中學(xué)班主任母親節(jié)家長會活動情況匯報

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中學(xué)班主任關(guān)于母親節(jié)家長會活動狀況匯報

****年的母親節(jié)正值期中考試后的家長會，這樣敏感的節(jié)點(diǎn)很簡單造成親子雙方由于成果而家庭不和諧，影響母親節(jié)的氛圍。還由于班里有同學(xué)母親去世，我們的行為也得照看點(diǎn)她的感受。再加上近段時間涌現(xiàn)了幾例孩子青春叛逆，逆反家長的事。所以我決斷把家長會開成親子溝通會，把母親節(jié)改成感恩節(jié)。

家長會的流程很簡約，第一項(xiàng)當(dāng)然是期中考試，不過我采納了表揚(yáng)的方式，給成果優(yōu)秀者頒發(fā)巴士幣。這個成果優(yōu)秀不僅有學(xué)校嘉獎的班級前60名，還包括單科班級前10名、數(shù)學(xué)物理進(jìn)步最大的、文科中考查學(xué)習(xí)立場的基礎(chǔ)知識總分值的，這種頒獎是把表揚(yáng)當(dāng)激勵，很能無形中激發(fā)上進(jìn)心！

頒獎環(huán)節(jié)后的連接語很關(guān)鍵，我說：“各位家長伙伴，看到孩子拿到許多巴士幣，您很興奮。那么你知道孩子付出多少嗎？你幫了多少忙？您知道孩子期盼怎樣的幫忙嗎？反之，看到孩子得到很少的巴士幣甚至沒有得到嘉獎，那您很生氣或者生氣，那么請問你知道孩子為什么是這樣的結(jié)果嗎？您有做了什么呢？您做得這些是有效的嗎？這些問題的背后，其實(shí)就是一個相互了解的問題，今日就給大家一個機(jī)會，我們做一些游戲，增進(jìn)了解”

這樣的過渡后，自然進(jìn)行到親子游戲中，第一個是“你猜我說”，第二個是“同問同答”，在這樣的游戲中，大家自然地發(fā)覺并總結(jié)，孩子對家長的關(guān)注太少，溝通太少。這樣順勢布置出周末母親節(jié)的感恩行為，要求大家自想創(chuàng)意，表達(dá)自己的感恩行為，這樣每對親子都愉悅親昵地回家了。

周一從同學(xué)日記來看，只有兩個同學(xué)采納了學(xué)校普遍采納的送賀卡的方式，還有6個同學(xué)采納了給家長做飯的方式，剩下的都是整理了屋子和做了家務(wù)。當(dāng)然也有一個非常，王同學(xué)的媽媽要孩子請自己吃飯，王同學(xué)說沒錢，于是就都生氣了。這兩個都是大大咧咧的性格，平常親子關(guān)懷也很好，自然地這種生氣也是他們的生氣方式，不構(gòu)成損害。

用整理屋子做家務(wù)的方式來感恩母親，我認(rèn)為是有誠意的。由于對他們來說，他們中大多數(shù)人是不整理屋子的，有的是由于家長不給機(jī)會，他們只是學(xué)習(xí)就行了，家長承包了全部的家務(wù)。還有的是由于自己不干，他們對環(huán)境干凈度的要求小于對手機(jī)性能和網(wǎng)速的要求，實(shí)在忍不了家長的嘮叨才整理一次。

所以我很欣慰同學(xué)的這種感恩方式，符合他們此時的狀態(tài)，也表達(dá)了他們關(guān)愛家長的心，當(dāng)然也很適用，家長也簡單接受。給身強(qiáng)力壯的爸爸洗一次腳，不如做一頓飯給下班后疲乏的他。給媽媽做一張賀卡，不如整理屋子既讓她看到自己的成長又減輕了她的勞動量，何樂而不為？

后記：八五班是去年九月才組建的，不到一年，他們就和我價值一樣了嗎？我實(shí)在，