大學(xué)專業(yè)課學(xué)習(xí)的好辦法

學(xué)會(huì)思考21：大學(xué)專業(yè)課學(xué)習(xí)的好辦法（文科篇）2013-12-26

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秋夜青語(yǔ)合作者：秋葉豐超

按說大學(xué)通過專業(yè)學(xué)習(xí)，能夠讓我們具備專業(yè)的思維邏輯，知識(shí)結(jié)構(gòu)和技術(shù)技能。但是眾多大學(xué)生在求職工作，抑或剛走向工作崗位的時(shí)候都會(huì)感嘆：大學(xué)里面學(xué)的太少，尤其是專業(yè)知識(shí)學(xué)的太少！其實(shí)這是“中國(guó)”大學(xué)里面大部分學(xué)生都會(huì)面臨的問題。那么，如何在大學(xué)里面做到

“術(shù)業(yè)有專攻“？如何習(xí)得未來職業(yè)發(fā)展所需的專業(yè)能力？本文試圖分兩次從“文科”和“理科”兩個(gè)角度介紹如何進(jìn)行大學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)。二、文理區(qū)別：我國(guó)高等教育學(xué)科一級(jí)門類有十三個(gè)，分別是：哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、軍事學(xué)、藝術(shù)學(xué)。本文將哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)納入“文科”體系進(jìn)行統(tǒng)一介紹學(xué)習(xí)方法。理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)、納入“理科”范疇介紹。不得不提一點(diǎn)是，隨著學(xué)科門類的豐富及邊沿學(xué)科的發(fā)展，這種純粹的“文科”和“理科”劃分顯然并不合理，舉例來說，農(nóng)學(xué)和醫(yī)學(xué)已然自成門類，并不屬于單純的文理范疇。下面對(duì)文科與理科（包括文科生和理科生）的主要特征進(jìn)行對(duì)比（僅供參考）特征文科理科學(xué)科性質(zhì)文科又稱人文社會(huì)科學(xué)，以人類社會(huì)獨(dú)有的政治，經(jīng)濟(jì)，文化，軍事等為研究對(duì)象的學(xué)科。理科涉及自然科學(xué)和應(yīng)用科學(xué)，以數(shù)學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)、技術(shù)與設(shè)計(jì)實(shí)踐等為研究對(duì)象的學(xué)科。思維方式偏向結(jié)構(gòu)主義（舉例：一部數(shù)碼相機(jī)，文科生關(guān)注該機(jī)器的外部美觀，會(huì)思考怎樣的攝影技術(shù)能拍出效果好的照片）偏向解構(gòu)主義（舉例：同是一部相機(jī)，理科生關(guān)注該機(jī)械的內(nèi)部構(gòu)造，元件，會(huì)思考怎樣的硬件配置能夠拍出好的照片效果）感知方式視覺觀察和感性理解居多實(shí)驗(yàn)證明和公式推導(dǎo)居多人才培養(yǎng)以培養(yǎng)務(wù)虛型人才居多以培養(yǎng)實(shí)干型人才居多學(xué)習(xí)難度以記憶為主，相對(duì)容易以實(shí)踐居多，相對(duì)困難三、讀文科能學(xué)到什么？很多人覺得文科學(xué)不到東西。你看一個(gè)理科生，上完一節(jié)課，會(huì)修電燈泡了；上完一年課，會(huì)修洗衣機(jī)了；大學(xué)畢業(yè)，說不定能去造原子彈了。這種實(shí)用性的知識(shí)，給人感覺很實(shí)在，而文科不然。那么文科生到底要學(xué)什么？怎么學(xué)自身的專業(yè)知識(shí)呢？1、作為文科生首先要明確一點(diǎn)：學(xué)習(xí)文科的專業(yè)知識(shí)，并不僅僅是了解和獲取已有的專業(yè)知識(shí)，而是要去理解專業(yè)知識(shí)背后的專業(yè)思維。這句話聽上去很難懂，比如我們大學(xué)要學(xué)“歷史”，很多人滿足于記憶歷史事實(shí)，但是更應(yīng)該了解如何通過歷史材料分析出最接近歷史事實(shí)的能力，還要通過大量歷史事實(shí)推導(dǎo)出人類社會(huì)演化規(guī)律的能力，這就是所謂的歷史史觀。很多人都學(xué)過這樣一個(gè)歷史事實(shí)，袁世凱簽訂了賣國(guó)的2