大學生涯計劃書范文3篇-2019年文檔

大學生涯計劃書范文3篇大學生涯規(guī)劃是指學生個人結合自身實際情況和大學環(huán)境等因素,以個人未來的就業(yè)及從業(yè)為導向為自己確立的在校學習、生活的計劃和安排,它是大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃及人生規(guī)劃的一部分。本文是查字典范文網小編為大家整理的大學生涯的計劃書范文，僅供參考。大學生涯計劃書范文篇一：一.總論：不少人都曾經這樣問過自己：人生之路到底該如何去走?記得一位哲人這樣說過：走好每一步，這就是你的人生。是啊，人生之路說長也長，因為它是你一生意義的詮釋;人生之路說短也短，因為你生活過的每一天都是你的人生。每個人都在設計自己的人生，都在實現(xiàn)自己的夢想。對于我們大學生來說，職業(yè)生涯目標的設定，是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。一個人事業(yè)的成敗，很大程度上取決于有無正確適當的目標。沒有目標如同駛入大海的孤舟，四野茫茫，沒有方向，不知道自己走向何方。只有樹立了目標，才能明確奮斗方向，猶如海洋中的燈塔，引導你避開險礁暗石，走向成功。一.意義及自我分析有了成功的目標。明確自己人生的大目標，對把握好目標有直接的促進作用。認真策劃人生每一步。有道是：凡事預則立，不預則廢，千真萬確。對自己做的或將要做的事沒有任何準備，就是在為失敗做準備。(1)學歷目標:大學畢業(yè)(以后有必要了還有要充電)。(2)經濟目標:年薪25萬(3)方向:企業(yè)高級管理人員建立自己的公司(生化)二.社會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析(三年規(guī)劃)1、社會一般環(huán)境中國政治穩(wěn)定，經濟持續(xù)發(fā)展。在全球經濟一體化環(huán)境中的重要角色。經濟發(fā)展有強勁的勢頭，加入wto后，會有大批的外國企業(yè)進入中國市場，中國的企業(yè)也將走出國門。2、管理職業(yè)特殊社會環(huán)境由于中國的管理科學發(fā)展較晚，管理知識大部分源于國外，中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經過系統(tǒng)培訓的高級管理人才。因此企業(yè)管理職業(yè)市場廣闊。三.大學三年規(guī)劃:1.職業(yè)目標:(20xx-20xx年)(1)職務目標:擔任學生會干部,勤工儉學,逐步了解企業(yè)對大學生的要求。(2)能力目標:掌握專業(yè)知識,了解其他方面對自己有用的知識。(3)經濟目標:在校期間兼職，年收入1萬元左右;一年級:為試探期和定向期:首先要適應由高中生到大學生的角要性，認為找到理想的工作*的是學識、業(yè)績、耐心、關系、口才等條件，認為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵，簡直是耽誤時間，有那時間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯誤的理念，實際上未雨綢繆，先做好職業(yè)生涯規(guī)劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認識與明確的目標之后再把求職活動付諸實踐，這樣的效果要好得多，也更經濟、更科學。大學生要對職業(yè)進行物質、心理、知識、技能等各方面充分的準備，還要根據各方面的分析與自己的職業(yè)錨合理客觀地對職業(yè)做出選擇。對即將踏入的職業(yè)活動要有一定的合理的心理預期，包括工作的性質、勞動強度、工作時間、工作方式、同事以及上下級關系都要快速適應，迅速成為一個成功的職業(yè)者。大學生涯計劃書范文篇二：凡是預則立，不預則廢。作為一名大學生，面對嚴峻的就業(yè)問題與壓力，如何使自己處于一種有利的社會環(huán)境是非常重要的。所以，我必須對自己的職業(yè)生涯進行合理有效的規(guī)劃，以不變應萬變。大學生職業(yè)規(guī)劃書身處信息世界，作為當代大學生，我不由得考慮起自己的未來，在機遇與挑戰(zhàn)并存的未來社會里，我究竟該扮演何種角色。通過多種渠道和我對以前生活的總結，經過一番深思熟慮之后，我決定把自己的未來設計一下。有了目標，才會有動力。一.自我分析結合校職業(yè)指導網的職業(yè)測評以及通過霍蘭德職業(yè)六邊形學說的分析方法，我對自己進行了全方位，多角度的分析。1.職業(yè)興趣霍蘭德體系的測驗結果是，我屬于藝術社會型，這類人熱衷預藝術性強，社交性強的活動，喜歡有藝術色彩和人情味濃的事物，活動。我的具體情況是平時喜歡繪畫，寫作，書法，看小說。愛制作一些小東西，喜歡創(chuàng)造性的工作，富于想象力。2.職業(yè)能力在工作和生活中具有熱情，開放等特點，樂于助人，以積極的心態(tài)進行人際交往和合作，關心他人，關心團體氛圍的建設和維系，強調促進集體凝聚力和向心力。我的具體情況是，在班集體里團結同學，對工作認真負責，樂于幫助有困難的人，善于幫別人解決問題。3.個人特質適合干較多使用事實，細節(jié)和運用實際經驗的工作，周圍有別人存在我的具體情況是，善于合作，富于想象力，友好，善良。4.職業(yè)價值觀對工作做到盡職盡責，認證細致，能對社會有貢獻。我的具體情況是擔任班干部是為了更好的為大家服務，鍛煉自己的辦事能力。對工作認真，團結同學，責任強。5.勝任能力優(yōu)勢能力學習認真，工作盡職盡責，并能獨立完成組織能力較強通情達理，責任意識強有雄心和魄力劣勢能力思想觀念落后，辦事死板思考問題不太長遠不能理解與他們自己要求不同的要求缺乏挑戰(zhàn)精神，對失敗和挫折的承受力差自我分析小結：通過從自己的職業(yè)興趣，職業(yè)能力，個人特質等方面的分析，覺得自己的興趣基本符合職業(yè)要求，自己在學習工作中所具備的優(yōu)勢為自己的職業(yè)發(fā)展提供了相對較好的因素。同時我的缺點和不足對我的工作也有阻礙。二.職業(yè)分析參考人才素材測評報告建議，我對影響職業(yè)選擇的相對外部環(huán)境進行了建委系統(tǒng)的分析。1.家庭環(huán)境出生農民家庭，經濟狀況相對不好，父母希望畢業(yè)后能找到好的工作，緩解經濟壓力。由于本人目前家庭環(huán)境的制約，所以，必須客觀地選擇，從而是家庭與工作的矛盾的到解決。2.學校環(huán)境分析本人就讀師范院校，重點培養(yǎng)基礎教育老師。對中文系漢語言文學專業(yè)的學習，使教育技能與人文素養(yǎng)得到提高。通過對往年的就業(yè)率來看，本專業(yè)的社會適應性較強，但就業(yè)競爭壓力大，必須不斷提高專業(yè)知識的掌握與運用能力，將知識活學活用。3.社會環(huán)境分析近年來，隨著高校年年擴招大學生就業(yè)數量的劇增，每年高校畢業(yè)生的就業(yè)工作遇到了巨大的挑戰(zhàn)，結局大學生就業(yè)問題成了社會輿論的熱點和高校相關部門的工作焦點。各大高校在學生畢業(yè)前夕，紛紛組織各種途徑，就業(yè)洽談會，見面會，招聘會，建立就業(yè)網，開展網上求職，對口溝通等形式。各級政府和社會各界也對高校畢業(yè)生的就業(yè)問題給予高度的重視，從政策扶持，信息服務，觀念引導，市場拓展等方面做了大量工作。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，對熱菜需求量越來越大，同時對人才的質量要求也越來越高，競爭使人才都不斷地追求金字塔式的發(fā)展，所以競爭對手間的無形斗爭猶如戰(zhàn)場。4.職業(yè)環(huán)境分析教師的成長是教師個體與環(huán)境相互作用的結果。環(huán)境因素對教師的成長起著非常重要的作用。從社會環(huán)境、學校環(huán)境、家庭環(huán)境三個層面分析影響教師成長的環(huán)境因素有一定的現(xiàn)實意義。職業(yè)分析小結通過對以上幾方面的分析，我對我的職業(yè)有了全面的認識，家庭學校社會三者之間緊密相連。必須處理好它們的關系。三.職業(yè)定位綜合自我分析和職業(yè)分析的主要內容得出了本人的職業(yè)定位的SWOT分析：內部環(huán)境因素優(yōu)勢因素個人性格的趨向意志的堅強認真嚴謹，勤奮有責任感做事深思熟慮，講誠信重視穩(wěn)定性合理性做事系統(tǒng)有條理劣勢因素固執(zhí)，重小節(jié)而失大理批判性帶強，太獨立有失大局有點專橫，對他人意見不吸取對新事物接受不快外部環(huán)境因素機會因素社會經濟的發(fā)展及人們觀念的革新與教育制度轉變國家政策的扶持自主創(chuàng)業(yè)指導西部大開發(fā)威脅因素專業(yè)與市場不對口人才要求高企業(yè)倒閉結論職業(yè)目標將來從事教育行業(yè)的教師職業(yè)職業(yè)發(fā)展策略進人重點高中教書職業(yè)發(fā)展路徑走教師職業(yè)路線具體路徑優(yōu)秀學生教師優(yōu)秀教師學校骨干20xx20xx1年學業(yè)有成期，學好專業(yè)知識，培養(yǎng)學習工作，生活能力，全面提高個人綜合素質，充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，適當做一些兼職工作鍛煉自己的實踐能力，并為就業(yè)做好準備。通過英語四級考試，拿到教師資格證。加入中國共產黨。201920xx年轉變就業(yè)觀念，充分接觸社會，尋找與專業(yè)對口的工作,并增加人生閱歷，積累工作經驗，從底層做起，不能好高騖遠，要腳踏實地的工作。同時，擴大自己的社會交際網，增強與人溝通能力。當然，積累資金，改善生活條件，尋求更好的出路。20xx2019總結經驗，根據自己的能力與社會環(huán)境進行高層次發(fā)展。在教育行業(yè)取得成就爭取獲得優(yōu)秀教師稱號。在校級體系中，展現(xiàn)才華，成為學校骨干。五.評估調整俗話說：計劃不如變化。這是以我現(xiàn)有的能力與環(huán)境為自己的職業(yè)做的規(guī)劃，但如果社會外部環(huán)境發(fā)生變化對我的職業(yè)有影響時，我就做出適當的調整，爭取大的方向不變，而實施的過程是迂回前進的，一般情況下，我會一年進行以次評估規(guī)劃，并有原則的調整方案。六.結束語蹉跎時光如流水，而我所能做的是抓住現(xiàn)有的時間，從腳下一步一步做起，厚積而薄發(fā)。我必須對自己的職業(yè)規(guī)劃認真對待，從三階段的實際情況出發(fā)，做好每階段規(guī)劃，進而實現(xiàn)最終目標。大學生涯計劃書范文篇三：一、自我分析1、我的性格我做事認真、負責，一旦設立了目標就會為之奮斗，并能堅持下來。我是一個具有兩面性的人，有時很開朗，但有時又很內向。有時脾氣暴躁，遇事容易緊張也比較急。有時把事情看得太過認真，以致于帶來一些不必要的麻煩。做事情時能靜下心來，把事情做好。根據MBTI性格類型介紹，我的性格組合為：外傾型、感覺型、思維型、判斷型。內傾和外傾是根據個人的能量集中地指向哪里來區(qū)分的，感覺和直覺是根據個人收集信息的方式來分的，根據各人做決定的方式的不同，可分為思維和情感兩種類型，根據個人最感到舒適的生活方式，可分為判斷與知覺兩種類型。我喜歡快節(jié)奏，遇到人時會與之熱情地交流，我認為誠信很重要，每做一件事情，都感覺做完了之后很快樂，要是一直拖著，就感覺有事情在壓著自己，特別壓抑。我一向遵守先工作后玩的原則，只有把工作做完了，玩得才能盡興。雖然有些我兩項皆具，比如感覺型和直覺型，我既相信確定而有形的事物，我也相信推理，也挺崇尚想象力和新事物，也著眼于將來，也喜歡學習新技能。但總的來說，我基本符合上述四種組合的性格類型特征。2、我的興趣我的好奇心挺強的，幾乎對什么事情都感興趣。我喜歡旅游，真的很喜歡那種寄情于山水的感覺，接觸大自然讓人感覺到舒適、安詳、愜意。我也喜歡看書、打乒乓球、做志愿活動、參加社會實踐等，而這些對我產生了很大的影響，正如物理學家愛因斯坦所說：興趣是最好的老師.,興可以激發(fā)潛能。根據霍蘭德理論，我屬于事務型和研究型的人。好奇、獨立、好學、堅毅、實際、重秩序是我的人格特點，我喜歡研究性質的職業(yè)或情境，重視科學價值，做事情有組織、有計劃，但較缺乏領導才能，表達能力不強，同陌生人說話有時會緊張。根據霍蘭德的理論，我適合研究型的社會環(huán)境，這個工作環(huán)境鼓勵工作者運用復雜和抽象的思考，創(chuàng)造性地解決問題。工作者亦需具備謹慎縝密和批判性思考、邏輯思考能力，并需運用智慧獨立工作。興趣在職業(yè)選擇中有重要作用，興趣可以激發(fā)潛能。興趣是職業(yè)成功的起點，一個人找到自己最感興趣的工作，就等于踏上通向成功的道路;興趣讓人們快樂地工作，有興趣讓人們充滿激情，正如古人所云：知之者，不如好之者;好之者，不如樂之者。3、我的價值觀我的價值觀其實很簡單，只要能在自己的崗位上做出自己的貢獻，無論崗位是高是低，那就是成功。不需要腰纏萬貫，也不需要權貴顯赫，只要你做到你應該做的，那你就實現(xiàn)了你的價值。根據八種職業(yè)錨，我感覺我是混合型的，除了管理型職業(yè)錨不太符合之外，其它的都符合我對自己未來職業(yè)的期望。4、我的能力我是學生物的，具有實驗技能那時肯定的。同時還有學習能力、記憶能力、觀察力、交流溝通的能力、適應環(huán)境的能力、計算能等等。這里既有專業(yè)知識技能，也有自我管理技能和可遷移技能。二、職業(yè)選項1、科研類2、管理類3、教學工作類三、職業(yè)目標1、我的職業(yè)目標是科學家，專門搞科研方面。2、影響決策的因素(1)專業(yè)因素經過一年的學習，我對生物科學這個專業(yè)已經培養(yǎng)出了一定的興趣，而且本身我也喜歡生物，希望能從事與專業(yè)有關的職業(yè)，這樣比較有優(yōu)勢，不僅與自己的興趣相吻合，而且能學以致用。(2)性格因素我喜歡靜下心來好好地做事情，也比較能夠忍受寂寞，有時真的可以一整天待在實驗室，我適合研究型的社會環(huán)境。(3)社會因素生物科學專業(yè)現(xiàn)在不是熱門專業(yè)，但具有很大的發(fā)展前景，現(xiàn)在這方面的研究還比較少，人才還是比較缺的，所以發(fā)展前景好。3、決策理由(1)我的優(yōu)勢(S)我的好奇心強，我喜歡靜下心來好好地做事情，也比較能夠忍受寂寞，適合做與研究有關的工作。我做事認真負責，留心觀察，有恒心，能堅持。(2)我的弱勢(W)我缺乏組織、領導能力，語言表達能力也不是很強，社交方面的能力也比較缺乏。(3)我的機會(O)1、可能研發(fā)出對人民有很大作用的東西2、可以獲得去國外深造的機會(4)我的威脅(T)1、可能會被新一代排擠掉，因為科技進步神速。2、工作難找，也難做四、崗位職責以下為首席科學家的崗位職責：1、全面掌握農業(yè)產業(yè)技術體系建設的思路、框架和運行管理機制，理解并明確本產業(yè)技術體系建設的基本目標和基本任務。2、負責組織實施本產業(yè)技術體系建設發(fā)展規(guī)劃和分年度計劃中的相關任務，負責組織開展相關科技活動，指導、協(xié)調和監(jiān)督各功能研究室和綜合實驗站的業(yè)務活動。3、負責組織本體系內的人員，全面調查征集本產業(yè)技術用戶包括中央和主產區(qū)政府部門、推廣部門、行業(yè)協(xié)會、學術團體、進出口商會、龍頭企業(yè)、農民專業(yè)合作組織提出的需要解決的技術問題(研發(fā)和試驗示范需求)。4、在明確了調查研究