部編二年級(jí)語文上冊(cè)《小蝌蚪找媽媽》的說課稿

部編二年級(jí)語文上冊(cè)《小蝌蚪找媽媽》的說課稿尊敬的各位老師，大家好。今天我要說課的內(nèi)容是部編二年級(jí)語文上冊(cè)的《小蝌蚪找媽媽》。這篇課文是一篇富有童趣的科普文章，通過小蝌蚪找媽媽的故事，向孩子們介紹了關(guān)于青蛙生長過程和冬眠的知識(shí)。下面，我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)流程和板書設(shè)計(jì)六個(gè)方面進(jìn)行說課。一、教材分析《小蝌蚪找媽媽》是一篇科普知識(shí)的文章，也是一篇說明文。它通過小蝌蚪找媽媽的故事，讓孩子們了解到動(dòng)物生長過程中的一些知識(shí)，以及它們?yōu)榱松嫠扇〉囊恍┎呗?。這篇文章不僅富有童趣，而且寓教于樂，適合低年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫課后的字。正確、流利地朗讀課文，并會(huì)根據(jù)課文情境想像青蛙媽媽和小蝌蚪的對(duì)話，嘗試進(jìn)行表演。理解課文內(nèi)容，了解青蛙的生長過程及特點(diǎn)，培養(yǎng)孩子熱愛大自然、熱愛動(dòng)物的情感。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字和朗讀課文。難點(diǎn)：了解青蛙的生長過程及特點(diǎn)，理解課文中蘊(yùn)含的科普知識(shí)。四、教法學(xué)法教法：情境創(chuàng)設(shè)法、直觀演示法、討論法、談話法等。學(xué)法：觀察法、朗讀法、表演法等。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課首先，我會(huì)播放一段關(guān)于小蝌蚪在水里游來游去的視頻，吸引孩子們的注意力。接著，我會(huì)問孩子們：“你們知道小蝌蚪是怎么變成青蛙的嗎？”以此來激發(fā)孩子們的好奇心和興趣。2.學(xué)習(xí)新課首先，我將帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)課文中的生字和詞語。我會(huì)出示一些與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片和實(shí)物，幫助孩子們更好地理解詞語的含義。同時(shí)，我還會(huì)引導(dǎo)孩子們運(yùn)用所學(xué)詞語進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語表達(dá)。接著，我將引導(dǎo)孩子們朗讀課文。在朗讀前，我會(huì)先讓孩子們了解課文的背景和情境，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。在朗讀過程中，我將指導(dǎo)孩子們?nèi)绾伟盐照n文的情感和語氣，幫助他們更好地體會(huì)課文中的情感。同時(shí)，我還會(huì)引導(dǎo)孩子們通過表演的方式，將課文中的內(nèi)容呈現(xiàn)出來，加深他們對(duì)課文的理解和記憶。3.深入理解在這一環(huán)節(jié)中，我將引導(dǎo)孩子們深入理解課文內(nèi)容。我會(huì)提出一些問題，例如：“小蝌蚪為什么會(huì)找不到媽媽？”“青蛙媽媽為什么會(huì)在池塘里生下小蝌蚪？”等等。這些問題不僅可以幫助孩子們更好地理解課文內(nèi)容，還可以激發(fā)他們的思考和想象力。在回答問題的過程中，我將鼓勵(lì)孩子們積極發(fā)表自己的看法和想法，培養(yǎng)他們的思維能力和口語表達(dá)能力。4.拓展延伸在這一環(huán)節(jié)中，我將引導(dǎo)孩子們了解更多關(guān)于動(dòng)物生長過程和特點(diǎn)的知識(shí)。我會(huì)出示一些其他動(dòng)物的圖片和資料，讓孩子們了解它們的生長過程和特點(diǎn)。同時(shí)，我還會(huì)引導(dǎo)孩子們通過小組討論的方式，探討動(dòng)物的生長過程和特點(diǎn)與人類成長過程的異同之處，幫助他們更好地認(rèn)識(shí)自己和動(dòng)物世界。六、板書設(shè)計(jì)我的板書設(shè)計(jì)將簡(jiǎn)潔明了地呈現(xiàn)課文的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，幫助孩子們更好地理解和記憶課文內(nèi)容。我將把黑板分為三部分：中間部分將列出課文中的重點(diǎn)詞語和生字；左邊部分將展示青蛙生長過程的示意圖；右邊部分將列出