2024學(xué)年10小風(fēng)車教學(xué)課件

2024學(xué)年10小風(fēng)車教學(xué)課件目錄CONTENTS課程介紹與目標(biāo)風(fēng)力基礎(chǔ)知識(shí)小風(fēng)車結(jié)構(gòu)與原理制作材料與工具準(zhǔn)備制作步驟與技巧指導(dǎo)作品展示與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)總結(jié)回顧與拓展延伸01課程介紹與目標(biāo)能源轉(zhuǎn)型與可持續(xù)發(fā)展科技教育與創(chuàng)新能力培養(yǎng)小風(fēng)車課程背景小風(fēng)車課程結(jié)合科技教育的理念，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力，以適應(yīng)未來(lái)科技發(fā)展的需要。隨著全球能源危機(jī)和環(huán)境污染問(wèn)題日益嚴(yán)重，風(fēng)能作為一種清潔、可再生的能源形式受到廣泛關(guān)注。小風(fēng)車課程旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于風(fēng)能利用的興趣和基本認(rèn)知，為未來(lái)能源領(lǐng)域的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)與要求學(xué)生應(yīng)掌握小風(fēng)車的基本原理、構(gòu)造和制作方法，了解風(fēng)能利用的相關(guān)知識(shí)。通過(guò)實(shí)踐操作、小組合作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力和解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)風(fēng)能利用的興趣和熱情，樹立環(huán)保意識(shí)，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。123本課程共10個(gè)課時(shí)，每周1次，每次2小時(shí)。課程時(shí)間前4個(gè)課時(shí)介紹小風(fēng)車的基本原理和構(gòu)造，中間4個(gè)課時(shí)進(jìn)行小風(fēng)車的制作和調(diào)試，最后2個(gè)課時(shí)進(jìn)行成果展示和評(píng)價(jià)。課程內(nèi)容安排學(xué)?？萍蓟顒?dòng)室或指定教室。課程地點(diǎn)課程安排與時(shí)間02風(fēng)力基礎(chǔ)知識(shí)由于太陽(yáng)輻射造成地球表面溫度差異，引起大氣壓力分布不均，從而產(chǎn)生空氣的水平運(yùn)動(dòng)，即風(fēng)。風(fēng)的形成根據(jù)風(fēng)的成因和性質(zhì)，可分為地形風(fēng)、季風(fēng)、海陸風(fēng)、山谷風(fēng)等。風(fēng)的分類風(fēng)的形成與分類根據(jù)風(fēng)對(duì)地面物體或海面的影響程度而劃定的等級(jí)，一般分為12級(jí)。風(fēng)力等級(jí)使用風(fēng)速儀測(cè)量風(fēng)速，通過(guò)風(fēng)速和風(fēng)力等級(jí)對(duì)應(yīng)關(guān)系確定風(fēng)力等級(jí)。風(fēng)力測(cè)量風(fēng)力等級(jí)與測(cè)量風(fēng)能資源豐富的地區(qū)主要分布在南北緯30°-60°之間的西風(fēng)帶，以及赤道附近的低緯度地區(qū)。我國(guó)風(fēng)能資源豐富，主要分布在東北、華北、西北以及東南沿海等地區(qū)。其中，內(nèi)蒙古、新疆、甘肅等地風(fēng)能資源尤為豐富。風(fēng)能資源分布中國(guó)風(fēng)能資源分布全球風(fēng)能資源分布03小風(fēng)車結(jié)構(gòu)與原理發(fā)電機(jī)0102030405由數(shù)個(gè)葉片組成，負(fù)責(zé)捕捉風(fēng)能并將其轉(zhuǎn)換為旋轉(zhuǎn)動(dòng)力。連接風(fēng)輪和發(fā)電機(jī)，將風(fēng)輪的旋轉(zhuǎn)動(dòng)力傳遞給發(fā)電機(jī)。支撐風(fēng)輪、轉(zhuǎn)軸和發(fā)電機(jī)，將其固定在地面或海面上。將轉(zhuǎn)軸傳遞來(lái)的旋轉(zhuǎn)動(dòng)力轉(zhuǎn)換為電能。監(jiān)控小風(fēng)車的運(yùn)行狀態(tài)，確保其安全、高效地運(yùn)行。小風(fēng)車組成部分轉(zhuǎn)軸風(fēng)輪控制系統(tǒng)塔筒01020304風(fēng)能捕捉動(dòng)力轉(zhuǎn)換電能輸出控制系統(tǒng)作用工作原理及過(guò)程風(fēng)輪葉片在風(fēng)的作用下產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)動(dòng)力。風(fēng)輪的旋轉(zhuǎn)動(dòng)力通過(guò)轉(zhuǎn)軸傳遞給發(fā)電機(jī)，發(fā)電機(jī)將旋轉(zhuǎn)動(dòng)力轉(zhuǎn)換為電能。監(jiān)控小風(fēng)車的運(yùn)行狀態(tài)，根據(jù)風(fēng)速、風(fēng)向等條件調(diào)整風(fēng)輪的角度和轉(zhuǎn)速，以確保小風(fēng)車在安全范圍內(nèi)高效運(yùn)行。發(fā)電機(jī)產(chǎn)生的電能通過(guò)電纜輸送到電網(wǎng)或儲(chǔ)能設(shè)備中。水平軸小風(fēng)車垂直軸小風(fēng)車大型小風(fēng)車小型小風(fēng)車不同類型小風(fēng)車比較風(fēng)輪垂直放置，適合在風(fēng)向多變的地區(qū)使用，具有較低的噪音和較好的視覺(jué)效果。風(fēng)輪水平放置，適合在風(fēng)速較穩(wěn)定的地區(qū)使用，具有較高的發(fā)電效率。功率較小，適合安裝在城市、鄉(xiāng)村等地區(qū)，為局部區(qū)域提供清潔能源。功率較大，通常安裝在風(fēng)力資源豐富的地區(qū)，如海上或高原地區(qū)，具有較高的經(jīng)濟(jì)效益。04制作材料與工具準(zhǔn)備紙質(zhì)材料塑料材料木質(zhì)材料金屬材料常用制作材料介紹01020304包括彩色卡紙、普通打印紙等，用于制作課件的頁(yè)面和元素。如透明膠片、PVC板等，用于增加課件的透明度和立體感。如小木棒、木片等，用于制作課件的把手或裝飾。如細(xì)鐵絲、鋁線等，用于制作課件的連接部分或增加課件的堅(jiān)固性。1234剪刀刻刀膠水鉗子工具使用方法及注意事項(xiàng)用于裁剪紙質(zhì)材料，使用時(shí)要注意安全，不要剪傷手指。用于固定課件元素，使用時(shí)要注意適量涂抹，避免弄臟課件。用于裁剪塑料、木質(zhì)材料等，使用時(shí)要注意力度和角度，避免劃傷材料。用于彎曲金屬材料，使用時(shí)要注意夾緊金屬，避免金屬?gòu)椘饌恕?1020304制作前要認(rèn)真檢查工具是否完好，如有破損或故障應(yīng)及時(shí)更換或修理。使用剪刀、刻刀等尖銳工具時(shí)要保持正確的姿勢(shì)和力度，避免劃傷自己或他人。使用膠水時(shí)要注意不要弄臟衣服或周圍環(huán)境，如有不慎應(yīng)及時(shí)清理。制作完成后要及時(shí)清理現(xiàn)場(chǎng)，將廢棄物放入垃圾桶內(nèi)，保持環(huán)境整潔。安全操作規(guī)范05制作步驟與技巧指導(dǎo)設(shè)計(jì)圖紙解讀詳細(xì)解讀設(shè)計(jì)圖紙，了解風(fēng)車結(jié)構(gòu)、尺寸和組裝方式。特別注意圖紙中的關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)，為后續(xù)制作做好準(zhǔn)備。材料準(zhǔn)備根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙，準(zhǔn)備所需材料，包括風(fēng)車葉片、中心軸、軸承、固定件等。確保材料質(zhì)量可靠，符合設(shè)計(jì)要求。設(shè)計(jì)圖紙解讀及材料準(zhǔn)備

切割、打磨和組裝技巧切割技巧使用合適的工具對(duì)風(fēng)車葉片進(jìn)行精確切割，確保切割邊緣平整、無(wú)毛刺。注意切割過(guò)程中的安全問(wèn)題，避免受傷。打磨技巧對(duì)切割后的葉片進(jìn)行打磨，去除毛刺和銳邊，使葉片表面光滑，減少風(fēng)阻。同時(shí)，打磨也可以提高葉片的美觀度。組裝技巧按照設(shè)計(jì)圖紙的指示，將各個(gè)部件正確組裝在一起。特別注意軸承的安裝和固定件的緊固，確保風(fēng)車的穩(wěn)定性和安全性。調(diào)試步驟完成組裝后，對(duì)風(fēng)車進(jìn)行調(diào)試。首先檢查各個(gè)部件是否安裝正確、緊固可靠。然后測(cè)試風(fēng)車的旋轉(zhuǎn)是否順暢，有無(wú)異常聲響或卡滯現(xiàn)象。優(yōu)化建議根據(jù)調(diào)試結(jié)果，對(duì)風(fēng)車進(jìn)行優(yōu)化。例如，調(diào)整葉片角度以改善風(fēng)車的性能；增加或減少配重以平衡風(fēng)車的旋轉(zhuǎn)；對(duì)軸承進(jìn)行潤(rùn)滑以減少摩擦等。通過(guò)不斷優(yōu)化，使風(fēng)車達(dá)到最佳狀態(tài)。調(diào)試和優(yōu)化建議06作品展示與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)每位學(xué)生將在現(xiàn)場(chǎng)展示他們的風(fēng)車作品，包括設(shè)計(jì)、制作和測(cè)試過(guò)程。學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演示學(xué)生需要準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)短的介紹，說(shuō)明他們的設(shè)計(jì)靈感、制作過(guò)程、遇到的問(wèn)題以及如何解決這些問(wèn)題。作品介紹每位學(xué)生將有5分鐘的時(shí)間進(jìn)行展示，包括作品介紹和現(xiàn)場(chǎng)演示。展示時(shí)間學(xué)生作品展示環(huán)節(jié)創(chuàng)新性評(píng)價(jià)學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中是否展現(xiàn)出創(chuàng)新思維，是否有獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念和實(shí)現(xiàn)方法。評(píng)價(jià)學(xué)生在制作過(guò)程中是否掌握了必要的技術(shù)技能，如材料選擇、加工工藝、裝配調(diào)試等。評(píng)價(jià)學(xué)生的風(fēng)車作品是否具有一定的實(shí)用價(jià)值，如發(fā)電效率、穩(wěn)定性、耐用性等。評(píng)價(jià)學(xué)生在整個(gè)項(xiàng)目過(guò)程中的綜合表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作能力、解決問(wèn)題的能力等。采用評(píng)委打分的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)委由專業(yè)教師和相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜医M成。評(píng)價(jià)結(jié)果將以分?jǐn)?shù)形式呈現(xiàn)，并設(shè)立一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。技術(shù)性綜合性評(píng)價(jià)方法實(shí)用性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及方法介紹交流環(huán)節(jié)學(xué)生之間可以互相交流制作經(jīng)驗(yàn)和心得，分享彼此在設(shè)計(jì)、制作過(guò)程中的體會(huì)和收獲。提問(wèn)環(huán)節(jié)在作品展示環(huán)節(jié)結(jié)束后，觀眾可向?qū)W生提問(wèn)，學(xué)生需要針對(duì)問(wèn)題作出回答。答疑環(huán)節(jié)針對(duì)學(xué)生在項(xiàng)目過(guò)程中遇到的普遍問(wèn)題，教師將進(jìn)行集中解答和指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)生也可以向教師提出個(gè)性化問(wèn)題，尋求幫助和建議?；?dòng)交流和答疑環(huán)節(jié)07總結(jié)回顧與拓展延伸03實(shí)驗(yàn)與觀察學(xué)生應(yīng)能描述和解釋他們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象，如風(fēng)葉旋轉(zhuǎn)的速度與風(fēng)向、風(fēng)速的關(guān)系等。01小風(fēng)車的構(gòu)造和原理學(xué)生應(yīng)掌握小風(fēng)車的基本構(gòu)造，包括風(fēng)葉、轉(zhuǎn)軸、支架等部分，以及風(fēng)車旋轉(zhuǎn)的基本原理。02風(fēng)能轉(zhuǎn)化與應(yīng)用學(xué)生應(yīng)了解風(fēng)能是如何轉(zhuǎn)化為機(jī)械能或電能的，以及風(fēng)能在現(xiàn)實(shí)生活中的各種應(yīng)用，如風(fēng)力發(fā)電、風(fēng)力泵水等。關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)總結(jié)回顧介紹風(fēng)力發(fā)電的基本原理、風(fēng)力發(fā)電機(jī)組的類型及特點(diǎn)，讓學(xué)生了解風(fēng)能作為一種可再生能源在電力生產(chǎn)領(lǐng)域的應(yīng)用。風(fēng)力發(fā)電技術(shù)比較風(fēng)能與其他可再生能源（如太陽(yáng)能、水能等）及不可再生能源（如煤、石油等）的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助學(xué)生形成對(duì)能源利用的全面認(rèn)識(shí)。風(fēng)能與其他能源的比較介紹風(fēng)能利用的歷史發(fā)展及在不同文化背景下的應(yīng)用，如風(fēng)車在荷蘭等國(guó)家的文化象征意義。風(fēng)能利用的歷史與文化拓展延伸內(nèi)容推薦開展風(fēng)能利用實(shí)踐活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生利