大學(xué)生在校學(xué)習(xí)過程如何適應(yīng)當(dāng)前企業(yè)人力資源需求

大學(xué)生在校學(xué)習(xí)過程如何適應(yīng)當(dāng)前企業(yè)人力資源需求我是科技學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)專職教師，科院經(jīng)管系就業(yè)聯(lián)系人。2004年從中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)畢業(yè)以后，分別在武漢、上海等地的公司從事人力資源管理工作，2007年來到科技學(xué)院從事就業(yè)指導(dǎo)工作。我每年都給科技學(xué)院的同學(xué)開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程，其間通過與眾多同學(xué)的溝通，強(qiáng)烈的感覺到一個(gè)非常嚴(yán)重的問題，那就是同學(xué)們沒有認(rèn)識(shí)到4年的大學(xué)學(xué)習(xí)其實(shí)都是在為求職做準(zhǔn)備，大部分同學(xué)都是從大三甚至大四才考慮自己的求職和職業(yè)發(fā)展問題，多數(shù)人也只是做一份簡歷，找到一些招聘信息，然后出去求職。這樣的結(jié)果就是出去求職才發(fā)現(xiàn)自己有的和企業(yè)需要的完全是兩個(gè)概念，所以被拒絕，打擊，然后回來罵娘。造成這個(gè)局面我認(rèn)為有兩個(gè)原因：（1）同學(xué)們沒有很好的渠道清楚的看到就業(yè)市場的競爭程度以及企業(yè)需要什么樣的人；（2）同學(xué)們的自我管理能力還亟待提高，對(duì)大學(xué)在校學(xué)習(xí)過程還沒有清醒的認(rèn)識(shí)。一直一來，我都會(huì)不定期地去江西省人才市場和招聘單位、應(yīng)聘的畢業(yè)生交流，從中了解到了不少招聘企業(yè)的心聲和求職者的不足。上周2至周5，學(xué)校招就處上官飛老師、科技學(xué)院招就辦張帆老師以及我一同去了廣東和當(dāng)?shù)仄髽I(yè)聯(lián)系到我們學(xué)校來招聘畢業(yè)生，這次廣東之行讓我充分體會(huì)到了老板做企業(yè)難，企業(yè)的招聘要求非常實(shí)際。今天借此機(jī)會(huì)和大家分享這么幾年來我對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)過程以及企業(yè)人力資源需求的認(rèn)識(shí)，希望與大家共勉！1東莞現(xiàn)狀、企業(yè)的現(xiàn)狀和人力資源需求（這個(gè)部分根據(jù)你在廣東的見聞來發(fā)揮：政府極其富有、企業(yè)老板非常有錢，同時(shí)企業(yè)現(xiàn)在非常缺乏人才，急需新鮮血液注入！也就是在位的各位。）（1）企業(yè)生存不容易：開公司、開廠的極多，同質(zhì)化嚴(yán)重，競爭極其激烈，已到了白熱化程度。（2）企業(yè)招聘變得越來越實(shí)際（不再迷信學(xué)歷，傳統(tǒng)的高學(xué)歷等于高素質(zhì)人才的觀念受到極大沖擊，重視素質(zhì)和實(shí)際解決問題的能力）企業(yè)需要的是能為其創(chuàng)造價(jià)值、解決問題的人（案例：南航科院07級(jí)畢業(yè)生，現(xiàn)在自己創(chuàng)業(yè)做老板，他對(duì)員工的需求），所以不僅專業(yè)知識(shí)要實(shí)際，而且能夠用得上，各方面的能力也不容忽視。2我們的大學(xué)學(xué)習(xí)過程：（1）學(xué)習(xí)，但僅是學(xué)習(xí)，卻未非用心學(xué)習(xí)：（一個(gè)班學(xué)生分成三種，第一種非常用功，以后可能考研的；拖后腿的；還有就是中間狀態(tài)的，搖擺不定的。）大部分同學(xué)上課，但也只是在上課而已，首先是自己不愿意學(xué)習(xí)，其次是老師水平有限，非?？菰?，讓人厭倦，使在座各位缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力。到了期末，圖書館高朋滿座，目的很簡單，通過考試，不掛科！至于為什么要學(xué)這門課程，這門課程怎么學(xué)才能有收獲，學(xué)完以后有收獲和體會(huì)、這些重要問題卻基本少有思考。這樣就造成很多同學(xué)學(xué)了一門課程考了試以后，