拼音zhchshr課件動(dòng)畫

拼音zhchshr課件動(dòng)畫匯報(bào)人：2023-11-20拼音zhchshr的發(fā)音規(guī)則拼音zhchshr的拼讀練習(xí)拼音zhchshr在漢字中的運(yùn)用拼音zhchshr課件動(dòng)畫制作技巧拼音zhchshr課件動(dòng)畫實(shí)例展示contents目錄拼音zhchshr的發(fā)音規(guī)則01zh發(fā)音時(shí)舌頭向后縮，舌尖抵住硬腭前部。舌尖后音zh發(fā)音時(shí)嘴唇微張，上齒輕觸下唇，形成窄縫。唇齒輕觸zh發(fā)音時(shí)聲帶震動(dòng)，發(fā)出清脆的聲音。聲帶震動(dòng)zh的發(fā)音規(guī)則ch發(fā)音時(shí)舌頭向后縮，舌尖抵住硬腭前部。舌尖后音唇齒輕觸聲帶震動(dòng)ch發(fā)音時(shí)嘴唇微張，上齒輕觸下唇，形成窄縫。ch發(fā)音時(shí)聲帶震動(dòng)，發(fā)出清脆的聲音。030201ch的發(fā)音規(guī)則sh發(fā)音時(shí)舌頭向后縮，舌尖抵住硬腭前部。舌尖后音sh發(fā)音時(shí)嘴唇微張，上齒輕觸下唇，形成窄縫。唇齒輕觸sh發(fā)音時(shí)聲帶震動(dòng)，發(fā)出清脆的聲音。聲帶震動(dòng)sh的發(fā)音規(guī)則唇齒輕觸r發(fā)音時(shí)嘴唇微張，上齒輕觸下唇，形成窄縫。舌尖后音r發(fā)音時(shí)舌頭向后縮，舌尖抵住硬腭前部。聲帶震動(dòng)r發(fā)音時(shí)聲帶震動(dòng)，發(fā)出清脆的聲音。r的發(fā)音規(guī)則拼音zhchshr的拼讀練習(xí)02zhāozhāozizhāolüèzh開頭的拼音及組詞zhāoyīngzhāohuángzh開頭的拼音及組詞zhàozhàoyīngzhàolüèzh開頭的拼音及組詞zhàozǐzhàohuángzh開頭的拼音及組詞chāochāolüèchāozich開頭的拼音及組詞chāoyīngchāohuángch開頭的拼音及組詞chàochàoyīngchàolüèch開頭的拼音及組詞0102ch開頭的拼音及組詞chàohuángchàozǐ03shāolüè01shāo02shāozish開頭的拼音及組詞sh開頭的拼音及組詞shāoyīngshāohuáng123shàoshàoyīngshàolüèsh開頭的拼音及組詞shàozǐshàohuángsh開頭的拼音及組詞01rēng02rēnglüè03rēngzir開頭的拼音及組詞rēngyīngrēnghuángr開頭的拼音及組詞rùrùlüèrùzir開頭的拼音及組詞rùyīngrùhuángr開頭的拼音及組詞拼音zhchshr在漢字中的運(yùn)用03VS聲母zh在漢字中的運(yùn)用廣泛，多用于表示卷舌音的聲母，如“只、中、知”等。詳細(xì)描述在漢字中，聲母zh是一個(gè)重要的輔音，發(fā)音時(shí)舌尖抵住齒齦，舌面上升，接近硬腭，氣流受阻而發(fā)出較為粗重的音。zh常常出現(xiàn)在拼音的開頭，如“只、中、知”等字的發(fā)音。總結(jié)詞zh在漢字中的運(yùn)用聲母ch在漢字中的運(yùn)用同樣廣泛，多用于表示卷舌音的聲母，如“吃、穿、處”等。聲母ch的發(fā)音與zh類似，也是舌尖抵住齒齦，舌面上升接近硬腭，氣流受阻而發(fā)出較為粗重的音。ch同樣常常出現(xiàn)在拼音的開頭，如“吃、穿、處”等字的發(fā)音。總結(jié)詞詳細(xì)描述ch在漢字中的運(yùn)用總結(jié)詞聲母sh在漢字中的運(yùn)用較為廣泛，多用于表示翹舌音的聲母，如“上、師、書”等。詳細(xì)描述sh的發(fā)音與zh和ch略有不同，舌尖抵住齒齦后，舌面上升并接近硬腭前部，氣流受阻發(fā)出較為尖銳的音。sh也常常出現(xiàn)在拼音的開頭，如“上、師、書”等字的發(fā)音。sh在漢字中的運(yùn)用總結(jié)詞聲母r在漢字中的運(yùn)用較少，多用于表示咽喉部位的發(fā)音，如“日、人、熱”等。要點(diǎn)一要點(diǎn)二詳細(xì)描述r是一個(gè)咽喉部位的發(fā)音，發(fā)音時(shí)舌尖抵住咽喉部位，舌面向上抬起，氣流受阻而發(fā)出較為柔和的音。r在漢字中的運(yùn)用相對(duì)較少，如“日、人、熱”等字的發(fā)音。r在漢字中的運(yùn)用拼音zhchshr課件動(dòng)畫制作技巧04總結(jié)詞通過生動(dòng)的形象，可以吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣。詳細(xì)描述在制作拼音zhchshr課件動(dòng)畫時(shí)，可以利用卡通人物、動(dòng)物或物品等生動(dòng)的形象來展示拼音字母，讓學(xué)習(xí)過程更加有趣味性。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)可愛的小豬形象，小豬的耳朵形狀可以用來表示zh、ch、sh的發(fā)音，嘴巴形狀可以用來表示r的發(fā)音。制作技巧一：運(yùn)用生動(dòng)的形象總結(jié)詞正確的發(fā)音是學(xué)習(xí)拼音的關(guān)鍵，課件動(dòng)畫中應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)。詳細(xì)描述在制作拼音zhchshr課件動(dòng)畫時(shí)，可以借助聲音特效和語(yǔ)音合成技術(shù)，模擬真人發(fā)音，讓學(xué)生能夠聽到清晰、準(zhǔn)確的拼音發(fā)音。同時(shí)，可以通過不同顏色、形狀和大小等視覺元素來標(biāo)識(shí)出發(fā)音的不同特點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音方法。制作技巧二：強(qiáng)調(diào)正確的發(fā)音總結(jié)詞課件動(dòng)畫應(yīng)具備互動(dòng)性，讓學(xué)生能夠積極參與學(xué)習(xí)過程。詳細(xì)描述在制作拼音zhchshr課件動(dòng)畫時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如選擇題、填空題等，讓學(xué)生能夠積極參與學(xué)習(xí)過程。同時(shí)，可以通過獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來激勵(lì)學(xué)生參與互動(dòng)，例如答對(duì)題目后給予積分或小禮品等。制作技巧三：注重教學(xué)的互動(dòng)性拼音zhchshr課件動(dòng)畫實(shí)例展示05形象生動(dòng)，學(xué)習(xí)效果好總結(jié)詞課件中使用了形象的圖片和動(dòng)畫，展示了zh的發(fā)音部位和發(fā)音方法，同時(shí)配以標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音示范，學(xué)習(xí)效果顯著。詳細(xì)描述實(shí)例一：zh發(fā)音課件動(dòng)畫交互性強(qiáng)，趣味性高課件中設(shè)計(jì)了有趣的互動(dòng)游戲和角色扮演，通過模擬真實(shí)的場(chǎng)景和對(duì)話，幫助孩子掌握ch的發(fā)音技巧和實(shí)際應(yīng)用。實(shí)例二：ch發(fā)音課件動(dòng)畫詳細(xì)描述總結(jié)詞直觀易懂，操作簡(jiǎn)便總結(jié)詞課件采用了直觀的圖示和動(dòng)畫效果，展示了sh的發(fā)音部位和發(fā)音方法，同時(shí)提供了清晰的語(yǔ)音示范，方便孩子自學(xué)自練。