《道德與法治》七年級上冊教材編寫整體思路介紹（范莉）

統(tǒng)編初中《道德與法治》

教材編寫整體思路介紹

我們?yōu)楹纬霭l(fā)，我們?nèi)ハ蚝畏健Ｎ覀內(nèi)绾尾煌緛?，吸收外來，面向未來。我們怎樣初心不改，繼續(xù)前進。2012年3月18日，受教育部委托，編寫工作正式啟動。自始至終：

教育部領導及相關部門直接領導。中央領導直接關懷和指導。中央有關部委辦及相關專家多次嚴格審查。教育學、政治學、法學、哲學、倫理學、心理學等學科重要學者鼎力相助和支持。學科教研員和一線教師大力配合。一、課程本質(zhì)與目標二、教材編寫理想三、教材編寫立意四、教材總體框架提綱一、課程本質(zhì)與目標

課程到底立什么德、樹什么人的探討，其實是個永無止境的話題。既有“一脈相承”的堅守，更有“與時俱進”的追求。

《道德與法治》課程立什么德？樹什么人？著眼于內(nèi)容構成，《道德與法治》立社會主義核心價值觀之德；著眼于培養(yǎng)目標，《道德與法治》育有信仰、有思想、有尊嚴、有擔當之人。名稱的故事：課程沿革的軌跡小學：思想品德品德與生活、品德與社會道德與法治初中：分科思想政治思想品德道德與法治高中：分科思想政治（主義常識生活）統(tǒng)稱：政治課德育課程◆名稱的變化伴隨著六次大的調(diào)整，始終是“大德育”的概念；所謂德育課程,其實是涵蓋政治、思想、道德、法律、心理等德育元素的共同體。

核心價值：這是一門進行國家意識形態(tài)教育的課程。（政治立場、方向）基本功能：這是一門提高學生社會參與能力的課程。（思想與心理品質(zhì)）培養(yǎng)目標：這是一門培養(yǎng)當代中國公民思想道德素養(yǎng)的課程。（道德觀念與法律意識）◆就課程性質(zhì)的把握而言，縱然課程名稱一再改變，即便現(xiàn)在叫《道德與法治》，其課程設置的根本意義和價值，一脈相承、初心不改。

課程性質(zhì)：初心不改普世價值與核心價值所謂普世價值，不分領域、超越宗教、國家、民族，出于人類的良知與理性的價值觀，沒有共同奉行的標準。以普世價值的名義無法涵蓋、也無以闡明“大德育”課程的中國特色——用普世價值主導課程目標，難免落入“改旗易幟”的陷阱?！吧鐣髁x核心價值觀是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)”——這個“核心”決定了課程整合的格局?？偨Y課程發(fā)展的基本經(jīng)驗，唯有社會主義核心價值觀，才能統(tǒng)領、統(tǒng)籌課程立什么德的全部要義。今天，站在新的歷史起點上，討論本課程立什么德的話題，可以明確做出這樣的論斷：概而言之，就是要立社會主義核心價值觀之德。

如果說“有理想、有道德、有文化、有紀律”是培養(yǎng)“合格建設者”和“可靠接班人”的總目標，那么中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)總體框架的出爐，

就為中國教育樹什么人勾畫出了基本的輪廓。◆如果說學生發(fā)展素養(yǎng)是學校樹人的價值表達，那么學科核心素養(yǎng)就是課程樹人的價值表達。

以科學性、時代性和民族性為基本原則，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎、自主發(fā)展、社會參與三個方面。綜合表現(xiàn)為社會責任、國家認同、國際理解、人文底蘊、科學精神、審美情趣、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新等九大素養(yǎng)，具體細化誠信友善等十八個基本要點。鏈接中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)總體框架中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)（征求意見稿）第一類一、社會責任1.誠信友善2.合作擔當3.法治信仰4.生態(tài)意識二、國家認同5.國家意識6.政治認同7.文化自信三、國際理解8.全球視野9.尊重差異第二類四、人文底蘊10.人文積淀11.人文情懷五、科學精神12.崇尚真知13.理性思維14.勇于探究六、審美情趣15.感悟鑒賞16.創(chuàng)意表達第三類七、學會學習17.樂學善學18.勤于反思19.數(shù)字學習八、身心健康20.珍愛生命21.健全人格22.適應發(fā)展九、實踐創(chuàng)新23.熱愛勞動24.批判質(zhì)疑25.問題解決聚焦素養(yǎng)

核心素養(yǎng)指學生應具備的，能夠適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力，是關于學生知識、技能、情感、態(tài)度、價值觀等多方面要求的綜合表現(xiàn)。

學生發(fā)展核心素養(yǎng)之所以不同于一般意義的素養(yǎng)，就在于它不是依賴直接經(jīng)驗獲得的，而是體現(xiàn)綜合性品質(zhì)的“教養(yǎng)”。◆當前，以培育核心素養(yǎng)主導學科樹人的目標，業(yè)已成為基礎教育課程改革的標志性追求。解析政治認同-有信仰理性精神-有思想法治意識-有尊嚴公共參與-有信仰課程樹人的價值

著眼于育人使命，把握學科核心素養(yǎng)四個要素的獨特價值，可分別歸結為有信仰、有思想、有尊嚴、有擔當。當然，它們不是孤立存在的，而是在內(nèi)容上相互交融、在邏輯上相互依存，構成一個有機的整體，從而在公民培養(yǎng)的框架中，共同展現(xiàn)著德育課程不可替代的育人價值。信仰、思想、尊嚴、擔當所謂信仰，是指基于共同理想的信仰，即政治認同的理想信念；所謂思想，是指源于科學理論的思想，即理性精神的結晶；所謂尊嚴，是指凝結著自由、平等、公正價值取向的尊嚴，唯有法治才能使人擁有這樣的尊嚴；所謂擔當，是人民行使當家作主的政治權利和義務，也是公民參與公共事務的責任擔當。關鍵詞二、教材編寫理想一套說真話的教材以道德的方式進行道德教育的教材以核心素養(yǎng)為指向的教材走向深度學習的教材一套說真話的教材以道德的方式進行道德教育的教材以核心素養(yǎng)為指向的教材走向深度學習的教材三、教材基本立意

價值觀引領，貫穿始終

生活化取材，承接地氣

主題式編排，由近及遠

開放性設計，知行合一順應新時代，內(nèi)容更新一些重要修改：彰顯生命教育主題（內(nèi)容和條目，由過去的一條增至三條）。突出法治教育（課標內(nèi)容點增加，進而采取專冊的安排）。強化公民意識教育（透過法治教育、公共生活、公共精神教育進行）。加強媒體素養(yǎng)教育。強調(diào)學習和了解中華文化傳統(tǒng)，增強與世界文明交流、對話的意識。增加“了解文化的多樣性和豐富性，尊重不同的文化和習俗，以平等的態(tài)度與其他民族和國家的人民友好交往”。突出全球意識。單列一條“認識樹立全球觀念的重要性，增強為世界和平與發(fā)展作貢獻的意識和愿望?！币恍┲匾薷模盒略觥耙髮W生增強與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力”。增加“知道每個人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑，不歧視他人，富有正義感”。一些重要修改：補充“了解不同勞動和職業(yè)的特點及其獨特價值”這一內(nèi)容要求。增加“學會行使自己享有的知情權、參與權、表達權、監(jiān)督權”。增加“體會承擔責任的意義”、“維護社會公正”、“參與公共生活”、“構建社會主義和諧社會的責任意識”。一些重要修改：突出情感體驗、道德實踐在德育課程中的特殊價值。更加重視對教學理念與方法的革新，強調(diào)優(yōu)化教學過程。提倡合作學習、探究學習、體驗學習、對話學習，推動學習方式的改變。重視代際間的雙向互動和共同成長。做好大中小學德育課程的銜接。一些重要修改：思維腳手架，便教利學“運用你的經(jīng)驗”環(huán)節(jié)，或設置情境或活動導入，旨在進行學生經(jīng)驗的引入，與較為典型的學生生活經(jīng)驗相聯(lián)系；在此基礎上，正文聚焦主題，正面陳述觀點、原則；進一步展開討論或?qū)υ挘沂久?、深入分析，思想交鋒、聚焦，繼續(xù)正面陳述更為普遍的價值通則；最后進行相關行為和行動能力方法的指導。創(chuàng)設情境經(jīng)驗導入直面矛盾和困惑進行道德判斷和價值選擇體驗道德成長相關行為和行為能力及方法的指導每一課內(nèi)容的展開都包含著一條引領生活經(jīng)驗的線索：以“運用你的經(jīng)驗”開始，希望將學生的個體生活經(jīng)驗作為學習起點；隨后的“探究與分享”“相關鏈接”“閱讀感悟”等活動設計，在不同層面促使學生個體生活經(jīng)驗得以表達、分享、交流，進而引導個體對自身經(jīng)驗的反思，通過師生經(jīng)驗、生生經(jīng)驗的沖突、碰撞、共認等促進學生個體經(jīng)驗的調(diào)整、擴展；最后均以“拓展空間”結束，希望使教學能夠從課堂延伸到學生更廣闊的生活領域。知識到價值，功能改進四、教材總體框架七年級上冊成長的節(jié)拍中學時代學習新天地發(fā)現(xiàn)自己友誼的天空友誼與成長同行交友的智慧師長情誼師生之間親情之愛生命的思考探問生命珍視生命綻放生命之花七年級下冊青春時光青春的邀約青春的心弦青春的證明做情緒情感的主人揭開情緒的面紗品出情感的滋味在集體中成長“我”和“我們”共奏和諧樂章美好集體有我在走進法治天地法律在我們身邊法律伴我們成長八年級上冊走進社會生活豐富的社會生活網(wǎng)絡生活新空間遵守社會規(guī)則社會生活離不開規(guī)則社會生活講道德做守法的公民勇?lián)鐣熑呜熑闻c角色同在積極奉獻社會維護國家利益國家利益至上樹立總體國家安全觀建設美好祖國八年級下冊堅持憲法至上維護憲法權威保障憲法實施理解權利義務公民權利公民義務人民當家作主我國基本制度我國國家機構崇尚法治精神尊重自由平等維護公平正義九年級上冊富強與創(chuàng)新踏上強國之路創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展民主與法治追求民主價值建設法治中國文明與發(fā)展守望精神家園建設美麗中國和諧與夢想中華一家親中國人中國夢九年級下冊我們共同的世界同住地球村走向和平與發(fā)