初中-心理健康-閩教版（葉一舵主編）-八年級(jí)下冊(cè)第四單元第二課《優(yōu)雅地說“不”》課件

歡迎走進(jìn)有趣的心理課堂課堂約定認(rèn)真傾聽02積極參與04真誠(chéng)分享01尊重他人03……05團(tuán)體熱身階段暖身活動(dòng)：“沒問題！”VS“不行哦！”1.活動(dòng)規(guī)則教師出示幾個(gè)請(qǐng)求事件，第一輪同學(xué)們面對(duì)任何請(qǐng)求都齊聲回答“沒問題！”并作出“ok”的手勢(shì)，第二輪同學(xué)們面對(duì)任何請(qǐng)求都齊聲回答“不行哦！”并雙手在胸前作出打“x”的手勢(shì)。暖身活動(dòng)：“沒問題！”VS“不行哦！”請(qǐng)求1：請(qǐng)你下課后幫我去辦公室拖下地好嗎？請(qǐng)求2：你能不能把這些水果洗了切好分給所有同學(xué)吃？請(qǐng)求3：我沒吃晚飯，把你的零食給我吃好嗎？請(qǐng)求4：請(qǐng)你把這些桌椅搬去會(huì)議室，搬完再去吃飯好嗎？分享

回復(fù)“沒問題”和“不行哦”的時(shí)候，內(nèi)心分別是什么感覺？心理健康教育八年級(jí)下冊(cè)第2課優(yōu)雅地說“不”第四單元提升問題解決能力授課教師：時(shí)間：團(tuán)體轉(zhuǎn)換階段活動(dòng)一：記憶定格畫

一天中午，A同學(xué)很忙，因?yàn)槊魈煲瑢懻n文，他還有一段沒有看，數(shù)學(xué)85頁還有三道題沒做，英語還是老樣子，要記單詞要背課文，晚上還要做下午老師留的作業(yè)。因此他打算利用中午的時(shí)間多做點(diǎn)作業(yè)。恰在此時(shí)，班里的好朋友B同學(xué)來找他出去打球。A同學(xué)糾結(jié)再三，最后還是陪同好朋友一起打球?；顒?dòng)一：記憶定格畫生活中，我們也經(jīng)常會(huì)發(fā)生類似不合理要求或行為卻不敢/不能拒絕的場(chǎng)景。請(qǐng)同學(xué)們回顧一下自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，對(duì)你來說，令你印象最深刻的一次遇到不合理要求或行為卻不敢拒絕的場(chǎng)景是怎樣的？回想當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景把這個(gè)場(chǎng)景畫下來。團(tuán)體工作階段活動(dòng)二：小組討論

小組共同總結(jié)以下兩個(gè)問題，完成學(xué)習(xí)單。1.不拒絕的原因；2.不拒絕帶來的影響。不拒絕原因影響

活動(dòng)二：情景演練

面對(duì)不合理要求或行為，你有哪些表達(dá)拒絕的經(jīng)驗(yàn)和方法呢？拒絕他人需要注意什么？怎樣表達(dá)更有效？活動(dòng)二：情景演練“說話藝術(shù)家”團(tuán)體結(jié)束階段活動(dòng)三：