9加幾的公開課教案

9加幾的公開課教案目錄CONTENTS課程介紹與目標(biāo)知識點梳理與講解互動環(huán)節(jié)：學(xué)生操作實踐案例分析：9加幾問題解決方法課堂練習(xí)與反饋課程總結(jié)與延伸01課程介紹與目標(biāo)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容之一培養(yǎng)學(xué)生基本的數(shù)學(xué)運算能力為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)9加幾課程背景

教學(xué)目標(biāo)與要求知識目標(biāo)掌握9加幾的計算方法，理解湊十法的思維過程。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、比較、抽象及概括能力，提高學(xué)生的口算能力。情感目標(biāo)感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的意識。教具計數(shù)器、小棒、教學(xué)掛圖等。多媒體資源PPT課件、教學(xué)視頻等。教具和多媒體資源準(zhǔn)備02知識點梳理與講解9加幾是指9與任意自然數(shù)相加的數(shù)學(xué)運算。9加幾的定義9加幾的性質(zhì)與10的關(guān)系9加幾的結(jié)果總是比原數(shù)大9，且結(jié)果總是個位數(shù)比9小1，十位數(shù)增加1。9加1等于10，是進(jìn)位的基礎(chǔ)。0302019加幾基本概念及性質(zhì)將9加幾轉(zhuǎn)化為10加幾減1，簡化計算過程。湊十法將另一個數(shù)分解為1和其余部分，先與9相加得到10，再與剩余部分相加。分解法通過數(shù)軸、圖形等直觀方式理解9加幾的計算過程。直觀計算9加幾計算方法在購買商品時，經(jīng)常需要計算9加幾的總價。購物計算在計算經(jīng)過的時間時，可能會涉及到9加幾的運算。時間計算在解決各種實際問題時，如分配、比較等，都可能用到9加幾的計算。其他應(yīng)用9加幾在日常生活中的應(yīng)用03互動環(huán)節(jié)：學(xué)生操作實踐學(xué)生分組分發(fā)教具計算任務(wù)分組活動：學(xué)生自行計算9加幾將班級學(xué)生分成若干小組，每組4-5人，確保每個學(xué)生都能參與計算過程。給每個小組分發(fā)計數(shù)器、小棒等教具，幫助學(xué)生進(jìn)行計算。布置9加幾的計算任務(wù)，例如9+2、9+5等，讓學(xué)生自行計算。教師巡視各小組，觀察學(xué)生的計算過程，了解他們的思維方式和計算方法。觀察學(xué)生操作針對學(xué)生在計算過程中出現(xiàn)的問題，教師及時給予指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的計算方法。給予指導(dǎo)觀察學(xué)生操作過程，給予指導(dǎo)互動交流其他小組的同學(xué)可以提問或發(fā)表意見，與展示的小組進(jìn)行互動交流。小組展示每個小組選派一名代表，展示本組的計算結(jié)果和方法，向全班同學(xué)分享。教師點評教師對學(xué)生的計算結(jié)果和方法進(jìn)行點評，肯定優(yōu)點，指出不足，提出改進(jìn)建議。分享交流：各組展示計算結(jié)果和方法04案例分析：9加幾問題解決方法案例二9+5=？的解決策略。將5拆分為1和4，先將9和1相加得到10，再與4相加，從而得出結(jié)果。案例三9+7=？的巧妙解法。將7拆成1和6，9與1相加得10，再與6相加，展現(xiàn)湊十法的應(yīng)用。案例一9+2=？的解決過程。通過拆分2為1和1，將問題轉(zhuǎn)化為9+1+1，利用湊十法簡化計算過程。經(jīng)典案例剖析學(xué)生自主選擇案例進(jìn)行分析，例如選擇9+3、9+6等案例進(jìn)行探究。學(xué)生嘗試運用湊十法或其他方法解決問題，并記錄解題過程。學(xué)生之間相互交流解題方法和經(jīng)驗，共同提高解題能力。學(xué)生自主分析案例湊十法01通過將加數(shù)拆分為兩個數(shù)，其中一個數(shù)與9相加得到10，從而簡化計算過程。這是解決9加幾問題的基本方法。轉(zhuǎn)化法02將9加幾的問題轉(zhuǎn)化為其他易于計算的形式，例如將9+4轉(zhuǎn)化為10-1+4等。記憶法03對于一些常見的9加幾的結(jié)果，可以通過記憶快速得出答案。例如，9+2=11、9+3=12等。總結(jié)歸納：9加幾問題解決方法05課堂練習(xí)與反饋9+1，9+2，9+3等，用于鞏固學(xué)生對9加幾的基本計算方法?；A(chǔ)題目9+6，9+7，9+8等，適當(dāng)增加難度，引導(dǎo)學(xué)生運用湊十法等方法進(jìn)行計算。提高題目9+9，9+10等，挑戰(zhàn)學(xué)生的計算能力，培養(yǎng)其解決問題的能力。拓展題目課堂練習(xí)：針對不同難度設(shè)置題目大多數(shù)學(xué)生能夠順利完成基礎(chǔ)題目和提高題目，部分學(xué)生能夠挑戰(zhàn)拓展題目。部分學(xué)生在計算過程中存在速度慢、錯誤率高等問題，需要進(jìn)一步加強練習(xí)。學(xué)生完成情況展示存在的問題完成情況良好點評本次課堂練習(xí)中，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和計算能力，但仍需加強練習(xí)以提高速度和準(zhǔn)確性。建議鼓勵學(xué)生利用課余時間多加練習(xí)，可以采取分組競賽、每日一題等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；同時，教師應(yīng)針對不同學(xué)生的問題給予個性化的指導(dǎo)和幫助。教師點評及建議06課程總結(jié)與延伸通過觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)9加幾的口算規(guī)律，并熟練掌握口算方法。9加幾的口算方法指導(dǎo)學(xué)生理解湊十法的原理，學(xué)會將9加幾的算式轉(zhuǎn)化為10加幾減1的形式，提高計算速度和準(zhǔn)確性。湊十法的應(yīng)用設(shè)計多種形式的練習(xí)題，如口算題、填空題、連線題等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。多樣化的練習(xí)形式回顧本次課程重點內(nèi)容部分學(xué)生還需要進(jìn)一步鞏固湊十法的應(yīng)用，提高計算速度和準(zhǔn)確性。個別學(xué)生可能對9加幾的口算方法還不夠熟練，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。大部分學(xué)生已經(jīng)能夠熟練掌握9加幾的口算方法，并能夠快速準(zhǔn)確地計算出結(jié)果。學(xué)生對9加幾的理解和掌握情況01020304在購物時，可以鼓勵學(xué)生運用所學(xué)的9加幾的知識來計算商品的總價和找零。在做家務(wù)時，可以讓學(xué)生計算需要多少個物品來完成某項任務(wù)，例如需要多少個碗來準(zhǔn)備晚餐。