教研活動(dòng)心得小學(xué)英語課堂教學(xué)中反思及學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)

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11月29日周二下午，在魏海莉老師的帶領(lǐng)下，全體英語老師以“學(xué)校英語課堂教學(xué)中的問題”進(jìn)行了組內(nèi)教研活動(dòng)。每位老師各抒己見。

一、針對現(xiàn)在所提的英語教學(xué)的理念：“在玩中學(xué)，在學(xué)中玩”魏老師提出了一個(gè)疑問：培育同學(xué)長久的學(xué)習(xí)愛好，是靠“玩”來培育愛好的嗎？

我發(fā)表了自己的看法：學(xué)校英語教學(xué)是要重視培育愛好，但單靠唱歌游戲不能培育同學(xué)長久的愛好。新鮮勁兒一過，孩子們就會(huì)厭倦。所以，唱歌游戲應(yīng)當(dāng)作為學(xué)校生學(xué)習(xí)英語語言知識(shí)、技能的一些手段，而不是培育愛好的手段。我們可以采納多種手段援助學(xué)校生在記憶力強(qiáng)的時(shí)期多記單詞，多學(xué)習(xí)語言規(guī)章，并盡可能多制造仿照的機(jī)會(huì)，提高同學(xué)的語音和語調(diào)。在英語學(xué)習(xí)中，聽、說、讀、寫、譯五種技能是可以互補(bǔ)的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。只靠仿照不培育學(xué)習(xí)技能，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以學(xué)校生還是應(yīng)當(dāng)仔細(xì)進(jìn)行語言學(xué)習(xí)。

二、我們學(xué)校是接受外來務(wù)工子弟的學(xué)校，家長都忙于生計(jì)，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，更不用說培育同學(xué)的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣了？那么，我們老師應(yīng)當(dāng)怎樣援助這些孩子呢？

1．堅(jiān)持早讀的習(xí)慣

早上是記憶力的最正確時(shí)間。因此早上起床后，應(yīng)大聲地朗讀二非常鐘左右的英語。在老師指導(dǎo)下，對英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育有很大援助。

2．做好課前預(yù)備的習(xí)慣

上課前把課堂上要用的東西如教科書、練習(xí)本、筆、紙等放在桌上肯定的地方。預(yù)備鈴響就幽靜下來，收心唱唱英文歌，營造學(xué)習(xí)英文的氛圍。同學(xué)在課堂上怎樣站，怎樣坐，怎樣回答下列問題等都應(yīng)作詳細(xì)的要求，尤其對于學(xué)困生。

3.仔細(xì)聽錄音的習(xí)慣

學(xué)習(xí)英語是從“聽”起步的，“聽”是“說”的前提。只有聽得清，聽得懂，才能說得準(zhǔn)，說得好。聽錄音時(shí)要堅(jiān)持幽靜、集中精力，仔細(xì)聽示范發(fā)音，聽清后再開口仿照。跟讀時(shí)要留意仿照其語音語調(diào)和語氣。

4．通過各種方式積極學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣

應(yīng)鼓舞同學(xué)通過各種方式積極學(xué)習(xí)英語。如看英語動(dòng)畫片，收看兒童英語節(jié)目，搜集生活中和媒體上運(yùn)用的英語,嘗試看英語課外讀物,積極參加英語課外愛好小組的活動(dòng)，在課內(nèi)外活動(dòng)中盡量用英語來溝通〔須要時(shí)還可借助手勢、表情等體態(tài)語來進(jìn)行溝通〕，等等。

5．與家長談?wù)撟陨韺W(xué)習(xí)的習(xí)慣

常常與家長談?wù)撟陨淼挠⒄Z學(xué)習(xí),一方面可以進(jìn)行情感溝通,加強(qiáng)溝通。另一方面也可隨時(shí)讓他們了解自身的英語學(xué)習(xí)狀況,達(dá)到檢查和監(jiān)督自身學(xué)習(xí)的目的,迫使自身仔細(xì)學(xué)好英語,從