共筑生命家園+教案 統(tǒng)編版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)

共筑生命家園的教案【學(xué)情分析】（一）學(xué)情分析學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中，了解了我國(guó)人口、資源和環(huán)境的基本特點(diǎn)及現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到人口、資源和環(huán)境問(wèn)題對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展造成的影響，意識(shí)到我們需要面對(duì)發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題，只有通過(guò)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的發(fā)展模式，走一條綠色發(fā)展之路，才能協(xié)調(diào)好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與保護(hù)生態(tài)之間的關(guān)系。從個(gè)人層面來(lái)說(shuō)，學(xué)生愿意踐行低碳生活方式，但缺乏從企業(yè)、社會(huì)和國(guó)家的角度思考問(wèn)題的格局和高度?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（一）教學(xué)目標(biāo)政治認(rèn)同：正確認(rèn)識(shí)人與自然和諧共生的關(guān)系，理解并認(rèn)同我國(guó)堅(jiān)持“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”的發(fā)展理念及走綠色發(fā)展的道路。道德修養(yǎng)：樹(shù)立保護(hù)生態(tài)環(huán)境、節(jié)約資源意識(shí)，與大自然和諧相處，熱愛(ài)大自然。法治觀念：正確理解并遵守黨和政府制定的堅(jiān)持綠色發(fā)展道路的各項(xiàng)政策，與違反政策的各種行為作斗爭(zhēng)。健全人格：結(jié)合我國(guó)的發(fā)展明確怎樣實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略并在日常生活中踐行。責(zé)任意識(shí)：在生活中以踐行保護(hù)生態(tài)環(huán)境、節(jié)約資源的理念，倡導(dǎo)低碳生活，為建設(shè)美麗中國(guó)貢獻(xiàn)力量。【重點(diǎn)難點(diǎn)】（一）重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：人與自然和諧共生的含義；如何堅(jiān)持人與自然和諧共生？堅(jiān)持綠色發(fā)展道路的含義和意義；如何堅(jiān)持走綠色發(fā)展道路？難點(diǎn)：讓學(xué)生樹(shù)立保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生走可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和走綠色發(fā)展道路的意識(shí)。【新課導(dǎo)入】（一）新課導(dǎo)入導(dǎo)入新課課件展示課前預(yù)習(xí)題目：1.為什么要堅(jiān)持人與自然和諧共生？2.怎樣實(shí)現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展、建設(shè)生態(tài)文明？3.為什么要堅(jiān)持走綠色發(fā)展道路？4.怎樣堅(jiān)持走綠色發(fā)展道路？5.如何處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本，在課本上找出上述問(wèn)題的答案，并在相應(yīng)位置做好筆記。課件播放視頻“美麗中國(guó)說(shuō)”，請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻，說(shuō)說(shuō)這樣的生態(tài)環(huán)境給你怎樣的感受與體會(huì)？我們應(yīng)該如何對(duì)待我們的家園？自主預(yù)習(xí)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找出課件問(wèn)題的答案并在課本相應(yīng)位置做好筆記。觀看視頻，思考并回答問(wèn)題【新課講解】（一）新課講解講授新課一、堅(jiān)持人與自然和諧共生課件展示人與自然共生共榮相互依存圖示，教師講解人類(lèi)應(yīng)保護(hù)自然，并對(duì)自然進(jìn)行補(bǔ)償和修復(fù)。課件展示塞罕壩相關(guān)材料：歷史上，塞罕壩曾是一片原始森林，氣候涼爽，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，曾是皇家的后花園，清代皇帝避暑的風(fēng)水寶地。后來(lái)，內(nèi)憂(yōu)外患的清政府為彌補(bǔ)國(guó)庫(kù)虧空，過(guò)度開(kāi)墾伐木，過(guò)度放牧，導(dǎo)致森林植被被破壞。建國(guó)初期，塞罕壩一帶已經(jīng)徹底荒漠化，黃沙漫漫氣候及其惡劣，風(fēng)沙直接侵襲北京。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合材料思考:塞罕壩發(fā)生巨變的原因是什么？有什么影響？教師講解為什么要堅(jiān)持人與自然和諧共生？課件展示塞罕壩的今生----河的源頭、云的故鄉(xiāng)、花的世界、林的海洋相關(guān)圖片，教師講解如何堅(jiān)持人與自然和諧共生。課堂小活動(dòng)：連一連：結(jié)合左邊的材料，與右邊的新發(fā)展理念對(duì)應(yīng)起來(lái)。二、堅(jiān)持綠色發(fā)展道路課件播放視頻“守住青山就是守住了好日子”，請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻，說(shuō)說(shuō)為什么要堅(jiān)持走綠色發(fā)展道路？教師講解為什么要走綠色發(fā)展道路課件展示防護(hù)林等圖片，教師講解我們應(yīng)該怎樣走綠色發(fā)展道路？課件展示民法典“環(huán)保立法”關(guān)于生態(tài)文明的相關(guān)規(guī)定，請(qǐng)同學(xué)們思考：加強(qiáng)環(huán)保立法對(duì)建設(shè)生態(tài)文明有何作用？教師講解如何走綠色發(fā)展道路。課件播放視頻“綠色健康環(huán)?！?，請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻，說(shuō)說(shuō)建設(shè)綠色發(fā)展道路，我們可以做些什么？課件展示日常低碳活動(dòng)相關(guān)圖片，教師講解國(guó)家、企業(yè)、個(gè)人如何踐行綠色發(fā)展理念?！菊n堂小結(jié)】（一）課堂小結(jié)我們應(yīng)該如何堅(jiān)持走綠色發(fā)展道路？①要堅(jiān)持節(jié)約優(yōu)先，保護(hù)優(yōu)先，自然恢復(fù)的原則，大力倡導(dǎo)節(jié)能、環(huán)保、低碳、文明的綠色生產(chǎn)生活方式，讓綠色生活理念滲透到人們?nèi)粘Ｉ罴?xì)節(jié)中，成為我們的自覺(jué)行動(dòng)；②嚴(yán)守資源消耗上限，環(huán)境質(zhì)量底線，生態(tài)保護(hù)紅線，實(shí)行最嚴(yán)格的制度和法律【布置作業(yè)】（一）布置作業(yè)1.2022年北京冬奧會(huì)主火炬的內(nèi)外飄帶及燃燒系統(tǒng)都是用3D技術(shù)打印，再經(jīng)過(guò)拋光組裝而成。土火炬在奧運(yùn)歷史上首次使用“微火”方式，其碳排放量?jī)H為傳統(tǒng)點(diǎn)火方式的1／5000。北京冬奧會(huì)主火炬的設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)的發(fā)展理念是（）A.創(chuàng)新和協(xié)調(diào) B.綠色和開(kāi)放 C.創(chuàng)新和綠色 D.協(xié)調(diào)和共享2.碳中和要求人們通過(guò)種植樹(shù)木、節(jié)能減排等形式，抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放量，達(dá)到“相對(duì)零排放”。為此，武漢市政府將嵩陽(yáng)山、將軍山列入首批碳中和林地。據(jù)測(cè)算，這兩片碳中和林，未來(lái)30年可吸收約3萬(wàn)噸碳排放。這體現(xiàn)了（）①人與自然相互依存，共生共榮②走綠色發(fā)展之路，應(yīng)堅(jiān)持節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)為主的方針③保護(hù)生產(chǎn)力就是保護(hù)生態(tài)環(huán)境，發(fā)展生產(chǎn)力就是改善生態(tài)環(huán)境④建設(shè)生態(tài)文明，應(yīng)以資源環(huán)境承載能力為目標(biāo)A.①②B.①④C.②③D.③④3.下列行為屬于公民踐行低碳生活理念的是（）A.小京堅(jiān)持將生活垃圾分類(lèi)投放B.小澤旅游時(shí)，隨手將廢電池扔進(jìn)草叢里C.小芬經(jīng)常使用一次性餐具就餐D.小鵬在食堂取餐過(guò)量，大半食物被倒掉4.近年來(lái)，江蘇堅(jiān)定不移抓好長(zhǎng)江大保護(hù)、嚴(yán)格落實(shí)長(zhǎng)江“十年禁漁”任務(wù)，長(zhǎng)江干流江蘇段水質(zhì)穩(wěn)定達(dá)到優(yōu)級(jí)水平。這表明（）A．實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展就要禁止開(kāi)發(fā)利用資源B．堅(jiān)持綠色發(fā)展可實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生C．當(dāng)前我國(guó)的環(huán)境問(wèn)題已得到徹底改善D．生態(tài)良好是建設(shè)美麗中國(guó)的唯一目標(biāo)5.在2021年3月的中央財(cái)經(jīng)委員會(huì)第九次會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和是一場(chǎng)廣泛而深刻的經(jīng)濟(jì)社會(huì)系統(tǒng)性變革，要把碳達(dá)峰、碳中和納入生態(tài)文明建設(shè)整體布局。推動(dòng)構(gòu)建生態(tài)環(huán)境治理全民行動(dòng)體系，“美麗中國(guó)，我是行動(dòng)者”。下列行動(dòng)正確的是（）①應(yīng)該先要金山銀山，再要綠水青山②必須要善待大自然，禁止開(kāi)發(fā)資源③綠色出行垃圾分類(lèi)，節(jié)能低碳環(huán)保④?chē)?yán)守資源消耗上限，生態(tài)保護(hù)紅線A．①② B．②③ C．②④ D．③④題號(hào)12345答案CAABD【板書(shū)設(shè)計(jì)】（一）板書(shū)設(shè)計(jì)【教學(xué)反思】（一）教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)：（1）從教學(xué)設(shè)計(jì)上來(lái)看學(xué)習(xí)目標(biāo)制定科學(xué)準(zhǔn)確，可觀可測(cè)；評(píng)價(jià)任務(wù)依據(jù)目標(biāo)而設(shè)計(jì)，具體有針對(duì)性；評(píng)估要點(diǎn)到位、合理，為開(kāi)展教學(xué)提供了有力的抓手；教學(xué)活動(dòng)針對(duì)目標(biāo)，依據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容而開(kāi)展，選取材料有深度，能啟發(fā)學(xué)生思考，促進(jìn)了課堂生成，在處理生成中完成學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)，力求體現(xiàn)學(xué)科育人要求。（2）從教學(xué)效果上來(lái)看學(xué)生融入課堂，能按要求進(jìn)行獨(dú)立思考或集體討論，課堂氣氛有序而活躍；教師引導(dǎo)到位，語(yǔ)言準(zhǔn)確精煉，注重突出學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，尤其是善于引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入深度思考與深入學(xué)習(xí)，提升了學(xué)生分析問(wèn)題、解決