《筆算除法》說課稿

人教版三年級下冊數(shù)學(xué)第二單元筆算除法寧東學(xué)校

石華橋

筆算除法是小學(xué)階段整數(shù)除法的中間內(nèi)容，學(xué)生經(jīng)歷了二年級下冊《表內(nèi)除法》、《有余數(shù)的除法》的學(xué)習(xí)，本冊筆算除法的學(xué)習(xí)，將為四年級上冊《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》奠定重要基礎(chǔ)。說教材說教材情境導(dǎo)入法自主探究法動手操作法嘗試學(xué)習(xí)法練習(xí)鞏固法媒體輔助法說教材體會數(shù)學(xué)思想方法在生活中的用途，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析、推理能力和有條理的思考問題的意識。通過動手操作，探索和思考，經(jīng)歷“一位數(shù)除兩位數(shù)“筆算方法的形成過程。使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會一位數(shù)除兩位數(shù)，商是兩位數(shù)的筆算方法；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，動手操作能力和初步概括能力。知識技能過程方法情感價值讓學(xué)生理解算理、掌握算法，掌握筆算除法的步驟和商的書寫位置。讓學(xué)生理解每求出一位商后，如果有余數(shù)，應(yīng)該與下一位上的數(shù)連在一起繼續(xù)除的道理。說教材教學(xué)難點教學(xué)重點__________《課標(biāo)》指出，有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動下不能單純的依賴模仿和記憶，動手、實踐、自主探究與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，還要創(chuàng)造條件和機(jī)會讓學(xué)生發(fā)表見解，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。說學(xué)法說過程

情境導(dǎo)入

自主探究

動手操作

嘗試學(xué)習(xí)

練習(xí)鞏固

總結(jié)凝練說過程情境導(dǎo)入說過程自主探究40÷2＝202÷2＝120＋1＝21

例1.三年級平均每班種多少棵？44242221202242÷2＝21（棵）2442422212040中有2個二十分掉4個十2中有2個一－－還剩2個一分掉2個一沒有剩余0說過程動手操作擺一擺展一展理一理42÷2＝21（棵）感悟分的順序初步理解算理525026264211

222乘2個十5個十減4個十2剩下的1個十和2個一合起來是122乘6個一52÷2＝說過程動手操作檢驗對錯例2.四年級平均每班種多少棵？525026421222442422212022說過程兩位數(shù)除一位數(shù)的筆算過程，從被除數(shù)的十位除起，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位上面；如果被除數(shù)的哪一位除后有余數(shù)，且余數(shù)比除數(shù)小，就把余數(shù)與被除數(shù)的下一位合起來繼續(xù)除，直到除盡為止。對比分析說過程練習(xí)鞏固算一算：99÷3=72÷4=