實(shí)小教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核細(xì)則范文

第頁(yè)共頁(yè)實(shí)小教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核細(xì)則范文第一章總則第一條為了規(guī)范實(shí)小教師的教學(xué)行為，提高教師的教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本細(xì)則。第二條本細(xì)則適用于實(shí)小的全體教師。第三條實(shí)小的教師教學(xué)基本功應(yīng)包括：課堂教學(xué)、學(xué)科教學(xué)、班級(jí)管理、學(xué)生研究和教育研究等方面的能力。第四條所有教師參加教學(xué)基本功的訓(xùn)練與考核，不論職稱(chēng)高低，均應(yīng)按本細(xì)則執(zhí)行。第二章訓(xùn)練目標(biāo)與內(nèi)容第五條教師教學(xué)基本功的訓(xùn)練目標(biāo)是：（一）提高教師的教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量；（二）加強(qiáng)教師的班級(jí)管理能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；（三）推動(dòng)教師教育教學(xué)的研究，提升教師的教育水平和綜合素質(zhì)。第六條教師教學(xué)基本功的訓(xùn)練內(nèi)容包括：（一）課堂教學(xué)：包括課堂管理、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)策略等；（二）學(xué)科教學(xué)：包括教學(xué)理論、教學(xué)方法、知識(shí)體系等；（三）班級(jí)管理：包括班級(jí)組織、班級(jí)管理、師生關(guān)系等；（四）學(xué)生研究：包括學(xué)生個(gè)體差異、學(xué)生心理特點(diǎn)等；（五）教育研究：包括教育理論、教育政策等。第三章訓(xùn)練方法與形式第七條教師教學(xué)基本功的訓(xùn)練方法主要包括：理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、案例分析和研討講座等。第八條訓(xùn)練形式主要包括：集中培訓(xùn)、個(gè)別輔導(dǎo)、定期交流和長(zhǎng)期跟蹤等。第四章訓(xùn)練要求與標(biāo)準(zhǔn)第九條教師教學(xué)基本功的訓(xùn)練要求包括：（一）集中培訓(xùn)：每學(xué)年至少進(jìn)行一次集中培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間不少于40學(xué)時(shí)；（二）個(gè)別輔導(dǎo)：每位教師在任期間應(yīng)有1至2次個(gè)別輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時(shí)間不少于10學(xué)時(shí)；（三）定期交流：每學(xué)期應(yīng)有1至2次教師交流活動(dòng)；（四）長(zhǎng)期跟蹤：對(duì)所有教師進(jìn)行長(zhǎng)期跟蹤指導(dǎo)，督促教師不斷提高教學(xué)能力。第十條教師教學(xué)基本功的訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)包括：（一）課堂教學(xué)：具備良好的課堂管理能力，能夠有效組織教學(xué)活動(dòng)，能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；（二）學(xué)科教學(xué)：具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，能夠分析和解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，能夠制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)；（三）班級(jí)管理：具備良好的班級(jí)組織能力，能夠建立和諧的班級(jí)氛圍，能夠有效管理學(xué)生行為，能夠積極配合家長(zhǎng)，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；（四）學(xué)生研究：具備一定的學(xué)生心理分析能力，能夠了解學(xué)生心理特點(diǎn)，能夠根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異采取不同的教學(xué)方法，能夠幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題；（五）教育研究：具備一定的教育理論和教育政策知識(shí)，能夠閱讀和理解教育相關(guān)文獻(xiàn)，能夠進(jìn)行小規(guī)模教育研究。第五章考核辦法與結(jié)果處理第十一條教師教學(xué)基本功的考核辦法包括：觀察評(píng)價(jià)、教學(xué)督導(dǎo)、教學(xué)展示等。第十二條教師教學(xué)基本功的考核結(jié)果包括：優(yōu)秀、合格、待改進(jìn)、不合格等。第十三條對(duì)于考核結(jié)果為不合格的教師，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)和輔導(dǎo)，并制定個(gè)別的改進(jìn)計(jì)劃。第十四條對(duì)于連續(xù)兩次考核結(jié)果為不合格的教師，應(yīng)取消其教學(xué)崗位，進(jìn)行重新培訓(xùn)和安置。第十五條教師教學(xué)基本功的考核結(jié)果將作為評(píng)優(yōu)評(píng)先和職稱(chēng)晉升的重要參考。第六章實(shí)施與監(jiān)督第十六條本細(xì)則由教導(dǎo)處制定并組織實(shí)施。第十七條教導(dǎo)處負(fù)責(zé)制定教師教學(xué)基本功的培訓(xùn)和考核計(jì)劃，并組織具體實(shí)施。第十八條教導(dǎo)處應(yīng)對(duì)教師的培訓(xùn)和考核進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估，確保教學(xué)基本功的培訓(xùn)和考核的公正、公平、公開(kāi)。第七章附