在校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃范文

在校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃范文我是一名在校的大二學(xué)生，就讀于河南財經(jīng)學(xué)院，是財政金融學(xué)院20xx級金融一班的一名學(xué)生。本學(xué)期的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課結(jié)業(yè)論文要求寫一份大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書，為了做好這份規(guī)劃書，我仔細(xì)分析了自己的興趣、特長、性格、學(xué)識、技能等各個方面，另外利用學(xué)校供應(yīng)的北森職業(yè)測評軟件仔細(xì)的做了測評，并得到較為可信的測評報告。本規(guī)劃書就是依據(jù)測評報告結(jié)果并結(jié)和自己個人分析的做出的。

一、自我評估

本人興趣廣泛，尤其愛好音樂，讀書，喜愛鉆研。性格偏內(nèi)向、不擅言談。但為人誠懇，做事仔細(xì)，不怕困難，敢于拼搏，積極進(jìn)取。具備從事精細(xì)工作的急躁。樂于幫忙他人，朋友不多但個個真誠，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。對將來有美妙的向往，也情愿為了幻想而努力奮斗。

二、金融行業(yè)將來進(jìn)展評價

金融行業(yè)，特殊是銀行業(yè)和證券業(yè)，屬于經(jīng)營貨幣和資本業(yè)務(wù)的資金密集型行業(yè)，由于具有較好變現(xiàn)力量和流淌性，屬于高人民幣資產(chǎn)的行業(yè)，人民幣升值將吸引國際資金大量流入，對金融行業(yè)的進(jìn)展產(chǎn)生積極影響。各個討論機(jī)構(gòu)也從行業(yè)中觀角度闡述了看好行業(yè)的進(jìn)展前景。

三、職業(yè)的選擇

金融學(xué)專業(yè)，就業(yè)面比擬廣。較主要的有三個類型：從商、從政、學(xué)術(shù)。對我個人而言，我選擇從事商業(yè)經(jīng)營的職業(yè)方向。將來就業(yè)可以是金融機(jī)構(gòu)（銀行、保險公司、證券公司）和非金融企業(yè)（主要是作財務(wù)和投融資分析）。

四、職業(yè)生涯規(guī)劃方案：

大學(xué)在校期間的學(xué)習(xí)任務(wù)規(guī)劃：

1，總的規(guī)劃：通過大學(xué)的學(xué)習(xí)，努力學(xué)好自身專業(yè)學(xué)問，把握必要經(jīng)營治理技能。積極參與社會實踐，增加自己的社會實踐閱歷。在寒暑假期間參與短期社會工作，至少賺夠自己的生活所須。積存自己的人脈，進(jìn)一步提高自己的交往力量，團(tuán)隊合作力量，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力量。總結(jié)出適合當(dāng)代中國國情的創(chuàng)業(yè)方向。

2，詳細(xì)規(guī)劃方案：

20xx-2023學(xué)年其次學(xué)期：

1，四月份：考取全國計算機(jī)等級考試二級證書。

2，六月份：考取全國大學(xué)英語四級證書。

20xx-2023學(xué)年第一學(xué)期：

1，十二月份：考取全國大學(xué)英語六級證書。

20xx-2023學(xué)年其次學(xué)期：

1，考取金融專業(yè)英語資格證書。

2，復(fù)習(xí)備戰(zhàn)明年的討論生考試。

20xx-2023學(xué)年：

1，全力備考，心無旁騖。

畢業(yè)后的職業(yè)生涯規(guī)劃：

這五年主要是積存自己的工作閱歷，領(lǐng)導(dǎo)力量，資金儲藏。

職務(wù)目標(biāo)：從企業(yè)的一般職員到企業(yè)部門經(jīng)理（抱負(fù)中是外資或合資企業(yè)）。

·力量目標(biāo)：嫻熟處理本職務(wù)工作，工作業(yè)績在同級同事中居于突出地位；熟識外資企業(yè)運(yùn)作機(jī)制及企業(yè)文化，能與公司上層進(jìn)展無阻礙地溝通。熬煉自己的領(lǐng)導(dǎo)力量，并且積存自己的人脈、金脈、知脈。

·經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：五年年薪平均5萬以上。

20xx年以后規(guī)劃：

職務(wù)目標(biāo)：創(chuàng)業(yè)。

力量目標(biāo)：形成自己的治理理念，有很高的演講水平，具備組織、領(lǐng)導(dǎo)一個團(tuán)隊的力量；與相關(guān)公司決策層有肯定的溝通；具備應(yīng)付突發(fā)大事的心理素養(yǎng)和力量；有廣泛的社交范圍，在業(yè)界有肯定的知名度。

·經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪10萬以上。

五、勝利標(biāo)準(zhǔn)：

我的勝利標(biāo)準(zhǔn)：一個人樹立了積極向上的目標(biāo)，經(jīng)過了努力奮斗，有了正面的收獲，就是勝利。

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職業(yè)生涯輔導(dǎo)的根本理論包含兩個方面：其一，職業(yè)進(jìn)展是長期的、連續(xù)的進(jìn)展過程，職業(yè)選擇不是在面臨擇業(yè)時才有的單一大事，而是一個進(jìn)展過程。與此對應(yīng)，職業(yè)生涯輔導(dǎo)應(yīng)貫穿人的一生。其二，職業(yè)進(jìn)展猶如人的身體和心理進(jìn)展一樣，可以分為連續(xù)的若干階段，每個階段都有肯定的特征和職業(yè)進(jìn)展任務(wù)，假如前一階段的職業(yè)進(jìn)展任務(wù)不能很好地完成，就會影響后一階段的職業(yè)進(jìn)展任務(wù)，導(dǎo)致最終職業(yè)選擇發(fā)生障礙。與此對應(yīng)，學(xué)校的職業(yè)生涯輔導(dǎo)應(yīng)貫穿教育教學(xué)始終。隨著職業(yè)生涯輔導(dǎo)理論的不斷進(jìn)展，20世紀(jì)70年月在美國又興起了職業(yè)生涯規(guī)劃教育，并已成為大學(xué)生在校期間承受教育的一局部。很多高校在職業(yè)詢問、就業(yè)效勞等方面，建立了一套完整的理論體系，這一理論體系的核心就是指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)展自我評價，確定擇業(yè)目標(biāo)。如今職業(yè)生涯規(guī)劃教育已成為美國、英國、加拿大等國學(xué)校教育和就業(yè)指導(dǎo)的重要組成局部

國外有許多職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，有的父母在孩子很小的時候就給孩子做性格測試，看他適合從事什么職業(yè)。在西方很多國家，他們的職業(yè)生涯教育從小學(xué)便開頭了，特殊是進(jìn)入大學(xué)之后，他們的教育形式更是多樣化。如，職業(yè)日、職業(yè)興趣測試、社會實習(xí)等等，他們特別注意學(xué)生對社會工作閱歷的積存，每隔一段時間都會邀請社會上各種職業(yè)的人士到學(xué)校介紹各自的工作；學(xué)校還定期組織一系列的模擬實踐活動，年滿14歲的學(xué)生則可以利用業(yè)余時間到校外打工，積存珍貴的工作資本。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計一般包括以下四個時期：

⑴大學(xué)一年級：收集信息。

學(xué)業(yè)方面：和輔導(dǎo)員規(guī)劃學(xué)習(xí)課程；參加小組工程或討論。

擇業(yè)方面：在就業(yè)中心注冊，了解就業(yè)中心資源，與職業(yè)詢問師接觸；通過測試和問卷，了解感興趣的專業(yè)領(lǐng)域和職業(yè)選擇；和高年級學(xué)生或系里了解不同的專業(yè)和相關(guān)的職業(yè)；學(xué)習(xí)寫簡歷，查找暑期實習(xí)。

社會活動方面：參與協(xié)會或俱樂部活動；休閑時間，和朋友在一起。

⑵大學(xué)二年級：探究職業(yè)選擇。

學(xué)業(yè)方面：選擇專業(yè)前了解各專業(yè)的信息；積極的去熟悉一些教師、教授；取得一個好的學(xué)業(yè)成績；加強(qiáng)計算機(jī)使用力量。

擇業(yè)方面：與職業(yè)詢問師評估和確定職業(yè)目標(biāo)；更新修改簡歷；進(jìn)展專業(yè)技能，做與職業(yè)目標(biāo)相關(guān)的實習(xí)或討論工程；暑期實習(xí)工作。

社會活動方面：參與或組織協(xié)會或俱樂部；參與學(xué)校運(yùn)動隊；熟悉來自其他國家的學(xué)生。

⑶大學(xué)三年級：獵取閱歷。

學(xué)業(yè)方面：選擇學(xué)習(xí)其他專業(yè)或雙學(xué)位，拓展職業(yè)選擇；參與行業(yè)的爭論會；成為行業(yè)的學(xué)生會員；加強(qiáng)計算機(jī)使用力量。

擇業(yè)方面：和職業(yè)詢問師見面，確定興趣、目標(biāo)和價值觀；預(yù)備考研或工作，留意考研信息和講座；預(yù)備校園聘請；參與實習(xí)就業(yè)聘請會；留意就業(yè)中心的實習(xí)、工作時機(jī)。

社會活動方面：參與協(xié)會或俱樂部活動；業(yè)余休閑，多和朋友在一起。

⑷大學(xué)四年級：做出打算。

學(xué)業(yè)方面：積極的去熟悉一些教師、教授，最

后選擇專業(yè)，申請討論生；取得一個好的學(xué)業(yè)成績；加強(qiáng)計算機(jī)使用力量。

擇業(yè)方面：分析總結(jié)四年來獲得的經(jīng)受，確認(rèn)強(qiáng)項和技能，以及與職業(yè)相關(guān)的價值觀；更新簡歷，參與就業(yè)技巧和面試技巧的培訓(xùn)；實際練習(xí)應(yīng)聘技巧，并進(jìn)展模擬錄像面試；與親朋好友和教師建立關(guān)系，抓住就業(yè)時機(jī)；參與校園聘請，同時留意校外聘請信息。

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我始終認(rèn)為“機(jī)遇總是降落于有預(yù)備的人”是要有職業(yè)生涯規(guī)劃做前提的，有一份大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃對我的人生有莫大的幫忙，究竟把人生把握在自己手里比隨遇而安的感覺要好的多。一份職業(yè)生涯規(guī)劃，它所代表的是我想進(jìn)展的大體框架。他所起的作用是鞭策我向自己的抱負(fù)加快腳步，換言之，它是一種加大動力的催化劑。我堅信“勝利之秘訣乃為目標(biāo)之有恒”，設(shè)計一份好的職業(yè)生涯規(guī)劃將成為職業(yè)勝利的前提與根底。

一、規(guī)劃前感想

和很多大學(xué)生一樣，剛開頭我并不知道什么是“職業(yè)規(guī)劃”，更沒有接觸過“大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃”。上了大一，我選修了《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課，這時我才初步了解到了有關(guān)職業(yè)規(guī)劃的有關(guān)學(xué)問，并知道了它的重要性。始終想做一份自己的規(guī)劃，但總是沒有一個客觀的依據(jù)，更不知到該如何去做！為此，我感到特別苦惱。由于我沒有一個明確的人生目標(biāo)，我越來越感到自己似乎是在“混日子”。

二、規(guī)劃前自我分析

我的社會角色：大學(xué)一年級學(xué)生

性格：脾氣急躁，愛緘默思索，重感情，好與同道人交往，好強(qiáng)。

興趣愛好：游泳、音樂、旅游。

優(yōu)勢盤點(diǎn)：做事有規(guī)劃、有條理，時間觀念特別強(qiáng)，工作中有種不完事不罷休、鍥而不舍的態(tài)度和精神；忠誠，有責(zé)任心，有說服人的力量和較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)才能；好強(qiáng)的性格形成了我越挫越勇的工作態(tài)度，凡事力求完善。

劣勢盤點(diǎn)：急躁的脾氣常使我與他人產(chǎn)生沖突；有時會毛毛躁躁，考慮問題不夠周全細(xì)致；有時有些懶散，太好強(qiáng)，有些急功近利；缺乏團(tuán)隊精神。

三、接觸職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)測評結(jié)果分析

共性特點(diǎn)：我的人格類型為INFJ型（內(nèi)向直覺

情感推斷）——“促使事情正面轉(zhuǎn)化的催化劑”。做事有規(guī)劃、有條理，喜愛遵照固有的模式處理問題，具有很強(qiáng)的說服力，可以成為宏大的領(lǐng)導(dǎo)者；特別重感情，忠于自我價值觀，傾向于擁有小范圍的而深長期遠(yuǎn)的友情。

動力類型：追求成就類型為主宰型（自我實現(xiàn)的意愿高，盼望在人群中出人頭地并且發(fā)揮重要作用。既關(guān)注個人成就，也盼望通過影響和帶動他人到達(dá)組織目標(biāo)）；逆境承受類型安定型（盡量避開做沒有把握的事情、避開造成無法掌握的局面，尋求安全感，在遇到障礙時退而求其次）。

職業(yè)興趣：依據(jù)霍蘭德的六邊形理論，我的職業(yè)興趣測評結(jié)果為藝術(shù)型（A）62%，常規(guī)型（C）55%，企業(yè)型（E）91%，調(diào)研型（I）86%，實際型（R）97%，社會型（S）89%。喜愛和物化過程和經(jīng)營活動打交道，樂于從事經(jīng)營活動，有雄心理想，精力旺盛；盼望能從事制造性經(jīng)營，好表現(xiàn)，喜愛戶外工作；動手力量相當(dāng)強(qiáng)，也喜愛領(lǐng)導(dǎo)和支配他人。

工作中的優(yōu)勢：誠懇正直，從而鼓舞著人們重視你的想法；對于那些你認(rèn)為很重要的工程專注且執(zhí)著，對自己信仰的事業(yè)盡職盡責(zé)；堅決堅決，有說服力的領(lǐng)導(dǎo)，并有高度的組織力量；有制造力，能提出獨(dú)樹一幟的解決問題的方法；能透視看到事情進(jìn)展的宏觀圖像以及意識與行動間將來的潛在聯(lián)系；有做出成績、不達(dá)目的不罷休的干勁。

工作中的劣勢：不夠敏捷，思維單一，有時過分的用心致志，結(jié)果可能導(dǎo)致死板；很難做與自己價值觀相沖突的事；易于倉促下推斷，且一旦做出打算不愿再回頭過來端詳一下，更不愿撤銷打算；

不會處理沖突，易于忽視不快；溝通方式可能太簡單，或很難把簡單的想法簡明地表達(dá)出來，令他人不易理解；有時過份關(guān)注自己的觀點(diǎn)是否被敬重和接受，而不是以結(jié)果為導(dǎo)向；在壓力和挫折面前不夠堅持。

適合的職業(yè)類型：你對事情較有使命感，盡職盡責(zé)，因此情愿解決個體或社會問題，這類工作也是你需要考慮的。（例如：人力資源人員、營銷人員、籌劃人員、口譯/筆譯人員、工程經(jīng)理）。在商業(yè)領(lǐng)域里，與人打交道解決以人為本的問題，營造有效的工作環(huán)境也是你所喜愛的。而從事營銷方面的工作你可以發(fā)揮制造性解決問題的力量記?。荷探缰挥心承╊I(lǐng)域才能使你獨(dú)特的天賦才能得以施展。（例如：企業(yè)組織進(jìn)展參謀、企業(yè)培訓(xùn)人員、職業(yè)參謀、技術(shù)參謀等）。

個人進(jìn)展建議：培育堅決堅決的風(fēng)格，以便更有實效的促進(jìn)事情的正面轉(zhuǎn)化；學(xué)會自我鼓舞和鼓勵；和他人一起檢討自己，更客觀對待自己的缺乏和進(jìn)步；

需要放松，對于目前狀況下能夠完成的事情，應(yīng)當(dāng)報有更開放的態(tài)度；假如你能夠針對不同的人、不同的情境實行不同的指導(dǎo)方式，你會在人際合作中發(fā)揮更好的.作用；盡量思索成熟后再實行行動，遇到困難時，你需要堅持。

對以上描述，我覺得特別客觀，也特別符合我的實際。它特別系統(tǒng)的對我進(jìn)展了全面的描述，并提出了很好的建議。這為我制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃供應(yīng)了一個比擬客觀的理論依據(jù)。

四、詳細(xì)職業(yè)規(guī)劃

20xx年～20xx年取得了高中學(xué)習(xí)深造的時機(jī)，人生開頭又有了新的開頭與追求。

20xx年～20xx年取得高中文憑，拿到高中畢業(yè)證、以及許多的證書，積極參與社會實習(xí)工作，積存實踐閱歷，全面提高自身素養(yǎng)。

20xx年～今承受了大學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛，承受到了不少的新奇事物，領(lǐng)悟到不少人生哲理。至今，其他什么證書也都還未能取得，馬馬乎乎取得了大學(xué)英語{二}級證書，充分接觸社會，利用一年的時間來把握大學(xué)生步入社會應(yīng)具備的根底學(xué)問，包括一些電腦辦公軟件的應(yīng)用、公關(guān)禮儀、社交禮儀等，這些都需要自己找專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)展培。現(xiàn)在，正想利用暑假期間給自己一個實習(xí)，接觸社會，充分呈現(xiàn)自己時機(jī)。

在校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃范文4

我是一位快要上大三的學(xué)生，我的職業(yè)是“計算機(jī)”。

對于“計算機(jī)”這門專業(yè)來說，人們都普便會使用，它很便利、快捷、時尚。是人們生活中必不行少的。但是它又是一門很難的學(xué)文，學(xué)習(xí)起來難。要成為一個高水平的IT人員尤為困難。要把難變簡單就是先去培育力量和去兼職做些我們能做的工作，積存閱歷，然后才是創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)出一點(diǎn)我們的的東西，我們的位置，到達(dá)我們想要的目的。所以我在此為自己寫下了規(guī)劃書。如下：

我覺得，假如需要創(chuàng)業(yè)，這并不是一日可成的事情，這是一個漸進(jìn)的過程，是一個需要培育力量和制造性的過程。，我們現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)做一些什么呢？應(yīng)當(dāng)先考慮一些什么樣的問題呢？

首先，沒有肯定領(lǐng)先的技術(shù)，且沒有相關(guān)閱歷，資本，人脈等。在計算機(jī)這種把世界變成地球村的行業(yè)里面，要么第一，要么有特色，要么倒閉。“一山不容二虎”，地球變成一個村，就是一座山頭啦，哪容那么多老虎搶東西吃呢？所以先確定一個創(chuàng)業(yè)的期限。世界在不斷的快速變化，市場也是，人也是，所以，要不斷的跟蹤市場，不斷的進(jìn)展技術(shù)與力量更新，給自己確定一個里程碑，一般來說，你要做一個工程或者一個產(chǎn)品，最好不要超過6個月

，最多是一年，否則到時候市場離你的創(chuàng)意已經(jīng)很遠(yuǎn)了。

再次，關(guān)鍵還是找適合自己的公司，特殊是那些很有盼望立刻上市的公司。不過，這又談何簡單呢？一個在校學(xué)生，根本不了解國內(nèi)外業(yè)內(nèi)的一些動態(tài)，根本不了解國內(nèi)牛人的公布狀況，拿不到任何相關(guān)的數(shù)據(jù)，憑什么東西做分析？憑一時意氣用事嗎？這個到時候確定會掛得很慘。固然，這是我的想法，這也是一個特別苦痛的過程，孤獨(dú)、壓力、疲憊會時刻伴隨著我們，但假如你明白，我們做為一個打工人，我們在這個時期是沒有退路可言的，只有向前，才能看到陽光、藍(lán)天、白云！

總之，我有一個觀點(diǎn)，最好就是去一些大公司實習(xí)，了解一下業(yè)內(nèi)的動態(tài)和國內(nèi)外牛人的分布狀況，盡可能積存一點(diǎn)人脈。至于以后怎么選擇，做技術(shù)還是不做技術(shù)，做技術(shù)是做討論還是做工程，是想方法往全的方向進(jìn)展還是往專的方向進(jìn)展，這都是要權(quán)衡的問題。以后的事情說不準(zhǔn)，下個學(xué)期的規(guī)劃出了，先做好眼前的事，然后每天過得快樂點(diǎn)，也盼望以后也會過得很快樂！

為我們的將來而努力，加油吧！

在校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃范文5

打造自己抱負(fù)的職業(yè)生涯，規(guī)劃自己抱負(fù)的職業(yè)前景，找到屬于自己的抱負(fù)職業(yè)方向，需要同時具備幾個相關(guān)的必備要素。在為自己做職業(yè)規(guī)劃時要考慮以下幾個相關(guān)因素：你具備怎樣的實力，你有怎樣的素養(yǎng)，你自身潛力在哪里等等。

一、心理因素

性格打算命運(yùn)，腦袋打算口袋。這一點(diǎn)您了解過嗎？在選擇職業(yè)時您認(rèn)真想過沒有，您的性格是否適合自己所從事的職業(yè)。時下，本科生掃地、碩士生賣貨、博士生打雜。初聽感覺笑口難掩，可是細(xì)細(xì)想來不免有種淡淡的悲傷。誠然，上述群體學(xué)歷頗高令人艷羨，但是最終的結(jié)局卻讓人大跌眼鏡，發(fā)人深省。一個不容無視的問題令人深思，他們畢竟怎么了？人才是否鋪張了？讀書是否無用了？

有些人性格內(nèi)向成天郁郁寡歡，使人望而生畏，無形之中與人產(chǎn)生距離。人際關(guān)系淡化，缺乏必要的適時溝通，久而久之脫離了群體。在今日這個強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊精神的職場里，他們能不“落伍”嗎？人要學(xué)會合作，要學(xué)會融入群體，由于只有這樣，才能集思廣益取得成功。否則，孤芳自賞只能孤掌難鳴。到頭來一無所獲，兩手空空。永久不能適應(yīng)變化的時代需求，適應(yīng)變化的職場需求。

二、信息因素

信息時代的到來，就在眼前，這一點(diǎn)您清晰嗎？我們每個人都生活在一個信息社會里，感受于信息帶給我們的便捷。無論您成認(rèn)與否，信息無時無刻不在影響著我們每個人生活的