361度激勵(lì)理論在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究的中期報(bào)告

361度激勵(lì)理論在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究的中期報(bào)告中期報(bào)告：361度激勵(lì)理論在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究一、研究背景和意義大學(xué)英語教學(xué)一直是教育研究領(lǐng)域的熱點(diǎn)之一，而激勵(lì)理論是指人們受到某種行為的動力或引導(dǎo)力，是教育領(lǐng)域中最為重要的理論之一。361度激勵(lì)理論以“驚艷效果”為目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我激勵(lì)。它提出了三個(gè)方面的激勵(lì)要素：自我效能、成就動機(jī)和歸屬感，又稱“三百六十一度激勵(lì)”。然而，在大學(xué)英語教學(xué)中，由于學(xué)生知識水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，教師教學(xué)法和授課內(nèi)容也存在不同，因此，如何在實(shí)踐中運(yùn)用361度激勵(lì)理論，促進(jìn)大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)成效是值得探討的問題。本研究旨在探討在大學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用361度激勵(lì)理論的有效性，并通過實(shí)踐驗(yàn)證其在教育教學(xué)中的可行性。這對于完善大學(xué)英語教學(xué)體系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)效率具有積極的意義。二、研究目的本研究的主要目的是：1.分析361度激勵(lì)理論的理論基礎(chǔ)和應(yīng)用現(xiàn)狀，以及對大學(xué)英語教學(xué)的啟示；2.設(shè)計(jì)大學(xué)英語學(xué)科中實(shí)現(xiàn)361度激勵(lì)理論的具體方法，比如設(shè)計(jì)課程、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境等；3.通過實(shí)踐推廣，探討361度激勵(lì)理論在提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機(jī)、培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生英語水平方面的作用，并總結(jié)其優(yōu)缺點(diǎn)及可行性；4.提出實(shí)現(xiàn)361度激勵(lì)理論的具體解決方案和建議，以推動高等教育領(lǐng)域英語教學(xué)的改進(jìn)。三、研究方法本研究采用文獻(xiàn)研究和實(shí)踐研究相結(jié)合的方法：1.文獻(xiàn)研究：梳理和分析361度激勵(lì)理論的相關(guān)文獻(xiàn)，梳理其理論基礎(chǔ)和應(yīng)用現(xiàn)狀，對其有效性進(jìn)行分析；2.實(shí)踐研究：在某省高校的英語教學(xué)中，采用361度激勵(lì)理論提出的教學(xué)方法和策略，進(jìn)行實(shí)踐研究，收集和分析數(shù)據(jù)，驗(yàn)證其可行性和有效性。四、預(yù)期結(jié)果本研究將得到以下預(yù)期結(jié)果：1.通過對文獻(xiàn)的梳理和分析，深入掌握361度激勵(lì)理論的相關(guān)知識，建立起對其應(yīng)用的有效性的評價(jià)體系；2.通過對實(shí)踐研究的收集和分析，得出361度激勵(lì)理論在大學(xué)英語教學(xué)中的實(shí)際效果和可行性的結(jié)論，為英語教學(xué)的改進(jìn)提供新的思路和方法；3.提出基于361度激勵(lì)理論的教學(xué)策略和解決方案，為英語教育的改進(jìn)提供具體的指導(dǎo)和幫助。五、論文大綱1.緒論1.1研究背景和意義1.2國內(nèi)外研究現(xiàn)狀1.3研究目的和方法2.361度激勵(lì)理論及其應(yīng)用2.1361度激勵(lì)理論的基本概念和理論基礎(chǔ)2.2361度激勵(lì)理論在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用研究現(xiàn)狀2.3361度激勵(lì)理論對大學(xué)英語教學(xué)的啟示3.大學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用361度激勵(lì)理論的實(shí)踐研究3.1實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)3.2實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析3.3實(shí)驗(yàn)結(jié)果總結(jié)4.361度