(yīng)不同共性和力量的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

四、周教學(xué)進度安排：

周次教學(xué)內(nèi)容

1、形的魅力

2、形體組合

3、抽象雕塑

4、多樣統(tǒng)一

5、靜物寫生

6、喜怒哀樂

7、夸大的臉

8、十二生肖

9、學(xué)畫山水畫

10、風(fēng)的魅力

11、微觀世界

12、會亮的玩具

13、電腦美術(shù)

14、旅游節(jié)

15、舞臺布景

16、珍愛國寶

四年級美術(shù)工作規(guī)劃7

一，學(xué)生狀況分析

進入四年級后，也是中間階段。這個階段被稱為兒童畫的過渡時期或過渡時期。在這個階段，他們的繪畫水平處于不穩(wěn)定的狀態(tài)。由于這個時期的孩子根本上可以看到自己作品的缺乏，但不知道如何轉(zhuǎn)變這種狀況，但這也是一個特別重要的時期。學(xué)長人數(shù)少。為了讓學(xué)生有更多的想法可以溝通，通過分析詳細問題，將學(xué)生平均分為兩組，讓他們共同努力。同樣在四年級，教師必需準(zhǔn)時賜予指導(dǎo)，實施各種形式的藝術(shù)教育。（比方走出課堂，增加素描和素描的練習(xí)），對于提高學(xué)生的造型力量，順當(dāng)度過這段時間很有幫忙。

二、教材內(nèi)容分析

主要內(nèi)容：本教材以豐富多彩的藝術(shù)活動為主線，根底學(xué)問和技能由淺入深為輔。主次線嚴密相連，平行穿插。主要內(nèi)容包括：顏色學(xué)問、線條嬉戲、橡膠泥塑、繪畫、手工、紙制玩具、有用設(shè)計、電腦美術(shù)、鑒賞等。

教材重點：在循序漸進傳授根底學(xué)問和技能的根底上，始終貫穿審美和情感的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生共性進展和學(xué)問技能學(xué)習(xí)的需要。

教材難點：

1、強調(diào)好玩的藝術(shù)教學(xué)，在各種豐富多彩的活動中設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生的生活體驗和好玩的食物，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式主體性的發(fā)揮和共性的張揚。

2、兼顧學(xué)生共性進展和學(xué)問技能的需要，即滿意學(xué)生生理和心理進展的.需要，突出情感、學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀的培育，循序漸進地傳授根底學(xué)問和根本技能。

三，改良教學(xué)方法的措施

1、提倡探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生做小教師的興趣和自學(xué)水平，也有利于優(yōu)秀班風(fēng)的形成和進展。

2、學(xué)生們?nèi)耘f根據(jù)上學(xué)期劃分的好小組進展合作學(xué)習(xí)，鼓舞合作和探究，并評估小組合作作業(yè)。觀賞課前分組收集的資料，做好討論性學(xué)習(xí)的預(yù)備，比方上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，采訪有閱歷的家長。橡皮泥雕刻課上，分組預(yù)備材料，進展合作練習(xí)。但在建模表達和嬉戲式活動過程中，肯定要小組進展討論性學(xué)習(xí)，通過集體活動可以獲得豐富的學(xué)問和情感體驗。

四年級美術(shù)工作規(guī)劃8

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

隨著社會的進步、科學(xué)技術(shù)的進展，需要人的豐富而高尚的情感與情操。由于情感性是美術(shù)的一個根本品質(zhì)，也是美術(shù)學(xué)習(xí)活動的一個根本特征，所以美術(shù)課程能陶治學(xué)生的高尚情操，提高審美力量，增加對自然和生活的喜愛及責(zé)任感，并培育他們敬重和愛護自然環(huán)境的態(tài)度以及制造美妙生活的愿望與力量。

作為美術(shù)教師，必需堅信每個學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的力量，使他們的潛力獲得提高。在教學(xué)中，以學(xué)生為本，培育學(xué)生的人文精神和審美力量，應(yīng)選擇根底的、有利于學(xué)生進展的美術(shù)學(xué)問和技能，結(jié)合過程和方法組成課程的根本內(nèi)容。同時，結(jié)合學(xué)校的生活教育理念，在教學(xué)實踐的操作層面上，加強揮索美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之間、美術(shù)與其他學(xué)科、美術(shù)與現(xiàn)實社會等廣泛相綜合的活動，旨在進展學(xué)生的綜合實踐力量和探究發(fā)覺力量。

二、學(xué)生根本性況分析。

學(xué)生已進入了四年級的下期，經(jīng)過三年多的美術(shù)教學(xué)學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)把握了形、色等根本語言。嘗試了多種工具、材料和制作過程，具有了肯定的學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評述方法，對美術(shù)學(xué)習(xí)有肯定的興趣。能用根本美術(shù)語言的.表達方式和方法，表達自己的情感和思想，能學(xué)習(xí)美化環(huán)境與生活。但在某些方面還有待提高與加強，比方個別學(xué)生的課堂文明習(xí)慣還有待培育，要讓他們學(xué)會傾聽、學(xué)會觀看，養(yǎng)成較好的自律性，還有的學(xué)生技能上比擬弱，跟不上絕大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進程，對他們的學(xué)習(xí)還有待提高。

教師針對這局部學(xué)生，應(yīng)分狀況制訂措施，對文明習(xí)慣較差的學(xué)生，要積極和班、年級共同體一道，細致地幫忙學(xué)生，關(guān)懷他們的進一步，針對學(xué)習(xí)和技能方面較弱的學(xué)生，要加強個別輔導(dǎo)。

本期針對本年級學(xué)生的行為習(xí)慣，加強學(xué)生傾聽習(xí)慣的培育，讓孩子學(xué)會傾聽、學(xué)會觀看，并有肯定的自律性。并讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣，如仔細完成作業(yè)的習(xí)慣，仔細收集作業(yè)的習(xí)慣，以藝術(shù)成長夾完整的評價做出實踐。

三、教材內(nèi)容分析

教材內(nèi)容主要分為四大類型：

1、造型表現(xiàn)

2、設(shè)計應(yīng)用

3、觀賞評述

4、綜合探究等課型，其中造型表現(xiàn)課比重較大，主要來培育學(xué)生綜合力量和繪畫、手工制作技能的探究。

造型學(xué)習(xí)原色、間色、冷暖色等顏色根本學(xué)問，體驗顏色的表現(xiàn)力，并有目的地加以運用。

通過繪畫、拼貼、積累和組合等手法進展造型活動，積存視覺和觸覺閱歷。

圍繞肯定的主題，描繪生活中有意義的事。

應(yīng)用：運用比照與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、積累、組合等手法進展簡潔的造型活動，獲得視覺和觸覺閱歷。

運用比照與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒、纖維線材、纖維織物等材料的平面拼貼進展造型設(shè)計。

利用多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當(dāng)?shù)孛讲闹谱髯髌贰?/p>

觀賞觀賞畫家創(chuàng)作的、學(xué)生感興趣的和易于理解的美術(shù)作品，對作品進展簡潔的形式分析。

觀賞情節(jié)性較強的中外美術(shù)作品，熟悉該類美術(shù)作品的特點。

熟悉常用圖形符號的特點及作用，觀賞與分析其創(chuàng)意。

綜合依據(jù)各種材料特點，采納造型嬉戲的方式進展無主題或有主題的想像，創(chuàng)作出藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品的評價。

設(shè)計制作家電、家具等模型，模擬商品交易，或用這些作品布置成家庭室內(nèi)設(shè)計模型，進展展現(xiàn)，并對作品的效果作出評價。

四、本期的教學(xué)討論方向和討論課的制定

本期的教研主題是圍繞學(xué)校的的理念，連續(xù)貫徹于教育教學(xué)之中，加強美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之間，美術(shù)與其他學(xué)科，美術(shù)與現(xiàn)實社會等方面相綜合的教學(xué)活動，進展學(xué)生的綜合實踐力量和探究發(fā)覺力量。在教學(xué)中，嘗試不同工具，用身邊簡單找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞，所感所想的及特表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣，進展美術(shù)實踐力量，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)。同時，在教學(xué)中，還可以挖掘一些本地區(qū)具有地方民間特色的美術(shù)活動，滲透地方文化教育。

教研課課題《明麗的大公雞》，這是一節(jié)表現(xiàn)”課。旨在通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解、熟悉冷暖色，了解冷色和暖色之間的相互關(guān)系，感受以冷暖比照為主要表現(xiàn)方法的作品所產(chǎn)生的特有美感，科學(xué)的熟悉、理解顏色現(xiàn)象，提高學(xué)生對顏色的感知力量和運用表現(xiàn)力量。

五、對學(xué)生的評價及測查

評價是促進學(xué)生的進展，評價要表達多維性和多級性，適應(yīng)不共性和力量的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況，幫忙學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)力量和水平，鼓舞每個學(xué)生依據(jù)自己的特點提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和力量。評價方式以個人評價、小組評價、全班展現(xiàn)等結(jié)合。

測查以平常作業(yè)的檢查為主，加強學(xué)生平常按時仔細地完成作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成，期未依據(jù)學(xué)生的年段特色，以課堂問答的形式進展根本學(xué)問的測試，以命題畫的形式進展根本力量的期末測查。

四年級美術(shù)工作規(guī)劃9

一、教材分析

【造型·表現(xiàn)】初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與制造愿望。

【設(shè)計·應(yīng)用】學(xué)習(xí)比照與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進展簡潔的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。

【觀賞·評述】欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進展描述，說出其特色，表達自己的感受。

【綜合·探究】采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進展美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

二、學(xué)期目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)顏色的冷暖，色調(diào)等根底學(xué)問，透視、構(gòu)圖學(xué)問，并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些學(xué)問。

2、學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進展工藝制作。

3、通過繪畫、工藝、觀賞、進一步增加學(xué)生美術(shù)學(xué)問提高美術(shù)修養(yǎng)。

4、在風(fēng)景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨立、全面地應(yīng)用顏色學(xué)問，構(gòu)圖學(xué)問、透視規(guī)律，從而使作品更生動、更有感染力。

5、學(xué)習(xí)剪紙技巧，培育學(xué)生大膽、細心、心靈手巧的”動手力量。

6、通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進展工藝制作，培育其空間想象力、制造力。

三、教學(xué)狀況分析及改良措施

該年級學(xué)生美術(shù)根底較好，在繪畫中構(gòu)圖飽滿，顏色運用大膽，想象豐富，工藝制作一般，并且有肯定的觀賞力量，上課師生雙向教學(xué)開展較好。

存在問題

1、各班繪畫、工藝技能差異較大。

2、學(xué)生雖然想象豐富，表現(xiàn)欲望較劇烈，但缺乏表現(xiàn)力，放映在作品上。

3、局部學(xué)生繪畫創(chuàng)作內(nèi)容單一。

措施

1、多對學(xué)生進展優(yōu)秀美術(shù)作品觀賞，增加觀賞力量，開闊其視野的提高美術(shù)力量。

2、進一步使學(xué)生把握美術(shù)根底學(xué)問的教學(xué)(如構(gòu)圖顏色，主題的表現(xiàn)等

3、定期進展作品展評。

四年級美術(shù)工作規(guī)劃10

一，學(xué)生狀況分析

進入四年級后，也是中間階段。這個階段被稱為兒童畫的過渡時期或過渡時期。在這個階段，他們的繪畫水平處于不穩(wěn)定的狀態(tài)。由于這個時期的孩子根本上可以看到自己作品的缺乏，但不知道如何轉(zhuǎn)變這種狀況，但這也是一個特別重要的時期。學(xué)長人數(shù)少。為了讓學(xué)生有更多的想法去溝通，通過分析詳細問題，將學(xué)生平均分成兩組，讓他們共同努力。同樣在四年級，教師必需準(zhǔn)時賜予指導(dǎo)，實施各種形式的藝術(shù)教育。(比方走出課堂，增加素描和素描的練習(xí))，對于提高學(xué)生的造型力量，順當(dāng)度過這段時間很有幫忙。

二、教材內(nèi)容分析

主要內(nèi)容：本教材以豐富多彩的藝術(shù)活動為主線，根底學(xué)問和技能由淺入深為輔。主次線嚴密相連，平行穿插。主要內(nèi)容包括：顏色學(xué)問、線條嬉戲、橡膠泥塑、繪畫、手工、紙制玩具、有用設(shè)計、電腦美術(shù)、鑒賞等。

教材的重點：

循序漸進的傳授根底學(xué)問、根本技能的`根底上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生共性的進展和學(xué)問技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

教材難點：

1、強調(diào)趣味性的美術(shù)教學(xué)，以各種豐富多彩的活動方式設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生的生活閱歷和感興趣的食物，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式主體性的發(fā)揮和共性的張揚。

2、兼顧學(xué)生共性進展和學(xué)問技能兩個方面的需要，即順應(yīng)學(xué)生的生理、心理進展需要，突出情感、學(xué)習(xí)態(tài)度、價值觀的養(yǎng)成，又循序漸進地傳授根底學(xué)問和根本技能。

三、改良教學(xué)方法的措施

1、提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生做小教師的興趣及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、進展。

2、學(xué)生仍舊根據(jù)上學(xué)期分好的小組進展合作學(xué)習(xí)，鼓舞合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進展評價。觀賞課前以小組為單位搜集資料，進展討論性學(xué)習(xí)的前期預(yù)備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有閱歷的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位預(yù)備材料，進展合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課、嬉戲式活動方式的課業(yè)肯定要以小組為單位進展討論性學(xué)習(xí)，通過集體活動獲得豐富的學(xué)問與情感體驗。

四年級美術(shù)工作規(guī)劃11

一、班級學(xué)生分析：

四x班學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的興趣，并具有了肯定的繪畫根底和對各種材料綜合運用力量，已經(jīng)初步熟悉了形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用了各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，但還缺乏想象力和制造精神。大局部學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有了初步的創(chuàng)新意識，但也有一局部學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用力量較差，對于一些繪畫的根本方法了解的不夠深，學(xué)生普遍制造性不夠，在本學(xué)期將加強訓(xùn)練。

二、教材分析：

本教材依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿意學(xué)生不斷進展的需要，表達人文關(guān)心，關(guān)注學(xué)生長期的安康成長。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)造型活動為主線，以由淺入深的顏色根底學(xué)問和根本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：顏色冷暖學(xué)問、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、有用設(shè)計、觀賞等，這些美術(shù)活動都非常接近生活，且可操作性強，很簡單吸引學(xué)生，能培育學(xué)生的動手力量。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1．加強美術(shù)根本功的訓(xùn)練，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)制造精神、陶冶高尚的審美情操。

2．通過教學(xué)提高學(xué)生的動手力量，促進學(xué)生的智力和才能的進展，進展學(xué)生的形象記憶力、想象力、手工制作力量。

3．引導(dǎo)學(xué)生了解并把握學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的制造精神，進展學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的空間，從而讓學(xué)生明白美術(shù)無處不在。

四、教學(xué)措施：

1．制定切實可行的教學(xué)規(guī)劃，深鉆教材結(jié)合學(xué)生實際細心預(yù)備，做好課前預(yù)備。

2．將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的.生活閱歷嚴密聯(lián)系在一起，強調(diào)了學(xué)問和技能在幫忙學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力價值。

3．在課堂上運用范畫，手工范品及多媒體等教學(xué)手段進展直觀教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)情境，實行多種形式對學(xué)生進展啟發(fā)、引導(dǎo)，充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方法都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中要講清重點、難點，使學(xué)生把握美術(shù)的根本學(xué)問和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美力量和促進學(xué)生的智力進展。

4．教師的評價要表達多維性和多級性，適應(yīng)不同共性和力量的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

5．教師加強學(xué)習(xí)，不斷討論教學(xué)方法，提高美術(shù)教學(xué)教研水平和業(yè)務(wù)力量。

6．推舉美術(shù)成績優(yōu)秀的學(xué)生參與課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高。

四年級美術(shù)工作規(guī)劃12

一、學(xué)生根本狀況

四年級的學(xué)生正處于素養(yǎng)教育的階段，學(xué)生對美術(shù)正逐步深入了解，并把握了一些美術(shù)根底學(xué)問和根本技能，多數(shù)同學(xué)對美術(shù)興趣深厚，有較強的求知欲和教強的創(chuàng)新力，學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)得到進一步提高。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期總的教學(xué)目標(biāo)是立足于面對全體學(xué)生，以素養(yǎng)教育為根本動身點，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐力量，強調(diào)趣味性的美術(shù)教學(xué)，設(shè)計內(nèi)容貼近學(xué)生的生活閱歷，循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的根底學(xué)問、根本技能的根底上，始終貫穿審美性和情義性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生共性的進展和學(xué)問技能。

三、教材分析

內(nèi)容包括：觀賞、彩畫、手工制作、粘貼等，內(nèi)容豐富，涉及面廣，學(xué)問面寬，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以學(xué)到很多美術(shù)學(xué)問與根本技能。在構(gòu)造上，以美術(shù)的形式語言集中劃分單元，淡化不同類型之間的區(qū)分，再循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的根底學(xué)問，根本技能的根底上，始終貫穿審美性和意象性的教學(xué)要求，兼顧了學(xué)生的進展。

四、教學(xué)方法與措施

1、首先，教師應(yīng)樹立強的事業(yè)心、責(zé)任心、關(guān)懷愛惜每一個學(xué)生，樹立自信念，加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，大膽改革教學(xué)方法，努力提高自身業(yè)務(wù)水平和力量。

2、仔細學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，抓住學(xué)生的`心理特點，留意因材施教，輔導(dǎo)好學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

3、充分利用各種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，堅持實施舒服的教育，使學(xué)生在歡樂中學(xué)習(xí)。

4、注意學(xué)生的共性進展，做好優(yōu)生優(yōu)培工作，并且發(fā)揮優(yōu)生的傳、幫、帶的作用。做好教師的得力助手。

5、鼓舞學(xué)生養(yǎng)成愛觀看的好習(xí)慣，在生活中進展制造美。

四年級美術(shù)工作規(guī)劃13

一、學(xué)生狀況分析

四年級共有2個班，四(X)班XX人，四(X)班XX人，學(xué)生對美術(shù)課興趣深厚，在學(xué)習(xí)行為上已具有了肯定的穩(wěn)定性，思維更活潑、更寬廣。從學(xué)生固有的天性來說，單純、好動的性格，促成學(xué)生天真、得意的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于制造的潛意識，并具有較好的繪畫根底和對各種材料綜合運用力量，其中對繪畫材料的運用力量較強。大局部學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有缺乏之處：

1、造型上普遍極差，缺乏觀看力量。

2、顏色力量上有點缺乏彩感，配制不夠精確。

二、教材分析

【造型表現(xiàn)】

初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與制造愿望。

【設(shè)計應(yīng)用】

學(xué)習(xí)比照與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進展簡潔的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。

【觀賞評述】

欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進展描述，說出其特色，表達自己的感受。

【綜合探究】

采納造型嬉戲的`方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進展美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)顏色的冷暖，色調(diào)等根底學(xué)問，透視、構(gòu)圖學(xué)問，并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些學(xué)問。

2.學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進展工藝制作。

3.通過繪畫、工藝、觀賞、進一步增加學(xué)生美術(shù)學(xué)問提高美術(shù)修養(yǎng)。

4.在風(fēng)景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨立、全面地應(yīng)用顏色學(xué)問，構(gòu)圖學(xué)問、透視規(guī)律，從而使作品更生動、更有感染力。