信息技術(shù)《練習使用鍵盤》教案

PAGE1PAGE3第一單元走進信息世界第4課練習使用鍵盤【教案】一、【教材分析】教學目標知識技能1.知道鍵盤中的功能分區(qū)，熟知基準鍵位。2.掌握手指在打字時的分工，練習鍵盤指法。3.熟練掌握打字的擊鍵方法和操作鍵盤打字的正確姿勢。過程方法1.通過引導學生觀察，認識鍵盤的功能分區(qū)，找出基準鍵位及使用的特點。2.在觀察學習的過程中，學習鍵盤的指法及練習，正確的打字姿勢。情感目標1.通過學習，培養(yǎng)學生正確操作鍵盤的良好習慣。2.通過合作學習，培養(yǎng)學生的動手能力和探究精神。教學重、難點1.找準基準鍵，學會擊鍵方法。2.用正確的擊鍵姿勢與指法操作鍵盤。教學方法充分利用各種媒體，采取多種方法如討論法、談話法、觀察分析法等來充分調(diào)動學生的學習積極性，真正發(fā)揮學生的主體作用。【教學流程】教學環(huán)節(jié)過程與組織創(chuàng)設情景、導入新課師：大家喜歡猜謎語嗎？今天老師給大家?guī)砹艘粍t謎語，想猜嗎？謎面是這樣的：有戶人家真奇怪，房子區(qū)域分四塊。有的面積大，有的面積??；有的成員多，有的成員少。別看它們不起眼，少了它們真麻煩。(打一電腦組件)大家知道嗎？對，謎底就是鍵盤。今天這節(jié)課我就和大家一起來認識認識鍵盤。（出課題）并欣賞幾張奇特的鍵盤。自主探究、交流分享1.認識鍵盤師：現(xiàn)在我們就一起和鍵盤來一次親密接觸！下面請大家把自己的鍵盤輕輕地拉出來，仔細觀察一下，鍵盤上都有哪些鍵？生:（……）師:平時你都用過哪些鍵？那大家知道你的鍵盤上一共有多少個鍵嗎？數(shù)數(shù)看!（學生數(shù)）師:有答案的請舉手。生:（104個）師：對了，我們的標準鍵盤有104個鍵。你們數(shù)得真仔細。我剛才發(fā)現(xiàn)這位同學數(shù)得很認真，而且他好像還按照一定的順序來數(shù)的。你能給大家說說你是怎么數(shù)的嗎？嗯，你的思維很有條理性！其實他在數(shù)的過程中已經(jīng)自覺把鍵盤上的鍵分成了幾個區(qū)域來數(shù)的，對嗎？（大屏幕出示鍵盤分區(qū)圖）師：觀察一下，原來鍵盤上的鍵是按照他們的功能分成了四個區(qū)域。老師現(xiàn)在給出它們的名稱，你能把它們對號入座嗎？請同學們打開課本14頁下圖請同桌兩個人互相指著自己的鍵盤說說四個分區(qū)的位置和名稱。生：小組討論觀察鍵盤分區(qū)，完成老師的任務。師：小組代表闡述討論結(jié)果。2.學習主鍵盤區(qū)師：剛才小朋友們已經(jīng)了解了鍵盤的四個分區(qū)，并且已經(jīng)知道它們的名字和位置，下面我們就一起來看看鍵盤上最大的分區(qū)—主鍵盤區(qū)。（課件出示主鍵盤區(qū)圖）師：請大家小組內(nèi)認真觀察和討論，看看主鍵盤區(qū)上都有哪些類型的鍵？他們有什么特點？學生匯報交流。三、合作學習、釋疑解難1.基準鍵位師：很好，大家對鍵盤都有初步的認識了，上節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)了班里有幾個打字很塊，我們請他，給介紹一下打字飛快的經(jīng)驗吧!生：（多練，熟悉鍵盤）師：勤練，熟悉鍵盤都是打字的基礎，下面我請這幾個同學，觀察一下，老師是怎么打字的？師：（演示打字）說說你有什么發(fā)現(xiàn)？生：交流（不看鍵盤，怎么找鍵盤上的字母的？）生：（老師的手，打完字，都會放到固定的位置）【引入基準鍵位】師：下面我們進一步了解鍵盤的使用方法，請利用鍵盤結(jié)合教材第15頁找一下什么是基準鍵位？基準鍵有幾個，有什么特點？生：回答基準鍵位的數(shù)量、位置和名稱師：我們找到了基準鍵位，基準鍵位有什么作用呢？生：討論師:結(jié)合指法圖嘗試著把雙手放到基準鍵位上。把左手食指放在F鍵，其它的手指依次放在鍵上；右手食指放在J鍵，其它的手指依次放在鍵上。然后，把我們雙手大拇指放在空格鍵上。巡視，指導學生正確地把雙手放在鍵位上。及時糾正學生打字姿勢，適時進行評價，發(fā)現(xiàn)小老師并讓小老師進行協(xié)助指導。生：練習把手放到基準鍵位上師：讓學生把手放到8個基準鍵上感受8個基準鍵是否一樣？生：感受8個基準鍵，并摸出F、J鍵不同于其它鍵位，并討論不同之處2.基準鍵位與手指分工練習師：觀察課文插圖（手指分工圖）小組內(nèi)討論一下你的發(fā)現(xiàn)。生：交流發(fā)現(xiàn)。游戲：根據(jù)教師的口令，學生閉起眼睛，再迅速地把手放在基準鍵位上，然后再按教師的口令睜開眼睛看一看自己的指法，小組互相看一看雙手放對了嗎？師：為什么閉起眼睛能把雙手正確地放在鍵位上？生：基準鍵位師：小組合作練習，說一個字符的名稱，學生練一個字符。3.打字姿勢師：在前面演示部分坐勢，讓學生自己去判斷那個姿勢比較好看？再講解鍵盤操作是一項非常重要的技能。學會正確、規(guī)范地操作，有利于快速、準確地輸入而且不易疲勞。同時還比較美觀！正確的姿勢是：1、坐姿要端正，身體正對空格鍵，上身稍向前傾，胸部與鍵盤的距離一般應在20厘米左右、屏幕中心略低于雙眼，兩腳自然平放于地面。2、肩部要放松，上臂和肘部要輕輕靠近身體，手腕自然、平直，不要弓起。3、手指微曲，與鍵面垂直，輕輕地懸放在基本鍵上。4、坐椅的高低應調(diào)至適應的位置，以便于手指擊鍵。（簡單概況就是：放松、挺直、平放、垂直）【通過一組圖片，培養(yǎng)學生正確的打字姿勢，養(yǎng)成良好的打字習慣?！繉嵺`創(chuàng)作、交流分享師：下面請同學們在《記事本》中，輸入“Mynameiswangxiaoming！”，并注意大小寫和標點符號的使用。生：上機練習操作，展示交流。師：同學們有沒有發(fā)現(xiàn)，計算機的鍵盤的靈敏度非常高，按鍵時間如果稍長，屏幕上就會連續(xù)顯示同一個字符，如何避免這類事情的發(fā)生呢？這就需要我們學會正確的敲鍵方法。正確的敲鍵方法：1、以指法敲鍵，敲鍵時要輕、快。2、敲完鍵后，手指要立即返回基本鍵。（簡單概況就是：輕、快、準、穩(wěn)、回。）師：能夠熟練的運用鍵盤是學習電腦的基礎，這需要大家的刻苦的檢查和練習，下面通過《金山打字通》來幫助大家練習熟悉鍵盤吧！生：（通過金山打字通練習鍵盤指法）梳理總結(jié)，拓展延伸同學們，請你回想一下，這節(jié)課你有什么收獲？學生說收獲。總結(jié)：今天大家和老師一起和鍵盤交了朋友。你們掌握住這個朋友的喜好了嗎？我們在和鍵盤交朋友的時候的姿勢是怎樣的？在與他握手的時候又是如何呢？【學生對本節(jié)課進行知識梳理，鞏固教學目標。】三、【教后反思】練習使用鍵盤的第一課時，本課是鍵盤操作的開門篇,旨在讓學生熟悉鍵盤，為下面指法的學習打下很好的基礎。本課主要任務讓學生整體感知鍵盤，了解四個分區(qū)，掌握正確操作鍵盤的姿勢及敲鍵的方法。課堂預設通過一則謎語導入，激發(fā)學生的興趣。教學環(huán)節(jié)遵循讓學生自主嘗試，自我解決的原則，老師作為活動的組織者。