2024年中考語文古詩文高頻考點專項訓練（全國通用）專項5 文言文閱讀 解析版

資料整理【淘寶店鋪：向陽百分百】資料整理【淘寶店鋪：向陽百分百】專項五文言文閱讀一、（2023年湖南懷化中考）文言文閱讀（13分）【甲文】愛蓮說（宋）周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。子謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！乙文】君子亭記（明）王守仁陽明子①既為何陋軒，復(fù)因軒之前營，架楹為亭，環(huán)植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四焉，中虛而靜，通而有間，有君子之德。外堅而直，貫四時而柯葉無所改，有君子之操。應(yīng)蟄②而出，遇伏③而隱，雨雪晦明，無所不宜，有君子之明。清風時至，玉聲珊然，中采齊而協(xié)肆夏，揖遜俯仰，若洙、泗④群賢之交集；風止籟靜，挺然特立，不撓不屈，若虞廷群后端冕正笏⑤，而列于堂隆之側(cè)，有君子之容。竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名；吾受有竹焉而因以竹名名不愧于吾亭?！保ü?jié)選自《王陽明散文選譯》）【注】①陽明子：即王守仁，明代哲學家，被貶至貴州龍場，自建居所，命名為何陋軒。②蟄：二十四節(jié)氣之“驚蟄”。③伏：暑天。④洙、泗：二水名，流經(jīng)山東曲阜，孔子與弟子習禮之地。⑤正笏：恭敬地拿著上朝的笏板。1.用“/”給乙文畫波浪線的句子斷句。（限兩處）吾亭有竹焉而因以竹名名不愧于吾亭2.下列加點字詞的解釋有誤的一項是（）A.濯清漣而不妖（洗） B.貫四時而柯葉無所改（四季）C.陶后鮮有聞（新鮮） D.無所不宜（合適）3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃橫線的句子。（1）香遠益清，亭亭凈植（2）竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名4.甲乙兩文都提到了君子，請用自己的語言談一談你心目中的君子應(yīng)該具備哪些美好品質(zhì)。（至少提出三點）【答案】1.吾亭有竹焉/而因以竹名/名不愧于吾亭2.C3.（1）香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（2）竹子有這四方面特點，因此命名為“君子”，竹是無愧于這個稱呼的。4.堅定正直；潔身自好；虛心好學；淡泊名利；胸懷天下（任選三點即可）【解析】1.本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓。句意：而我的亭子種了許多竹子，因為有竹而取名“君子”，“君子”之名是無愧于亭名的?！拔嵬び兄裱伞笔峭暾囊粋€短句，焉在句末作語氣詞，故此處后邊應(yīng)斷開一處，“而”表順承，第一個“名”是動詞，意思是命名，省略了“吾亭”，故在第一處“名”后停頓，第二個“名”是名詞，意思是名字，“名不愧于吾亭”是一個完整的短句，應(yīng)放在一處，故斷句：吾亭有竹焉/而因以竹名/名不愧于吾亭。2.本題考查文言詞語。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，尤其注意通假字、詞類活用、一詞多義等現(xiàn)象。C.有誤，句意：在陶淵明以后很少聽到了。鮮：少；故選C。3.本題考查文言文句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。（1）重點詞：益：更加；清：清香；亭亭：聳立的樣子；植：樹立；（2）是：這；而：連詞，表順承；其：代詞，它的。4.本題考查拓展延伸。開放性試題。既可以從文中理解分析，也可以結(jié)合所學知識，談?wù)剬拥睦斫?。言之有理即可。若從文中分析：結(jié)合甲文“中通外直，不蔓不枝”和乙文中“中虛而靜，通而有間”“外堅而直”可知君子應(yīng)該堅定正直；結(jié)合甲文“香遠益清，亭亭凈植”和乙文“清風時至，玉聲珊然”可知君子應(yīng)該潔身自好；結(jié)合甲文“亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉”和乙文“挺然特立，不撓不屈”可知君子應(yīng)該不屈不撓，莊重典雅。也可以結(jié)合課外知識示例：君子應(yīng)該內(nèi)心坦蕩。也就是從容的面對外界和自己，做到心中無愧。君子坦蕩蕩，小人常戚戚。君子應(yīng)該不苛責，內(nèi)心豐富。一個人在物質(zhì)極度匱乏中依然可以保持內(nèi)心的豐盈和充實，這就是君子，這就是賢能。君子應(yīng)該和而不同。君子有自己獨立意識，要求自己融入群體，但也時刻保持警惕，不和那些違背自己意愿和內(nèi)心的人們同流合污。君子應(yīng)該自行反思。反省內(nèi)求，不斷反省自己的言行，從而使自己的道德人格達到完美的境界，這正是君子最重要的品質(zhì)之一?！咀g文】乙文：王陽明建起何陋軒后，又就著軒的飛檐，在其前面的空地上打樁立柱，蓋了所亭子，并在亭子四周種上翠竹，取其名為“君子亭”。因為竹有君子的四種品質(zhì)：其內(nèi)部虛極靜篤，互相通透而有間隔，具備君子的德性。其外部堅韌正直，無論春夏秋冬，均不改變顏色，具備君子的操守。驚蟄時節(jié)，便破土而出，三伏夏天，便暫緩進長，風霜雨雪，或明或暗，它都能調(diào)節(jié)適應(yīng)，具備君子的明睿。清風時來，則如玉佩珊珊聲響，像好聽的音樂，又俯俯仰仰，仿佛孔門弟子在練習禮儀；風停下來，便寂然無聲，挺拔特立，好像虞舜的大臣們整齊莊嚴地列于朝堂之側(cè)，有君子的容表。竹子有這四方面特點，因此命名為“君子”，竹是無愧于這個稱呼的。而我的亭子種了許多竹子，因為有竹而取名“君子”，“君子”之名是無愧于亭名的。二、（2023?新疆?統(tǒng)考中考真題）舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。（選自《孟子》）1．下列選項中加點詞解釋不正確的一項是（）A．傅說舉于版筑之間舉：選拔、任用。 B．行拂亂其所為亂：擾亂。C．困于心，衡于慮衡：同“橫”，梗塞、不順。 D．征于色，發(fā)于聲征：征服。2．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。（2）入則無法家拂士，出則無敵國外患者。國恒亡。3．對選文內(nèi)容理解不正確的一項是（）A．文章開始一連列舉了六位歷史上著名人物的事例，舉出事實說明這些人雖出身貧賤，但在經(jīng)歷艱苦磨煉之后，終于成就了不平凡的事業(yè)。B．孟子認為，“必先苦其心志……行拂亂其所為”是造就人才的客觀因素，接著提出“困于心，衡于慮，而后作”是造就人才的主觀因素的觀點。C．本文由磨難對個人成長的作用，說到“法家拂士”“敵國外患”對國家興亡的重要性，從正反兩方面論證受磨煉的好處，最終提出中心論點。D．孟子的散文以雄辯著稱，本文大量采用排比句，運用比喻論證、對比論證，舉例論證等論證方法，體現(xiàn)孟子的散文氣勢浩瀚、議論縱橫的特點。【答案】1．D2．（1）使他內(nèi)心痛苦，使他筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓之苦。（2）（一個國家）內(nèi)部如果沒有守法度的大臣和輔佐君王的賢士，外部如果沒有能匹敵的鄰國和外患的侵擾，這個國家常常會滅亡。3．D【解析】1．考查對文言詞語的理解。D.“征于色，發(fā)于聲”的意思是：表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中。征：征驗、表現(xiàn)。不是“征服”。故選D。2．本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達、雅”。（1）句中的“苦（使……受苦）、勞（使……受到勞累）、餓（使……受到饑餓）其體膚”幾個詞是重點詞語。（2）句中的“入（指在國內(nèi)）、則（如果）、法家（守法度的大臣）、拂士（輔佐君王的賢士）、出（在國外）、敵國（勢力、地位相當?shù)膰遥⒑悖ǔ３＃睅讉€詞是重點詞語。拂，同“弼”，輔佐。3．考查對文章內(nèi)容的理解分析。D.主要采用了舉例論證、對比論證和道理論證相結(jié)合的論證方法。并沒有使用“比喻論證”的方法。故選D。三、（2023·重慶B卷·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文言文，完成下面小題。陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校?．關(guān)于詞義的理解，下列說法正確的一項是（

）A．通過比較辨析詞義，“有仙則名”的“名”，與《醉翁亭記》中“名之者誰”的“名”語義相同，都解釋為“命名”。B．借助偏旁釋義，“馨”偏旁為“香”，意為能散布很遠的香氣，以“馨”來修飾“德”，指德行美好。C．通過語境推導(dǎo)詞義，“白丁”指沒有功名的人，由此可以推出上文的“鴻儒”是指當官的人。D．以今證古，理解詞義，“素顏”在今天意為沒有經(jīng)過化妝、不施脂粉的臉，那么“素琴”則可理解為能彈奏出本色樂曲的琴。2．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）苔痕上階綠，草色入簾青。（2）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。3．下面對文章的理解與分析，正確的一項是（

）A．文章開篇運用比興手法，以“仙”“龍”比陋室，為下文描寫陋室埋下伏筆。B．本文通過描寫“陋室”清幽的環(huán)境、高雅的生活，突顯作者的遠大志向和杰出才能。C．本文語言特色鮮明，以駢句為主，句式整齊，節(jié)奏明快，音韻和諧。D．作者以諸葛亮、揚子云自比，暗示自己與二人一樣有隱居的意愿。4．請閱讀鏈接材料，結(jié)合選文，探究《陋室銘》在內(nèi)容上的創(chuàng)新之處?！炬溄硬牧稀裤?，名也，記名①其功也。又：述其功美，使可稱名②也。（銘）多警③自我，述功德。清代李扶九評解《陋室銘》一文曰：“小小短章，無法不備。凡銘多自警，此卻自得自夸，體格稍變?！保▌?chuàng)編自《古文筆法百篇》《康熙字典》等）注：①記名：記述。②稱名：揚名。③警：警誡?！敬鸢浮?．B2．（1）苔痕碧綠，長到臺上，草色青蔥，映入簾里。（2）沒有弦管奏樂的聲音擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。3．C4．①開頭以山水比喻引入，使文章不顯得突兀；②末尾引用古人話語結(jié)尾，意味無窮；③中間寫陋室中的景物、來往的賓客和所做的事情，突出自己不同凡俗的意趣，使文章有層次；④文末引用孔子“何陋之有”的言論，暗含“君子居之”的含義，間接表明自己是個真正的“君子”?！窘馕觥?．本題考查詞義理解。A．“有仙則名”意為：有了神仙就會有名氣。其中“名”是名詞作動詞，出名。而“名之者誰”意為：給它起名的是誰。其中“名”是名詞作動詞，命名。選項理解有誤；C．“談笑有鴻儒”句意為：到這里談笑的都是博學之人?！叭濉迸f指讀書人，所以“鴻儒”在這里指博學的人。選項中“‘鴻儒’是指當官的人”有誤；D．“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”意為：可以彈奏不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)?！八亍痹谖难晕闹锌芍覆患有揎椀?，故“素琴”意為“不加裝飾的琴”。選項“可理解為能彈奏出本色樂曲的琴”理解有誤；故選B。2．本題考查文言句子翻譯。翻譯時，要做到字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主，注意重點字詞的翻譯。（1）句重點詞：上：長到；入：映入。（2）句重點詞：絲竹：指弦樂器與管樂器，這里指奏樂的聲音；亂：使……擾亂；案牘：（官府的）公文、文書；勞：使……勞累。3．本題考查文章的理解與分析。A．開頭“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”一句采用比興的手法，以山水起興，點出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨。其中“山不在高”“水不在深”即指“陋室”，而“仙”與“龍”指的是美好的品德。選項中“以‘仙’‘龍’比陋室”有誤；B．《陋室銘》一文通過對居室環(huán)境、交往人物及生活情趣的描繪，極力形容陋室不陋，表現(xiàn)了作者不與世俗同流合污，潔身自好、不慕名利的生活態(tài)度。進而表達了作者高潔傲岸的節(jié)操，流露出作者安貧樂道的隱逸情趣。文中并未突顯作者的杰出才能，選項理解有誤；D．“南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？”一句，作者借這南陽的諸葛亮的草廬，西蜀揚子云的玄亭作類比，引出自己的陋室，及諸葛亮與楊雄為自己同道的意思，也表明了作者以這二人為自己的楷模，希望自己也能如同他們一樣擁有高尚的德操，反映自己以古代賢人自況的思想，同時暗示了陋室不陋。選項中“暗示自己與二人一樣有隱居的意愿”理解有誤；故選C。4．本題考查文章內(nèi)容的探究。解答此題，抓住鏈接材料中關(guān)于“銘”的特點的敘述，聯(lián)系本文在內(nèi)容上的創(chuàng)新之處敘述即可。根據(jù)開頭“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨”可知，作者在開頭采用比興的手法，以山水比喻陋室，以仙、龍比喻德馨，引入自然，不顯突兀；閱讀文章可知，“苔痕上階綠，草色入簾青”是對陋室周圍環(huán)境景色的描寫，淡雅素樸；“談笑有鴻儒，往來無白丁”表現(xiàn)屋主人交往人物不俗；“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”則表現(xiàn)了生活情趣的高雅。這三者共同表現(xiàn)了主人不同凡俗的意趣，使文章有層次感；文末“南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校俊币痪?，引用了孔子“君子居之，何陋之有？”中的后半句，使文章意味無窮。同時，藏起前半句“君子居之”，簡介表明了自己就是真正的君子，能夠居在陋室。據(jù)此總結(jié)作答即可。參考譯文：鏈接材料：銘，就是名，記述它的功德。又：敘述其功績之高，讓其可以揚名。（銘）多是用來警誡自己，陳述功業(yè)和恩德。清代的李扶九評論解釋《陋室銘》一文說：“小小的短文，方法無不具備。凡是銘，多數(shù)是警示自己，這篇銘卻自得自夸，體格稍有變化。”四、（2023·陜西·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文言文，完成下面小題。韓聞秦之好興事，欲罷之，毋令東伐，乃使水工鄭國間說①秦，令鑿涇水自中山西抵谷口為渠，并北山，東注洛三百余里，欲以溉田。中作而覺，秦欲殺鄭國。鄭國曰：“始臣為間，然渠成亦秦之利也?！鼻匾詾槿唬涫咕颓?。渠就，用注填閼②之水，溉潟鹵③之地四萬余頃，收皆畝一鐘。于是關(guān)中為沃野，無兇年。秦以富強，卒并諸侯。因命曰鄭國渠。（節(jié)選自《史記·河渠書》）【注釋】①說（shuì）：勸說。②填閼（è）：淤泥。③澙（xì）鹵：土地含過量的鹽堿。1．解釋下列句子中加點的詞語。（1）韓聞秦之好興事()（2）欲罷之，毋令東伐()（3）東注洛三百余里()（4）秦以為然，卒使就渠()2．下列句子中加點的“乃”，與“乃使水工鄭國間說秦”中“乃”的意義和用法不同的一項是（

）A．蒙乃始就學 B．屠乃奔倚其下C．陳勝，吳廣乃謀曰 D．乃不知有漢，無論魏晉3．請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）始臣為間，然渠成亦秦之利也。（2）秦以富強，卒并諸侯。4．鄭國有沒有完成韓國交給他的使命？請結(jié)合文章，說說你的看法?！敬鸢浮?．聽說進攻，征伐向東對的（或；正確）2．D3．（1）當初我是間諜，然面水渠修成也對秦國有利。（2）秦國因此富強，最終兼并了諸侯國。4．[示例一]我認為鄭國沒有完成使命。韓國本來派他游說秦國修建水利工程，消耗秦國國力，來阻止其向東擴張?？墒青崌慕ǔ煞炊屒貒兊酶粡姡n國最終被吞并。[示例二]我認為鄭國完成了使命。韓國給他的使命是游說秦國修建水利工程，他作為一名水工，歷盡艱險完成了水利工程的修建?！窘馕觥?．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：韓國聽說秦國喜歡興辦工程。聞：聽說；（2）句意：想以此消耗它的國力，使它不能進攻山東諸國。伐：進攻，征伐；（3）句意：沿著北山向東流入洛水，長三百多里。東：向東；（4）句意：秦國認為他說得對，最終命令他繼續(xù)把渠修成。然：對的、正確。2．本題考查虛詞?！澳耸顾む崌g說秦”句意：于是命水利工匠鄭國做間諜勸說秦國。乃：連詞，于是；A.句意：于是呂蒙開始學習。乃：連詞，于是；B.句意：屠戶于是奔向麥場，倚靠在柴草堆下。乃：連詞，于是；C.句意：陳勝吳廣于是商量說。乃：連詞，于是；D.句意：他們竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了。乃：副詞，竟然；故選D。3．本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）始：開始、當初；為：是；間：間諜；亦：也；（2）以：因此；卒：最終；并：兼并。4．本題考查內(nèi)容理解，明確觀點，結(jié)合內(nèi)容表述理由，能夠自圓其說即可。示例一：我認為鄭國完成了使命。根據(jù)“乃使水工鄭國間說秦，令鑿涇水自中山西抵谷口為渠，并北山，東注洛三百余里，欲以溉田”“中作而覺，秦欲殺鄭國。鄭國曰：‘始臣為間，然渠成亦秦之利也?！匾詾槿?，卒使就渠。渠就”可知，韓國給鄭國下達的命令是游說秦國修建水利工程，秦國后來發(fā)現(xiàn)鄭國是間諜險些被殺，但是鄭國還是游說秦王，完成了水利工程的修建。示例二：我認為鄭國沒有完成使命。根據(jù)“韓聞秦之好興事，欲罷之，毋令東伐”可知，韓國的目的是讓鄭國游說秦國修建水利工程，消耗秦國國力，來阻止其向東擴張；聯(lián)系“渠就，用注填閼之水，溉潟鹵之地四萬余頃，收皆畝一鐘。于是關(guān)中為沃野，無兇年。秦以富強，卒并諸侯”可知，最后水渠雖然建成了，但是卻使秦國富強起來，使韓國最終被吞并。參考譯文：韓國聽說秦國喜歡興辦工程，想以此消耗它的國力，使它不能進攻山東諸國，于是命水利工匠鄭國做間諜勸說秦國，要它鑿穿涇水，從中山以西到谷口，修一條水渠，沿著北山向東流入洛水，長三百多里，用來灌溉農(nóng)田。修渠途中鄭國的目的被發(fā)覺，秦國想要要殺他。鄭國說：“我開始來是做奸細，但渠修成后也對秦國有利?！鼻貒J為他說得對，最終命令他繼續(xù)把渠修成。渠成后，引帶有淤泥的涇河水灌溉鹽堿地四萬多頃，每畝收成都合一鐘。從此關(guān)中變成沃野，沒有荒年，秦國因此富強起來，最后并吞了諸侯各國，因此把此渠命名為鄭國渠。六、（2023·江西·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面兩個文言語段，完成下面小題。景公問晏子曰：“君子常行曷若①？”晏子對曰：“衣冠不中②，不敢以入朝；所言不義，不敢以要③君；身行不順，治事不公，不敢以蒞眾④。衣冠無不中，故朝無奇僻之服；所言無不義，故下無偽上之報；身行順，治事公，故國無阿黨之義⑤。三者，君子之常行也?！保ü?jié)選自《晏子春秋》）晏平仲嬰者，萊⑥之夷維⑦人也。事齊靈公、莊公、景公，以節(jié)儉力行重于齊。既相齊⑧，食不重肉，妾不衣帛。其在朝，君語及之，即危言⑨；語不及之，即危行。國有道，即順命；無道，即衡命⑩。以此三世顯名于諸侯。（節(jié)選自《史記˙管晏列傳》）【注】①曷若：何如。②中：適當。③要（yāo）：要挾。這里意為強諫，迫使對方聽從。④蒞眾：統(tǒng)治、管理百姓。⑤阿（ē）黨之義：這里指偏私結(jié)黨的私情私義。⑥萊：古國名。⑦夷維：地名。⑧相齊：任齊國相。⑨危言：慎言。⑩衡命：違背命令。1．解釋文中加點詞的含義。（1）冠()

（2）故()

（3）衣()2．把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）三者，君子之常行也。（2）國有道，即順命。3．司馬遷說：“假令晏子而在，余雖為之執(zhí)鞭，所忻慕焉?！闭埥Y(jié)合選文內(nèi)容簡要說說司馬遷崇敬晏子的原因?！敬鸢浮?．帽子所以穿衣服（穿）2．（1）這三個方面，就是君子的日常行為。（2）國家有道義，就順從命令（行事）。3．示例：司馬遷崇敬晏子是因為：晏子有力行節(jié)儉、言行一致、正直謹慎等君子品行；事齊三朝，被推重；能三世顯名于諸侯?！窘馕觥?．本題考查重點詞語在文中的含義。詞語解釋時要注意詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象。（1）句意：衣服帽子不適當。冠：帽子。（2）句意：所以朝中沒有奇怪的服裝。故：所以。（3）句意：姬妾不穿絲織物。衣，名詞作動詞，穿。2．本題考查文言句子的翻譯。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。注意重點詞的解釋：（1）之，的；常行，日常行為。（2）道，道義；即，就；命，命令。3．本題考查對文章內(nèi)容的理解概括。根據(jù)“以節(jié)儉力行重于齊”“君語及之，即危言；語不及之，即危行”可知，晏子有力行節(jié)儉、言行一致、正直謹慎等君子品行；“事齊靈公、莊公、景公”，晏子事齊三朝，被推重；“以此三世顯名于諸侯”，晏子能三世顯名于諸侯。參考譯文：齊景公問晏子說：君子的日常行為什么樣？”晏子回答說：“衣服帽子不適當，不敢進入朝廷；說的話不符合義，不敢強諫君王；自身行為不正，做事不公正，不敢統(tǒng)治、管理百姓。（君子）衣服帽子沒有不適當?shù)模猿袥]有奇怪的服裝；所說的話沒有不符合義的，所以下面沒有欺騙上級的通報；自身行為正直，辦事公正，所以國家沒有結(jié)黨營私的邪行。這三個方面，就是君子日常行為啊。”晏嬰字平仲，是春秋時期劉國萊地夷維邑人。奉事齊靈公、齊莊公、齊景公三朝，因為節(jié)儉，身體力行，在齊國被認人尊重。他擔任齊國宰相之后，吃飯每頓不吃兩種肉，姬妾不穿絲織物。在朝廷上，國君說話涉及到他，就正直地陳述自己的意見；國君的話不涉及他，就正直地去辦事。國家有道義，就順從命令（行事）；國家沒有道義，就對命令斟酌著去辦。因此，他在齊靈公、莊公、景公三代，名聲顯揚于各國諸侯。七、（2023·河北·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住棵饔衅媲扇嗽煌跏暹h，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。（節(jié)選自《核舟記》）【乙】古法，以牛革①為矢服②，臥則以為枕。取其中虛③，附④地枕之，數(shù)里內(nèi)有人馬聲，則皆聞之。蓋虛能納⑤聲也。（選自《夢溪筆談》）【丙】今有客馬日行三百里客去忘持衣日已三分之一主人乃覺。持衣追及與之而還。至家視日四分之三。問：主人馬不休，日行幾何？答曰：七百八十里。（選自《九章算術(shù)》）①革：去了毛的獸皮。②矢服：裝箭的盛具。③虛：空。④附：附著。⑤納：收進。1．解釋下列句子中加著重號的詞語。（1）罔不因勢象形

因：（2）則皆聞之

聞：（3）至家視日四分之三

視：2．下列對丙文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．今有客馬/日行三百里/客去忘持衣/日已三分之一/主人乃覺B．今有客馬/日行三百里客去/忘持衣/日已三分/之一主人乃覺C．今有客馬/日行三百里/客去忘持衣/日已三分/之一主人乃覺D．今有客/馬日行三百里/客去忘持衣/日已三分之/一主人乃覺3．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）嘗貽余核舟一。（2）持衣追及與之而還。4．甲文中王叔遠的高超技藝具體表現(xiàn)在哪里？5．請為乙文擬一個恰當?shù)念}目?！敬鸢浮?．順著、就著聽到看2．A3．（1）他曾經(jīng)送給我一個用桃核雕刻成的小船。（2）主人拿上衣服追上，等到還衣服后再返回。4．用料體積?。凰痰臇|西多；能夠就著材料原來的樣子雕刻成各種形狀的，情態(tài)各異。5．示例：牛革【解析】1．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：全都是就著材料原來的樣子雕刻成各種形狀的。因：順著、就著。（2）句意：就都能聽見。聞：聽到。（3）句意：到家時看日影是四分之三日。視：看。2．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。句意：現(xiàn)有客人的馬日行三百里。客人離去時忘記帶衣服。時間過了三分之一日，主人才發(fā)現(xiàn)。故斷為：今有客馬/日行三百里/客去忘持衣/日已三分之一/主人乃覺。故選A。3．本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）嘗：曾經(jīng)；貽：贈；余：我；（2）持：拿；及：等到；與：給、還；還：返回。4．本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)甲文“能以徑寸之木”可知，用料體積??；根據(jù)“為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)”可知，所刻的東西多，能夠就著材料原來的樣子雕刻成各種形狀的，情態(tài)各異。5．本題考查擬題。題目往往能夠精煉的概括文章內(nèi)容。根據(jù)“古法，以牛革為矢服，臥則以為枕”可知，介紹了牛革的用途，做箭袋，當枕頭；“取其中虛，附地枕之，數(shù)里內(nèi)有人馬聲，則皆聞之。蓋虛能納聲也”點明牛革的特點，利用中間空的特點聽見遠處細微的聲音；據(jù)此可知文章圍繞“牛革”展開，所以可以用“牛革”作為題目，點明文章的寫作對象。【點睛】參考譯文：【甲】明朝有一個技藝精巧的人名字叫王叔遠，他能用直徑一寸的木頭，雕刻出宮殿、器具、人物，還有飛鳥、走獸、樹木、石頭，全都是就著材料原來的樣子雕刻成各種形狀的，各有各的神情姿態(tài)。他曾經(jīng)送給我一個用桃核雕刻成的小船，刻的是蘇軾乘船游赤壁的圖案?！疽摇抗欧ㄓ门Ｆぷ黾?，睡覺時把它當枕頭。利用它中間空的特點，放在地上枕著，幾里內(nèi)有人馬聲都能聽見，這是因為中間的空腔能收攏聲音的緣故。【丙】現(xiàn)有客人的馬日行三百里?？腿穗x去時忘記帶衣服。時間過了三分之一日，主人才發(fā)現(xiàn)。主人拿上衣服追上，等到還衣服后再返回。到家時看日影是四分之三日。問：主人的馬不休息，馬的日行速度是多少？回答說：七百八十里。八、（2023·天津·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文言文，完成下面小題。先恭王①性剛直。當時譽②鄂文端公③相業(yè)，先王頗不以為然，曰：“居相位者，當有相度，西林偏袒鄉(xiāng)黨，非持平天下之道也！”素喜劉文正、裘文達、曹文恪④諸公，每訓梿⑤必以諸城⑥為式⑦。文恪薨，王親臨其喪。壬戌冬，路過三河旅店，見壁有文達詩，挑燈屬和⑧，涔然淚下，其真摯也如此。又善料事。甲午秋，王倫叛于壽張，率黨北上，圍臨清，勢甚洶惡。王笑曰：“賊不西走大名，南下淮、揚，而屯兵于堅城之下，此自敗之道也?！庇庋?，果為舒文襄公所滅。（節(jié)選自《嘯亭續(xù)錄》，有刪改）【注釋】①恭王：名永恩，謚號恭，清代宗室大臣。②譽：稱頌，贊美。③鄂文端公：鄂爾泰，別號西林。④劉文正、裘文達、曹文恪：均為清代賢士、名臣。⑤梿：恭王永恩之子。⑥諸城：劉文正是山東諸城人，此處以諸城代指劉文正。⑦式：標準，榜樣。⑧屬（zhǔ）和：作詩與別人唱和。1．解釋文中加點詞的含義。（1）素喜劉文正、裘文達、曹文恪諸公

素：（2）率黨北上

率：2．將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。屯兵于堅城之下，此自敗之道也。3．請結(jié)合原文分析，恭王永恩具有怎樣的品格與才能。【答案】1．一向，平素率領(lǐng)，帶領(lǐng)2．在堅固的城池之下駐扎軍隊，這是（他們）自取失敗的做法。3．品格：恭王永恩不盲從于他人對鄂爾泰的稱贊，能夠直言鄂爾泰的不足之處，體現(xiàn)了他的剛直不阿；他平素喜歡賢士，并以賢教子，親臨文恪喪，流淚屬和文達詩，體現(xiàn)了他的敬賢重情。才能：能夠通過分析敵情對戰(zhàn)場形勢作出準確預(yù)測，說明他善料事，具有軍事才能?！窘馕觥?．本題考查理解文言詞語。解答此題要結(jié)合句意來理解。（1）句意：恭王一向喜歡和劉文正、裘文達、曹文恪等人交往。素：一向，平素。（2）句意：率領(lǐng)叛黨北上。率：率領(lǐng)，帶領(lǐng)。2．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：屯，駐扎。于，在。之，的。此，這。道，做法。3．考查分析人物形象。根據(jù)“當時譽鄂文端公相業(yè)，先王頗不以為然，曰：‘居相位者，當有相度，西林偏袒鄉(xiāng)黨，非持平天下之道也！’”可知，恭王永恩不盲從于他人對鄂爾泰的稱贊，能夠直言鄂爾泰的不足之處，體現(xiàn)了他的剛直不阿；根據(jù)“素喜劉文正、裘文達、曹文恪諸公，每訓梿必以諸城為式。文恪薨，王親臨其喪。壬戌冬，路過三河旅店，見壁有文達詩，挑燈屬和⑧，涔然淚下”可知，他平素喜歡賢士，并以賢教子，親臨文恪喪，流淚屬和文達詩，體現(xiàn)了他的敬賢重情。以上是他的品格。根據(jù)“王笑曰：‘賊不西走大名，南下淮、揚，而屯兵于堅城之下，此自敗之道也。’逾旬，果為舒文襄公所滅”可知，能夠通過分析敵情對戰(zhàn)場形勢作出準確預(yù)測，說明他善料事，具有軍事才能。以上是他的才能?！军c睛】參考譯文：先恭王性情剛直。當時人們都稱贊鄂爾泰能夠居相位，恭王非常不認為是這樣，說：“居相位的人，應(yīng)當有丞相的氣度，鄂爾泰偏袒鄉(xiāng)黨，不能持平天下的道義！”恭王一向喜歡和劉文正、裘文達、曹文恪等人交往，每次教育孩子的時候必定拿這些賢人作為榜樣。曹文恪去世之后，恭王親自來他的喪事。壬戌年的冬天，恭王路過三河旅店，看見墻壁有裘文達的詩歌，就挑亮燈光作詩相和，涔然淚下，其中真摯的感情達到如此地步。恭王善擅長料事。甲午年的秋天，王倫在壽張叛變，率領(lǐng)叛黨北上，包圍了臨清，氣勢非常洶惡。恭王笑著說：“叛賊不往西走大名，卻南下走淮州、揚州，在堅固的城池之下駐扎軍隊，這是（他們）自取失敗的做法?！边^了十來天，果然被舒文襄公打敗了。九、（2023·安徽中考真題）【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書?！瓥|陽馬生君則，在太學已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余。其將歸見其親也，余故道為學之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學者，余之志也。（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】念自七歲時先妣①歿，遂來依姊氏。屋后小園數(shù)丈余，嘉樹蔭之。樹陰有屋二橡，姊攜拯居焉。拯十歲后，就塾師學，朝出而暮歸。比夜，則姊恒執(zhí)女紅②，篝一燈，使拯讀其旁。夏苦熱，輟夜課。天黎明，輒呼拯起，持小幾就園樹下讀。樹根安二巨石一姊氏搗衣以為砧一使拯坐而讀。日出，乃遣入塾。故拯幼時每朝入塾，所讀書乃熟于他童?；蛞棺x倦，稍逐于嬉游，姊必涕泣曰：“汝今弗勉學，母氏地下戚矣！”嗚呼，拯不材年三十矣，念姊氏教不可忘。（節(jié)選自王拯《媭③砧課誦圖序》）[注]①先妣：已去世的母親。②女紅：女子紡織、縫紉之事。③媭：古代楚國人對姐姐的稱呼。1．請解釋下列加點詞在文中的意思。（1）流輩甚稱其賢

稱：（2）嘉樹蔭之

嘉：（3）持小幾就園樹下讀

持：（4）稍逐于嬉游

稍：2．請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句（斷兩處）。樹根安二巨石一姊氏搗衣以為砧一使拯坐而讀。3．請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）手自筆錄，計日以還。（2）故拯幼時每朝入塾，所讀書乃熟于他童。4．【甲】【乙】文段中，作者都回憶了自己幼時讀書的情形，但用意不同，請簡要分析。【答案】1．稱道美好拿著略微2．樹根安二巨石/一姊氏搗衣以為砧/一使拯坐而讀。3．（1）親手用筆抄寫，計算著約定的日子按期歸還。（2）所以我小時候每天早晨進入書塾，（對）讀過的書就比其他小孩子更熟悉。4．甲文作者是為了強調(diào)自己讀書時的艱難與勤奮，以此勉勵馬生勤苦學習。乙文作者是為了強調(diào)姐姐對自己的敦促與勉勵，表達對姐姐的想念與感激。【解析】1．本題考查重點詞語在文中的含義。詞語解釋時要注意詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象。（1）句意：同輩人十分稱贊他的賢能。稱：稱贊，稱道。（2）句意：美好的樹木覆蓋著它。嘉：美好。（3）句意：我拿著一個小凳子坐在花園樹下讀書。持：拿著。（4）句意：略微貪圖玩耍。稍：略微。2．本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句意：樹根下有兩塊巨大的石頭：一個姐姐用來作為搗衣服的石砧，一個讓我用來坐在上面讀書?！皹涓捕奘笔且粋€完整的句子，應(yīng)在“石”后斷開；“一姊氏搗衣以為砧”“一使拯坐而讀”說明這兩塊巨石的功用，所以應(yīng)在“砧”字后斷開；故斷句為：樹根安二巨石/一姊氏搗衣以為砧/一使拯坐而讀。3．本題考查文言句子的翻譯。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。注意重點詞的解釋：（1）手，親手；筆，用筆；錄，抄寫；計，計算。（2）故，所以；朝，早上；塾，書塾；乃，就；熟，熟悉；于，比。4．本題考查對文章內(nèi)容的理解。甲文作者寫自己幼時借書經(jīng)歷，“手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約”等內(nèi)容生動而具體地描述了自己借書之難，意在強調(diào)當時學習之艱苦，讀書之刻苦，從“余故道為學之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學者，余之志也”可知，是為了勉勵馬生要刻苦學習。從乙文“比夜，則姊恒執(zhí)女紅，篝一燈，使拯讀其旁”“天黎明，輒呼拯起，持小幾就園樹下讀”“日出，乃遣入塾”“或夜讀倦，稍逐于嬉游，姊必涕泣曰：‘汝今弗勉學，母氏地下戚矣！’”“念姊氏教不可忘”可知，母親去世來投奔姐姐，姐姐夜陪苦讀，晨伴誦讀，泣告母親勞累病死的狀況，敦促作者勤奮學習，現(xiàn)在回憶起那時讀書的情形，是感念姐姐的教育之恩，表達對姐姐的感激之情?！军c睛】參考譯文：【甲】我小時就愛好讀書。家里窮，沒有辦法得到書，就經(jīng)常向有書的人家去借，親手用筆抄寫，計算著約定的日子按期歸還。天氣特別冷的時候，硯池里的墨水結(jié)成堅冰，手指不能屈伸，也不敢放松。抄寫完畢，趕快把書送還，不敢稍稍超過約定的期限。因此，人家多愿意把書借給我，我也因此能夠看到各種各樣的書。東陽縣的書生馬君則，在太學里讀書已經(jīng)兩年了，同輩人十分稱贊他的賢能。我到京師朝見皇帝，馬生以同鄉(xiāng)晚輩的身份來拜見我。他將要回去探望他的父母，我把過去求學的艱苦告訴了他。說我勉勵鄉(xiāng)人學習，是我的本意啊【乙】回想起我從七歲時，母親去世了，于是來投靠姐姐。屋后有個小花園，有幾丈平方，美好的樹木覆蓋著它。樹陰低下有兩間屋子，姐姐帶著我住在這里。我十歲以后，到私塾跟著老師學習，早晨出來傍晚回家。到了晚上，我姐姐常常手持女紅，點一盞燈，讓我在她的身旁讀書。夏天很熱，就停止了晚上上課。天剛一黎明，姐姐就叫我起床，我拿著一個小凳子坐在花園樹下讀書。樹根下有兩塊巨大的石頭：一個姐姐用來作為搗衣服的石砧，一個讓我用來坐在上面讀書。太陽出來，姐姐就催我去私塾。所以我小時候每天早晨進入書塾，（對）讀過的書就比其他小孩子更熟悉。有時晚上讀累了，稍微貪圖玩耍，姐姐一定會哭泣，告訴我母親勞累憔悴而死的情形；并且說：“你現(xiàn)在不勤奮讀書，母親在地下就會傷心！”唉！我很不爭氣，都三十歲了，想到姐姐的教誨不能忘記。十、（2023·云南·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文言文，完成下面小題。鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也”明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤娡?，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧啤蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（節(jié)選自《戰(zhàn)國策》）【乙】魏龐共與太子將質(zhì)［作為人質(zhì)］于邯鄲。謂魏王曰：“今一人言市中有虎，王信之乎？”王曰：“不信也”曰：“二人言，王信之乎？”曰：“寡人疑也”曰：“三人言，王信之乎？”曰：“寡人信之矣”龐共曰：“夫市之無虎明矣，三人言而成有虎。今邯鄲去魏遠于市，議臣者過三人，愿王察之也”魏王曰：“寡人知之矣?！奔褒嫻沧院惙?，讒言果至矣，遂不得見。（節(jié)選自《群書治要》）1．解釋下列句中加點詞的意思。（1）私我也（2）時時而間進（3）今邯鄲去魏遠于市（4）愿王察之也2．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）窺鏡而自視，又弗如遠甚。（2）及龐共自邯鄲反，讒言果至矣，遂不得見。3．鄒忌對身邊小事觀察得出的結(jié)論，對當時的齊國產(chǎn)生了哪些深遠的影響？4．【甲】文中的齊威王和【乙】文中的魏王，在處事的風格上有何不同？【答案】1．⑴偏愛⑵間或、偶爾、有時候⑶距離⑷觀察、仔細看、明察2．⑴再照鏡子看著自己，更是覺得自己與徐公相差甚遠。⑵等到龐共從邯鄲回國，讒言果然已經(jīng)傳到魏王耳中，于是沒有再見到魏王了。3．使齊威王改正了缺點和錯誤，改革了弊政，使齊國政治清明，國勢強盛，威震諸侯。4．齊威王處事果斷、有魄力且措施得力；魏王處事前后不一，且容易受他人蠱惑?！窘馕觥?．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。⑴句意為：是偏愛我。私：偏愛，動詞；⑵句意為：還不時地有人偶爾進諫。間：間或，偶爾，有時候；⑶句意為：現(xiàn)在趙國國都邯鄲距離魏國國都大梁，比這里的街市遠了許多。去：距離；⑷句意為：希望大王明察啊。察：觀察，仔細看，明察。2．本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：⑴窺鏡：照鏡子；弗：不；甚：很；⑵及：等到