高三語文二輪專題復習 訓練19 語言文字運用＋文言文閱讀

訓練十九[語言文字運用＋文言文閱讀]一、語言文字運用(24分)1．下列詞語中，沒有錯別字的一組是()A．矯情動輒水蒸氣闖紅燈貽人口實和言悅色B．寒磣插坐煞風景刀削面手足無措插科打諢C．擱置妥帖滿堂彩跌眼鏡方興未艾慧心靈性D．奚落融資鄰界點防腐劑昭然若揭群情激憤2．下列各句中，加點的成語使用最恰當的一項是()A．《史記》所記人物中，弱者哭，強者也哭，失敗者哭，勝利者也哭。作者對種種人物哭相的刻畫，可謂是窮形盡相，入木三分。B．推進土地流轉，是為了保護農民利益，所以要循序漸進，絕不能靠行政命令，搞一刀切，不然就會本末倒置。C．這款智能電視，機身采取超窄邊設計，以銀色為主色調，再配以月牙形底座，兩者交相輝映，彰顯出獨特的設計風格。D．廣寧竹海大觀旅游區(qū)內翠竹浩如煙海，一年四季均可觀竹，春看竹霧，夏賞竹綠，秋覽竹浪，冬觀竹翠。3．下列各句中，沒有語病且句意明確的一句是()A．古裝電視連續(xù)劇《大唐女巡按》，從獨特細膩的視角出發(fā)塑造了謝瑤環(huán)等女官形象，自從在廣東衛(wèi)視播放以來備受觀眾追捧，堪稱女刑偵專家。B．專家提示：一旦發(fā)現(xiàn)高熱、呼吸困難者，應及時送診；保持勤洗手、咳嗽和打噴嚏時遮掩口鼻等個人衛(wèi)生，能有效預防流感等呼吸道傳染疾病。C．進入2013年，“中國式過馬路”現(xiàn)象引起了媒體及公眾的廣泛關注，杭州等諸多城市針對行人闖紅燈等違法行為已開展專項整治活動。D．一個民族、一個國家的傳統(tǒng)無疑與它的文化的形成、發(fā)展密不可分，而文化的發(fā)展離不開橫向的積累與創(chuàng)新，也離不開縱向的溝通與借鑒。4．近日抗日劇荒誕劇情引起網上熱議：英雄徒手撕鬼子，擲手榴彈炸落日機，匪夷所思的武功秒殺數百敵軍；浙江橫店影視基地不斷上演抗日科幻劇，“四五十個劇組都在打鬼子”“打死的鬼子都夠圍地球三圈了”。對此你有何看法？請說出你的觀點及兩條理由。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．請仿照給出的句子，另寫兩句話。要求語意連貫，句式一致。(4分)如果你想得到聰慧，就將自己變成一尾魚，到書的海洋中去遨游。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．閱讀下面的文字，用一句話概括什么是“人口紅利”。(不超過50字)(5分)當一個國家人口生育率迅速下降時，兒童人口的比例就會降低；人口老齡化的進程相應加速，老年人口的比例也逐漸升高。在老年人口比例達到較高水平之前，老年人和少兒撫養(yǎng)負擔會比較輕，勞動年齡人口比例上升，就將出現(xiàn)一種勞動力資源相對豐富的時期，這對于經濟發(fā)展是十分有利的。這種現(xiàn)象就叫“人口紅利”?！叭丝诩t利”不意味著經濟必然增長，但經濟增長一旦步入快車道，則“人口紅利”勢必會成為經濟增長的有力助推劑。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成問題。李好文，字惟中，大名之東明人。登至治元年進士第，授大名路浚州判官。丁內憂，服闋，起為國子監(jiān)丞，拜監(jiān)察御史。時復以至元紀元，好文言：“年號襲舊，于古未聞。襲其名而不蹈其實，未見其益?！币蜓詴r弊不如至元者十余事。錄囚河東，有李拜拜者，殺人，而行兇之仗不明，凡十四年不決。好文曰：“豈有不決之獄如是其久乎！”立出之。王傅撒都剌，以足蹋人而死，眾皆曰：“殺人非刃，當杖之。”好文曰：“怙勢殺人，甚于用刃，況因有所求而殺之，其情為尤重?！蹦酥弥?，河東為之震肅。至正三年，郊祀，召為同知太常禮儀院事。帝之親祀也，至寧宗室，遣阿魯問曰：“兄拜弟可乎？”好文與博士劉聞對曰：“為人后者，為之子也?！钡鬯彀?。由是每親祀，必命好文攝禮儀使。與修遼、金、宋史，除治書侍御史。俄除參議中書省事。視事十日，以史故，仍為治書。西蜀奉使，以私憾摭拾廉訪使曾文博、僉事兀馬兒、王武事。文博死，兀馬兒誣服，武不屈，以輕侮抵罪。好文曰：“奉使代天子行事，當問民疾苦，黜陟邪正。今行省以下，至于郡縣，未聞舉劾一人，獨風憲之司，無一免者，此豈正大之體乎！”率御史力辯武等之枉，并言奉使不法者十余事。帝以皇太子年漸長，開端本堂，命皇太子入學，而命好文以翰林學士兼諭德。好文力辭，上書宰相曰：“三代圣王，莫不以教世子為先務，蓋帝王之治本于道，圣賢之道存于經，而傳經期于明道，出治在于為學，關系至重，要在得人。自非德堪范模，則不足以輔成德性。自非學臻閫奧，則不足以啟迪聰明。宜求道德之鴻儒，仰成國家之盛事。而好文天資本下，人望素輕，草野之習，而久與性成，章句之學，而浸以事廢，驟膺重托，負荷誠難。必別加選掄，庶幾國家有得人之助，而好文免妨賢之譏。”丞相以其書聞，帝嘉嘆之，而不允其辭。十六年，復上書皇太子，其言曰：“臣之所言，即前日所進經典之大意也，殿下宜以所進諸書，參以《貞觀政要》《大學衍義》等篇，果能一一推而行之，則萬機之政、太平之治，不難致矣?！被侍由罹炊Y而嘉納之。后屢引年乞致仕，辭至再三，遂拜光祿大夫，仍以翰林學士祿終其身。7．對下列句子中加點詞的解釋，不正確一項是()A．丁內憂，服闋闋：終了B．錄囚河東錄：審查C．與修遼、金、宋史與：參與D．丞相以其書聞聞：聞名8．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是()A.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①年號襲舊，于古未聞,②于其身也，則恥師焉，惑矣))B.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①以足蹋人而死,②假舟楫者，非能水也，而絕江河))C.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①以史故，仍為治書,②且以一璧之故逆強秦之歡))D.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①此豈正大之體乎,②愿伯具言臣之不敢倍德也))9．下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是()A．朝廷恢復至元年號紀年，李好文認為襲用過去已經用過的年號，卻沒有實行當時的措施，不會有什么好處。B．皇帝親自祭祀，到了元寧宗廟里，曾問李好文是否可以拜禮，李好文和劉聞說應該行后代之禮，皇帝接受了建議。C．朝廷派往西蜀的使者官報私仇，污蔑西蜀廉訪使曾文博、僉事兀馬兒和王武等人犯罪，曾文博、兀馬兒被迫無辜而服罪。D．皇帝命李好文以翰林學士的身份兼任太子諭德，李好文認為自己的品德學問不能勝任培育太子的重任，應該選求品學兼優(yōu)的鴻儒。10．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)怙勢殺人，甚于用刃，況因有所求而殺之，其情為尤重。(3分)譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)必別加選掄，庶幾國家有得人之助，而好文免妨賢之譏。(4分)譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)果能一一推而行之，則萬機之政、太平之治，不難致矣。(3分)譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

訓練十九 1.C[解析]A.“和言悅色”應為“和顏悅色”；B.“插坐”應為“插座”；D.“鄰界點”應為“臨界點”。2．A[解析]A．窮形盡相：原指描寫刻畫十分細致生動，現(xiàn)在也用來指丑態(tài)畢露。B.本末倒置：比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄顛倒了。此處應為“適得其反”。C.交相輝映：(各種光亮、彩色等)相互映照。此處可用“相得益彰”。D.浩如煙海：形容文獻、資料等非常豐富。對象用錯。3．C[解析]A．“《大唐女巡按》”與“女刑偵專家”搭配不當。B.成分殘缺，可在“個人衛(wèi)生”后加“習慣”。D.語序不當，“橫向”“縱向”應調換位置。4．[答案]示例一：反對這種做法。①娛樂化的抗戰(zhàn)劇是對歷史的不尊重，更是對先烈們的不敬。②當人們真的把歷史劇當成武俠劇，把我們的恥辱當成過目即忘的電影娛樂的時候，就是對歷史磨難的背叛。③不尊重歷史，更不尊重科學，嚴重降低了藝術品位，侮辱了觀眾的智商。④缺乏嚴肅的態(tài)度，形成不良的風氣。示例二：贊同這種做法。①表達了對侵略者的痛恨之情，看著解氣。②增強民族自信心，激發(fā)愛國熱情。③大家就是為了圖個樂子，不必太當真。(此題只答觀點不給分；觀點2分，理由一條2分，答出兩條得4分；考生如有其他理由，只要合乎情理都可酌情給分)[解析]此題考查了考生準確鮮明地表達自己觀點的能力，應結合材料做出正確的是非判斷，然后闡明自己的理由即可。5．[答案]示例：如果你想得到甜蜜，就將自己變成一只蜂，到花的園林中去采擷；如果你想擁有廣闊，就將自己化作一只鷹，到天空的懷抱里去飛翔。(注意內容的感情傾向性、句式以及修辭手法；對一句得2分，句式1分，修辭1分)[解析]本題考查了考生仿寫句子的能力，做好仿句題首先要審出例句運用的修辭、例句的句式特征以及例句在語意上有無邏輯要求，然后精當仿寫。6．[答案]“人口紅利”是指一個國家勞動力資源相對豐富，撫養(yǎng)負擔較輕，有利于經濟發(fā)展的現(xiàn)象。[解析]此題考查了考生壓縮信息下定義的能力。應在文段中準確概括出“人口紅利”的本質屬性，然后結構上寫成“人口紅利是……的現(xiàn)象”的格式(即種是屬的格式)。7．D[解析]聞，使……聽到。8．C[解析]均為介詞，因為。A.介詞，從；介詞，對于。B．連詞，表順承；連詞，表轉折。D.助詞，的；用在主謂之間，取消句子獨立性。9．C[解析]原文“文博死，兀馬兒誣服”，曾文博被迫害死，兀馬兒無辜而服罪。10．(1)依仗(王爺的)勢力殺人，比使用兇器還惡劣，況且是因為勒索別人而殺了人家，其情節(jié)尤為嚴重。(“怙”“于”“求”各1分)(2)請一定另加選擇(比我更好的人)，希望國家有合適的人才輔助，而我也避免了妨礙賢人晉身的指責。(“別”“選掄”“庶幾”“譏”各1分)(3)如果真能夠一一推廣應用，那么，處理國家政務，達到天下太平，就不難實現(xiàn)了。(“果”“推”“致”各1分)[參考譯文]李好文，字惟中，大名府東明縣(今山東東明)人。至治元年進士及第，被授予大名路浚州判官。趕上母親去世，解職歸家，守喪完畢之后，又被起用為國子監(jiān)丞、監(jiān)察御史。當時，朝廷又用至元年號紀年，李好文說：“年號襲用過去已經用過的，自古以來也未曾聽說過。襲用過去的年號，卻沒有當時的措施，不見得會有什么好處?！本驼劻爽F(xiàn)在比不上元世祖忽必烈至元年間的弊政有十幾條。到河東去審獄中的囚犯，有一個叫李拜拜的囚犯，犯的是殺人罪，卻未找到兇器和足夠的證據，總共關押了十四年還沒有判決。李好文說：“哪里有判決不了的案子像這樣拖延這么久的！”下令立即將其釋放。王爺的師傅撒都剌用腳把別人踢死，許多人都說：“撒都剌不是用兵器殺人，以杖打處罰就行了。”李好文說：“依仗王爺的勢力而殺人，比使用兇器還惡劣，況且是在向別人勒索時而殺了人家，其情節(jié)尤為嚴重?！毕铝顚⑷龆钾萏幰运佬?。消息傳出，河東為之震動而風氣肅然。至正三年，朝廷舉行郊祀之禮，又召李好文擔任同知太常禮儀院事。元順帝親自主持祭祀，到元寧宗的廟中時，派阿魯問李好文說：“哥哥可以向弟弟行拜禮嗎？”(順帝和寧宗同為明宗之子，順帝是長子，寧宗是次子)李好文和博士劉聞回答說：“即帝位在別人的后面，就應該行后代之禮?！痹樀郾阈辛税荻Y。從此以后，元順帝每次親自主持祭禮，必定命李好文充任禮儀使之職以輔助祭祀。參與編修《遼史》《金史》和《宋史》，任治書侍御史一職。不久，命李好文參議中書省之事。工作十天后，因編修史書工作繁忙，仍回原職任治書。朝廷派使者出巡西蜀(今四川成都)，使者官報私仇，污蔑西蜀廉訪使曾文博、僉事兀馬兒和王武等人的罪名。曾文博被迫害死，兀馬兒忍受不了拷打而被