2022年新高考全國Ⅰ卷語文真題變式練習之文言文閱讀（解析版）

2022年新高考全國I卷語文真題變式練習之文言文

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原題

1.閱讀下面的文言文，完成下列小題。

秦將伐魏，魏王聞之，夜見孟嘗君，告之日：“秦且攻魏，子為搴入謀，奈何？”孟嘗

君曰：“有諸侯之救，則國可存也。”王曰：“寡人愿子之行也！”重為之約車百棗。孟嘗

君之趙，謂趙王日：“文愿借兵以救魏！"趙王曰：“寡人不能?！泵蠂L君日：“夫敢借兵

者，以忠王也。”王曰：“可得聞乎？”孟嘗君日：“夫趙之兵非能強于魏之兵，魏之兵非

能弱于趙也。然而趙之地不歲危而民不歲死，而魏之地歲危而民歲死者，何也？以其西乃空

■也，今趙不救魏魏欷盟于秦是趙與強秦為界也地亦且歲危民亦且歲死矣此文之所以忠于大

王也”趙王許諾，為起兵十萬、車三百乘，又北見燕王日：“今秦且攻魏，愿大王之救之！”

燕王日：“吾歲不熟二年矣，今又行數(shù)千里而以助魏，且奈何？”田文曰:“夫行數(shù)千里而

救人者，此國之利也，今魏王出烏而望見軍，雖欲行數(shù)千里而助人，可得乎？”燕王尚未

許也。田文日：“臣效便計于王，王不用臣之忠計，文請行矣，恐天下之將有大變也?！蓖?/p>

口：“大變可得聞乎？''曰："燕不救魏，魏王折節(jié)割地，以國之半與秦，秦必去矣。秦已

去魏，魏王悉韓、魏之兵，又西借秦兵，以因趙之眾，以四國攻燕，王且何利？利行數(shù)千里

而助人乎？利出燕南門而望見軍乎？則道里近而輸又易矣，王何利？"燕王曰：“子行矣，

寡人聽子?！蹦藶橹鸨巳f、車二百乘，以從田文，魏王大說曰：“君得燕、趙之兵甚眾

且亟矣?！鼻赝醮罂?，割地請講于魏。因歸燕、趙之兵，而封田文。

（節(jié)選自《戰(zhàn)國策?魏策三》）

【小題I）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.今趙不救魏/魏欹盟/于秦是趙與強秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所以忠于

大王也/

B.今趙不救魏/魏欹盟于秦/是趙與強秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所/以忠于

大王也/

C.今趙不救魏/魏獻盟于秦/是趙與強秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所以忠于大

王也/

D.今趙不救魏/魏欹盟/于秦是趙與強秦為界也/地亦且歲危/民亦且歲死矣/此文之所/以忠于

大王也/

【小題2】下列對文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.寡人意為寡德之人，在文中是魏王自稱，春秋戰(zhàn)國時期君主常如此謙稱自己。

B.百乘即一百輛兵車，“乘”指四馬一車。“百乘”“千乘”常用作兵力的代稱。

C.為趙蔽的“蔽''指屏障，與《鄒忌諷齊王納諫》中“王之蔽”的“蔽”相同。

D.國門，文中是實指，指魏國國都的城門；現(xiàn)在則用來指一個國家的邊境。

【小題3】下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.魏王受到強秦武力威脅之際，連夜向孟嘗君問計，孟嘗君表示有了諸侯的幫助，國家就

可以存續(xù)下來，并表示希望替魏王出使諸侯，搬取救兵。

B.孟嘗君見趙王不愿出兵，勸說趙王，指出魏國每年地危民死，而趙國土地與民眾一直安

全，如果不救魏，趙國將面臨危險，趙王這才同意出兵。

C.孟嘗君請燕王出兵救魏，燕王猶豫不決，孟嘗君指出魏國倘若聯(lián)合他國合力攻打燕國，

將會對燕國十分不利。燕王聽從了建議，出兵救助魏國。

D.孟嘗君計謀得以實現(xiàn)，魏王非常高興，夸獎他短時間內(nèi)搬來很多援軍。秦王非?？只牛?/p>

割地給魏國，魏王于是讓燕、趙援軍返國，封賞孟嘗君。

【小題4】把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）吾歲不熟二年矣，今又行數(shù)千里而以助魏，且奈何？

（2）燕不救魏，魏王折節(jié)割地，以國之半與秦，秦必去矣。

【小題5］孟嘗君前往趙國、燕國借兵救魏，所采用的游說策略有什么不同？請簡要概括。

【答案】【小題1】C

【小題2】C

【小題3】A

【小題4］（1）我國已經(jīng)連續(xù)兩年收成不好，現(xiàn)在又要跋涉幾千里去援助魏國，這將怎么辦

呢？

（2）燕國不去援救魏國，魏王屈節(jié)割地，把國土的一半送給秦國，秦國一定會撤兵。

【小題5】（1）對趙國，孟嘗君表以忠心，以存魏的好處打動對方。（2）對燕國，孟嘗君則

是曉以利害，以亡魏的弊端引起燕王的重視。

【解析】

【小題I］

本題考查學生文言文斷句的能力。

句意：現(xiàn)在趙國不援救魏國，魏國同秦國欹血結(jié)盟，這樣就如同趙國與強大的秦國相鄰了，

趙國土地也將年年受到威脅，百姓也將一年一年地死去。這就是我忠于大王的表現(xiàn)?！?/p>

“魏欹盟于秦”是狀語后置句，“于秦”是“獻盟”的后置狀語，中間不可斷開，排除AD；

“此文之所以忠于大王也'’是判斷句，“此……也''是判斷句的標志，中間不可斷開，“之所以”

是固定結(jié)構(gòu)，不能斷開，排除B。

故選C。

【小題2】

本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。

C.“與……，王之蔽’的，蔽'相同”錯誤，“王之蔽”的“蔽”是“蒙蔽”,這里指受蒙蔽，與“趙蔽”

的“蔽”不同。

故選C。

【小題3】

本題考查學生概括分析文章內(nèi)容的能力。

A.“孟嘗君……并表示希望替魏王出使諸侯”錯誤，由文中“王日：，寡人愿子之行也”'可知，

是魏王希望孟嘗君出使諸侯。

故選Ao

【小題4】

本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

(1)“歲”，年；“熟”，有收成，豐收；"行”，跋涉；“助”，援助；“奈何”，怎么辦。

(2)“折節(jié)”，屈服于別人;“以“，把；“與”，送給;“去”，離開。

【小題5】

本題考查學生理解分析文章內(nèi)容的能力。

由題干可知，考生需要分析孟嘗君游說趙王和燕王的語言，分析其中所用的技巧。

如孟嘗君游說趙王時先說“夫敢借兵者，以忠王也”，首先向趙王表示忠心，意思是說我向您

借兵是對您的忠心,之后分析魏國存在對于趙國的價值，魏趙兩國的軍隊勢力沒有太大懸殊,

而現(xiàn)在魏國的處境卻不如趙國，是因為魏國是趙國西邊的屏障，擋住了來自秦國的威脅，一

旦魏國滅掉，趙國就“與強秦為界”，由此可見魏國存在的價值，這是用存魏的好處來打動對

方。

如孟嘗君游說燕王的時候說“燕不救魏，魏王折節(jié)割地，以國之半與秦，秦必去矣。秦已去

魏，魏王悉韓、魏之兵，又西借秦兵，以因趙之眾，以四國攻燕，王且何利？利行數(shù)千里而

助人乎？利出燕南門而望見軍乎？則道里近而輸又易矣，王何利“，孟嘗君用魏國滅亡之后

給趙國帶來的威脅引起燕王的重視，一旦魏國“折節(jié)割地”，之后會集合四國之力來攻打燕國，

這是用亡魏的壞處“恫嚇”燕王。

參考譯文：

秦國將要討伐魏國。魏王聽說，夜里去見孟嘗君，告訴他說：“秦國將要進攻魏國了，

您替寡人謀劃一下，怎么力'?”孟嘗君說：“有諸侯援救，國家就可以保存下來。”魏王說：

“寡人希望您能出行游說?！编嵵氐貫槊蠂L君準備了百輛馬車。孟嘗君來到趙國，對趙王說：

“我希望從趙國借些軍隊去救魏國?！壁w王說：“寡人不能借?！泵蠂L君說：“我冒昧地借

兵的原因，是為了以此效忠大王啊。”趙王說：“可以說給我聽聽嗎？”孟嘗君說：“趙

國的軍隊并非比魏國的軍隊戰(zhàn)斗力強，魏國的軍隊也并非比趙國的軍隊戰(zhàn)斗力弱。然而趙國

的土地沒有一年一年地受到威脅，百姓也沒有年年遭到死亡的厄運；魏國的土地一年一年受

到威脅，百姓年年遭到死亡的厄運，為什么？因為魏國在西面做了趙國的屏障?，F(xiàn)在趙國不

援救魏國，魏國同秦國欷血結(jié)盟，這樣就如同趙國與強大的秦國相鄰了，趙國土地也將年年

受到威脅，百姓也將一年一年地死去。這就是我忠于大王的表現(xiàn)?！壁w王答應了，為魏國發(fā)

兵十萬，戰(zhàn)車三百輛。孟嘗君又北上拜見了燕王，說：“現(xiàn)在秦國將要進攻魏國了，希望大

王救魏國?！毖嗤跽f：“我國已經(jīng)連續(xù)兩年收成不好，現(xiàn)在又要跋涉幾千里去援助魏國，這

將怎么辦呢？”孟嘗君說：“跋涉幾千里去拯救別人，這將給國家?guī)砗锰帯，F(xiàn)在魏王出城

門盼望燕軍，其他諸侯即使想跋涉幾千里來幫助，可以做到嗎？"燕王還是沒有答應。孟嘗

君說：“臣下獻上好的計策給大王，大王卻不采用臣下忠誠的計策，我請求離開了，恐怕天

下將有大的變化了。”燕王說：“您說的大的變化，可以讓我聽聽嗎？”孟嘗君說：“秦國

攻打魏國，然而燕國卻不去援救魏國，魏國屈節(jié)割地，把國土的一半送給秦國，秦國一定會

撤兵。秦兵撤離魏國后，魏王傾韓國、魏國的全部軍隊，又西借秦國的軍隊，再依靠趙國的

軍隊，用四個國家的力量攻打燕國，大王將會得到什么好處呢？好處會自己跋涉幾千里去幫

助人嗎？好處會出燕國的南門而盼望援軍嗎？那么對于四國軍隊來說道路與鄉(xiāng)里很近，補給

給養(yǎng)又很容易。大王還能得到什么好處呢？”燕王說：“您走吧，寡人聽您的了?！庇谑菫?/p>

孟嘗君發(fā)兵八萬，戰(zhàn)車二百輛，跟從孟嘗君（前往魏國）。魏王大喜，說：“您借燕國、趙國

的軍隊多而且快?！鼻赝鹾芎ε?，割讓土地同魏國講和。魏國于是歸還了燕國、趙國的軍隊

并且封賞了孟嘗君。

變式題1基礎

2.閱讀下面的文言文，完成下面小題。

燕太子丹質(zhì)于秦，亡歸。見秦且滅六國，兵以臨易水，恐其禍至，太子丹患之。謂其太

傅鞫武口：“燕、秦不兩立，愿木傳幸而圖之?！蔽鋵θ眨骸扒氐乇樘煜?，威脅韓、魏、趙

氏，則易水以北，未有所定也。奈何以見陵之怨，欲批其逆鱗哉？"太子曰：“然則何由？”

太傅日：“請入，圖之。”鞫武日：“燕有田光先生者，其智深，其勇沉，可與之謀也。”

太子日：“愿因太傅交于田先生，可乎？"軸武日：“敬諾?！背鲆娞锕?，道太子日：“愿

圖國事于先生?！碧锕馊眨骸肮史罱?。”乃造焉。

太子跪地逢迎，卻行為道①，黑地拂席。田先生坐定，左右無人，太子避席而請曰：''燕、

秦不兩立，愿先生留意也?！碧锕馊眨骸俺悸勸傮K盛壯之時，一日而馳千里。至其衰也，鴦

馬先之。今太子聞光壯盛之時，不知吾精已消亡矣。雖然，光不敢以乏國事也。所善荊軻，

可使也。”太子日：“愿因先生得交于荊軻，可乎？”田光日：“故諾?！奔雌穑叧?。太

子送之至門，曰：“丹所報，先生所言者，國之大事也，愿先生勿泄也。”田光俯而笑曰：

“諾。”

僂行見荊軻，目：“光與子相善，燕國莫不知。今太子聞光壯盛之時，不知吾形已不逮

也，幸而教之曰:?'燕、秦不兩立，愿先生留意也。'光有不自外，言?下于太子，愿足

下過太子于宮。”荊河日：“謹奉教。”田光日：“光聞長者之行，不使人疑之，今太子約

光日：'所言者，國之大事也.愿先生勿泄也。'是太子疑光也。夫為行使人疑之，非節(jié)烈

俠士也。"欲自殺以激荊軻目愿足下急過太子言光已死明不言也遂自到而死。

（節(jié)選自《戰(zhàn)國策?燕策三》）

【注】①道：導，引導。

【小題1】下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.欲自殺以激荊軻/日/愿足下急過太子/言光已死/明不言也/遂自到而死

B.欲自殺/以激荊軻/日/愿足下急過太子/言光已死/明不言也/遂自到而死

C.欲自殺以激荊軻/日/愿足下急過太子言/光已死/明不言也/遂自到而死

D.欲自殺/以激荊軻/日/愿足下急過太子言/光已死/明不言也/遂自到而死

【小題2】下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.“太傅”，古代官職名，為輔弼國君之官，作為重臣參與朝政，掌管全國軍政大權(quán)。

B.“跪”，是古代禮儀的一種，兩膝著地，挺直身子，臀部不落在腳跟上，以示莊重。

C.“竊”，私下、私自之意，使用它常有冒失、唐突的意思，表謙遜態(tài)度，用于自稱。

D.“足下”，敬辭，古代下稱上用“足下”，意為“您”；同輩相稱不可用"足下

【小題3】下列對原文內(nèi)容的分析，不正確的一項是()

A.鞫武忠于太子，國事為重。鞫武并不同意太子丹招惹秦國的打算，自己又沒有好的對策，

但還是向太子舉薦了田光。

B.太子身為人質(zhì)，不忘祖國。他在秦國做人質(zhì)時，秘密前往拜訪鞫武、田光和荊軻等俠肝

義膽的愛國志士，以圖謀國事。

C.太子以國事為重，禮賢下士。為應對秦國、保全自己的國家絞盡腦汁，甚至不顧自己太

子的身份“跪著迎接”田光先生。

D.田光忠心耿耿，舍生取義。他因為身體原因不能親自效忠國家，就極力舉薦荊軻，并以

自殺的方式證明了自己的忠心。

【小題4】把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)奈何以見陵之怨，欲批其逆鱗哉？

(2)今太子聞光壯盛之時，不知吾形己不逮也，幸而教之日。

【小題5】田光為何推薦荊軻？請根據(jù)文本簡要概括。

【答案】【小題1]A

【小題2】D

【小題3】B

【小題4](1)為何因為被秦凌辱的怨恨，就想去招惹他發(fā)怒呢？

(2)現(xiàn)在太子聽到的是壯年時的田光，不知道我的身體已經(jīng)跟不上了，有幸教導我說。

【小題5】①自己年老，不能擔當太子交給的重任。②田光了解荊軻，并和荊軻關系較好。

③荊軻有為太子丹解決問題的能力。

【分析】

【小題1】

本題考查學生文言文斷句的能力。

“欲自殺以激荊軻"，“以“表目的，前后聯(lián)系緊密，不能斷開，排除BD；

“言光已死”，意為"就說田光已死”，"光已死''為"言''的內(nèi)容，此處不能斷開，排除C。

此句的完整翻譯是“想用自殺來激勵荊軻，說：‘希望你趕緊到太子那里，就說田光已死，以

表明保守機密?！谑亲詺⒍馈薄?/p>

故選Ao

【小題2】

本題考查學生理解古代文化常識的能力。

D.“同輩相稱不可用，足下，”錯誤，“同輩相稱''也可以用"足下

故選D。

【小題3】

本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。

B.”他在秦國做人質(zhì)時，秘密前往拜訪鞫武、田光和荊軻等俠肝義膽的愛國志士“有誤。田光

和荊軻是通過他人引薦找來的，并“前往拜訪”，且此時太子丹已回國。

故選Bo

【小題4】

本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

第一句中，“奈何”，為何，為什么；“以”，因為；“見陵”，被欺凌，被凌辱；“批”，招惹。

第二句中，“聞”，動詞用作名詞，聽到的；“形”，身體；“逮”，比得上，趕上；“幸”，有幸；

“教之”，教導我。

【小題5】

本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

從“今太子聞光壯盛之時，不知吾精已消亡矣“可知，田光推薦荊軻是因為自己年老，不能擔

當太子交給的重任；

從“所善荊軻，可使也”“光與子相善，燕國莫不知”可知，田光推薦荊軻是因為田光了解荊軻，

并和荊軻關系較好；

從“所善荊軻，可使也”“光竊不自外，言足下于太子，愿足下過太子于宮”可知，田光推薦荊

軻是因為荊軻有為太子丹解決問題的能力。

【點睛】

文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式,

最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、

保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則

“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一

個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以省略。

參考譯文：

燕國太子丹在秦國做人質(zhì)，逃回燕國。眼看秦就要吞滅六國，大兵已臨近易水，恐怕災

禍將至，太子丹很是擔憂。對太傅鞫武說：“燕與秦勢不兩立，望太傅能夠圖謀良策。”鞫

武回答說：“秦國地盤遍布天下，威脅著韓、魏、趙三國，然而易水以北，局勢還不一定。

為何因為被秦凌辱的怨恨，就想去招惹他發(fā)怒呢？"太子說：“那么怎樣才好呢？”太傅說：

“請?zhí)舆M去休息，容我好好想一想。”鞫武說：“燕國有一位田光先生，他智謀深邃，勇

敢沉著，可以跟他商議。”太子說：“希望通過太傅來結(jié)交田先生，可以嗎？"鞫武說：“可

以?！碧等ヒ娞锕猓瑐魈拥さ脑捳f：“有國事愿與先生相商?！碧锕庹f：“我恭敬地接

受命令?！庇谑莵淼教拥淖∷菰L。

太子跪著迎接，退著行走為（他）引導，跪在地上抹拭座席。田先生坐定，左右沒有人，

太子起身請教說：“燕、秦勢不兩立，希望先生有好主意?！碧锕庹f：“臣聽說駿馬盛壯之

時，一日而行千里。到它衰老，劣馬也能超過它?，F(xiàn)在太子聽到的是壯年時的田光，不知我

的精力已經(jīng)消失了。即使這樣，我不敢因此怠慢國事。與我交好的荊軻可以任用?！碧诱f：

“希望通過田先生來結(jié)交荊軻，可以嗎？”田光說：“可以?！保ㄌ锕猓┝⒓雌鹕?，快步而

出。太子送他到門前，囑咐說：“我所告知的，（對）先生所說的那些話，是國家大事，希

望先生不要泄露。"田光低頭一笑說：“好的?！?/p>

田光彎腰而行見荊軻，說：“我和你交好，燕國無人不知?，F(xiàn)在太子聽到的是壯年時的

田光，不知道我的身體已經(jīng)跟不上了，有幸教導我說：'燕、秦勢不兩立，希望先生有好主

意?！宜较吕镉X得不應該對你見外，向太子推薦了你，希望你到宮中去見一見太子?！鼻G

軻說：“我恭敬地接受命令?！碧锕庹f：“我聽說長者的言行，不讓人懷疑，如今太子叮囑

我說：'所說的那些話，是國家大事，希望先生不要泄露。'這是太子懷疑我。立身行事使

人懷疑，不是節(jié)烈的俠士?！毕胗米詺砑钋G軻，說：“希望你趕緊到太子那里，就說出

光已死，以表明保守機密?！庇谑亲詺⒍馈?/p>

變式題2基礎

3.閱讀下面的文言文，完成下面小題。

蘇秦之弟日代，代弟蘇厲，見兄裨闔七國遂志，亦皆苦學多用之術(shù)。蘇秦既死反間，其

助燕謀齊之事大泄。齊聞之，乃望燕，燕甚恐。代乃求見燕王噲，欲襲蘇秦故事?？冢骸俺迹?/p>

東周之睜勺也。竊聞大王義甚高，鄙人不敏，釋鋤耨而干大王。至于邯鄲，所見者異于所聞

于東周，臣竊負其志。及至燕廷，觀王之群臣下吏，王，天下之明王也。"燕王日：“奚以

謂吾明王也？”對目：“臣聞明王務聞其過，不欲聞其善，臣請數(shù)王之過。夫齊、趙者，燕

之仇蹄也；楚、魏者，燕之援國也。今王奉仇儺以伐援國，非所以利燕也。王自慮之，此則

計之過，無以聞者，非忠臣也。"燕王日：“吾聞齊有清濟可以為固，f及足以為塞，誠有

之乎？”對目：“天時不與，雖有清濟，惡足以為固？民力罷敝,雖有長城，惡足以為塞？

驕君唯利是好，而亡國之臣必貪。王誠能無羞從子母弟以為質(zhì)，寶珠玉帛以事左右，則可亡

齊已?！毖嗤踉唬骸拔峤K以子受命于天矣?！毖嗄耸挂蛔淤|(zhì)于齊。燕相子之與蘇代婚，而欲

得燕權(quán)，乃使蘇代侍廈于于齊。齊使代報燕，燕王噲問日：“齊王其霸乎？”日：“不能?！?/p>

日：“何也？”曰：“不信其臣。”于是燕王專任子之已而讓位燕大亂齊伐燕殺王噲子之燕

立昭王而蘇代遂不敢入燕終歸齊齊善待之。蘇代過魏，魏為燕執(zhí)代。后出之。代之宋，宋善

待之。齊伐宋，宋急，蘇代乃遺燕昭王書。燕昭王善其書，目：“先人嘗有德蘇氏，子之之

亂而蘇氏去燕。燕欲報仇于齊，非蘇氏莫可?！蹦苏偬K代，復善待之，與謀伐齊。竟破齊，

洛王出走。燕使約諸侯從親如蘇秦時，或從或不，而天下由此宗蘇氏之從約。代、厲皆以壽

死，名顯諸侯。

（選自《戰(zhàn)國策》，有刪改）

【小題I）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.于是燕王專任子之/己而讓位/燕大亂/齊伐燕/殺王噲/子之/燕立昭王/而蘇代遂

不敢入燕/終歸齊/

B.于是燕王專任/子之已而讓位/燕大亂/齊伐燕/殺王噲/子之/燕立昭王/而蘇代遂

不敢入燕/終歸齊/

C.于是燕王專任子之/已而讓位/燕大亂/齊伐燕/殺王噲/子之/燕立昭王/而蘇代遂

不敢入/燕終歸齊/

D.于是燕王專任/子之已而讓位/燕大亂/齊伐燕/殺王噲/子之/燕立昭王/而蘇代遂

不敢入/燕終歸齊/

【小題2】下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.從衡，即縱橫，合縱與連橫?本文中蘇氏兄弟的縱橫之術(shù)指的是合縱之術(shù)。

B.鄙人，是一種謙辭，對人稱自己，不能用于指稱他人；也指地位低下的人。

C.長城，秦統(tǒng)一后開始大規(guī)模地修建，把各諸侯國的長城連接起來，綿延萬里。

D.質(zhì)子，即“以人為質(zhì)”，諸侯國之間常以王子為質(zhì)，來對雙方關系加以約束。

【小題3】下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.蘇代受兄影響，志向遠大?？吹叫珠L實現(xiàn)了自己的志向，蘇代也發(fā)奮學習縱橫之術(shù)，他

最先求見的是燕王，并進行了游說。

B.蘇代盡心竭力，助燕滅齊。蘇代指出了燕王的過失，認為燕王聽得進意見，真心誠意想

要助力燕王滅掉齊國，成就一番霸業(yè)。

C.蘇代富有謀略，善于進諫。蘇代勸諫燕王不要以“質(zhì)子”為羞恥，燕相也贊同此策略，因

此燕王派蘇代侍奉公子到齊國做人質(zhì)。

D.蘇代終受重用，實現(xiàn)抱負.燕昭王召回蘇代，和他一起策劃攻打齊國的事情，齊國戰(zhàn)敗。

蘇代還聯(lián)絡各國合縱，聲名遠播。

【小題4】把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）竊聞大王義甚高，鄙人不敏，釋鋤耨而干大王。

（2）天時不與，雖有清濟，惡足以為固。

【小題5］蘇代是在什么情況下求見燕王噲并進行游說的？請簡要概括。

【答案】【小題1】A

【小題2】B

【小題3】C

【小題4】（1）（我）私下里聽說大王您德義很高，我雖然不聰敏，放下農(nóng)具來求見大王。

（2）答案：天時不幫助（他），縱使有清濟，怎么足夠以它為牢固的邊防呢？

【小題5】齊國知道了燕國破壞齊國的秘密，齊國惱恨燕國，燕王很害怕。

【解析】

【小題1】

本題考查學生文言文斷句的能力。

句意：于是燕王專一重用子之，不久又把王位禪讓給子之，燕國因此大亂。齊國趁機攻打燕

國，殺了燕王噲和子之。燕國擁立昭王即位，因此蘇代就再不敢回到燕國，最后歸附了齊國。

“專任”與“子之”是動賓關系，中間不能斷開，排除BD；

“入，，與“燕，，也是動賓關系，中間不能斷開，而且“終歸齊”的主語省略的是“蘇代”，“入燕”后

斷開，排除C。

故選A?

【小題2】

本題考查學生對古代文化常識的掌握能力。

B.“也指地位低下的人“錯，這里“鄙人”是學識淺陋的人，不是地位低下的人。

故選B。

【小題3】

本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。

C.“燕相也贊同此策略，因此……”說法錯誤，原文是，“……王誠能無羞從子母弟以為質(zhì)，

寶珠玉帛以事左右，則可亡齊已?！嗤踉唬骸峤K以子受命于天矣?！?，可見燕王派公子到

齊國當人質(zhì)只是因為聽從了蘇代的諫議，與燕相無關。

故選C。

【小題4】

本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

(1)“竊”，謙辭，私地，私下：“釋鋤耨”，放下農(nóng)具；“干”，求。

(2)“與”，幫助；“惡”，怎么；“固”，牢固的。

【小題5】

本題考查學生篩選整合文中信息，分析概括文中內(nèi)容要點能力。

仔細閱讀文章，從文章中篩選出“蘇秦既死反間，其助燕謀齊之事大泄。齊聞之，乃望燕，

燕甚恐。代乃求見燕王噲，欲襲蘇秦故事”的信息，意思是，蘇秦己經(jīng)因為反間計而死，他

為燕國破壞齊國的大量事實泄露出來。齊國聽到這些秘密，就惱恨燕國，燕王很害怕。蘇代

就去拜見燕王噲，想要承襲蘇秦的舊業(yè)。據(jù)此分析概括蘇代求見燕王噲并進行游說時的具體

情況。

參考譯文：

蘇秦的弟弟叫蘇代，蘇代的弟弟叫蘇厲，他們看到哥哥在七國間采取分化拉攏的手法，

實現(xiàn)了志向，也都發(fā)奮學習縱橫之術(shù)。蘇秦已經(jīng)因為反間計而死，他為燕國破壞齊國的大量

事實泄露出來。齊國聽到這些秘密，就惱恨燕國，燕王很害怕。蘇代就去拜見燕王噲，想要

承襲蘇秦的舊業(yè)。他對燕王說：“我，是東周學識淺陋的人。私下聽說大王德行很高，我很

愚笨，放下農(nóng)具來求見大王。到了趙國邯鄲，看到的情況和我在東周聽到的不同，我暗地里

認為有負于我的一片期望之心。等到了燕國朝廷，看到大王的大臣和一般官吏，才知道大王

是天下賢明的國君啊。”燕王說：“憑什么認為我是賢明的國君呢？”蘇代回答說?！拔衣?/p>

說賢明的國君一定愿意聽到別人指出他的過失，而不希望只聽到別人稱贊他的優(yōu)點，請允許

我列舉一下大王的過失。齊國和趙國，是燕國的仇敵；楚國和魏國，是燕國的后援國家。如

今，大王卻幫著仇敵去攻打能援救自己的國家，這對燕國是沒有好處的。大王自己想一想，

這是策略上的失誤，不讓這種失誤使您聽到的人，就不是忠臣。”燕王說：“我聽說齊國據(jù)

有清濟可以用來固守，長城足以作為要塞，果真是這樣嗎？”蘇代回答說：“天時不給他有

利的機會，即使有清濟，怎么能夠固守呢？百姓已經(jīng)疲勞因乏，即使有長城，怎么能夠成

為要塞呢？驕橫的國君只貪圖眼前的利益，亡國的臣子一定貪婪。大王如果能夠不把侄兒、

弟弟做人質(zhì)作為羞恥，用寶珠、美玉、布帛去賄賂齊王的親信，那么，就可以滅掉齊國了?！?/p>

燕王說：“我終于憑借您而可以從天那里接受意旨（滅掉齊國了）?！毖鄧团闪艘晃还?/p>

到齊國充當人質(zhì)。燕國的宰相子之與蘇代結(jié)為姻親，子之想奪取燕國的政權(quán)，就派蘇代到齊

國去侍奉做人質(zhì)的那位公子。齊王派遣蘇代回復燕國，燕王噲問道：“齊王可能要稱霸了吧

?”蘇代回答說：“不可能。”燕王說：“為什么呢？”蘇代回答說：“齊王不信任他的臣

子?！庇谑茄嗤鯇Ｒ恢赜米又?，不久又把王位禪讓給子之，燕國因此大亂。齊國趁機攻打燕

國，殺了燕王噲和子之。燕國擁立昭王即位，因此蘇代就再不敢回到燕國，最后歸附了齊國。

齊王友好地對待他。蘇代經(jīng)過魏國，魏國替燕國拘捕了蘇代。后來魏國釋放了蘇代。蘇代到

了宋國，宋王友好地對待他。齊國攻打宋國，宋國危急，蘇代就寫了一封信給燕昭王。燕昭

王認為他寫的這封信很好，說：“先王曾對蘇家有恩德，后來因為子之的亂國，蘇氏才離開

了燕國。燕國要向齊國報仇，非得蘇氏不可?！庇谑蔷驼倩靥K代，又很友好地對待他，和他

一起策劃攻打齊國的事情。終于打敗了齊國，迫使齊洛王逃離齊國。像蘇秦在世時一樣，燕

王派（蘇代）聯(lián)絡各國合縱聯(lián)盟，諸侯國有的加入了聯(lián)盟，有的沒加入，各國從此都尊崇蘇

氏兄弟所倡導的合縱聯(lián)盟。蘇代、蘇厲都壽終正寢，他們的名聲在各諸侯國顯揚。

變式題3鞏固

4.閱讀下面的文言文，完成下面小題。

泰始七年夏四月，北地胡寇金城，涼州刎寺牽弘討之。眾胡皆內(nèi)叛，與樹機能共圍弘于

青山，弘軍敗而死。初，大司馬陳騫言于帝曰：“胡烈、牽弘皆勇而無謀，強于自用，非綏

邊之材，將為國恥?！睍r弘為揚州刺史，多不承順騫命。帝以為騫與弘不協(xié)而毀之。二人果

失羌戎之和，兵敗身沒，征討連歲，僅而能定，帝乃悔之。咸寧四年春正月，司馬督東平馬

隆上言：“涼州刺史楊欣失羌戎之和，必敗?！毕?，六月，欣與樹機能之黨若羅拔能等戰(zhàn)于

武威，敗死。五年春正月，樹機能攻陷涼州。帝甚悔之，臨朝而嘆日：“誰能為我討此虜者？”

司馬督馬隆進日：“陛下能任臣，臣能平之?！钡墼唬骸氨啬芷劫\，何為不任，顧方略何如

耳！”隆日：“臣愿募勇士三千人，無問所從來，帥之以西，虜不足平也。”帝許之。乙丑，

以隆為討虜護軍、武威太守。公卿皆曰：“見兵已多，不宜橫設賞募。隆小將妄言，不足信

也?！钡鄄宦?。隆募能引弓四鈞、挽弩九石者取之，立標簡試，自旦至月中，得三千五百人。

隆日：“足矣?！庇终堊灾粱蚝襁x仗，武庫令與隆忿爭，御史中丞劾奏隆。隆口：“臣當畢

命戰(zhàn)場，武庫令乃給以魏時朽仗，非陛下所以使臣之意也。''帝命惟隆報取，仍給三年軍資

而遣之。十一月，馬隆西渡溫水樹機能等以眾數(shù)萬據(jù)險拒之隆以山路狹舐乃作扁箱車為木屋

施于車上轉(zhuǎn)戰(zhàn)而前行千余里殺傷甚眾自隆之西，音問斷絕，朝廷憂之，或謂已沒。后隆使夜

到，帝撫掌歡笑，詰朝，召群臣謂曰：“若從諸卿言，無涼州矣?！蹦藲q假隆節(jié)，拜宣威將

軍。隆重至武威，鮮卑大人猝跋韓且萬能師萬余落來降。十二月，隆與樹機能大戰(zhàn)，斬之，

涼州遂平。

（節(jié)選自《通鑒紀事本末?羌胡之叛）

【小題1】下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.馬隆西渡/溫水樹機能等以眾數(shù)萬據(jù)險拒之/隆以山路狹隘/乃作扁箱車/為木屋/施于車上/

轉(zhuǎn)戰(zhàn)而前/行千余里/殺傷甚眾/

B.馬隆西渡溫水/樹機能等以眾數(shù)萬據(jù)險拒之/隆以山路狹隘/乃作扁箱/車為木屋/施于車上/

轉(zhuǎn)戰(zhàn)而前行/千余里/殺傷甚眾/

C.馬隆西渡溫水/樹機能等以眾數(shù)萬據(jù)險拒之/隆以山路狹隘/乃作扁箱車/為木屋/施于車上/

轉(zhuǎn)戰(zhàn)而前/行千余里/殺傷甚眾/

D.馬隆西渡/溫水樹機能等以眾數(shù)萬據(jù)險拒之/隆以山路狹隘/乃作扁箱/車為木屋/施于車上/

轉(zhuǎn)戰(zhàn)而前行/千余里/殺傷甚眾/

【小題2】下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.刺史，又稱“刺使”，古代職官名，原為監(jiān)察郡縣的官吏，后成為一州長官的稱呼。

B.日中，十二時辰之一，也可稱作“午時”“日正”等，相當于北京時間十點到十二點.

C.武庫，收藏兵器的倉庫，也可作為官名，還可用來稱譽人學識淵博、干練多能。

D.詔，告知之意。先秦上級給下級的命令文告稱“詔”，秦漢以后專指帝王的文書命令。

【小題3】下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.北地的胡人進攻金城時，涼州刺史牽弘率兵討伐。各地的胡族首領都背叛晉朝，同樹機

能一起圍困牽弘，牽弘兵敗而死。

B.經(jīng)過多年的征戰(zhàn)，叛亂才勉強被平定，司馬督馬隆上書說繼任的涼州刺史楊欣沒有處理

好與羌戎的關系，必將失敗。

C.樹機能攻陷涼州后，皇帝在朝堂上嘆息，希望有人能替他討伐樹機能。馬隆挺身而出，

愿意招募三千勇士，率領他們前去平定賊寇。

D.馬隆自西征后就與朝廷失去了聯(lián)系，有人認為馬隆的軍隊已經(jīng)全軍覆沒。后來馬隆的使

者夜晚傳送捷報，皇帝立即召見了群臣。

【小題4】把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）胡烈、牽弘皆勇而無謀，強于自用，非綏邊之材，將為國恥。

（2）見兵已多，不宜橫設賞募。隆小將妄言，不足信也。

【小題5】為平定羌胡之亂，馬隆做了哪些準備?

【答案】【小題1]C

【小題2】B

【小題3】D

【小題4】（1）胡烈、牽弘都有勇無謀，非常自以為是，并非安撫邊地的人才，他們將成為

國家的恥辱。

（2）現(xiàn)在軍隊已經(jīng)夠多了，不應該再隨意地設立懸賞招募。馬隆小將胡言亂語，不值得信

任。

【小題5】①挑選了三千五百名勇士。②選取了武庫中精良的武器裝備。③制作了扁箱車。

【解析】

【小題1】

本題考查學生文言文斷句的能力。

句意：馬隆率軍向西渡過溫水，樹機能等人率領部眾數(shù)萬人占據(jù)險要地區(qū)阻拒馬隆。馬隆認

為山區(qū)道路狹窄險要，就制造了一種扁箱車，還造木屋，放在扁箱車之上，一邊作戰(zhàn)，一邊

前進，行軍一千多里，打死打傷大量敵軍。

，，渡，，是，，渡過，，的意思，動詞，后接“溫水”作其賓語,中間不能斷開,排除A、Do

“扁箱車，，是馬隆發(fā)明的一種戰(zhàn)車，是一個名詞，故中間不能斷開，排除B。

故選C。

【小題2】

本題考查學生了解并掌握常見的文化常識的能力。

B.“日中……相當于北京時間十點到十二點”說法錯誤。應是相當于北京時間十一點到十三點。

故選B。

【小題3】

本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。

D.“皇帝立即召見了群臣”說法錯誤。從文中“詰朝，召群臣”可知，是第二天清晨召見的群臣。

故選D。

【小題4】

本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“強”,非常厲害；“自用”，自以為是?！敖棥?，安撫。

（2）“見”，通“現(xiàn)”，現(xiàn)在；“橫”,隨意;“妄言”，胡說。

【小題5】

本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

對于馬隆為出征做的準備，從文中“隆募能引弓四鈞、挽弩九石者取之，立標簡試，自旦至

日中，得三千五百人”“又請自至武庫選仗”“乃作扁箱車，為木屋，施于車上”等內(nèi)容可知，

為了出兵平定胡人叛亂，馬隆挑選了三千五百名勇士，選取了武庫中精良的武器裝備，還制

作了扁箱車。這些行動為他以后剿滅叛亂奠定了基礎。

參考譯文：

（西晉武帝）泰始七年夏季四月，北地胡人入侵金城，涼州刺史牽弘討伐胡人。各地胡

族首領都背叛晉朝，同樹機能一起把牽弘圍困在青山，牽弘兵敗戰(zhàn)死。當初，大司馬陳騫告

訴武帝說：“胡烈、牽弘都有勇無謀，非常自以為是，并非安撫邊地的人才，他們將成為國

家的恥辱。”當時牽弘任揚州刺史，多次不順從陳騫的命令。晉武帝認為陳塞同牽弘不和，

才對他進行誹謗。（后來）胡烈、牽弘二人果然失去了同羌戎各族之間的和睦關系，兵敗身

死，經(jīng)過多年的征戰(zhàn)，才（勉強）得以平定，晉武帝這才感到后悔。（西晉武帝）咸寧四年

春季正月，司馬督東平人馬隆上奏說：“涼州刺史楊欣失去了同羌戎各族之間的和睦關系，

必定失敗?！毕募玖拢瑮钚劳瑯錂C能的部將若羅拔能等人在武威交戰(zhàn)，戰(zhàn)敗而死。（西晉

武帝）咸寧五年春季正月，樹機能攻陷涼州。晉武帝很后悔（沒有及時出兵討伐），在朝廷

上嘆息說：“誰能替我討伐樹機能？”司馬督馬隆進諫說：“（如果）陛下能夠任用我，我

能平定樹機能。”晉武帝說：“果真能平定賊寇，（我）為什么不任用你呢，只是（不知道

你的）策略如何罷了！”馬隆說：“我希望招募勇士三千人，不問他們從哪里來，（我）率

領他們西上，賊寇不難平定。”晉武帝答應了他的請求。乙丑日，（晉武帝）任命馬隆為討

虜護軍、武威太守。朝廷公卿大臣都說：“現(xiàn)在軍隊已經(jīng)夠多了，不應該再隨意地設立懸賞

招募。馬隆小將胡言亂語，不值得信任?！睍x武帝沒有聽從。馬隆招募能夠拉開四鈞的弓、

拉開九石的弩的人并錄用他們，設立標準進行測試，從早晨到中午，錄取勇士三千五百人。

馬隆說：“足夠了?！庇终埱笥H自到兵器庫中挑選武器，武庫令和馬隆憤怒地爭吵起來，御

史中丞向皇帝檢舉揭發(fā)馬隆。馬隆說：“我應當在強場上竭力效命，武庫令卻把魏國時期朽

爛的武器發(fā)給我們，這不是陛下派我前去平叛的本意晉武帝下今準許馬隆隨意挑選武器，

并發(fā)給三年的軍需物資，然后讓他們出發(fā)。（晉武帝咸寧五年）十一月，馬隆率軍向西渡過

溫水，樹機能等人率領部眾數(shù)萬人占據(jù)險要地區(qū)阻拒馬隆。馬隆認為山區(qū)道路狹窄險要，就

制造了一種扁箱車，還造木屋，放在扁箱車之上，一邊作戰(zhàn)，一邊前進，行軍一千多里，打

死打傷大量敵軍。自馬隆西上以后，就音訊斷絕，朝廷對此深感憂慮，有人說（這支部隊）

已經(jīng)全軍覆沒。后來馬隆派遣的使臣在夜間到達（洛陽），晉武帝拍掌歡笑，次日早晨，召

集群臣對他們說：“如果聽從你們的話，涼州已經(jīng)沒有了?！庇谑窍略t賜給馬隆符節(jié)，升他

為宣威將軍。馬隆到武威之后，鮮卑部落首領猝跋韓、且萬能等率領一萬多部落前來投降。

十二月，馬?。时┩瑯錂C能激烈作戰(zhàn)，斬殺樹機能，涼州于是得以平定。

變式題4鞏固

5.閱讀下面的文言文，完成下列小題。

三年，楚、趙、魏、韓、燕同伐秦。秦人出兵逆之，五國之師皆敗走。四年，秦敗韓師

于魚，斬首八萬級。諸侯振恐。張儀說魏襄王曰：“夫諸侯之爭多，盟于泡水之上，結(jié)為兄

弟以相堅也。今親兄弟同父母尚有爭錢財相殺傷而欲恃反覆蘇秦之馀謀其不可成亦明矣大王

不事秦，秦下兵攻河外，則趙不南，趙不南則梁不北，梁不北則從道絕，從道絕則大王之國

欲毋危不可得也。故愿大王審定計議，且啰蹩號?！蔽和跄吮稄募s，而因儀以請成于秦。張

儀歸，復相秦。五年，巴蜀相攻擊，俱告急于秦。秦惠王欲伐蜀，以為道險狹難至，而韓又

來侵，猶豫未能決。司馬錯請伐蜀。張儀日：“不如伐韓。親魏善楚，下兵三川，攻新城、

宜陽，以臨二周之郊，據(jù)九鼎，按圖籍，挾天子以令于天下，天下莫敢不聽，此王業(yè)也。臣

聞爭名者于朝，爭利者于市。今三川、周室，天下之朝市也，而王不爭焉，顧爭于戎狄，去

王業(yè)遠矣?！彼抉R錯曰：“不然。臣聞欲富國者務廣其地，欲強兵者務富其民，欲王者務博

其德：三資者備而王隨之矣。今王她小民貧，故臣愿先從事于易。夫蜀，西僻之國而戎翟之

長也，有桀紂之亂；以秦攻之，譬如使豺狼逐群羊。故拔一國，而天下不以為暴；利盡四海，

諸侯不以為貪。是我一舉而名爭附也，而又有禁暴止亂之名。今攻韓，劫天子，惡名也，而

未必利也，又有不義之名。而攻天下所不欲，危矣！臣請論其故：周，天下之年軍也；齊，

韓之與國也。周自知失九鼎，韓自知亡三川，將二國并力合謀，以因乎齊、趙而求解乎楚、

魏，以鼎與楚，以地與魏，王弗能止也。此臣之所謂危也。不如伐蜀也?！蓖鯊腻e計，起兵

伐蜀。蜀既屬秦，秦以益強，富厚，輕諸侯。

（節(jié)選自《通鑒紀事本末?秦并六國》）

【小題1】下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.今親兄弟同父母尚有爭/錢財相殺/傷而欲恃反覆/蘇秦之馀謀其不可成/亦明矣/

B.今親兄弟/同父母尚有爭錢財相殺/傷而欲恃反覆蘇秦之馀謀/其不可成/亦明矣/

C.今親兄弟同父母/尚有爭錢財相殺傷/而欲恃反覆蘇秦之馀謀/其不可成亦明矣/

D.今親兄弟/同父母尚有爭錢財相殺傷/而欲恃反覆/蘇秦之馀謀/其不可成亦明矣/

【小題2】下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容解說，不正確的一項是（）

A.約從，戰(zhàn)國時東方六國聯(lián)合起來共同對付秦，稱為“約從”。后可指軍事上的聯(lián)盟戰(zhàn)略。

B.賜骸骨，即“乞骸骨”，是大臣請求辭官的婉辭，意為自請退職，請求使骸骨歸葬故鄉(xiāng)。

C.名實，指名稱與實際或名與利。文中指后者，與《答司馬諫議書》中的“名實”意思不同。

D.宗室，即宗族，特指與國君、帝王有著直系血緣關系的宗族，猶言皇族。在文中即為此

意。

【小題3】下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.秦軍大敗韓軍后，在張儀的一番勸說下，魏襄王最終背棄了南北合縱抗秦的盟約，并請

托張儀向秦國求和。

B.面對秦王的兩難選擇，張儀提議應征討韓國，掌握天下的地圖和戶籍，挾持天子號令天

下，成就帝王大業(yè)。

C.司馬錯認為，攻打韓國會使其與周王室齊心協(xié)力共同抗秦，并且齊、趙、楚、魏也必定

會聯(lián)合起來幫助周、韓。

D.張儀主張出兵三川，以爭利于天下；而司馬錯則認為謀求增加土地、使百姓富足、廣施

恩德等做法更為基礎。

【小題4】將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）故拔一國，而天下不以為暴；利盡四海，諸侯不以為貪。

（2）良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。（《過秦論》

【小題5】司馬錯是如何一步步說服秦王的？請簡要概括。

【答案】【小題1】C

【小題2】D

【小題3】C

【小題4］（1）所以攻占一個國家，天下人卻不認為秦國殘暴；占盡天下的利益，諸侯卻不

認為秦國貪婪。

（2）良將手執(zhí)強弩守衛(wèi)著要害的地方，可靠的大臣、精銳的士兵拿著鋒利的兵器盤詰查問。

【小題5】①首先提出建立王業(yè)的三個條件；②然后明確秦國的國情；③最后指出伐蜀的好

處及攻韓的弊端。

【解析】

【小題11

本題考查學生文言文斷句的能力。

句意：可現(xiàn)在同一父母的親兄弟間，有時還為錢財互相爭奪殘殺，而各國想靠反復無常的蘇

秦的計謀戰(zhàn)敗秦國，顯而易見是不可能成功的。

“親兄弟”“同父母”共同作句子的主語，之間不能斷開，排除BD；

“爭''的賓語是“錢財”，"殺傷”作句子的謂語，“爭錢財""相殺傷''之間不能斷開，排除A。

故選C。

【小題2】

本題考查學生對古代文化常識的掌握能力。

D.文中的宗室，猶言大宗，指事物的本源，原文意思是周是天下的宗主。

故選D。

【小題3】

本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。

C.”齊、趙、楚、魏也必定會聯(lián)合起來幫助周、韓”于文無據(jù)。原文“周自知失九鼎，韓自知

亡三川，將二國并力合謀，以因乎齊、趙而求解乎楚、魏”是說周、韓聯(lián)合，依靠和爭取其

它四國的支持。

故選C。

【小題4】

本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

(1)“拔”，攻占；"以為”，認為；"利”，占利。

(2)“信臣”，可靠的大臣；“陳”，拿著；“利兵”，鋒利的兵器；“誰何”，盤詰查問。

【小題5】

本題考查學生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點的能力。

結(jié)合“臣聞欲富國者務廣其地，欲強兵者務富其民，欲王者務博其德：三資者備而王隨之矣”

可知，首先提出建立王業(yè)的三個條件。

結(jié)合“今王地小民貧，故臣愿先從事于易”可知，然后明確秦國的國情。

結(jié)合“夫蜀，西僻之國而戎翟之長也……是我一舉而名實附也，而又有禁暴止亂之名”可知，

指出伐蜀的好處；結(jié)合“今攻韓，劫天子，惡名也，而未必利也，又有不義之名”“周自知失

九鼎，韓自知亡三川，將二國并力合謀，以因乎齊、趙而求解乎楚、魏，以鼎與楚，以地與

魏，王弗能止也”可知，陳述攻韓的弊端。

參考譯文：

周慎靚王姬定三年（前318年），楚國、趙國、魏國、韓國、燕國聯(lián)合討伐秦國。秦國出

兵迎敵，五國聯(lián)軍都敗退而回。周慎靚王姬定四年（前317年）秦國在魚大敗韓國軍隊，殺死

八萬人，各國震驚。張儀勸說魏襄王說：“各國聯(lián)盟抗擊秦國，在漁水結(jié)盟，成為兄弟關系

來互相支持，可現(xiàn)在同一父母的親兄弟間，有時還為錢財互相爭奪殘殺，而各國想靠反復無

常的蘇秦的計謀戰(zhàn)敗秦國，顯而易見是不可能成功的。大王如果您確實不想臣服于秦國，秦

國就會出兵攻打河外，那時，趙國的軍隊就無法南下，魏國的軍隊也不能北上，合縱的通道

被隔絕，大王您的國家要想沒有危險是根本不可能的。所以，我希望大王慎重、周密拿出對

策，請無許我辭去官職?！蔽合逋蹙捅硹壛撕峡v抗秦的盟約，并通過張儀向秦國求和，張儀

回到秦國，重新恢復國相的職位。周慎靚王姬定五年（前316年），巴蜀兩國互相攻擊，都派

人向秦國請求救援。秦惠王打算乘機出兵討伐蜀國，但又考慮蜀道狹窄難險，難以到達，而

韓國又來侵犯，所以一直猶豫不決。秦將司馬錯建議秦惠王伐蜀。張儀說道：“不如攻打韓

國。我們應該與魏國、楚國保持親善關系，然后出兵攻打三川一帶，奪取新城、宜陽，兵臨

東西兩周的都城，占據(jù)象征王權(quán)的九鼎，掌握天下的地圖和戶籍，挾持周天子號令天下，天

下沒有敢反抗的，這就是您帝王的大業(yè)。我聽說，爭奪名望要到朝廷，爭奪利益要到集市。

現(xiàn)在三川一帶與周朝王室，就如同天下的朝廷和集市，大王您不到那兒去爭，反倒去爭奪邊

遠的戎狄小族，這離統(tǒng)一天下的帝王大業(yè)太遠了?。　彼抉R錯說：“不是這樣。我聽說，要

使國家富強必須先開拓疆土，要使軍隊強盛必須先使百姓富裕起來，要想稱王天下必須廣泛

樹立恩德：具備這三個條件，帝王大業(yè)就自然成功了。現(xiàn)在大王的土地面積狹小，老百姓還

很貧窮，所以我希望大王先從容易的做起。蜀國是西南偏遠的小國，又居于戎狄族首領的位

置，而且有像夏桀和商紂一樣的禍亂；以秦國的強兵去攻蜀國，猶如用豺狼驅(qū)趕羊群一般。

所以攻占一個國家，天下人不認為秦國殘暴；占盡天下的利益，諸侯卻不認為秦國貪婪。這

樣看來，我們一次用兵就能名利雙收，還能獲得除暴平亂的好名聲。如果攻打韓國，劫持周

天子，就會落個惡名，也未必得到什么好處，并且還蒙受不仁不義的罪名。進攻的只是一個

天下人所不愿得到的地方，這可太危險了。請讓我說說其中的原因：周是天下的宗主；齊國，

是韓國的盟國。當周朝自知要失去重器九鼎，韓國自知要失去三川一帶的時候，兩國會聯(lián)合

起來，共同采取對策，依靠齊國、趙國的支持，爭取與有舊怨的楚國、魏國的和解，甚至毫

不吝惜地把九鼎送給楚，把土地割給魏國，那么大王您無法阻止。這就是我說的危險。所以

出兵攻打蜀國才是萬全之策?！鼻鼗萃踅邮芰怂抉R錯的計謀，出兵攻打蜀國。蜀國歸附于秦

國后，秦國因而更加強盛富裕，更輕視周圍各國。

變式題5提升

6.閱讀下面的文言文，完成下面小題。

漢靈帝五年，曹操為粵軍格曲。

獻帝初平二年春，關東諸將以朝廷幼沖，迫于董卓，欲立幽州牧劉虞為主。操日：“吾

等所以舉兵，而遠近響應者，以義動故也。今幼主無昌邑亡國之外，一旦改易，天下其孰安

之？諸君北面，我自西向?！?/p>

建安元年秋八月，曹操在許，謀迎天子。荀或日：“自天子第羋，將軍首唱義兵，今兆

民懷感舊之哀，誠因此時，奉主上以從人望?！辈倌宋饔熳?，董承等據(jù)險拒之。操問董昭

日：“今當施何計？”目：“將軍誅暴亂，不,之功也。今留匡弼而事勢不便，惟有移駕幸

許耳。"操目：“善！”遂遷都許。詔書下袁紹，責以“不聞勤王之師，但擅相討伐”。紹

上書深自陳訴。先是，紹患事有不便于己者，欲移天子都鄴城，使說曹操，拒之。郭嘉往見

袁紹，謂紹謀臣日：“袁公徒欲效周公之下士，而不知用人之機，多端寡要，好謀無決,欲

與共濟天下大難，定霸王之業(yè)，難矣！”遂去而就操。

三年秋九月征袁術(shù)，術(shù)棄軍走。五年復出兵戰(zhàn)袁紹，紹軍大潰。六年春三月，曹操以袁

紹新破欲以其間擊劉表荀或日紹既新敗宜乘其困遂定之若紹收其余燼乘虛以出人后則公事

去矣搽為上？

十七年冬十月，董昭以為丞相有今日之功，不可久處人臣之勢，宜進爵國公，多常備物，

以彰殊勛。荀或日：“曹公本興義兵以匡朝寧國，不宜如此。”操由是不悅。戰(zhàn),以疾留壽春，

飲藥而卒。

臣光目：孔子之稱管仲之仁，豈非以其輔佐齊桓，大濟生民乎？荀或佐魏武而興之，其功豈

在管仲之后乎！而杜牧乃以為“戰(zhàn)之勸魏武取兗州則比之高①、光②,官渡不令還許則比之楚、

漢，及事就功畢，乃欲邀名于漢代。”臣以為使魏武為帝，則或為佐命元功，或不利此而利

于殺身以邀名，豈人情乎！

（節(jié)選自《通鑒紀事本末?曹操篡漢》）

【注】①高：指漢高祖劉邦。②光：指漢光武帝劉秀。

【小題1】下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.曹操以袁紹新破/欲以其間擊劉表/荀或曰/紹既新敗/宜乘其困遂定之/若紹收其余/燼乘虛

以出人/后則公事去矣/操乃止

B.曹操以袁紹新破/欲以其間擊劉表/荀或日/紹既新敗/宜乘其困/遂定之/若紹收其余燼/乘虛

以出/人后則公事去矣/操乃止

C.曹操以袁紹新破/欲以其間擊劉表/荀或日/紹既新敗/宜乘其困遂定之/若紹收其余燼/乘虛

以出人后/則公事去矣/操乃止

D.曹操以袁紹新破/欲以其間擊劉表荀或/日/紹既新敗/宜乘其困/遂定之/若紹收其余/燼乘虛

以出人/后則公事去矣/操乃止

【小題2】下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（