教師支教實施方案VIP

教師支教實施方案

教師支教工作實施方案為貫徹落實教育局的方針，促進城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，我校特制訂教師支教工作實施方案。一、指導(dǎo)思想本方案的指導(dǎo)思想是落實科學(xué)發(fā)展觀，加強教師隊伍建設(shè)，促進城鄉(xiāng)教育整體水平和教學(xué)質(zhì)量的提高，推動教育均衡、健康、快速發(fā)展。二、支教工作要求1、統(tǒng)一認(rèn)識，強化領(lǐng)導(dǎo)。成立對口支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確專人負(fù)責(zé)支教的具體工作。2、加大宣傳，認(rèn)真落實。制定切實可行的支教規(guī)劃及具體工作方案，確保支教工作順利開展。3、嚴(yán)明紀(jì)律，確保推行。學(xué)校要從工作出發(fā)，不徇私情，出色完成支教工作；凡已上報確定的支教對象，必須服從分配，按時到被支教學(xué)校報到上班，樹立教師的良好形象。三、支教人員選派支教人員應(yīng)是思想政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強、作風(fēng)正派、身體健康的教師，學(xué)校采取自愿報名與組織安排相結(jié)合的原則選派。四、支教期限支教期限一般為一年。五、支教教師職責(zé)1、要以大局為重，克服困難，按時到被支教學(xué)校報到。2、要遵紀(jì)守法，認(rèn)真履行工作職責(zé)，自覺加強師德修養(yǎng)、恪守職業(yè)道德規(guī)范，團結(jié)同事，以身作則，言傳身教，為人師表。3、要服從被支教學(xué)校的工作安排，自覺遵守被支教學(xué)校常規(guī)管理制度，不遲到、早退、曠課或擅自調(diào)課。4、要積極參加被支教學(xué)校的各項政治業(yè)務(wù)研究、教學(xué)教研等集體活動，承擔(dān)不低于被支教學(xué)校教師的平均教學(xué)工作量，全身心投入教育教學(xué)工作，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，熱愛學(xué)生、尊重家長，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。5、要堅守教育教學(xué)崗位，原則上不得請假，確需請假者，應(yīng)按有關(guān)規(guī)定辦理請假手續(xù)。六、支教教師的相關(guān)待遇1、支教教師在支教期間，享受原學(xué)校同級同類教師的福利待遇，學(xué)校每周給予一次往返交通費補貼。2、支教教師享受被支教學(xué)校的艱苦補助。支教計劃實施方案為了落實教育部的關(guān)于推進城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作的要求，加強校際交流，促進教師專業(yè)成長，XXX根據(jù)XXX的相關(guān)規(guī)定，制定了本支教實施方案。一、組織領(lǐng)導(dǎo)支教小組由XXX擔(dān)任組長，XXX、XXX、XXX為副組長，成員包括XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX。二、支教教師對象支教對象為XXX在職在編的全體教師，其中師德表現(xiàn)好，教育教學(xué)以及科研能力強的教師將被優(yōu)先推薦。選派對象為XXX校現(xiàn)在職在編教師，女性年齡不超過45周歲，男性年齡不超過50周歲。三、支教教師條件學(xué)校將按以下支教條件依次篩選教師，被推薦選中的教師必須無條件服從：1.已聘中學(xué)高級教師資格沒有支教經(jīng)歷的，按年齡從小到大依次輪派；2.已聘中學(xué)一級任職資格或小學(xué)高級教師資格教師，按年齡從小到大依次選派；3.沒有獲得小高、中一及以上資格的教師；4.沒有支教經(jīng)歷的學(xué)校班子成員應(yīng)帶頭報名參加支教；5.如果沒有申請支教的，以上2、3、4各項分別派1人、3人、2人。四、支教工作時間支教工作時間為一年。五、支教工作任務(wù)1.制定支教工作計劃，撰寫支教工作總結(jié)（以學(xué)期為單位）；2.服從支教學(xué)校工作分配，承擔(dān)支教學(xué)校年級學(xué)科教學(xué)任務(wù)；3.指導(dǎo)一名以上青年教師在校級以上上一節(jié)公開課；舉辦兩場教學(xué)研究專題講座；每學(xué)期上校級以上示范觀摩課3～4節(jié)；牽頭設(shè)立一個教研課題并予以指導(dǎo)，向所在學(xué)校遞交一份切實可行的教研實施意見。六、支教工作選派程序1.學(xué)校組織教師研究上級有關(guān)支教文件，并公布支教名額；2.教師自愿報名申請支教，提出支教申請。七、支教教師的管理1.支教教師的人事關(guān)系、工資關(guān)系不變，并由支教學(xué)校負(fù)責(zé)聘任；2.支教教師在支教期間接受支教學(xué)校和被支教學(xué)校的雙重管理，以被支教學(xué)校為主；3.支教教師支教期間每學(xué)期末都要寫出支教工作總結(jié)材料，分別報送支教學(xué)校和被支教學(xué)校；4.支教期滿，學(xué)校將聯(lián)合被XXX和教育局進行全面考核，并簽出考核評價意見（含評價等次，即優(yōu)秀、合格、不合格），考核結(jié)果記入教育局建立的支教教師檔案，作為支教教師評先樹優(yōu)、提拔任用及教師職務(wù)評聘的重要依據(jù)。對考核不合格者，繼續(xù)支教。為了加強教師隊伍建設(shè)，均衡配置學(xué)校教師資源，進一步促進我鎮(zhèn)義務(wù)教育高速均衡發(fā)展，根據(jù)教育部《關(guān)于大力推進城鄉(xiāng)教師支援農(nóng)村教育工作的意見》及市、縣關(guān)于進一步加強全縣中小學(xué)教師隊伍建設(shè)管理的實施意見等相關(guān)文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)近年來中小學(xué)教師交流制度建設(shè)的實際情況，制訂了本方案。本方案的指導(dǎo)思想是為了促進教育事業(yè)的發(fā)展，均衡配置教師資源，加強教師隊伍建設(shè)。本方案的基本原則是相對穩(wěn)定、合理流動、相對均衡、資源共享、立足長遠(yuǎn)、統(tǒng)籌兼顧。支教條件包括全鎮(zhèn)中小學(xué)在職在崗教師，身體健康，年齡不超過50周歲。同時，需要擁護XXX的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，吃苦耐勞，樂于奉獻(xiàn)。教育教學(xué)能力強，精通業(yè)務(wù)，為學(xué)科骨干教師。支教活動自2011年暑期開始。交流方式是每年選定部分薄弱小學(xué)作為幫扶對象，從中學(xué)選派教師到學(xué)區(qū)小學(xué)支教交流。交流人員每學(xué)年輪換一次，也可連續(xù)交流二年。其主要工作任務(wù)包括定期深入所交流學(xué)校了解情況，提出支教方案，在人力物力上給予支持。同時，認(rèn)真完成所教學(xué)科的各項教學(xué)工作，努力提高支教學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。積極參加交流學(xué)校的教學(xué)教研活動，通過信息交流、聽課、座談、共同參與課題研究等多種方式，充分發(fā)揮示范輻射作用，努力帶動被支教學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。同時，派出學(xué)校和支教人員要積極參與支教學(xué)校的管理，把先進的管理理念、管理模式、管理方式滲透到支教活動中，幫助被支教學(xué)校提高管理水平。支教教師的待遇包括在支教期間績效我校予以保留，其它待遇按實際支教工作時間給予往返車費及生活補貼（每年元）。同時，在職稱評聘、評優(yōu)評先以及提拔任用等方面，在同等條件下享受優(yōu)先考慮權(quán)。2、已取得中、高級職稱資格但未聘任的教師，可以參加交流支教一年。如果交流支教期滿且考核合格，可以在聘任時獲得加分。連續(xù)兩年交流支教且考核合格的教師，可以獲得雙倍加分。連續(xù)三年交流支教且考核合格的教師可以直接聘任。這些規(guī)定僅在支教后的第一個聘期內(nèi)有效。3、在評先樹優(yōu)時，同等條件下會優(yōu)先考慮交流人員。4、在同等條件下，交流人員的職務(wù)晉升會得到優(yōu)先考慮。六、組織領(lǐng)導(dǎo)1、各有關(guān)學(xué)校應(yīng)該認(rèn)識到交流支教工作對于建設(shè)和諧社會和辦好讓人民滿意的教育和學(xué)校的重要性，并將其視為義不容辭的責(zé)任。學(xué)校應(yīng)該制訂并落實工作計劃與措施，切實提高支教效果。中青年教師應(yīng)該被鼓勵到XXX支教鍛煉，前提是他們師德好、責(zé)任心強，并具有較好的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。支教人員的選定應(yīng)該按照個人報名、學(xué)校推薦、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委審批的程序進行。2、交流支教人員由支教學(xué)校和被支教學(xué)校雙重管理，但是已被支教學(xué)校管理為主。交流支教人員必須長駐被支教學(xué)校，并且與派出學(xué)校日常工作脫鉤。被選派的教師應(yīng)該自覺履行教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守支援學(xué)校校紀(jì)校規(guī)，盡職盡責(zé)，謙虛好學(xué)，以自己的模范行動影響和帶動各項工作。他們應(yīng)該認(rèn)真遵守所駐學(xué)校的工作制度和支教人員的工作紀(jì)律，認(rèn)真開展教育管理及教學(xué)活動。嚴(yán)禁給被支教學(xué)校增加任何經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。3、鎮(zhèn)政府應(yīng)該成立交流支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)對全鎮(zhèn)交流支教工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，并由XXX組織操作和實施具體工作。該領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)該對支教學(xué)校和交流人員進行督促檢查。有關(guān)學(xué)校也應(yīng)該成立相應(yīng)的組織，并明確專人負(fù)責(zé)抓好這項工作。鎮(zhèn)支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)該跟蹤了解支教人員的支教情況，并及時總結(jié)支教工作經(jīng)驗，大力宣傳典型，適時表彰先進，努力形成支援農(nóng)村小學(xué)教育的輿論氛圍，推動全鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，辦好讓人民群眾滿意的教育。七、考核辦法1、鎮(zhèn)教師交流工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)該制定教師交流工作考核細(xì)則，并負(fù)責(zé)對交流工作進行督查考核。支教結(jié)束后，支教學(xué)校與被支教學(xué)校要對交流人員的工作表現(xiàn)作出鑒定與評價，并存入支教人員個人檔案。2、交流工作期滿經(jīng)考核合格后，個人交流情況作為交流人員年度考核的重要內(nèi)容。3、農(nóng)村學(xué)校支教服務(wù)經(jīng)歷將作為評價考核有關(guān)中小學(xué)教師的重要內(nèi)容。逐步落實《國務(wù)院關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》中關(guān)于“城鎮(zhèn)中小學(xué)教師晉升高級職務(wù)必須有在農(nóng)村任教一年以上的經(jīng)歷”的規(guī)定。為了推動教育的均衡發(fā)展，解決農(nóng)村邊遠(yuǎn)薄弱學(xué)校師資不足的問題，石門鎮(zhèn)制定了教師支教方案。該方案限制支教教師的年齡在45周歲以下，同時規(guī)定有違法違紀(jì)行為或職業(yè)道德差的教師必須無條件支教。在選派方面，首先采用自愿報名的方法，如果超過支教人數(shù)，則按期末量化考核綜合平均成績從高到低選派。如果沒有人自愿申請，就按照調(diào)入該校工作期間近兩年期末量化考核實有學(xué)期的綜合平均成績選派。同時，該方案還規(guī)定了支教工作要求，如支教教師必須認(rèn)真履行工作職責(zé)，不得違反工作紀(jì)律和教育法規(guī)等。對于派駐學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視、管理部門不到位、出現(xiàn)問題的情況，將追究校長和責(zé)任人的責(zé)任。交流人員不遵守工作紀(jì)律、工作不負(fù)責(zé)任的，將終止其支教交流資格，并視情節(jié)給予相應(yīng)行政處分，其當(dāng)年年度考核為不合格。該方案還明確了支教選派考核的細(xì)節(jié)和免予支教對象的情況。本實施方案旨在通過支教活動，促進XXX教師的專業(yè)成長，提高教師師德素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，實現(xiàn)縣、鄉(xiāng)校際間教師資源均衡配置的目標(biāo)。同時，建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，推進我縣教育均衡發(fā)展。三、支教對象本方案適用于康縣中小學(xué)教師，特別是農(nóng)村學(xué)校教師。四、支教要求支教人員必須服從支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與管理，遵守規(guī)章制度，以學(xué)校為家，恪盡職守，積極完成教育教學(xué)任務(wù)。同時，積極參加學(xué)校開展的各項活動，與學(xué)校教師和睦相處，虛心研究、借鑒他人的成功經(jīng)驗，積極開設(shè)示范課、研討課和各種專題講座。支教結(jié)束后，必須帶回對支教工作情況的綜合考評及結(jié)果。五、支教人員優(yōu)惠條件支教人員完成支教任務(wù)回校后，經(jīng)考核合格及以上者，在中級職稱競聘時，可獲得加分優(yōu)惠。支教期間，支教人員的期末量化綜合考核成績按校內(nèi)教師考核積分5至8名的平均成績測算。同時，支教人員在本鎮(zhèn)范圍內(nèi)支教期間產(chǎn)生的交通費，學(xué)校將每學(xué)期補助600元。但支教期間不享受學(xué)校任何福利和補助。值得注意的是，指定支教或因違法違紀(jì)、造成不良影響而支教的教師，不享受以上優(yōu)惠條件。六、支教時間及學(xué)校安排支教時間及學(xué)校安排由XXX確定。本實施方案經(jīng)過學(xué)校行政會和教代會討論通過，自公布之日起開始實施。同時，2010年4月制定的《蝦子鎮(zhèn)第二小學(xué)教師支教方案》作廢。XXX。withtheXXX。Thesubjectstructureofruralteachershasemorereasonable。andthemanagementsystemisXXXurbanschools。centralschools。andgrassrootsremoteschoolshasgraduallynarrowed。achievingXXX.Themaintaskistofocusonthenofruralteacherteams。improvethesupplementandflowmechanism。adopttiltedpolicies。enhancethenalattractivenessofruralteachers。XXXinruralareas。improvethemanagementlevelofruralandweakschools。andenhancethequalityandnallevelofXXX.XXXandscopearetheon-the-jobXXXMiddleSchool。XXXandTechnicalSchool。CityMiddleSchool。CityNo.1ElementarySchool。CityNo.2ElementarySchool。XXXcarriedoutbytheschoolunitformiddleschoolsandbythecentralXXX.XXXsubjects。subjectleaders。teachingexperts。outstandingteachers。andkeymiddle-levelcadresfromXXXtolearnfromthem)。ThesupportedandsupportingschoolsalsoadopttheformofnandschoolresearchtodeterminetheXXX.XXXincludefull-timeteacherswithgoodnalethics。healthyphysicalns。maleunder50yearsold(inclusive)。femaleunder45yearsold(inclusive)。schoolreservecadres。andthosewhoneedtobeXXX。backboneteachers。youngteachingexperts。county-levelfamousteachers。backboneteachers。andoutstandingteachersshouldtaketheleadinsupportteaching.XXXthe"directsupport"or"one-to-one"method。thatis。theXXXtotheaidedschool。whiletheaidedschoolalsosendsateacherofthecorrespondinggradeandsubjecttothesupportingschoolforon-the-joblearning.XXXtimeisbasedontheacademicyearandmustbefortwoyearsintheaidedschool。AccordingtotheactualXXX。theaidedschoolsarethehighschooldepartmentofNo.2MiddleSchool。Taishi。Douping。Sitai。Miba。Dananyu。Doubao。Dianzi。Lianghe。andSanhe。aswellasthenine-yearschoolsorXXX.XXXbasedonthenumberofteachersandtheactualXXXaccordingtotheprinciplesofopenness。fairness。andimpartiality。IfthenumberofXXXrequirements。theschoolleadershipteamwillmaketheXXX。Thepersonnelforon-the-joblearningmustmeetthecorrespondingsubjectXXX。andthesupportandon-the-joblearningpersonnelmustbeXXX.XXXpossible.雙方在同一所學(xué)校任教的教師，不得同時被安排支教任務(wù)。支教教師的工作任務(wù)和要求如下：1.認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以新的教育理念為指導(dǎo)，以推進素質(zhì)教育、提高學(xué)生的整體素質(zhì)為宗旨，幫助受援學(xué)校積極開展教育教研和教育創(chuàng)新。2.支教教師原任中層干部（含副主任）的掛職為受援學(xué)校副校長鍛煉。頂崗人員是學(xué)校班子成員或中層干部的到相應(yīng)處室崗位掛職鍛煉。3.促進受援學(xué)校的教育教學(xué)改革、教育教學(xué)研究，引進、推廣先進的教育思想、教育理念和課程改革經(jīng)驗，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。4.認(rèn)真完成受援學(xué)校分配的教育教學(xué)任務(wù)，承擔(dān)原學(xué)校相應(yīng)學(xué)科或?qū)I(yè)的教學(xué)任務(wù)，并通過集體備課、舉辦講座、校本培訓(xùn)、開設(shè)公開課等各種形式幫助當(dāng)?shù)亟處熖岣呓逃虒W(xué)水平、業(yè)務(wù)能力。5.遵守學(xué)校紀(jì)律，不遲到、早退，積極參加學(xué)校會議、活動，一個學(xué)期累計請假時間不超過10個工作日或15個課時。6.認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，落實《教學(xué)常規(guī)》，教學(xué)成績不低于同類學(xué)校同級同科平均成績。7.認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)、班主任等工作，每學(xué)期上公開示范課不少于6節(jié)，指導(dǎo)教師不少于3人，舉行講座不少于2次，并取得實效。支教教師的管理、使用如下：1、縣教育局負(fù)責(zé)支教工作的工作規(guī)劃、協(xié)調(diào)聯(lián)系、組織實施和監(jiān)督檢查。2、受援學(xué)校和支教學(xué)校制定支教人員（跟班研究人員）的具體管理措施和考核辦法，及時了解、掌握支教人員和跟班研究人員的思想、工作、研究及生活等情況，適時向縣教育局匯報支教人員和跟班研究人員的工作和思想情況，并根據(jù)支教人員和跟班研究人員的德才表現(xiàn)，提出使用建議。3、對支教教師的管理實行派出學(xué)校和受援學(xué)校雙重管理，教育人事管理以派出學(xué)校為主，教學(xué)日常管理以受援學(xué)校為主，受援學(xué)校要將支教教師考勤情況、工作量、教育教學(xué)業(yè)績等記錄在冊，學(xué)期末交派出學(xué)校和縣教育局人事股存檔。跟班研究人員由支教學(xué)校按本校教師的要求統(tǒng)一管理、調(diào)配和考核。4、支教教師因病因事請假，與其他教職工一樣要履行相關(guān)的請假審批手續(xù)，請假期間不享受支教教師的有關(guān)待遇。5、支教教