小學(xué)環(huán)保教育隨筆從我做起保護(hù)綠色生命

第第頁(yè)小學(xué)環(huán)保教育隨筆從我做起保護(hù)綠色生命

一個(gè)美的生活環(huán)境有益于人的生存和進(jìn)展，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，環(huán)境污染問(wèn)題已成為世界各國(guó)面臨的最重要的問(wèn)題之一。我們只有一個(gè)地球，從小培育孩子的環(huán)保意識(shí)，在組織日常教學(xué)中滲透環(huán)保教育已成為當(dāng)前教學(xué)中不容忽視的問(wèn)題。而對(duì)同學(xué)進(jìn)行環(huán)保教育，是我們每個(gè)老師責(zé)無(wú)旁貸的工作。作為一名老師，通過(guò)學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)境教育越來(lái)越被教育界人士所關(guān)注和重視。

我們通過(guò)《狼和鹿》的學(xué)習(xí)，明白了需要認(rèn)識(shí)到自然界各事物間的內(nèi)在聯(lián)系，不能任意破壞生態(tài)平衡，否那么將會(huì)產(chǎn)生無(wú)法想象的后果?！斗棚w蜻蜓》，《古今賢文.環(huán)保篇》滲透愛護(hù)生態(tài)平衡教育，還舉辦了“我是環(huán)保小衛(wèi)士”為主題的活動(dòng)，我們是怎樣開展這一環(huán)保主題教育活動(dòng)的呢？下面，我就談?wù)勗趯?shí)踐工作中的一些做法和體會(huì)。

一、利用鮮活的身邊事例和資料對(duì)孩子進(jìn)行對(duì)比教育，激發(fā)孩子的環(huán)境意識(shí)。

我們先讓孩子在節(jié)假日參觀了玉帶河，他們發(fā)覺河邊上垃圾成堆，水上有扔掉的垃圾袋。晚上蚊蟲滿天飛，臭氣熏天。公路上排出大量的汽車尾氣，有些車輛還冒出濃濃的黑煙……。接著，我們又通過(guò)春游帶領(lǐng)孩子來(lái)到西雙湖，看湖水碧波蕩漾，小船兒輕輕漂浮在水中，鳥語(yǔ)花香，孩子們歡樂(lè)的在草地上奔跑跳躍，盡情享受大自然的恩惠。通過(guò)鮮亮的環(huán)境對(duì)比，孩子感受深刻，都能說(shuō)出哪里美，哪里不美。

我用多媒體出示有關(guān)的環(huán)保資料：據(jù)《服務(wù)導(dǎo)報(bào)》報(bào)道，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家郭書田說(shuō)，中國(guó)自然生態(tài)失衡有7大“赤字”：

1、水土流失面積大于治理面積。風(fēng)蝕、水蝕達(dá)380萬(wàn)平方公里，占國(guó)全面積的1／3。

2、北方沙漠化面積160萬(wàn)平方公里，占國(guó)土面積的17％。每年新增2460平方公里。

3、南方石漠化面積346萬(wàn)平方公里，每年新增2000多畝。

4、草原退化、堿化、沙化每年新增面積2000多萬(wàn)畝。

5、工業(yè)三廢污染局部改善，總體惡化；二氧化碳排放量居世界第二、酸雨面積擴(kuò)大、水污染嚴(yán)峻。由80時(shí)代末的15％上升致到目前的40％以上。

6、水資源糜費(fèi)，約70％的農(nóng)業(yè)用水利用率僅40％。

7、耕地每年凈流失3000多萬(wàn)畝。

他說(shuō)，生態(tài)“赤字”比財(cái)政赤字更可怕。

大自然是我們朝夕與共的好伙伴，同時(shí)也是動(dòng)物的守護(hù)者，據(jù)統(tǒng)計(jì)20世紀(jì)有110個(gè)種和亞種的哺乳動(dòng)物以及139種和亞種的鳥類在地球上消逝了。目前，世界上已有593種鳥、400多種獸、209種兩棲爬行動(dòng)物和20000多種高等植物瀕于滅亡。全世界有794多種野生動(dòng)物由于缺少應(yīng)有的環(huán)境愛護(hù)而面臨滅亡76科300余種植物面臨滅亡，以上資料只是人類目前所知，不知道還有多少不知名的物種正在消逝，不止動(dòng)物，就連嬌弱的植物也慘不忍睹……

通過(guò)這些驚心動(dòng)魄的數(shù)字，使孩子們的心中深深的感受到環(huán)保的燃眉之急。那些驚人的天文數(shù)字無(wú)不給每一個(gè)人當(dāng)頭一棒，漂亮的世界要有漂亮的動(dòng)物，漂亮的動(dòng)物卻日益減削，從而使孩子初步意識(shí)到愛護(hù)環(huán)境是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任，懂得環(huán)保應(yīng)從我做起。有時(shí)候老師用多么生動(dòng)的話語(yǔ)來(lái)描述，也沒(méi)有同學(xué)自己在生活中的感悟來(lái)得真實(shí)。只有親身體驗(yàn)過(guò)，才是真正意義上的獲得。

二、依托語(yǔ)文課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，舉辦形式多樣的環(huán)保教育活動(dòng)。

我們開展了形式多樣，生動(dòng)有趣的活動(dòng)。如：參觀玉帶河后，孩子們發(fā)覺玉帶河污染嚴(yán)峻，紛紛提出建議，最末，我們寫了一篇環(huán)保倡議書。還制定了環(huán)保小衛(wèi)士宣言：

1.節(jié)省用電，自然光充分時(shí)關(guān)閉室內(nèi)燈。離開教室時(shí)關(guān)閉教室燈和走廊燈。

2.節(jié)省用水，用水時(shí)盡量運(yùn)用小水流，用完實(shí)時(shí)關(guān)閉水龍頭。

3.節(jié)省糧食，不剩飯，培育節(jié)儉品質(zhì)。

4.節(jié)省用紙，一張紙兩面用，廢紙放在回收箱中。

5.愛惜公物，門窗輕關(guān)輕開，桌椅輕搬輕放。

6.愛惜動(dòng)植物，不折花、不攀樹，不踐踏綠地。

7.做好衛(wèi)生值日，保持環(huán)境衛(wèi)生。

我們還組織孩子利用廢舊物品制作環(huán)保服裝，畫環(huán)保手抄報(bào)、布置成環(huán)保宣揚(yáng)圖片展，還進(jìn)行環(huán)保知識(shí)講座。

此外，我們還把環(huán)保知識(shí)讓孩子以喜愛的故事的方式寫出來(lái)，如練習(xí)6上的習(xí)作：燕子的家園、《小動(dòng)物愛唱歌》、《水怎么變臟了》等漫畫，使環(huán)保教育內(nèi)容兒童化、趣味化。孩子在這些活動(dòng)中，通過(guò)充分的觀測(cè)、思索、寫作，孩子們學(xué)得更生動(dòng)、有趣，符合他們的年齡特點(diǎn)。從而獲得良好的教育效果。

三、開展實(shí)踐，日常的教育中滲透人與環(huán)境的關(guān)系。

我們要讓孩子把學(xué)到的知識(shí)與社會(huì)生活、環(huán)境愛護(hù)等親密地聯(lián)系在一起，從學(xué)校會(huì)喜愛生命、珍惜生命，加強(qiáng)同學(xué)關(guān)注自然、關(guān)注社會(huì)及參加解決自然和社會(huì)中的實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和技能。所以只進(jìn)行環(huán)保教育僅僅靠開展一個(gè)主題活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在學(xué)校日常生活中，隨時(shí)都可以滲透環(huán)保教育。老師要做個(gè)教育“有心人”。平常親密留意孩子的一舉一動(dòng)，實(shí)時(shí)進(jìn)行環(huán)保教育。

我們的孩子們?cè)诮邮墉h(huán)保教育后，對(duì)環(huán)保的意識(shí)及行為有了很大的提高。如我們班的龔祥鵬小伙伴，衛(wèi)生意識(shí)特別強(qiáng)，自己不亂扔果皮紙屑，看到別人亂摘花草，不講衛(wèi)生，會(huì)說(shuō)那是不應(yīng)當(dāng)?shù)?，他在學(xué)校里行走也特別留意衛(wèi)生，有一次他來(lái)校的時(shí)候，看見地上有一個(gè)塑料瓶，他立刻就將把它扔進(jìn)垃圾箱，一個(gè)沒(méi)有受過(guò)環(huán)保教育的孩子能做到這一點(diǎn)嗎？環(huán)保教育從娃娃抓起，從小培育具有環(huán)保意識(shí)的“綠色小衛(wèi)士”的做法是值得推廣的。以一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭，以一個(gè)家庭影響整個(gè)社會(huì)。從小教育同學(xué)懂得環(huán)境愛護(hù)的重大意義，提高環(huán)保意識(shí)，激發(fā)喜愛祖國(guó)、愛護(hù)環(huán)境的思想感情，自覺投入到愛護(hù)環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)之中去。

我們?cè)谌粘５慕逃虒W(xué)中，還應(yīng)留意在與環(huán)保有關(guān)的紀(jì)念日中組織一些活動(dòng)，如在“植樹節(jié)”時(shí)給孩子介紹森林資源及其作用，森林與人類的關(guān)系及人為破壞森林引起的地震、臺(tái)風(fēng)、大氣污染等惡果，了解植樹造林的重要意義；在“愛鳥日”