幼師實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)5篇

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時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬之間，幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束?；仡欉@些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的珍貴財(cái)寶。

在預(yù)備實(shí)習(xí)的前幾周，我很沖突。沖突在于，很想去實(shí)習(xí)，很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒老師的生活;在校期間曾兩次到學(xué)校所在地的幼兒園見(jiàn)習(xí)，感受了不一樣的氛圍，尤其是在市幼兒園見(jiàn)習(xí)那一周，和諧的氛圍讓我異樣向往幼兒園的生活，可是真正到了這個(gè)時(shí)候又異樣可怕去實(shí)習(xí)，由于總感覺(jué)自我還沒(méi)有技能去做一名幼兒老師。

來(lái)到幼兒園見(jiàn)到以前的老師，她們的年紀(jì)也比我們大不了多少，有的甚至都是同齡，可看上去比我們成熟多了，我們還像個(gè)小孩，這些應(yīng)當(dāng)都源于社會(huì)的磨練吧。像我們這些一貫在學(xué)校待著的人缺乏的就是這樣的機(jī)會(huì)。說(shuō)他們比我們成熟，不僅僅是外貌，更多的在于思想，在于社會(huì)交往方面。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我在這些方面有了很大的提高。我真正體會(huì)到了社會(huì)的繁復(fù)。

剛剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，才真實(shí)地發(fā)覺(jué)此刻學(xué)校里學(xué)到的理論性的東西，在實(shí)際操作起來(lái)根本沒(méi)法運(yùn)用。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的熬煉，在前輩的指引下我最終不再是那個(gè)拿到教材就發(fā)懵無(wú)從下手的新手了，為了吸引孩子們的留意力，我和其他代課老師利用課余時(shí)間想動(dòng)作，想盡一切方法吸引他們的留意力，事實(shí)證明這個(gè)方法有效。

園長(zhǎng)告知我們想要得到孩子與家長(zhǎng)的認(rèn)可首先要記住他們的名字。剛開(kāi)始我以為這個(gè)一點(diǎn)都不重要，可是一次試驗(yàn)后我才發(fā)覺(jué)這對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)太重要了，一次，我想讓我班的一個(gè)小孩回答下列問(wèn)題，但我就是想不起來(lái)他叫什么名字，無(wú)奈只好說(shuō)：“這個(gè)寶寶……”可是讓我絕望的是那個(gè)小孩不但不理我，還哭了起來(lái)，當(dāng)時(shí)我異樣的納悶他為什么會(huì)哭，事后我才明白是由于我不記得他的名字。孩子們的想法簡(jiǎn)約，他們就認(rèn)為你能記住他的名字就是喜愛(ài)他，記不住就是不喜愛(ài)了。

在保育這方面我學(xué)會(huì)了許多許多，我的體會(huì)就是提前體驗(yàn)了做媽媽的感覺(jué)，并且還是這么多孩子的媽媽，我還開(kāi)玩笑說(shuō)：我以后不想做個(gè)好媽媽都不行了，這功勞應(yīng)全都?xì)w功于他們呀。

作為一個(gè)老師，再?zèng)]有什么能比得上得到家長(zhǎng)認(rèn)可更值得興奮的事了，事實(shí)證明我做到了，我相信在以后的道路上我肯定會(huì)做得更好，雖然我不能做到讓全部的人都滿足，可是我會(huì)盡我自己的努力去做，把每個(gè)孩子都當(dāng)作我的孩子。

幼師實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)篇2

時(shí)間過(guò)得好快啊，一轉(zhuǎn)瞬在__的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了三個(gè)星期了，可是立刻又要離開(kāi)了，真是有點(diǎn)舍不得。剛開(kāi)始到的時(shí)候，大家對(duì)我這個(gè)不速之客不是很歡迎。但是到現(xiàn)在，我跟同事之間已經(jīng)慢慢地熟識(shí)了，大家不再像剛開(kāi)始的時(shí)候那樣排斥我了，無(wú)論是工作上還是平常的說(shuō)話溝通上，我都看得出。從剛開(kāi)始的冷漠，愛(ài)理不理，到現(xiàn)在會(huì)主動(dòng)跟我溝通，說(shuō)話都很友好客氣，的確是一個(gè)不小的改變。當(dāng)然首先是我跟他們主動(dòng)溝通，跟他們學(xué)習(xí)，我沒(méi)有拒絕過(guò)一個(gè)懇求我?guī)兔Φ耐拢M管我曾經(jīng)幾次被拒絕過(guò)懇求別人的幫忙，我想這個(gè)并沒(méi)有關(guān)系，由于我始終相信一句話，那就是“金誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”。

在這三周的時(shí)間里，我沒(méi)有白白地糜費(fèi)，而是學(xué)習(xí)了許多東西，做了許多事。我想首先就是籌劃預(yù)備錯(cuò)別字大賽的活動(dòng)，總的說(shuō)還是做得不錯(cuò)的，大家也都是認(rèn)可我的技能的，只是環(huán)節(jié)上可能考慮的還有一點(diǎn)點(diǎn)欠缺，這個(gè)我想也不是問(wèn)題，漸漸可以改進(jìn)的，究竟現(xiàn)在我的閱歷還不是很豐富，剛出工作嘛。這需要一個(gè)比較長(zhǎng)的積累的過(guò)程，不能急于求成的。

在這三周的時(shí)間里，這里的全部基本工作我基本上都接觸到了，大到負(fù)責(zé)錯(cuò)別字大賽，小到外出買東西等等。下面是我接觸到的一些基本工作，我要做一個(gè)總結(jié)，包括做得好的地方和需要改進(jìn)的地方。

我記得剛的第二天早上，大王老師就跟我說(shuō),可能我覺(jué)得新老師剛剛進(jìn)不知道做些什么，但是新老師要做得事情是最多的，不應(yīng)當(dāng)讓其他老師告知我要做什么，而是我要主動(dòng)去做任何可以做的事。比如書架的書亂了，我看到了之后就要主動(dòng)去整理;再比如說(shuō)看到教室里桌子凳子歪了，要就應(yīng)當(dāng)主動(dòng)去擺放整齊，這些都是不需要提示的。大王老師說(shuō)的不錯(cuò)，新老師的確應(yīng)當(dāng)主動(dòng)去做一些事，而且要做的事是許多的。我慢慢地體會(huì)到了這一點(diǎn)，也慢慢地主動(dòng)去做這些事。

我最先接觸到的工作就是接送。到的第二天早晨，我就和值周老師一起到樓下去接孩子，給他們簽到，敲星星。我說(shuō)過(guò)的最多的幾句話是：早啊，請(qǐng)把你的作本拿出哦，給你敲小星星。到了差不多八點(diǎn)半的時(shí)候，就要上樓到教室里核對(duì)到班的名字，剛開(kāi)始我總是走到教室里面去，這樣就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)不利的東西，就是我看不到這時(shí)進(jìn)的到其他教室的孩子，所以核對(duì)的時(shí)候就要站在教室門口，這樣既能點(diǎn)名又能看到這時(shí)到的孩子，把簽到補(bǔ)上。

打電話的時(shí)候要留意的東西也是許多的。剛開(kāi)始的時(shí)候，我總是在辦公室里面或者星星屋旁邊的電話機(jī)上打電話，跟家長(zhǎng)核對(duì)孩子上的狀況。這樣孩子進(jìn)我就會(huì)看不見(jiàn)，后還要打電話問(wèn)家長(zhǎng)這些已經(jīng)進(jìn)的孩子上學(xué)了沒(méi)有，這是很愚蠢的，也是特別不合理的做法。家長(zhǎng)就會(huì)想，我的孩子明明已經(jīng)出去很長(zhǎng)時(shí)間了，這時(shí)也應(yīng)當(dāng)?shù)搅耍聦?shí)上他們也的確到了，怎么還打電話過(guò)問(wèn)呢，他們的這個(gè)工作是怎么做的啊，他們__園的老師怎么這么不負(fù)責(zé)的啊，連孩子到學(xué)校了都不知道，這樣的話家長(zhǎng)就會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生看法了，假如久而久之的話，可能就要考慮下學(xué)期還去不去__園上了，這對(duì)我們的影響是很大的。當(dāng)然，打電話的時(shí)候的說(shuō)話方式和語(yǔ)氣也是特別重要的。首先打電話的流程需要要正確。剛開(kāi)始的時(shí)候，我甚至涌現(xiàn)過(guò)沒(méi)有說(shuō)出這里是__園，我是__園的老師這種狀況，這時(shí)特別低級(jí)的錯(cuò)誤，盡管家長(zhǎng)知道我們這里是__園，但是出于最基本的禮貌，我們都是需要要說(shuō)的。當(dāng)然后就沒(méi)有再涌現(xiàn)過(guò)這種事情了。還有打電話時(shí)的說(shuō)話的語(yǔ)氣，為此，大王老師還特地請(qǐng)小艾老師給我示范了一下。說(shuō)話時(shí)需要要用溫順的語(yǔ)氣，而且要用那種非常關(guān)切孩子的語(yǔ)氣。剛開(kāi)始我的確說(shuō)不出，而且聲音一貫很響，都快要把人家給嚇到了。一貫練了好久，我才漸漸地符合了要求。

時(shí)間管理和放學(xué)時(shí)的秩序的維持，我也體會(huì)了許多。間孩子們休息時(shí)，他們會(huì)在走廊和大廳之間奔跑或追趕打鬧，地板很滑，不摒除會(huì)涌現(xiàn)孩子摔倒撞傷等等狀況，所以這個(gè)時(shí)候老師要特別留意。班主任老師就要走出，或者和孩子們聊談天說(shuō)說(shuō)話，或者就和孩子們一起玩耍，就是不能讓他們快速奔跑追趕打鬧的。每次放學(xué)的時(shí)候，我都會(huì)走出辦公室，到大廳維持秩序。孩子們除了家長(zhǎng)上樓接走的，另外自己回家的和家長(zhǎng)在樓下等的，都要在不接送表上登記，這個(gè)是需要的，我們也是為了孩子的安全著想。孩子是我們的天，我們的地，我們的興衰存忙也是取決于他們的，所以絕對(duì)不能在安全問(wèn)題上涌現(xiàn)一點(diǎn)狀況。有的時(shí)候我見(jiàn)只有一兩個(gè)孩子了，他們又在看電視，我就會(huì)回到辦公室了，這樣做其實(shí)也是不對(duì)的。大王老師說(shuō)過(guò)，只要有一個(gè)孩子或家長(zhǎng)在，我們就要在大廳里，而不能坐在辦公室里。由于我們可以和他們主動(dòng)地進(jìn)行溝通，主動(dòng)地去聊聊孩子們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，或者是家里的學(xué)習(xí)生活狀況，由于孩子是我們和家長(zhǎng)共同關(guān)注的對(duì)象，這也是我們比較非常的服務(wù)，[~]樹立了良好的形象，就會(huì)有很好的口碑，這也是一種無(wú)形的宣揚(yáng)，也是最好的宣揚(yáng)。

大王老師還給我們進(jìn)行了幾天比較系統(tǒng)的培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容許多。包括了日常全部的工作，各位老師的工作職責(zé)，校長(zhǎng)和教務(wù)長(zhǎng)的工作。還有新的分校建立的一系列工作，包括內(nèi)部場(chǎng)地的建設(shè)和裝飾，對(duì)外的招生宣揚(yáng)。家長(zhǎng)的接待也是重點(diǎn)講解的部分，這一點(diǎn)徑直關(guān)系到我們的招生和形象問(wèn)題，是個(gè)至關(guān)重要的部分。我們對(duì)孩子的作，不僅僅是作，更重要的是德育上的教育，培育他們正確的人生觀和價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，但是首先我們需要要去認(rèn)識(shí)孩子，越多越好，最好是全部的孩子都認(rèn)識(shí)了解。但是這是很難的，所以我們要盡量多的去了解。孩子們間和放學(xué)的時(shí)間中去的最多的地方就是星星屋，可以說(shuō)星星屋里面的各式各樣的獎(jiǎng)品是孩子們上一個(gè)比較大的動(dòng)力，由于他們只要表現(xiàn)好，就能獲得星星的嘉獎(jiǎng)，因而就能兌換禮品，雖然禮品很小，但是孩子們都很喜愛(ài)。所以我們要對(duì)他們采用鼓舞的方法，對(duì)他們的成果和好的表現(xiàn)要實(shí)時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，這是他們的精神動(dòng)力和支持，我們要盡可能多的對(duì)他們進(jìn)行鼓舞，而盡量不要去批判他們，當(dāng)然他們犯錯(cuò)的時(shí)候我們還是要實(shí)時(shí)給他們指出的，但是不是嚴(yán)苛的批判，而是正確的引導(dǎo)和啟發(fā)，讓他們自己去思索反省，這樣的效果會(huì)更好。

另外，我還比較深入地接觸了__園特有的“扶扶模式”和“啄啄五步法”?！胺龇瞿Ｊ健笔且环N以愛(ài)好為前提，深入啟發(fā)式的教學(xué)模式，雖然詳細(xì)的內(nèi)容很簡(jiǎn)約，只有四個(gè)步驟，但是它卻是蘊(yùn)含了無(wú)窮無(wú)盡的內(nèi)涵。它的這種分層次的教學(xué)方法要完全做到的確不是簡(jiǎn)單的事，要鼓舞孩子們進(jìn)行制造，開(kāi)拓他們的思維和想象，更是難能珍貴的。__園備的“啄啄五步法”也是教案預(yù)備方法中的一種經(jīng)典。以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的理念，就要求我們?cè)趥涞臅r(shí)候，需要要考慮到孩子們的作用，要積極調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，活躍堂的氣氛，設(shè)置合理的具有啟發(fā)性的問(wèn)題。在這兩點(diǎn)上面，我的確做得還不夠好，我的備和說(shuō)還不是很符合__園的這種教學(xué)模式，但是我相信，通過(guò)我的努力和改進(jìn)，我肯定能提高的。

這段時(shí)間的學(xué)習(xí)熬煉，也讓我深刻地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和能量的重要性。__園中的每一個(gè)老師，都需要要有劇烈的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，由于__園是我們共同的家園，興衰存亡是關(guān)系到我們每一個(gè)人的大事，我們要在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)代21世界立于不敗之地，就肯定要進(jìn)行特別緊密和默契的合作。我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)把自己當(dāng)成是__園的核心人物，這樣我就會(huì)把自己當(dāng)成是挑起擔(dān)子的關(guān)鍵人物，那么每個(gè)人都是關(guān)鍵人物，都挑起__園的擔(dān)子，富有劇烈的責(zé)任感，那么我們每個(gè)人都會(huì)去積極地做事，都對(duì)__園的擔(dān)子有所擔(dān)當(dāng)，這樣的團(tuán)隊(duì)能量就加強(qiáng)了很多。雖然我們還是分工工作的，但是我們每個(gè)人之間的協(xié)調(diào)和合作是至關(guān)重要的，協(xié)作的默契，就會(huì)產(chǎn)生事半功倍的奇妙效果。

這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和工作，我強(qiáng)大了許多，和剛開(kāi)始到__園時(shí)候那個(gè)一物不知的我簡(jiǎn)直是判假設(shè)兩人。但是我會(huì)繼續(xù)努力，由于我的技能和水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我會(huì)如饑似渴地繼續(xù)學(xué)習(xí)，積累閱歷，漸漸成熟。特別感謝__園給我這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓我受益頗多，謹(jǐn)此致謝。

幼師實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)篇3

在這三周的實(shí)習(xí)中，讓我能夠了解幼兒園，老姐孩子，了解這份工作的重要性能夠與趣味性，和孩子溝通需要耐煩，童心。歡樂(lè)、威武和責(zé)任心，這些是幼兒老師必需的職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)工作仔細(xì)，在實(shí)習(xí)中努力實(shí)踐，讓我們真正能夠閱歷知識(shí)相結(jié)合，更好為幼兒服務(wù)。

實(shí)習(xí)中上心去觀測(cè)幼兒園的環(huán)境，衛(wèi)生安全，日常生活和老師的教學(xué)方法，從中感受學(xué)習(xí)，促使我們對(duì)這份哦那個(gè)做的了解，讓我們更加喜歡這份工作。

在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解，喜愛(ài)孩子，要有許多許多的耐煩，細(xì)心和愛(ài)心，這正是我努力和學(xué)習(xí)的方向，我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了件事，我才知道做老師難，做幼兒老師更難，也知道了自己的不足。我們更加要努力學(xué)習(xí)充盈知識(shí)。

在這三周的實(shí)習(xí)中，我們班的小伙伴都已經(jīng)熟識(shí)了我們，還叫我們老師好，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的很欣慰，雖然是西沒(méi)多久，但小伙伴并沒(méi)有排斥我們，他們已經(jīng)接受我們，喜愛(ài)我們，這也可以看出我們的小小成果，做幼兒老師真的很不簡(jiǎn)單，首先對(duì)孩子要充斥愛(ài)心，自己要有耐煩，老師要有自己的特長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)觀測(cè)孩子的表現(xiàn)，發(fā)覺(jué)他們的優(yōu)點(diǎn)，培育他們的創(chuàng)新技能，促使孩子德智體美全面進(jìn)展。在實(shí)習(xí)中，通過(guò)我的觀測(cè)，我總結(jié)了以下幾個(gè)小閱歷。

1、安全方面：幼兒的戶外活動(dòng)是加強(qiáng)幼兒身體素養(yǎng)，提高抗病技能的重要活動(dòng)，堅(jiān)持在活動(dòng)前給幼兒毛巾，轟動(dòng)中實(shí)時(shí)幫幼兒擦汗，依據(jù)天氣改變?yōu)檎T餌增減衣物。特別是在練習(xí)跳繩時(shí)提示幼兒留意安全，在活動(dòng)中保持一段距離。

2、進(jìn)餐方面：由于我班幼兒進(jìn)餐慢且掉飯粒，我們應(yīng)采納監(jiān)督提示激勵(lì)表?yè)P(yáng)等方法來(lái)改善。

3、自理技能的培育：由于我辦包辦代替的比較多，所以我們應(yīng)當(dāng)留意孩子的自理技能的培育，教育幼兒“自己的事情自己做”比如自己的書包自己整理，自己的衣服自己疊好，每周選出值日生幫老師抬桌子擦桌子通過(guò)日常的消逝來(lái)培育幼兒的自理技能。

在實(shí)習(xí)中我學(xué)帶了許多的閱歷，還有上廁所，午休等方面，這些珍貴的閱歷是我珍貴的財(cái)寶，有了這些我更加確定了目標(biāo)，要努力做到更好。

幼師實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)篇4

我作為新老師，在此次幼兒園的實(shí)習(xí)之中，也是進(jìn)步很多，同事們也是賜予了我很多的支持，讓我把工作給做好了，自己也是學(xué)到了很多教學(xué)上面的學(xué)問(wèn)，讓自己能和孩子們?nèi)ビ押玫南嗵?，去得到他們的認(rèn)可，作為老師，我也是信任今后我能做得更好，對(duì)于此次的實(shí)習(xí)我也是非常的感謝幼兒園賜予的這個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)連續(xù)的珍惜，去做好今后的教學(xué)工作，而新學(xué)期也是要到來(lái)了，我也是預(yù)備好了，會(huì)在崗位上做的更為精彩。

進(jìn)入幼兒園實(shí)習(xí)，開(kāi)頭的時(shí)候其實(shí)也是蠻忐忑的，以前的我也是沒(méi)有多少機(jī)會(huì)和孩子們?nèi)ハ嗵帲鴮?shí)習(xí)的開(kāi)頭，我也是跟著帶我的老師，去聽(tīng)她怎么講課，怎么去和孩子們溝通溝通，而我也是像個(gè)大伴侶一樣先和孩子們?nèi)プ霭閭H，讓他們了解我，熟悉我的一個(gè)存在，慢慢的也是情愿信任我，和我接觸，活動(dòng)的時(shí)候也是樂(lè)觀的去參與進(jìn)去，漸漸的孩子們也是接受了我，讓我成為了他們的伴侶，每一次的活動(dòng)或者其他的事情參與假如我不在也是有懷疑的，也是讓我感動(dòng)，讓我知道我是融入進(jìn)來(lái)了，而作為老師，不但是和孩子們是伴侶的關(guān)系同時(shí)也是要樹立自己的威信，老師也是慢慢的教我，讓我知道如何的做，去做好榜樣，同時(shí)也是去在孩子們面前帶好頭，讓他們信服，情愿聽(tīng)我的話，漸漸我也是從伴侶成為了他們眼里的小老師，情愿聽(tīng)我的。

當(dāng)然一些問(wèn)題的消逝，我也是有些茫然不是那么簡(jiǎn)約去處理，雖然有一些理論的學(xué)習(xí)知道怎么做，但是實(shí)際發(fā)生的時(shí)候，我也是有些懵，還好老師在，也是慢慢的自己適應(yīng)，去解決孩子們的問(wèn)題，去和同事溝通的過(guò)程我也是不斷的成長(zhǎng)，去學(xué)習(xí)，去(反思)一天自己的工作所獲，實(shí)習(xí)的日子過(guò)得很快，也是很充盈，而自己的努力也是得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，讓我留了下來(lái)，連續(xù)的工作，我也是非常的感謝，而這也是自己付出努力得到了的回報(bào)，作為新的老師，在新的學(xué)期到來(lái)之際，我也是有很多的期盼，但回顧之前的工作，自己也是有一些還需要連續(xù)改進(jìn)的地方，要在今后工作里頭做的更好才行。

新的開(kāi)頭，我也是會(huì)連續(xù)的努力，來(lái)讓自己的教學(xué)做的更好的，去陪伴孩子們帶著他們?nèi)コ砷L(zhǎng)，去取得更大的一個(gè)進(jìn)步，我也是信任自己能做到的。

幼師實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)篇5

實(shí)踐結(jié)束之后，我感到自己有很大收獲：

一、要擅長(zhǎng)溝通。

溝通是一種重要的技巧和能量，時(shí)時(shí)都要奇異運(yùn)用。想了解一個(gè)人，需要深化的溝通。而這些，都要自己敢于主動(dòng)去和別人溝通。

二、要有熱忱和急躁。

其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，熱忱和急躁都是不行或缺的。熱忱讓我們對(duì)工作布滿激情，情愿為共同的目標(biāo)奮斗;急躁又讓我們細(xì)致地對(duì)待工作，力