大班散文詩(shī)欣賞《美麗的秋天》說(shuō)課稿

第頁(yè)共頁(yè)大班散文詩(shī)欣賞《美麗的秋天》說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委、老師、同學(xué)們：大家好！我是負(fù)責(zé)《美麗的秋天》這篇大班散文詩(shī)的說(shuō)課人，今天非常榮幸能夠在這里給大家介紹這篇詩(shī)歌作品。一、課程背景《美麗的秋天》是大班閱讀課程中的一篇散文詩(shī)。隨著幼兒園教育的改革發(fā)展，越來(lái)越多的詩(shī)歌作品進(jìn)入幼兒園的教材中。詩(shī)歌作為一種特殊的文學(xué)形式，具有濃厚的情感色彩和韻律感，能夠培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)感和審美能力，豐富幼兒的想象力和表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，幼兒應(yīng)能夠：1.獲得關(guān)于秋天的一些基本知識(shí)，如秋天的特點(diǎn)、秋天的景色等；2.培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)感和審美能力，提高幼兒的閱讀理解能力；3.培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和創(chuàng)造力，通過豐富的想象力和情感表達(dá)，對(duì)秋天產(chǎn)生濃厚興趣和美好情感。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.通過閱讀《美麗的秋天》，使幼兒了解秋天的特點(diǎn)和景色；2.培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)感和審美能力，提高幼兒的閱讀理解能力；3.培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和創(chuàng)造力，通過豐富的想象力和情感表達(dá)，對(duì)秋天產(chǎn)生濃厚興趣和美好情感。四、教學(xué)方法1.情境導(dǎo)入法：通過教師的渲染和情感表達(dá)，激發(fā)幼兒對(duì)秋天的興趣和情感；2.圖表分析法：通過圖片和詩(shī)歌的結(jié)合，幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容和意境；3.聽說(shuō)讀寫法：通過聽、說(shuō)、讀、寫的綜合活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)感和表達(dá)能力，提高幼兒的閱讀理解能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（情境導(dǎo)入法）教師找一些美麗的秋天的圖片，如紅葉、金黃的稻田、成熟的果實(shí)等，讓幼兒先觀察這些圖片，再引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片中的元素和秋天的特點(diǎn)。2.導(dǎo)入（復(fù)述詩(shī)歌）教師復(fù)述詩(shī)歌的內(nèi)容，通過情感表達(dá)和語(yǔ)調(diào)變換，使幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣和好奇心。3.直觀理解（圖表分析法）教師分段解讀詩(shī)歌的內(nèi)容，同時(shí)展示相應(yīng)的圖片，讓幼兒通過圖片理解詩(shī)歌的意境和表達(dá)方式。4.聽說(shuō)讀寫（聽）教師朗讀詩(shī)歌，幼兒跟讀。5.聽說(shuō)讀寫（說(shuō)）教師引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)詩(shī)歌的內(nèi)容和主旨。6.聽說(shuō)讀寫（讀）幼兒分角色朗讀詩(shī)歌，表達(dá)詩(shī)歌的韻律感。7.聽說(shuō)讀寫（寫）幼兒按照自己的想象，寫一篇關(guān)于秋天的小短文。六、教學(xué)資源1.《美麗的秋天》（散文詩(shī)）2.秋天的圖片七、課后活動(dòng)1.對(duì)秋天的觀察：幼兒回家后觀察周圍的秋天景色，并畫下自己最喜歡的一個(gè)場(chǎng)景。2.自由創(chuàng)作：幼兒按照自己的想法