專題訓(xùn)練三　一元二次方程根的判別式的作用_第1頁
專題訓(xùn)練三　一元二次方程根的判別式的作用_第2頁
專題訓(xùn)練三　一元二次方程根的判別式的作用_第3頁
專題訓(xùn)練三　一元二次方程根的判別式的作用_第4頁
專題訓(xùn)練三　一元二次方程根的判別式的作用_第5頁
已閱讀5頁，還剩6頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

全品作業(yè)本九年級(jí)上冊(cè)新課標(biāo)（BS）數(shù)學(xué)本課件僅供交流學(xué)習(xí)使用，嚴(yán)禁用于任何商業(yè)用途第二章

一元二次方程第二章

一元二次方程專題訓(xùn)練(三)

一元二次方程根的判別式的作用題型一直接判斷根的情況1．2018·上海下列對(duì)一元二次方程x2＋x－3＝0根的情況的判斷，正確的是(

)A．有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根

B．有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根C．有且只有一個(gè)實(shí)數(shù)根

D．沒有實(shí)數(shù)根A[解析]∵a＝1，b＝1，c＝－3，∴Δ＝b2－4ac＝12－4×1×(－3)＝13＞0，∴方程x2＋x－3＝0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根．故選A.題型二由根的情況確定字母的取值范圍3．2018·安徽若關(guān)于x的一元二次方程x(x＋1)＋ax＝0有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根，則實(shí)數(shù)a的值為(

)A．－1 B．1C．－2或2 D．－3或1A[解析]原方程可變形為x2＋(a＋1)x＝0.∵該方程有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根，∴Δ＝(a＋1)2－4×1×0＝0，解得a＝－1.故選A.4．2018·威海關(guān)于x的一元二次方程(m－5)x2＋2x＋2＝0有實(shí)數(shù)根，則整數(shù)m的最大值是多少？解：∵關(guān)于x的一元二次方程(m－5)x2＋2x＋2＝0有實(shí)數(shù)根，∴Δ＝b2－4ac＝4－8(m－5)≥0，且m－5≠0，解得m≤5.5且m≠5，則整數(shù)m的最大值是4.題型三判別式的綜合應(yīng)用6．2018·北京關(guān)于x的一元二次方程ax2＋bx＋1＝0.(1)當(dāng)b＝a＋2時(shí)，利用根的判別式判斷方程根的情況；(2)若方程有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根，寫出一組滿

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論