第4課《古代詩歌四首：次北固山下》教案 統(tǒng)編版語文七年級上冊

《次北固山下》教案一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識本課的生字新詞，理解“次北固山下、王灣、客路、潮平、兩岸闊、風(fēng)正、帆懸、海日、江春、舊年、生殘夜”等詞語的意思。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦并默寫古詩。感受古詩的意境，體會詩人的思想感情，學(xué)習(xí)詩人借景抒情的表現(xiàn)手法。通過學(xué)習(xí)，了解我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文化的感情。二、教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀課文，理解詩意。感受古詩的意境，體會詩人的思想感情，學(xué)習(xí)詩人借景抒情的表現(xiàn)手法。三、教學(xué)難點(diǎn)體會詩人的思想感情，學(xué)習(xí)詩人借景抒情的表現(xiàn)手法。通過學(xué)習(xí)，了解我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文化的感情。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，了解詩人王灣的生平和創(chuàng)作背景。五、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。六、教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，中國是一個(gè)有著悠久歷史和文化的國家，自古以來就有很多詩人留下了千百首美麗的詩篇。今天，我們來學(xué)習(xí)一首古詩《次北固山下》。（板書課題）教師配樂范讀課文。學(xué)生一邊聽，一邊思考：這首詩寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？指名回答問題。引導(dǎo)學(xué)生初步感知古詩的意境和韻味。（二）初讀課文，整體感知自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。指名讀課文，糾正字音和語調(diào)。交流初步感知：通過讀課文，你知道了什么？解決預(yù)習(xí)中的問題。教師隨即出示重點(diǎn)詞語：次北固山下、王灣、客路、潮平兩岸闊、風(fēng)正一帆懸、海日生殘夜、江春入舊年等。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合詩句理解這些詞語的意思。過渡：同學(xué)們已經(jīng)初步了解了詩意，現(xiàn)在讓我們進(jìn)一步體會詩人的思想感情。（三）細(xì)讀課文，品讀詞句自主研讀課文，邊讀邊思考：這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？找出相關(guān)詩句并體會其含義。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵的詞語和句子進(jìn)行品讀。小組交流討論：這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？你是從哪些詞語或句子中體會出來的？引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考和表達(dá)自己的看法。在交流中互相學(xué)習(xí)，互相補(bǔ)充。教師隨即點(diǎn)撥和總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生體會詩人的思想感情和詩句的深刻含義。例如：首聯(lián)“客路青山外，行舟綠水前”表達(dá)了詩人漂泊他鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情；頷聯(lián)“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”表達(dá)了詩人對祖國大好河山的熱愛和贊美；頸聯(lián)“海日生殘夜，江春入舊年”表達(dá)了詩人對時(shí)間流逝的感慨和積極向上的精神；尾聯(lián)“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情。通過品讀這些詩句，讓學(xué)生體會詩人借景抒情的表達(dá)手法和詩歌的意境美。同時(shí)，結(jié)合詩句中的一些關(guān)鍵詞語進(jìn)行深入體會，如“客路”、“行舟”、“潮平”、“風(fēng)正”、“海日”、“江春”、“鄉(xiāng)書”、“歸雁”等詞語的含義和表達(dá)效果。在品讀過程中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。同時(shí)也要注意糾正學(xué)生的錯(cuò)誤理解和表述，引導(dǎo)他們正確理解詩句的含義和意境。教師可根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)撥和總結(jié)，幫助學(xué)生加深對課文的理解。同時(shí)也要注意調(diào)動學(xué)生的情感體驗(yàn)和情感投入，讓他們充分體會詩人的思想感情和詩歌的意境美。集體交流討論：通過學(xué)習(xí)這首詩你有什么收獲和啟示？鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度談自己的看法和體會，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)和提升，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。例如：學(xué)生可以體會到詩人熱愛祖國大好河山的情感和積極向上的精神；也可以體會到詩人借景抒情的表現(xiàn)手法和詩歌的意境美；還可以體會到詩人對家鄉(xiāng)的思念之情以及珍惜時(shí)間的意識等。通過學(xué)生的交流和討論，讓他們在互相啟發(fā)中拓展思路和視野，提高自己的認(rèn)識水平和思維能力。同時(shí)也要注意引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中去解決問題和指導(dǎo)行為習(xí)慣的培養(yǎng)等。拓展延伸：請同學(xué)們結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)剬Α昂Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年”這句詩的理解。這句詩表達(dá)了時(shí)光飛逝、新舊交替的感慨，也表達(dá)了積極向上的精神。我們可以從中得到啟示，要珍惜時(shí)間，不斷進(jìn)取，積極面對生活中的挑戰(zhàn)和困難。同時(shí)，我們也可以思考如何更好地將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，不斷拓展自己的視野和能力。（四）課堂小結(jié)通過學(xué)習(xí)《次北固山下》這首詩，我們不僅了解了詩人王灣的生平和創(chuàng)作背景，還感受到了古詩的意境和韻味。這首詩表達(dá)了詩人漂泊他鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情，以及對祖國大好河山的熱愛和贊美。詩人借景抒情的表現(xiàn)手法和詩歌的意境美也讓我們印象深刻。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠像詩人一樣熱愛祖國、積極向上，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任、有愛心的人。（五）布置作業(yè)抄寫本課的生字新詞，并默寫《次北固山下》這首詩。收集與《次北固山下》這首詩相關(guān)的資料和背景，準(zhǔn)備在班上交流。結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇讀后感，談?wù)剬Α洞伪惫躺较隆愤@首詩的理解和感悟。七、教后反思本課的教學(xué)重點(diǎn)是通過品讀詩句和關(guān)鍵詞語，理解詩意和體會詩人的思想感情。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生通過多種方式朗讀課文，理解課文內(nèi)容，并通過小組合作探究的方式，讓學(xué)生自主探究、合作交流，充分地發(fā)揮學(xué)生的主體作用。同時(shí)，我還注重引導(dǎo)學(xué)生