地理年度工作計劃1500字通用

[]地理年度工作計劃1500字通用

一、狀況分析

本學期，本人擔當七年級兩個班的地理教學任務，每周每班兩課時，相對教材內容有些缺乏。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關系，先進的教育理念，愛的氣氛為教育教學供應了抱負的育人環(huán)境。我校堅決不移的全面提高學生綜合素養(yǎng)的理念，大多數(shù)學生對地理學科深厚的學習興趣，計算機幫助教學，網絡環(huán)境，完備的地理教具為地理教學供應了最根本的保障。

二、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教育處工作規(guī)劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環(huán)境下和計算機幫助下的地理課堂教學模式，更加高效地完本錢學科教學目標。積極參與教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務力量有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的興趣和初步力量，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

三、詳細工作

1、抓好常規(guī)地理課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、仔細學習新課標理論，領悟新課標精華，用科學的理論指導教學實踐。

3、積極參與教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學力量再上新臺階。

4、教學中關注學生的身心進展。結合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。

5、仔細參加集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6、參與聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

8、每次單元考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。留意發(fā)覺教學和學生學習中存在的問題并準時解決。

9、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制。

10、積極參與計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

11、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

地理年度工作規(guī)劃篇2

提高優(yōu)生的自主和自覺學習力量，進一步穩(wěn)固并提高中等生的學習成績，幫忙差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫忙下，逐步提高學習成績，并培育較好的學習習慣，形成數(shù)學根本力量。

在下半個學期的培優(yōu)補差活動中，培優(yōu)對象能根據(jù)規(guī)劃提高嚴謹性、廣泛的應用性等數(shù)學力量，成績穩(wěn)定在95分左右，并幫助教師實施輔差工作，幫忙差生取得進步。輔差對象能根據(jù)教師的要求做好，成績有肯定的提高。特殊是在計算和根本的考試力量方面。

培優(yōu)主要是連續(xù)提高學生的數(shù)學的嚴謹性。做題必需做到：

一、看清題目。

二、了解解題方法。

三、明白解題思路。

輔差的內容是教會學生敢于做題，會做題，安排比擬根底的內容讓他們把握，例如：小數(shù)乘法和小數(shù)除法，定義和定理，運算定律等。

1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題；課外輔導，利用課余時間，例如：午飯后到午覺前這段時間。

2、采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

3、請優(yōu)生介紹學習閱歷，差生加以學習。

4、課堂上制造時機，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。

5、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。

6、對差生的每一點進步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立典范，給時機表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和勝利感。

7、充分了解差生現(xiàn)行學習方法，賜予正確引導，朝正確方向進展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

8、重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。

9、必要時與家長聯(lián)系，幫助解決差生的學習問題。

以上是在學習上的培優(yōu)補差，對于思想上的培優(yōu)補差，務必做好學生的思想工作，常常和學生談心，關懷他們，關愛他們，讓學生覺得教師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而依據(jù)學生的思想心態(tài)進展相應的輔導。

地理年度工作規(guī)劃篇3

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教育處工作規(guī)劃為指導，加強高效課堂教學。積極參與教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務力量有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的興趣和初步力量，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、年級學生現(xiàn)狀分析

本學期七年級3個班的學生多數(shù)根底較差，由于原六年級的各班中上成績學生大多數(shù)轉到別的學校就讀，加上學生年齡小，不適應初中的學習方法，學習又存在不穩(wěn)定的特點，會影響整體學習成績。

三、教材分析

1、教材內容

本學期，所使用的教材是在《全日制義務教育地理課程標準》的根本理念指導下編寫的人教版地理教材。新課標，新教材，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。課文通過一些與學生生活聯(lián)系親密的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的興趣和初步力量。在教材的構造設計中加大了“探究活動”力度，教材中“活動”和“綜合探究”是教學內容的重要組成局部，通過這兩種形式，切實讓學生參加到教學活動中，增加教材的探究性和實際性；教學內容的呈現(xiàn)形式多種多樣，不斷給學生以新奇感，激發(fā)他們對地理的興趣，親密聯(lián)系學生生活和生產實際，使學生感受到地理就在身邊，是鮮活的；教材的語言平實,生動，富有啟發(fā)性；板式設計生動活潑。

2、教學目標

（1）、使學生知道地球的運動和有關世界海陸分布、氣候和海洋的根底學問，以及世界人口、人種和國家等概況。

（2）、使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關系，初步把握學習區(qū)域地理的根本方法。

（3）、使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內在聯(lián)系，從而進展地理思維力量。學會畫簡潔的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

（4）、使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必需共同愛護環(huán)境；初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的閱歷和問題；增加可持續(xù)進展以及對外開放意識，培育全球觀念。

3、教學重難點

（1）、知道地球的運動和有關世界海陸分布、氣候和海洋的根底學問，以及世界人口、人種和國家等概況。

（2）、知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關系，初步把握學習區(qū)域地理的根本方法。

四、教學要求

1、仔細學習、領悟《全日制義務教育地理課程標準》的重要內容，在教學中注意學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，留意培育學生的各種地理力量，重視培育學生的地理觀看、調查、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等根本方法、地理思維力量、地理探究力量，同時把握好地理學科的根本概念和根本原理。

2、以教材中的“探究活動”局部內容為突破口，深入開展高效課堂教學模式，繼承以往教學活動的特長，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學生共性進展的、有特色的課堂教學模式。

五、詳細工作

1、抓好常規(guī)地理課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、仔細學習新課標理論，領悟新課標精華，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網絡資源，切實做好地理備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。

4、積極參與教研教改活動，努力使教育教學力量再上新臺階。

5、教學中關注學生的身心進展。結合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。

6、留意發(fā)覺教學和學生學習中存在的問題并準時解決。

六、詳細實施

1、教學中要轉變傳統(tǒng)地理課程重學問輕方法、重結論輕過程的觀念。更多地關注學生的學習體驗，關注學生的情感、態(tài)度和價值觀。

2、引導學生從生活實際和自身閱歷動身，觀看、發(fā)覺、了解和討論生活中的地理，并擅長在生活中學習和運用地理學問。

3、引導學生關懷現(xiàn)代社會的進展，關注世界的變化，樹立科學的資源觀、環(huán)境觀、人口觀。充分考慮現(xiàn)代信息技術的深遠影響，為學生主動地、富有共性地學習地理制造良好的環(huán)境。

4、重視學生學習的結果，注意師生共同探究新學問的過程，重視學生學習的經受和閱歷，關注學生體驗、感悟和實踐的過程。強調地理同生活實際的聯(lián)系，制造一切條件，讓學生感知生活中到處有地理，引導學生把課堂中的地理學問和方法運用于生活實際中去。

七、奮斗目標

把握課文中的各學問點，學會讀圖、用圖，初步把握學習區(qū)域地理的根本方法。爭取期末考試各班及格率達60%以上,平均分達66分以上。

八、教學進度

單元（章節(jié)）

教學內容

課時安排

周次

第一章

第一節(jié)地球和地球儀

3

1

其次節(jié)地球的運動

2

2

第三節(jié)地圖的閱讀

2

3

第四節(jié)地形圖的判讀

2

4

其次章

第一節(jié)大洲和大洋

3

6

其次節(jié)海陸的變遷

3

7

單元復習、測驗

3

8

第三章

第一節(jié)多變的天氣

3

9

其次節(jié)氣溫的變化與分布

3

10

段考

11

第三節(jié)降水的變化與分布

3

12

第四節(jié)世界的氣候

3

13

單元復習、測驗

3

14

第四章

第一節(jié)人口與分布

3

15

其次節(jié)世界的語言和宗教

3

16

第三節(jié)人類的居住地——聚落

3

17

第五章

進展與合作

3

18

單元復習、測驗

3

19

期考復習

3

20

地理年度工作規(guī)劃篇4

一、指導思想立足中考，以《十堰市2023屆中考考試說明》為標準，仔細研讀，把握中考命題方向。以解決地理學問理解應用為目標，以提高學生地理中考成績?yōu)楦灸康?。通過總體復習，整合學生整個初中階段所學的地理學問，進展分類、歸納和總結，幫忙學生建立完善的地理學問體系。從地理概念、原理、地圖入手，幫忙學生穩(wěn)固根底學問，培育學生運用地理學問解釋地理現(xiàn)象的力量，最終完成中考復習任務，切實提高學生地理中考成績。二、主要目標以落實素養(yǎng)教育精神為基準點，緊扣課標和考試說明，夯實雙基，優(yōu)化教學過程，提高教學質量，全面提高學生素養(yǎng)。三、復習方法與措施1、緊扣課標，堅決不移地抓好根底學問的教學。學問點要砸牢，并且要留意前后學問的聯(lián)系。通過討論“考試說明”及歷年中考試題來確定復習內容，了解命題趨勢，這是特別重要的，也是非常必要的。不過，我們必需清晰：不管是“考試說明”，還是中考試題，它們依據(jù)的都是《課標》。深入學習《課標》，可以幫忙我們精確把握復習方向，有針對性地把握復習內容，提高復習效率。教師們肯定要仔細研讀《課標》，將《課標》所涉及到的學問點要逐一復習到，并按《課標》要求設計題目進展有針對性的訓練。第一輪復習，盡量不要打破教材的章節(jié)挨次。討論近幾年的中考題，發(fā)覺雖然情景題目多了，探究題目多了，但不管題型怎樣變化，考察的學問絕大局部還是根底學問，所以復習時，首先要把根底學問砸牢，在砸牢根底學問的根底之上，再培育學生的力量。2、滲透學法，培育學生的解題力量。分析近幾年的中考題，發(fā)覺考察學生學法的題目漸漸增多。有的學生對根底學問把握得比擬好，提問的時候答復的比擬精確，但就是不會做題，尤其是一些比擬題，有些學生就感覺到無從下手，不知道從哪些方面去答復。這就要求復習時，必需滲透學法。如：復習國家時，要讓學生知道應當從位置、地形、氣候、河湖、資源等自然地理要素和人口、城市、工農業(yè)等人文地理要素去復習，其中，位置和地形往往影響氣候，地形和氣候又往往影響河流及人口、城市的分布，資源往往影響工業(yè)等等。3、加強直觀性教學，培育學生的讀圖析圖力量。讀圖析圖力量的考察比重在中考試題中逐年增大，而學生在這方面恰恰比擬薄弱，這就要求在平常的教學中必需加強直觀教學，培育學生的讀圖析圖力量。有條件的話，可以使用多媒體教學。假如條件不允許，建議教師們使用板圖教學。利用板圖教學，極有利于學生識圖、讀圖和畫圖力量的提高，也有助于培育學生的想象力，使學生印象深刻，教學難點也將隨之攻破。所以，可以說地理教學板圖、板畫是傳統(tǒng)地理教學中的一塊珍寶，我們應當堅守而不是忽視甚至完全放棄。尤其是在教學設施特殊落后的農村中學，利用地理教學板圖、板畫教學更為重要。如學習經緯網和等等高線地形圖時，把各種外形的都畫出來，讓學生觀看數(shù)據(jù)變化特點總結規(guī)律；學習世界氣候的分布，畫出世界輪廓簡圖，在這幅圖上畫出極圈和回歸線，熱帶、溫帶、寒帶就一目了然；學習大洲和國家時，把大洲簡圖和國家簡圖畫出來，一些重要的地理事物用字母標注出來，讓學生結合課本插圖或地圖冊上的圖識記字母所表示的地理事物，就避開了盲目性，自然也就提高了復習效率。所以，作為一名地理教師肯定要把握板圖這個根本功，加強直觀性教學。4、快步走，勤回頭，細心組織教學，扎扎實實上好每一堂課。所謂“快步走”，就是要向45分鐘要質量，要增加復習課的容量，要提高復習密度。我們現(xiàn)在滿打滿算也只有三個月的樣子。在三個月的時間里要把學問復習完、復習好，慢騰騰地復習明顯是不行的。所謂“勤回頭”，就是在復習后邊的學問時，對前面已經復習過的重難點要常常提及，避開學生遺忘。依據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律：遺忘的速度是先快后慢，重復可以使遺忘的速度變慢。因此，對重難點學問要勤復習，勤提問。之所以強調“勤回頭”，是由于地理學問比擬瑣碎，學生記得快，忘得也快。固然，肯定要把握好“勤回頭”的火候，也就是要有規(guī)劃、有節(jié)奏。若對一個問題翻來覆去地復習個不停，學生就會覺得厭煩。假如在學生似忘非忘的時候復習，學生就會感覺到很快樂。要想真正做到“快步走”，前提就是要仔細備課，細心組織教學，扎扎實實上好每一堂課。四、時間安排2023年3月份：完成第一輪復習，即把七上、八上、八下三本書的學問點重新過一遍，讓學生從總體上對初中地理學問有個框架。2023年4月份：完成其次輪復習，穩(wěn)固學生對地理學問的理解，學問點牢記于心。2023年5月份：完成第三輪復習，在一二輪復習后，學生在宏觀上已經對初中地理有了一個框架，能夠從大的方面把握地理，但是還有一些小的方面還可能把握不到位。所以這一輪主要是專題復習，把地理學問分成一個個小板塊，然后各個擊破。2023年6月份：注意地理解題技巧、考前心理輔導等，迎戰(zhàn)中考。

地理年度工作規(guī)劃篇5

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校教育處工作規(guī)劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環(huán)境下和計算機幫助下的地理課堂教學模式，更加高效地完本錢學科教學目標。積極參與教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務力量有更大的提高。

二、根本狀況分析

通過一年地理學習，學生對地理學習方法已根本把握。學習中國地理相比照較簡單。但由于學生的程度參差不齊，所以應重點在教法上以面對中游學生的“雙基”和應用力量為主，同時兼顧兩頭，讓優(yōu)秀生更突出，讓落后生有進步。爭取通本學期的學習讓每一個學生都“學會地理，會學地理”，并且會應用地理解決生活中的問題。

三、教材分析：

本學期主要的地理教學任務：主要是學習中國的疆域與人口、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源、中國的區(qū)域地理。第一章：中國的疆域與人口。主要學習中國的疆域、行政區(qū)劃、人口、民族，介紹了我國的領土狀況、行政區(qū)域的劃分、人口概況及其政策、民族的根本狀況、我國的民族政策。

其次章：中國自然環(huán)境。介紹了我國地形、氣候、河流的根本狀況，介紹了對我國經濟進展的有利影響，并指出了缺乏。第三章：中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點、分布、利用中存在的問題及其解決措施。第四章：中國經濟：介紹了區(qū)域地理的劃分。重點敘述了四大區(qū)域的狀況。

四、教學目標

熟悉領域：把握大綱所要求的熟悉領域

力量目標：

1.通過各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象，初步學會依據(jù)收集到的地理信息，通過比擬抽象，概括等思維過程，形成地理概念，進而理解地理事物的分布和進展變化的根本規(guī)律。

2.嘗試運用已獲得的地理概念，地理根本原理，對地理事物進展分析。

3.嘗試從學習和生活中發(fā)覺地理問題，提出探究思路，搜集相關信息，運用有關學問和方法，提出看法或解決問題的思路。

4.運用適當?shù)姆椒ê褪侄危磉_自己的學習的體會、看法和成果，并與別人溝通。

德育目標：

1.喜愛家鄉(xiāng)，喜愛祖國，喜愛社會主義，關懷家鄉(xiāng)和祖國的建立，增加對祖國和民族進展的責任感。

2.正確熟悉我國不同地區(qū)的地理差異，理解和喜愛祖國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。

3.進一步樹立協(xié)調人地關系的觀點、地區(qū)差異的觀點、因地制宜的觀點、

地區(qū)進展?jié)摿Φ挠^點和可持續(xù)進展的觀點，進一步學會運用這些科學觀點分析和解決一些地理問題。

4.正確對待我國人口、資源和環(huán)境問題，進一步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度，依法標準自身行為和影響他人，并以力所能及的實際行動愛護環(huán)境，節(jié)省資源和能源。

5.進一步感受、體驗和觀賞地理環(huán)境中的和諧美，進一步增加審美情趣和審美觀念。進一步養(yǎng)成實事求是、嚴謹細致的科學精神，進一步體會人地關系所表達的科學精神和人文精神。在學習和實踐中進一步培育集體主義觀念，與同學相互敬重，團結協(xié)作，提高自主性，培育創(chuàng)新精神。

五、詳細措施

1、仔細參加集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

2、參與聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

3.抓好常規(guī)地理課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。

4、積極參與教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學力量再上新臺階。5、教學中關注學生的身心進展。結合地理學科特點，開展學科學問競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。

6、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

7、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的教學質量分析。留意發(fā)覺教學和學生學習中存在的問題并準時解決。

8、擬好復習規(guī)劃，制定復習提綱，仔細組織復習。

地理年度工作規(guī)劃篇6

一、指導思想

八年級地理學科將要學習中國地理，這是一個既熟識又生疏的領域，但是由于中國疆域太大，太寬闊，學生們的了解熟悉不免有很大的局限性，加上他們只是構造的不完整，熟悉上的不全面，使得他們知其一不知其二，應當說他們的中國地理學問還有很大缺陷，缺乏以滿意成長對地理學問的需要，另外八年級學生在七年級進展了一年的地理學習，具備了肯定的讀圖力量，地理思維力量，地理學習動機，地理學習興趣，獨立分析問題的力量，可以說他們大局部根本具備地理學習的力量，當然在學習地理過程中他們也會遇到很多問題，遇到很多障礙，對地理學習消失一些困惑，甚至有點厭煩，對學生學習地理消失的問題的思索也將是八年級地理教學的一大課題，八年級地理課程的可設正好可以彌補學生對地理學問的渴求，同事在學習地理學問過程中，不僅可以增長才能，培育學習興趣，更重要的是對祖國的關懷與喜愛，與與日俱增，在潛隱默化中提升了他們的思想熟悉水平與道德情操

二、狀況分析

(一)教材分析

第一章中國的疆域與人口

本章主要學習中國疆域概況，人口與民族特點，構成與分布，把握行政區(qū)劃分的標準，本章的教學重點是中國疆域概況，人口與民族特點及分布特點，行政區(qū)劃分標準及行政區(qū)劃構成，本章的教學難點是把握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及局部省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖

其次章中國的自然環(huán)境

本章的內容較多，包括中國的地勢特點與地形特點，把握四大高原，四大盆地，三大平原，三大丘陵的地理位置和特點，學習中國的氣候類型及其分布，中國河流與分布，區(qū)分季風區(qū)與非季風區(qū)，內流區(qū)與外流區(qū)，內流河與外流河的特點，本章在中國地理中占有重要的作用，內容繁多，難度較大，教學中應留意結合主體模型圖，以幫忙學生理解和把握

第三章中國的自然環(huán)境

本章主要學習中國的自然環(huán)境概況，包括礦產資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等，學習它們的分布及特點，通過學習本章理解人口問題對自然環(huán)境的影響，明確節(jié)省自然環(huán)境的意義，本章的教學重點是局部重要的”自然環(huán)境的分布，本章的教學難點是局部重要礦產資源如煤鐵，石油，鐵礦和有色金屬的分布

第四章中國的區(qū)域差異

本章主要內容是學習中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點，本章的教學重點包括中國地理中最重要的三大地理界限，尤其是秦嶺——淮河線在中國自然地理上的重要意義，其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色，教學難點是理解三大地理界限兩側不同的自然地理特色形成的緣由

三、教學目標

通過本學期地理教學，使學生能比擬嫻熟的運用所學的地理學問理解生活中的地理現(xiàn)象，進一步提高閱讀地圖的力量和分析推理力量，提高學生繪圖的力量，同時通過本學期地理教學，使學生把握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口，民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會經濟，環(huán)境帶來的壓力，把握中國的自然環(huán)境，包括地形，地勢，氣候，河流概括，及其相互之間的聯(lián)系與影響，了解中國自然資源分布和自然環(huán)境所面臨的狀況，熟悉能源危機和環(huán)境問題給社會、經濟進展造成的不良影響，提高學生節(jié)能，節(jié)省的主動意識，熟悉祖國各地風土人情和地區(qū)差異

四、教學措施

1、教學中充分發(fā)揮雙主體作用，采納各種形式，給學生一個學習探究，合作的空間，培育學習地理的興趣，積極性和主動性，在加強“雙基”的根底上，注意過程和方法、情感和態(tài)度，價值觀的形成與培育

2、有規(guī)劃，有步驟地指導學生他提高讀圖力量，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學生的地理學問，學習生活中的地理，學習有用的地理

3、教學中做到精講，重學問體系，構造，聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到，拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課堂效益，訓練題做到精選，精練，鼓舞微型試題，做到講練結合，努力提高效率

4、重點熱點抓輻射，重點依據(jù)生活實際的詳細問題，運用地理學問解決問題，學以致用，活學活用，切忌將教材內容重復復習一遍，運用探究性，自主性的學習方法，相互討論，歸納，讓學生從教材內容中挖掘有肯定思維深度的問題，激活學生思維，培育學生思維力量，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射”

5、抓好常規(guī)地理課堂教學，仔細備好每一節(jié)課，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課，講究練習的實效性

6、仔細學習新課程標準理論，領悟新課標精華，用科學理論指導教學實踐

7、教學中關注學生的身心進展，結合學科特點，開展學科學問競賽，激發(fā)學生學習興趣

五、教研重點與教改專題

“洋思中學”教學模式的實踐

3.進一步樹立協(xié)調人地關系的觀點、地區(qū)差異的觀點、因地制宜的觀點、

地區(qū)進展?jié)摿Φ挠^點和可持續(xù)進展的觀點，進一步學會運用這些科學觀點分析和解決一些地理問題。

4.正確對待我國人口、資源和環(huán)境問題，進一步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度，依法標準自身行為和影響他人，并以力所能及的實際行動愛護環(huán)境，節(jié)省資源和能源。

5.進一步感受、體驗和觀賞地理環(huán)境中的和諧美，進一步增加審美情趣和審美觀念。進一步養(yǎng)成實事求是、嚴謹細致的科學精神，進一步體會人地關系所表達的科學精神和人文精神。在學習和實踐中進一步培育集體主義觀念，與同學相互敬重，團結協(xié)作，提高自主性，培育創(chuàng)新精神。

五、詳細措施

1、仔細參加集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

2、參與聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

3.抓好常規(guī)地理課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。

4、積極參與教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學力量再上新臺階。5、教學中關注學生的身心進展。結合地理學科特點，開展學科學問競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。

6、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

7、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的教學質量分析。留意發(fā)覺教學和學生學習中存在的問題并準時解決。

8、擬好復習規(guī)劃，制定復習提綱，仔細組織復習。

地理年度工作規(guī)劃篇7

一、指導思想

以《地理課程標準》為依據(jù)，努力使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學問有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索；能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習與學生生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的興趣和初步力量。

二、學情分析

地理課程是義務教育階段學生熟悉地理環(huán)境，形成地理地理技能和可持續(xù)進展觀念的一門必修課，兼有社會學科和自然學科的性質。對于七年學生而言是一門新的課程，俗語說“萬事開頭難”，作為自然和人文穿插的學科，在初中課程中扮演著相對“為難”的角色。教師應激發(fā)學生學習地理的興趣，使其把握根本的學問技能，具有初步的地理科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

學生進入初中后，其認知水平由形象思維逐步向抽象思維進展，具有肯定的抽象思維力量和系統(tǒng)思維力量。學生通過小學階段的學習，并結合日常生活，已經把握了一些比擬簡潔的地理學學問。同時，對學習地理學問的重要性和學習方法也有所了解，學習興趣和未知欲望顯得特別深厚。因而可結合有關學科的學問和方法，引導學生從社會生活實際動身，學會發(fā)覺和提出問題，分析和解決問題。

三、內容分析

第一章讓我們走進地理（本章主要介紹地理學根本常識，介紹地理的學習內容與學習意義、地理學習的方法與途徑。學習本章內容是為今后學習地理做情感上的鋪墊與預備，引導學生喜愛并親近地理學科。）其次章地球的面貌（本章主要內容包括熟悉地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四局部。這些內容都是學習地理的根底學問，同時又是幫忙學生確立正確世界觀、人生觀的根底學問，蘊含著辯證唯物主義的世界觀和方法論。既是地理學問的根底課，又是人生進展的奠基課。）

第三章世界的居民（本章最根本的內容是世界人口，包括人口的數(shù)量、分布和人口問題。在此根底上再敘述人種、語言、宗教、聚落等內容，讓學生了解世界人口的根本狀況，說明人口問題對環(huán)境及社會、經濟進展的影響，正確對待世界的人種、語言和宗教，了解聚落與自然環(huán)境的關系，懂得敬重歷史和珍惜祖先留給我文化遺產。）第四章世界的氣候（本章內容主要包括天氣和氣候、氣溫柔降水、影響氣候的主要因素、世界氣候類型四局部內容。通過本章的學習，學生能夠把握天氣和氣候的概念，看懂天氣圖、知道氣溫柔降水的測定方法，會閱讀氣溫柔降水曲線圖，了解主要降水類型，了解影響氣候的主要因素及世界主要氣候類型，并能結合所學學問進展根本的氣候特點分析。）

第五章世界的進展差異（本章引入世界的進展差異、國際合作、國際組織等政治經濟概念，為以后學習各大洲、熟悉國家和地區(qū)的人文地理概況起到根底性作用。通過本章的教學，學生可以對國家、對世界有一個更深入、更完整地熟悉，從而通過現(xiàn)象了解世界進展變化的本質，理解合作與進展是人類社會進展的方向，為做一個世界中的中國人奠定根底。）

四、教學重難點：

教學重點：怎樣看地圖、地球的外形、經緯線與經緯度、地球的運動、七大洲與四大洋、五種陸地地形與海底地形、板塊構造學說的觀點、兩大火山地震帶、世界人口的特征及人口問題、世界三大人種及分布、世界的語言與宗教、聚落的形態(tài)、天氣與氣候的特點、天氣符號的識別、氣溫柔降水、影響氣候的主要因素、世界主要氣候類型、進展中國家與興旺國家、國際經濟合作。

教學難點：比例尺大小的比擬、經緯線與經緯度的識別、地球的公轉與自傳、山體不同部位的等高線識別方法、三大宗教的代表性建筑物特征、聚落的演化過程、三種降水類型氣候資料的分析方法、如何分析影響氣候的因素、分析氣候類型的特征。

五、教學措施：

1、仔細鉆研教材，理清教材學問構造和教學思路，把握教材重點、難點。

運用現(xiàn)代化教學設施，制作教學道具等，創(chuàng)設教學情境，設置多種課堂教學模式，從而激發(fā)學生學習興趣調動學生的主觀能動性和積極性，變被動學習為主動探究。

2、強化學生根底學問和根本技能的訓練，穩(wěn)固學生讀圖、填圖和繪圖的力量。

利用地圖、地理填充圖增加學生的感性熟悉，強化理性熟悉。同時結合日常生活中的地理常識和地理現(xiàn)象，幫忙學生理解地理概念。

3、培育學生運用地理學問、分析問題和解決問題的力量。

組織好課堂教學，面對全