2024初中語文九年級(jí)上冊(cè)文言文知識(shí)點(diǎn)歸納解析（復(fù)習(xí)必背）

12024年中考語文復(fù)習(xí)知識(shí)清單知識(shí)梳理 作者簡(jiǎn)介【范仲淹】(989—1052)字希文，謚號(hào)“文正”,世稱“范文正公”。蘇州吳縣(今江蘇蘇州)人，北宋政治家、文學(xué)家。范仲淹政績(jī)卓著,文學(xué)成就突出。他為政清廉、體恤民情，力舉改革，剛正不阿，并且工于詩詞散文，所作的文章富有政論性，文辭優(yōu)美，氣度豁達(dá)。他倡導(dǎo)的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”思想和仁人志士節(jié)操，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。有《范文正公文集》傳世。遷：調(diào)動(dòng)官職，包括遷升、遷授、降級(jí)、平級(jí)轉(zhuǎn)調(diào)三種情況。為了區(qū)分，常在“遷”字前面或者后面加一個(gè)字，升級(jí)叫遷升、遷授，降級(jí)叫遷謫、左遷，平級(jí)叫轉(zhuǎn)遷、遷調(diào)，離職后調(diào)復(fù)原職叫遷復(fù)。例：《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“左遷”即為降級(jí)。謫：降職貶官或調(diào)往邊遠(yuǎn)地區(qū)。例：《岳陽樓記》“滕子京謫守巴陵郡”中“謫”就是貶官。拜：用一定的禮儀授予某種官職或名位。例：《史記高祖本紀(jì)》中“于是拜沛侯劉濞為吳王?！?擢(zhuó):提升官職，如《戰(zhàn)國策燕策》:“先王過舉，擢之乎賓客之中，而立之乎群臣之上。”慶歷/四年春，滕(téng)子京/謫(zhé)守巴陵郡。越/明年，政通/人和，百廢/具興，乃/重修岳陽樓，予/觀夫(fú)巴陵勝狀，在/洞庭一湖。銜/遠(yuǎn)山，吞/長(zhǎng)江，浩浩/湯湯(shāng),橫/無際涯；朝暉/夕陰，氣象/萬千。此則/岳陽樓之大觀也，前人之述/備矣(形，商旅/不行，檣(qiáng)傾/楫(jí)摧，薄暮/冥冥，虎嘯/猿啼。登/斯樓也，則有/去國懷鄉(xiāng)，憂讒/至若/春和景明，波瀾/不驚，上下/天光，一碧/萬頃(qǐng),3樂/何極!登/斯樓也，則有/心曠神怡，寵辱/偕忘，把酒/臨風(fēng)，其/喜洋洋者矣。嗟(jiē)夫!予嘗求/古仁人之心，或異/二者之為，何哉?不/以物喜，不/以己悲，居廟堂之高/則而憂，后天下之樂/而樂”乎。噫!微/斯人，吾/誰與歸?時(shí)六年九月十五日。4關(guān)鍵字：銜：銜接。吞：吞納。浩浩湯湯：水勢(shì)很大的樣子。橫：寬闊。際(涯):邊。關(guān)鍵字：朝：早晨。暉：日光(照耀)。夕：傍晚。陰：陰暗。氣象：景象。雨。霏霏：雨(或雪)繁密的樣子。開：放晴5關(guān)鍵字：斯：這。則：就。去：離開。國：國都。懷：懷念。憂：擔(dān)憂。讒：(說)讒言。畏：害怕。譏：【句譯】登上這座樓，就會(huì)產(chǎn)生離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)憂讒言、害怕譏諷，滿眼蕭條，感慨到了極點(diǎn)而【句譯】沙鷗時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚兒或浮或沉；岸上的香草和沙洲上的蘭花，香氣濃郁，顏色的月光。躍：躍動(dòng)。靜影：映入水中的平靜的月影。沉：沉入。璧：圓形的玉。答：應(yīng)和，唱和。極：極【句譯】有時(shí)大片的煙霧完全消散，皎潔的月光照耀千里，(湖水波動(dòng)時(shí))湖面上浮動(dòng)的月光躍動(dòng)著金色，(湖水平靜)時(shí)，那平靜的月影，好像沉入水中的一塊玉璧。漁夫的歌聲互相唱和，這種快樂哪有窮盡!【句譯】登上這座樓，就會(huì)產(chǎn)生心胸開闊、精神愉快，光榮和屈辱一起忘卻，端著酒杯面對(duì)清風(fēng)，(那種)6【句譯】他們不因?yàn)橥饨绛h(huán)境的好壞和自己的得失而或喜【句譯】他們身處高高的朝廷就為百姓擔(dān)憂，身處僻遠(yuǎn)的江湖就為君王擔(dān)憂。句譯：這樣做官也擔(dān)憂，不做官也擔(dān)憂。(既然這樣)那么什么時(shí)候才快樂呢?21.噫!微斯人，吾誰與歸?【句譯】唉!如果沒有這種人，我同誰一道呢?7①交代本文寫作起因。②“謫守”暗含作者對(duì)仕途浮沉的感慨，奠下本文寫作基調(diào)——下文的寫景、抒情、議論都是圍繞著如何對(duì)待貶謫這一點(diǎn)展開的。③反映了作者一種積極的政治態(tài)度：即使受到不公正的對(duì)待，也應(yīng)該奮發(fā)有為，而不能消沉下去。2.第工段交代了重修岳陽樓的背景，這背景是什么?說明了什么?“政通人和，百廢具興”高度概括了滕子京的政績(jī)。說明滕子京在謫守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有條。由此可見作者欣賞他的闊大胸襟，與一般的“遷客”不同。運(yùn)用比擬的修辭手法，化靜為動(dòng)，形象傳神地寫出了湖與山、江之間的關(guān)系，極力渲染洞庭湖廣大壯美的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的贊美之情。4.第二段先寫景再抒情，如何寫景?先指出岳陽樓的勝景集中在洞庭湖，渲染浩瀚的氣勢(shì)。接著從空間上寫浩瀚的湖面。最后從時(shí)間上寫湖面上變化萬千的壯麗景象。6.“覽物之情，得無異乎”一句在結(jié)構(gòu)上的作用是什么?其中的“異”又指的是什么內(nèi)容?種不同心境。這里由單純寫景轉(zhuǎn)到了以情景交融的筆法來寫“覽物之情”。從而引起下文的議論和抒情。7.第三段描寫了哪些景物?是一幅怎樣的畫面?體現(xiàn)了洞庭湖景觀的什么特征?淫雨、陰風(fēng)、濁浪、日、星、山岳、商旅、檣、楫、虎、猿。8以“若夫”領(lǐng)起，描繪了一幅凄風(fēng)苦雨的畫面。(洞庭風(fēng)雨圖)了遷客騷人的悲傷之情?！镞w客騷人的“悲”從何來?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(中考真題)看到陰慘可怖的景象，聯(lián)想到自己身在異鄉(xiāng)、人生坎坷，于是心生悲情。9.第四段描寫了哪些景物?這些景物體現(xiàn)出洞庭湖的什么特征?通過這些景觀體現(xiàn)了作者什么感情?春風(fēng)、日光、波瀾、湖光、天色、沙鷗、錦鱗、芷、蘭、月影。洞庭湖景觀的明媚艷麗。(洞庭春晴圖)因景而忘乎官場(chǎng)世俗的喜悅之情。10.第四段描寫了怎樣一幅畫面?渲染了一種怎樣的氣氛?作者繪出春風(fēng)和暢、景色明麗、水天一碧的良辰美景，更有鷗鳥在自由翱翔，魚兒在歡快游蕩，連無知的水草蘭花也充滿活力的畫面，渲染出“喜”的氣這句話運(yùn)用了比喻、對(duì)偶的修辭手法，展現(xiàn)了湖面上浮動(dòng)的金子般的月光的動(dòng)態(tài)美和如沉入水中的玉12.“遷客騷人”的兩種“覽物之情”分別是什么?為什么會(huì)有不同的心境?這樣寫作用是什么?①覽物之情有兩種：一是遠(yuǎn)離京城，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心遭誹謗和指責(zé)的悲傷；二是胸懷開闊，精神愉悅，榮辱偕忘的喜悅。本來就已經(jīng)飽經(jīng)人生憂患的“遷客騷人”觸目傷懷，引發(fā)“感極而悲”之情。②產(chǎn)生不同的心境的原因：他們是因外物的好壞和自己的得失而產(chǎn)生或喜或悲的感情。③一悲一喜，一暗一明，形成鮮明對(duì)比，表現(xiàn)作者所反對(duì)的以個(gè)人榮辱為轉(zhuǎn)移的悲喜觀。這樣寫是為了將這類人的悲喜感情跟“古仁人之心’作對(duì)比，引出下文，由寫情自然轉(zhuǎn)入議論，突出全文的主旨。13.第3、4兩段中的寫景與兩節(jié)中的抒情有什么關(guān)系?這兩節(jié)中的寫景是為抒情服務(wù)，作者要極力渲染出悲喜之情，由景生情，情景交融，寫景是為了抒情。9(1)揭示了古仁人和遷客騷人思想感情之異；(2)概括了古仁人的宏偉抱負(fù)；(3)表達(dá)了作者高遠(yuǎn)的志向。表現(xiàn)了作者憂國憂民、以天下為己任的政治抱負(fù)，積極向上、奮發(fā)有為的思想，吃苦在前，享樂在后(3)表達(dá)了作者對(duì)好友滕子京的勉勵(lì)之情；(4)同時(shí)，慨嘆當(dāng)今世人具有這種胸懷和情操的人太少了。11.去12.國景象。(此則岳陽樓之大觀也)空中，天空。(濁浪排空)消散。(而或長(zhǎng)煙一空)10.一數(shù)詞，一(片)。(一碧萬頃)11.之起連接主謂作用，可不譯。(先天下之憂而憂，后天下之樂而樂)助詞，的。(此則岳陽樓之大觀前人之述備矣古仁人之心)守：做太守。(滕子京謫守巴陵郡)5.名詞作狀語北、南：往北；往南。(北通巫峽，南極瀟湘)【重點(diǎn)句式】1.判斷句此則岳陽樓之大觀也。(“也”,判斷句標(biāo)志。)2.倒裝句(1)刻唐賢今人詩賦于其上。(正常語序應(yīng)為：于其上刻唐賢今人詩賦。)(2)多會(huì)于此。(正常語序應(yīng)為：多于此會(huì)。)定語后置居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。(正常語序應(yīng)為：居高之廟堂則憂其民；處遠(yuǎn)之江湖則憂其君。)賓語前置微斯人，吾誰與歸?(正常語序應(yīng)為：吾與誰歸?)3.省略句省略主語翼然(yì)提攜(xié)山肴(yáo)宴酣(hān)野獻(xiàn)(sù)酒洌(liè)晦明(huì)巖穴(xué)弈者(yì)課文解讀1.【原文】環(huán)滁(chú)/皆山也。【注釋】環(huán)：環(huán)繞滁(chú):滁州，今安徽省東部環(huán)滁：環(huán)繞著滁州城2.【原文】其/西南諸峰，林壑(hè)/尤美，望之/蔚然而深秀者，瑯琊(lángyá)也?！咀⑨尅科洌捍~，它，指滁州城壑(hè):山谷尤：格外，特【注釋】山：名詞作狀語，沿著山路潺潺(chán):流水聲釀泉：泉的名字。因水清可以釀酒，故名【譯文】沿著山路走六七里路，漸漸地聽到潺潺的水聲，(又看到一股水流)從兩峰之間飛瀉出來的，是釀4.【原文】峰回/路轉(zhuǎn)，有亭/翼然臨于泉上者，醉翁亭也。5.【原文】作亭者誰?山之僧/智仙也。名之者誰?太守/自謂也。【注釋】作：建造名：名詞作動(dòng)詞，命名自謂：自稱，用自己的別號(hào)來命名【譯文】建造亭子的是是誰呢?是山中的僧人智仙。給亭子命名的人是誰呢?太守用自己的別號(hào)(醉翁)【注釋】輒(zhé):就，總是年又最高：年紀(jì)又是最大的號(hào)：名詞作動(dòng)詞，取別號(hào)曰：叫做【譯文】太守與客人來到這里飲酒，喝一點(diǎn)點(diǎn)就醉了，而年齡又是最大的，所以給自己取了一個(gè)別號(hào)叫作開：消散，散開歸：聚攏巖穴：山洞，這里指山谷暝：昏暗晦：昏暗晦明：指天【譯文】要說那太陽一出來，樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了，或暗或明變化不一的景秀：茂盛繁陰：一片濃密的樹蔭佳木秀而繁陰：美好的樹木繁榮滋長(zhǎng)，(樹葉)茂密成蔭【譯文】野花開放，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成濃密的綠蔭，天高氣爽，霜色潔白，水【注釋】11.【原文】至于/負(fù)者歌于途，行者/休于樹，前者/呼，后者/應(yīng)，傴(yǔ)僂(lǚ)/提攜(xié),往來【注釋】至于：連詞，于句首，表示兩段的過渡，提起另事負(fù)者：背著東西的人【譯文】至于背著東西的人在路上歌唱，趕路的人在樹下休息，前面的12.【原文】臨溪/而漁，溪深/而魚肥，釀泉/為L(zhǎng)【譯文】到溪水邊釣魚，溪水深，魚兒肥，用釀泉造酒，泉水甜，酒水清，山上野13.【原文】宴酣(hān)/之樂，非絲/非竹，射者/中，弈(yì)者/勝，觥(gō【注釋】酣：盡興地喝酒絲：弦樂器竹：管樂器非絲非竹：不是音樂【譯文】宴中歡飲的樂趣，不在于音樂，投壺的人能投中目標(biāo)，下棋的人能取得勝利，【注釋】已而：隨后，不久歸：返回，回家16.【原文】樹林/陰翳(yì),鳴聲/上下，游人去/而禽鳥樂也。【注釋】樂①其樂②:以游人的快樂為快樂樂①:以…為樂。樂②:樂事【譯文】可是鳥兒只知山林的樂趣，卻不知人的樂趣；人們只知道跟從太守游山而句解：主旨句：寫太守之樂。太守之樂境界最高，他既知“禽鳥之樂”,又知“游人之樂”;既有“同醉”【注釋】謂：為，是廬陵：古郡名，廬陵郡，宋代稱吉洲，今江西省吉安市。歐陽修先世為廬陵大族【譯文】太守是誰?就是廬陵人歐陽修啊。第三、四段分別描寫陰晦和晴朗時(shí)的景色，自然地引出遷客騷人或悲或喜的感情。由這兩段描寫，引本文通過對(duì)醉翁亭的秀美環(huán)境、自然風(fēng)光的描寫和對(duì)游宴之樂的敘述，勾勒出一幅太守與民同樂的圖現(xiàn)了作者的藝術(shù)匠心。先寫醉翁亭四周的景色，再寫滁州人民的游樂，以后寫他和賓客們的宴游，前者對(duì)前文中一直以“太守”自稱，設(shè)置懸念，結(jié)尾點(diǎn)明太守是誰，解除懸念，體現(xiàn)了構(gòu)思的巧妙；前文以“太守”自稱，突出一郡長(zhǎng)官的身份，有助于表現(xiàn)與民同樂的主題；結(jié)尾用設(shè)問的手法(故設(shè)一問),在自2.本文多處提到“樂”,主要表現(xiàn)了哪幾種“樂”?“醉能同其樂，醒能述以文”,表達(dá)了作者什么樣“宴酣之樂”,近取“山肴野棘”,佐酒“非絲非(一)加點(diǎn)詞語釋義浩浩湯湯：水勢(shì)浩大的樣子。橫無際涯：寬闊無邊。憂讒畏譏：讒：誹謗性話語。譏：批評(píng)指責(zé)。滿目蕭然。蕭條冷落的景象。波瀾不驚：這里有“起”“動(dòng)”的意思。把酒臨風(fēng)：把：持，執(zhí)。臨風(fēng)：迎著清風(fēng)。(二)通假字1.百廢具興(通“俱”,都、全、皆)2.屬予作文以記之(同“囑”,囑托)(三)古今異義詞(四)詞類活用3.北通巫峽方位名詞作狀語，向北(五)一詞多義政通人和(和樂春和景明(和煦形容詞)形容詞)政通人和(順利北通巫峽(通向形容詞)動(dòng)詞)予觀夫巴陵勝狀(看動(dòng)詞)此則岳陽樓之大觀也(景象名詞)4.空：濁浪排空(天空名詞)長(zhǎng)煙一空(消散動(dòng)詞)5.一：一碧萬頃(一數(shù)量詞)長(zhǎng)煙一空(全、都副詞)南極瀟湘(盡，直通動(dòng)詞)感極而悲者矣(極點(diǎn)副詞)此樂何極(窮盡動(dòng)詞)屬予作文以記之(來連詞)不以物喜，不以己悲(因?yàn)檫B詞)八、特殊句式1.判斷句此則岳陽樓之大觀也(“……也”表示判斷。)2.省略句屬予作文以記之(省略了主語“滕子京”,即“滕子京屬予作文以記之”。)3.倒裝句(1)刻唐賢今人詩賦于其上(“于其上”為后置狀語，應(yīng)在“刻”字的前面，即“于其上刻唐賢今人詩賦”。)(2)微斯人，吾誰與歸(“誰”為前置賓語，應(yīng)在“與”的后面，即“微斯人，吾與誰歸”。)文中成語百廢俱興：俱：全，都。許多已經(jīng)荒廢了的事情一下子都興辦起來。政通人和：政事通達(dá)，人心和順。形容國家穩(wěn)定，人民安樂。氣象萬千：氣象：情景。形容景象或事物壯麗而多變化。心曠神怡：曠：開闊；怡：愉快。心境開闊，精神愉快。浩浩湯湯：指水勢(shì)壯闊的樣子。先憂后樂：憂慮在天下人之先，安樂在天下人之后。比喻吃苦在先，享受在后。氣象萬千：形容景象或事物壯麗而多變化。波瀾不驚：比喻局面平靜、形勢(shì)平穩(wěn)，沒有什么變化或曲折。春和景明：春光和煦，風(fēng)景鮮明艷麗。皓月千里：皎潔的月光普照千里湖面。陰風(fēng)怒號(hào)：陰風(fēng)怒號(hào)陰冷的大風(fēng)呼嘯著?！逗耐た囱?知識(shí)梳理)《湖心亭看雪》(知識(shí)梳理)喃喃(nán)燒酒爐正沸(fei)朗讀節(jié)奏我劃著一條小船，披著細(xì)毛皮衣，圍著火爐，獨(dú)自一人前往湖心亭看雪景。寒氣彌漫，白茫茫一片，天空到了湖心亭，(看見)有兩個(gè)人鋪著氈子，相對(duì)而坐，一個(gè)童仆在煮酒，爐中酒正沸騰著。(兩個(gè)人)問他們的姓氏，(他們回答)是金陵人，客居此地。等到下了船，船夫不斷地小聲念叨說：“別說您癡，還本文記述了一次湖心亭賞雪的往事，描繪了西湖雪后的潔凈之美，以及亭上的遇人之樂，表達(dá)了作者本文以清新淡雅的筆觸描述了湖心亭看雪的經(jīng)過，表現(xiàn)了作者癡迷于天人合一的山水之樂以及超然于敘事是行文的線索，作者用極簡(jiǎn)省的筆墨敘述了自己的游蹤，然后抓住夜色中雪景的特點(diǎn)，把景物最打動(dòng)人的地方表現(xiàn)出來，景中含情。湖心亭巧遇雖屬敘事，但重在抒情。因意外遇到兩個(gè)賞雪人而驚喜，短暫的相遇都很暢快，隨之而來的分別不免傷感，但遇到志趣相投的人又讓他釋然。情緒的變化都與“看點(diǎn)明時(shí)間和地點(diǎn)。文章寫于明朝滅亡之后，但用的仍是廣漠的雪景時(shí)，應(yīng)該是孤獨(dú)寂寞，遺世獨(dú)立的感覺，眾人皆醉我獨(dú)醒的孤獨(dú)，有對(duì)3.“天與云與山與水，上下一白?！边@句話連用了三個(gè)“與”有什么效果?4.“霧凇沆碭……上下一白”描繪了怎樣的圖景?5.“湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人