江蘇省金湖縣實驗初級中學(xué)2021-2022年上學(xué)期期中復(fù)習(xí)二（ 含答案）

2021—2022年第一學(xué)期期中復(fù)習(xí)（2）

1.下列有關(guān)內(nèi)能、熱量、溫度和熱傳遞的說法中正確的是（）

A.物體具有的內(nèi)能越多，溫度越高B.熱傳遞時，熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞

C.水凝固成冰時溫度不變，該物質(zhì)的內(nèi)能也不變D.熱傳遞過程中，溫度相同時熱傳遞會停止

2.如圖所示，428為一杠桿，。為支點，杠桿重不計，A3OB.在杠桿右端A處用細(xì)繩懸掛重為G的物

體，當(dāng)40段處于水平位置時，為保持杠桿平衡，需在夕端施加最小的力為打；當(dāng)80段在水平位置時保

持杠桿平衡，這時在8端施加最小的力為Q,則

A.F3B.F,>F2C.FFFID.無法比較

3.如圖，用滑輪組豎直向上提升重物，不計繩重和摩擦，下列措施能提高滑輪組機械效率的是（）

A.增大動滑輪的重力B.增大重物的重力

C.減小定滑輪的重力D.增大重物上升的高度

4.如圖所示，足球以初速度v沿著凹凸不平的草地從a運動到d.下列分析正確的是

A.在b、d兩點動能相等B.在a、d兩點機械能相等

C.從b到c的過程機械能減少D.從c到d的過程重力勢能減少

t

第2題圖第3題圖第4題圖第5題圖

5.小明對四位同學(xué)做功情況各測量了一次，把四位同學(xué)做功〃和所用時間方在坐標(biāo)系中描點，得到了

圖中甲、乙、丙、丁四個點，這四個同學(xué)中做功功率最大的是（）

A.甲B.乙C.丙D.T

6.用兩個相同的電加熱器分別給質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時

加熱，兩液體的溫度隨時間變化關(guān)系圖象如圖所示，下列說法正確的是（）

A.甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容

B.加熱相同的時間，甲液體升高的溫度大于乙液體升高的溫度

C.加熱相同的時間，甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量

D.升高相同的溫度，兩液體吸收的熱量相同

7.如圖所示，斜面長s=10m,高爐4m,用沿斜面方向的拉力尸，將一個重為100N的物體由斜面底端/

勻速拉到頂端8,運動過程中物體克服摩擦力做了100J的功，則人對物體做的有用功是J,斜面

1

的機械效率是,拉力尸的大小N。

8.如圖所示，將同一物體分別沿光漫的斜面AB.AC以相同的速度從底部勻速拉到頂點A,已知AB>AC,

施加的力分別為用、F2,拉力做的功為弗、W2,拉力做功的功率分別為R、P2,則F,F2,

WtW2,P,P2.（選填“<”、“="、“>”）

9,用如圖所示的滑輪組拉動物體A,使物體A以0.2m/s的速度水平向左勻速運動10s。已知物體A重

500N,物體A受到的摩擦力為120N,拉力廠的功率為30W,則：拉力尸的大小為N,滑輪組的機

械效率為.

第7題圖第8題圖第9題,圖

io.某實臉小組利用圖示裝置探究杠桿的機械效率，實驗裝置如圖所示：n

華為粗細(xì)均勻的杠桿，C為5的中點，OB=3OA,在4點用輕質(zhì)繩懸掛

總重為6N的鉤碼，在8點用輕質(zhì)繩豎直懸掛彈簧測力計；豎直向上拉動彈Tr口

BDhO

簧測力計使其緩慢勻速上升0.2m（保持。點位置不變），在此過程中彈簧5

測力計的讀數(shù)始終為2.4N。則杠桿的機械效率為______,杠桿的重力為

_____4

No若將彈簧測力計由8點移到。點，仍將鉤碼提升至剛才的高度，////////力//萬///

則彈簧測力計示數(shù)將（填“變大”“變小”或“不變”，下同），此時的機械效率將

11.如圖甲所示，滑輪組在豎直向上的拉力尸作用下，將重為105N

T/

的物體勻速提起，在5s時間內(nèi)繩子自由端移動的距離為s=3m。圖乙*

//

是滑輪組工作時的拉力廠與繩自由端移動距離s的關(guān)系圖，若繩重和±/

摩擦力不計，則動滑輪為N,圖乙中陰影部分的面積表示的物

理量是該滑輪組提升此重物時的機械效率為。甲

12.在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，某物理興趣小組的同學(xué)，用煤爐給10kg的水加熱,

同時他們繪制了如圖所示的加熱過程中水溫隨時間變化的圖線。水的比熱容

為4.2X10\j/（kg?°C）。（1）經(jīng)過6min時間加熱，水所吸收的熱量是多少？

（2）若再讓水吸收1.26X106J的熱量它將升高到多少攝氏度？

2

13.在“測量滑輪組的機械效率”的實驗中，某實驗小組用同一滑輪組進行了三次實驗（如圖所示），

實驗數(shù)據(jù)記錄如表。

鉤碼上升距彈簧測力計示彈簧測力計上升距離機械效率

次數(shù)鉤碼重/N

離/cm數(shù)/N/cm/%

12100.83083.3

24101.530

36103090.9

（1）在第2次實驗中，滑輪組的機械效率〃為;（保留一位小數(shù)）

（2）分析數(shù)據(jù)可得結(jié)論：同一滑輪組，提升的物體越重，滑輪組

的機械效率越（填“高”或“低”）；W

（3）根據(jù)實驗結(jié)論推測，使用該滑輪組再次將重為8N的物體勻A

速提升10cm,此時滑輪組的機械效率可能為：￥

甲乙丙

A.71.6%B.82.6%C.92.4%D.100%〃/%

（4）另一實驗小組改變動滑輪的重，提升同一物體進行多次實臉，獲得數(shù)據(jù)并

繪制出如圖丁的圖像。分析可知：被提升物體所受的重力相同時，動滑輪越重

滑輪組的機械效率越（填“高”或“低”）；分析圖像中的4點可知，被

提升物體所受的重力為N（忽略繩重和摩擦）。

14.如圖甲、乙、丙所示，在“探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)”的實臉中。將小鋼球從高度為力的同

一斜面上由

靜止開始滾

下，推動同

一小木塊向

前移動一段

距離S后停

下，其中

T

%>A,俅=侑〈汲。

3

(1)小鋼球滾下斜面的過程中，它的轉(zhuǎn)化為,其碰撞前瞬間動能大小是通過觀察

來反映的。

(2)小鋼球在水平面上不能立即停下，是因為小鋼球具有，小木塊最終會停下來是因為受到

_______的作用。

(3)分析比較甲和乙兩組實驗可得：。

(4)若要研究物體動能與質(zhì)量的關(guān)系，則需要不同質(zhì)量的物體從斜面(選填“相同”或“不同”)

高度由靜止?jié)L下，比較兩組實驗可得出結(jié)論。

⑸綜合上述可知，如圖丁所示的交通標(biāo)志牌是交通管理部門對不同車型設(shè)定的最高(選填“載

重”、“車速"或"動能").

15.在學(xué)習(xí)勢能知識時，小紅將一張硬卡片對折，在開

口一邊剪兩刀，然后將一根橡皮筋套在開口邊，做成了

一個特殊的卡片，如圖所示。

(1)小紅將圖中的卡片反過來，用手把它壓平在桌面上，使橡皮筋伸長，迅速松開手，觀察到的實驗

現(xiàn)象是說明：發(fā)生彈性形變的橡皮筋對卡片因此橡皮筋具有;

(2)接下來小紅仍將卡片下壓，但不壓平，迅速松手后觀察到的實臉現(xiàn)象是

小紅根據(jù)這個實驗現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是;

(3)在壓平的前提下，要想卡片彈得更高，你的方法是o(寫出一點即可)

16.夏天中午海邊的沙子熱海水卻很涼；傍晚海邊的沙子涼，海水卻較暖和.對此，同學(xué)們提出如下

猜想：可能是沙子吸熱升溫或放熱降溫都比水快，兩探究小組都設(shè)計實驗去驗證。

為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小，小明做了如圖所示的實驗：

(1)他們在實驗前準(zhǔn)備了火柴、酒精燈、燒杯、沙子、水、攪棒、鐵架臺、石棉

網(wǎng)、溫度計、秒表除此之外，還需要的測量工具是;

(2)加熱過程中，用攪棒攪動的目的是(圖中攪拌沒有畫出)；水和沙子吸熱的多少是通過

來反映的(選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”)；

(3)設(shè)計實驗方案時，需要確定以下控制的變量，你認(rèn)為其中多余的是;

4

A.采用完全相同的加熱方式B.酒精燈里所加酒精量相同

C.取相同質(zhì)量的水和另一種液體D.盛放水和另一種液體的容器相同

(4)兩小組獲得的實臉結(jié)論分別是：①等質(zhì)量的沙子和水升高相同的溫度，加熱沙子的時間短；②等

質(zhì)量的沙子和水加熱相同的時間，沙子的溫度上升得多.你認(rèn)為上述結(jié)論能驗證實驗猜想的是

(選填“僅是①”、“僅是②”或“①和②”)；

(5)探究過程中也有部分同學(xué)提出猜想：可能是中午海水蒸發(fā)吸收熱量，所以溫度低；而沙子不蒸發(fā),

所以溫度高，你認(rèn)為上述猜想是否正確，并說明理由：