部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元檢測(cè)+單元培優(yōu)+月考+期中+期末（20份有答案）

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元

達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷

一、卷面書寫。（5分）

請(qǐng)同學(xué)們?cè)诖痤}時(shí)認(rèn)真書寫，做到規(guī)范、端正、美觀，讓你的試卷?yè)碛幸粡?/p>

清秀、漂亮的面孔！

二、看拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）

jingxiaddngdeenhuiyunwei

()()()()

,v*,v

jiaoshuiaixiaochdyechanrao

()()()()

三、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫上“一一（6分）

1.花生可以榨（zhazha）油，并且價(jià)格便（bidnpidn）宜。

2.我不動(dòng)聲色地寫，默默亭（xidngxiang）受著這小家伙親近的情意。白天,

它淘氣地陌（beipei）伴我。當(dāng)我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。

3.這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼睡（jianlidn）蓋住陟

（moumu）子。

四、辨字組詞。（4分）

嫌（）哨（）檢（）吩（）

謙（）梢（）撿（）份（）

五、給句子中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋，將序號(hào)填在括號(hào)中。（3分）

陪：①陪伴。②從旁協(xié)助。

1.雖然用審員的工作不好做，但是他從未想過(guò)放棄。（）

2.有它巧伴的日子我不再孤單，生活處處充滿樂(lè)趣。（）

3.雕梁畫棟隋襯著壁畫，使大殿顯得格外華麗。（）

六、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整.再根據(jù)意思選填詞語(yǔ)。（10分）

美中（）（）指指（）（）香（）十（）

（）動(dòng)聲（）（）（）十足（）（）無(wú)聞

1.內(nèi)心活動(dòng)不從語(yǔ)氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來(lái)，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。（）

2.雖然很好，但還有缺陷。（）

3.形容香氣濃郁或香氣傳得非常遠(yuǎn)。（）

4.形容擺出一副自以為高人一等而了不起的樣子。（）

七、選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（4分）

之所以……是因?yàn)椤词埂?/p>

無(wú)論……都……如果……就

1.白鶴太大而嫌生硬，（）如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，（）

覺得大了一些，而且太不尋常了。

2.小時(shí)候，我（）對(duì)什么花，（）不懂得欣賞。

3.小鳥（）能趴在我的肩頭睡著了，（）信賴我。

4.（）在臺(tái)風(fēng)來(lái)以后搖桂花，桂花（）會(huì)所剩無(wú)幾。

八、寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法。（4分）

1.它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。（）

2.白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（）

3.教室里靜得連根針掉在地上都能聽見。（）

4.晴天的清晨，每每看見白鷺孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn),

而它卻很悠然。（）

九、按要求完成句子練習(xí)。（8分）

1.父親說(shuō)：“這是我對(duì)你們的希望?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（2分）

2.白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。（仿寫句子）（2分）

實(shí)在是,___________

3.至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。（改為肯定句）（2

分）

4.桂花盛開，香極了?。ǜ臑榭鋸埦洌?分）

十、閱讀短文，回答問(wèn)題。（23分）

（一）（9分）

父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、

石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。

你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒有果實(shí)，必

須挖起來(lái)才知道?！?/p>

我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。

父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！?/p>

我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的

人?！?/p>

父親說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望。”

1.聯(lián)系全文：一家人在議花生時(shí)，姐姐、哥哥和“我”分別從花生的

、、這三個(gè)方面出發(fā)，發(fā)表了自己的看法,

而父親則著眼于贊美花生的。（4分）

2.對(duì)父親的話理解正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.父親不喜歡桃子、石榴、蘋果，認(rèn)為它們比不上花生好吃。

B.父親認(rèn)為桃子、石榴、蘋果只是表面好看，而沒有實(shí)際用處。

C.父親認(rèn)為花生即使成熟了，也無(wú)聲無(wú)息，不急于表露，這種品質(zhì)可貴。

3.文中父親借談花生的好處，來(lái)教導(dǎo)“我們”如何做人。這是一種

的寫法。（2分）

（二）吃豆包（14分）

有個(gè)年輕人，特別喜歡寫作，可寫出來(lái)的稿子總也發(fā)表不了。他特別生氣，

認(rèn)為自己懷才不遇，埋怨編輯沒眼光。

他的母親是個(gè)退休教師。一天上午，她請(qǐng)來(lái)自己的幾個(gè)同事，給兒子的作品

“會(huì)診”。那些老同志心直口快：文章雖然長(zhǎng)，但是很空洞，沒用的東西寫得太

多。年輕人聽了很不服氣，就和他們（）起來(lái)。大伙兒一看，也不好再說(shuō)什

么了，就紛紛站起來(lái)走了。

送走了客人，年輕人覺得肚子餓了，就問(wèn)母親：“中午吃什么呀？"母親說(shuō):

“我給你蒸了豆包。”年輕人高興極了，因?yàn)樗貏e愛吃豆包。拿過(guò)一個(gè)來(lái)，咬

一口，咦，怎么沒見餡呀？又咬了一口，還是沒餡。他掰開一看，這叫什么豆包

呀？一共才三四個(gè)豆。他就問(wèn)：“媽，這么大的豆包，一共才這么幾個(gè)豆，叫人

怎么吃呀？”他母親微微一笑，說(shuō)：“孩子，那么長(zhǎng)的文章，才那么點(diǎn)兒有用的

東西，叫人怎么看呀？”年輕人聽了臉一紅，不再說(shuō)什么了。

1.根據(jù)意思，從短文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫在后面的括號(hào)里。（2分）

（1）性情直爽，有話就說(shuō)。（）

（2）沒有內(nèi)容或內(nèi)容不切實(shí)。（）

2.選詞填入文中括號(hào)內(nèi)。（1分）

討論爭(zhēng)論

3.“年輕人聽了臉一紅”是因?yàn)開______________________________

________________________________________________________（3分）

4.這個(gè)故事告訴我們：寫文章沒有內(nèi)容，就像

______________________________________________________o（3分）

5.這個(gè)故事對(duì)你在寫作方面有什么啟示？（5分）

H■一、習(xí)作。（30分）

每個(gè)人都有自己的心愛之物，請(qǐng)圍繞你的心愛之物，完成一篇400字左右的

習(xí)作。可以寫寫它是什么樣子的，你是怎么得到它的，它為什么會(huì)成為你的心愛

之物。要把自己的喜愛之情融入字里行間。題目自擬。

第一單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷參考答案

二、鏡匣懂得恩惠韻味澆水矮小茶葉纏繞

三、1.zhapian2.xidngpei3.jianm6u

四、1.嫌棄謙虛口哨樹梢檢查撿起吩咐份量

五、1.②2.①3.②

六、不足點(diǎn)點(diǎn)飄里不色神氣默默

1.不動(dòng)聲色2.美中不足3.香飄十里4.神氣十足

七、1.即使……也……2.無(wú)論……都……

3.之所以是因?yàn)?.4.如果...就....

八、1.比喻2.反問(wèn)3.夸張4.擬人

九、1.父親說(shuō)，這是他對(duì)子女的希望。

2.示例：春天一幅畫一幅醉在心頭的山水畫。

3.至少前后左右十幾家鄰居，都浸在桂花香里。

4.示例：桂花盛開，香飄十里！

十、（一）1.味道作用價(jià)錢品質(zhì)2.C3.借物喻人

（二）1.（1）心直口快（2）空洞

2.爭(zhēng)論

3.他知道自己錯(cuò)了，為自己的行為感到慚愧

4.只有幾個(gè)豆子的豆包一樣乏味

5.示例：寫文章要做到內(nèi)容充實(shí)，言之有物，同時(shí)還要虛心聽取別人的

建議。

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元

培優(yōu)提升卷

一、卷面書寫。（5分）

請(qǐng)同學(xué)們?cè)诖痤}時(shí)認(rèn)真書寫，做到規(guī)范、端正、美觀，讓你的試卷?yè)碛幸粡?/p>

清秀、漂亮的面孔！

二、看拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）

ganenbaihebozh6ngfenfu

()()()()

xianmuyunweipdponaichd

()()()()

三、換偏旁，組成新字再分別組詞。（6分）

溜（）嫌（）

_____（）_____（）

梢（）眶（）

（）（）

四、給下列加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇正確的解釋，填序號(hào)。（4分）

細(xì)膩：①細(xì)致光滑。②（描寫、表演等）細(xì)致入微。

1.我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕。（）

2.這篇文章中作者對(duì)人物心理的描寫細(xì)膩生動(dòng)。（）

收獲：①取得成熟的農(nóng)作物。②取得的成熟的農(nóng)作物，比喻心得、戰(zhàn)果等。

3.老師讓我們談?wù)剠⒓酉牧顮I(yíng)的收獲。（）

4.春天播種，秋天收獲。（）

五、選詞填空。（4分）

形態(tài)姿勢(shì)姿態(tài)

1.桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有（）。

2.他以立正的（）站了整整一上午。

欣賞觀賞鑒賞

3.他有（）藝術(shù)品的能力。

4.他十分（）這個(gè)建筑的獨(dú)特風(fēng)格。

六、寫出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。（4分）

1.白鶴太大而嫌生理。（）

2.搖下來(lái)的桂花，朵朵宛擎、新鮮。（）

3.朋友送我一對(duì)珍珠鳥，放在一個(gè)簡(jiǎn)易的竹條編成的籠子里。（）

4.我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)圈等了。（）

七、根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法，正確的打“一',錯(cuò)誤的打“X”。（4分）

1.《白鷺》一文中，作者認(rèn)為白鷺是一首優(yōu)美的歌。（）

2.花生好吃還便宜，最主要的特點(diǎn)是樸實(shí)無(wú)華。（）

3.“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”這句話表現(xiàn)出“我”

的母親對(duì)家鄉(xiāng)的情感很深。（）

4.《珍珠鳥》一文中作者運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法，說(shuō)明人與動(dòng)物之間

的信賴會(huì)創(chuàng)造出美好的境界。（）

八、按要求完成句子練習(xí)。（10分）

1.母親把花生做成了好幾樣食品。（改為“被”字句）

2.它們把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上。（縮句）

3.把下列比喻句補(bǔ)充完整。

（1）陽(yáng)光射進(jìn)窗來(lái)，把吊蘭的一串小葉照得o

（2）他沖進(jìn)了教室。

（3）春天是,讓世界充滿生機(jī)。

九、根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。（9分）

1.《白鷺》一文的作者是,在這篇文章中起到總領(lǐng)全文的作用的句

子是o（2分）

2.《落花生》一文中父親借“落花生”來(lái)比喻做人

的道理，這就是借物喻人的寫作方法。（2分）

3.《桂花雨》一文，作者先寫了接著寫了——最

后寫了離開家鄉(xiāng)后。給母親的事字里行間表現(xiàn)出對(duì)

家鄉(xiāng)的之情。（5分）

十、閱讀短文，完成練習(xí)。（21分）

我愛家鄉(xiāng)的小溪

我永遠(yuǎn)也忘不了家鄉(xiāng)的那條小溪。

春天，細(xì)雨綿綿，小溪的水漲滿了。鴨子三五成群地?fù)渖戎岚蛟谒墟覒颉?/p>

毛茸茸的小鵝見了，麥（xianxuan）慕不已，剛下水，看到一群鴨子朝這邊游過(guò)

來(lái)，嚇得馬上逃上了岸。

夏天，（驕嬌）陽(yáng)似火，小溪的水逐漸變淺了。石蟹揮舞著大鉗子在石縫

中悠閑地納涼。小蝦在淺水中劃來(lái)劃去，旁若無(wú)人。一群大腦袋、小尾巴的蝌蚪

也成群結(jié)隊(duì)地在淺水中自由自在地玩耍。有時(shí)，它們就成了我們的戰(zhàn)利品。

繁忙的豐收季節(jié)到了，許多小渠唱著歌兒，源源不斷地來(lái)到我們的小溪中。

溪水變得更寬闊了，簡(jiǎn)直成了小河。這時(shí)，我們一群小伙伴迫不及待地跳入水中，

像魚兒一樣穿梭往來(lái)，在水中練習(xí)狗刨式、捉迷藏、扎猛子、打水仗。當(dāng)然，也

常招來(lái)大人們的責(zé)罵。可每一次，我們總是“虛心”接受，堅(jiān)決不改。

秋天，溪水變得更加（干凈清澈）了，在秋陽(yáng)的照射下，泛著金光。樹葉

落在溪水上，魚兒把它當(dāng)作雨傘，螞蟻把它當(dāng)作小船，小蝦把它當(dāng)作玩具....

冬天，北風(fēng)呼呼，溪面結(jié)了一層厚（bdobo）薄的冰，幾個(gè)淘氣的伙伴，把

冰撈起來(lái)往嘴里送，“咔嚓！咔嚓！”好像在吃冰棍。有的還用塑料管在冰塊中

間戳一個(gè)洞，穿上繩子，拿在手上當(dāng)玩具。

啊，美麗的小溪，你給我的童年帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè)，我愛你，小溪！

1.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)里正確的讀音或字詞下打“J。（4分）

2.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）

悠閑一（）迫不及待一（）

3.短文第二到六自然段是按照順序來(lái)寫的。用在文中

圈出體現(xiàn)這種順序的詞。如果我們給文章配個(gè)四季圖，我們可以配春季鴨鵝嬉戲

圖，夏季,秋季，冬

季o（5分）

4.第七自然段是短文的句，在文中起的作用。（2分）

5.文中畫“一”的句子用了和的修辭手法，這樣寫的好處是:

________________________________________________o（5分）

6.下面關(guān)于這篇文章的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.這篇文章是寫景的文章，是按總分總的結(jié)構(gòu)進(jìn)行描寫的

B.這篇文章描寫了小鴨子、小鵝、石蟹、小蝦等在小溪里嬉戲的情景，為

小溪增添了活力，并借助這些事物表達(dá)出作者對(duì)小溪的喜愛

C.文章題目為“我愛家鄉(xiāng)的小溪”，作者應(yīng)該抓住小溪來(lái)寫，不應(yīng)該寫那

么多小溪之外的事物，這樣有點(diǎn)兒偏離重點(diǎn)

~\~一、習(xí)作。（30分）

世界是奇妙的，生活是美好的，你曾用你的心靈觸摸過(guò)生活嗎？請(qǐng)細(xì)心回味,

把你某次用心靈觸摸生活的經(jīng)歷寫下來(lái)。體裁不限，題目自擬。

第一單元培優(yōu)提升卷參考答案

二、感恩白鶴播種吩咐羨慕韻味婆婆奶茶

三、溜冰榴石榴嫌棄賺賺錢樹梢哨口哨眼眶框畫框

四、1.①2.②3.②4.①

五、1.姿態(tài)2.姿勢(shì)3.鑒賞4.欣賞

六、1.柔和2.殘缺3.復(fù)雜4.陌生

七、1.X2.J3.J4.J

八、1.花生被母親做成了好幾樣食品。

2.它們把果實(shí)掛在枝頭上。

3.示例：（1）如同碧玉（2）箭一般（3）一首美妙的樂(lè)曲。

九、L郭沫若白鷺是一首精巧的詩(shī)

2.要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人

3.自己最喜歡桂花，喜歡它迷人的香氣搖桂花賞桂花帶桂花思

念

十、1.xian驕清澈bao

2.示例：安閑心急如焚

3.時(shí)間星云）@1^盅蝦蟹、蝌蚪、小伙伴戲

水圖動(dòng)物戲落葉圖伙伴吃冰、玩冰圖

4.中心總結(jié)全文

5.擬人排比生動(dòng)形象地寫出了樹葉落在溪水上充滿了生機(jī)的樣

子，使文章更具情趣，讓大自然的一切都顯得那么和諧、美麗

6.C

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元

達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷

一、卷面書寫。（5分）

請(qǐng)同學(xué)們?cè)诖痤}時(shí)認(rèn)真書寫，做到規(guī)范、端正、美觀，讓你的試卷?yè)碛幸粡?/p>

清秀、漂亮的面孔!

二、看拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）

xunqizhaojishangyibaol§i

（）（）（）)

danqielandudqinliiefangai

()()()()

三、在加點(diǎn)字的正確讀音下打。（3分）

強(qiáng)逼(qidngqiang)譴責(zé)(qianqian)人影綽綽（chubcud）

侮辱（rulu）奪冠(guanguan)大臣(ch6nc6n)

四、辨字組詞。（4分）

挽（）璧（）枚（）劃（）

晚（）壁（）玫（）戲（）

五、給下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇正確的解釋。（3分）

“平衡”的意思有：①對(duì)立的各方面在數(shù)量或質(zhì)量上相等或相抵；②幾個(gè)力

同時(shí)作用在一個(gè)物體上，各個(gè)力相互抵消，物體保持相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)、勻速直線運(yùn)

動(dòng)狀態(tài)或繞軸勻速轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài)；③使平衡。

1.今年我們家的經(jīng)濟(jì)狀況是收支干修。（）

2.新的合同干衡了各方面的利益。（）

3.今天的天氣太糟糕了，飛機(jī)在飛行時(shí)失去了干衡。（）

六、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。（10分）

理（）當(dāng)（）絕（）不（）理（）氣（）

無(wú)價(jià)（）（）人影（）（）（）璧（）趙

L秦王只想得到和氏璧這個(gè)一以城換壁的事。

2.明明自己做錯(cuò)了事情，怎么還能這么?

3.傍晚時(shí)分，湖水碧波蕩漾，湖邊,好一幅溫馨的畫面！

七、寫出下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。（5分）

1.趙王接到信后非常著急，主叩召集大臣來(lái)商議。（）

2.科學(xué)家為為光的傳播速度是最快的。（）

3.地道的頂離地面三四尺，不夢(mèng)得上面種莊稼。（）

4.搭石，相感了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。（）

5.全校師生在操場(chǎng)上舉行隆惠的升旗儀式。（）

八、按要求完成句子練習(xí)。（8分）

1.人們?cè)缭绲貙⒋钍瘮[放好。（改為“被”字句）

2.人們從河的兩岸找來(lái)一些平整方正的石頭。（縮句）

3.秦王沒有辦法，只得客客氣氣地把藺相如送回趙國(guó)。（改為雙重否定句）

4.獵豹是陸地上跑得最快的動(dòng)物。（改為反問(wèn)句）

九、補(bǔ)充下列名句，并完成練習(xí)。（8分）

1盛年不重來(lái)，O

②莫等閑，,0

③不飽食以終日，0

上面幾句名言的主題是;第1句出自之口，第2

句出自之口。我還能再默寫出一句：O

十、閱讀短文，回答問(wèn)題。（21分）

（一）（10分）

敵人嘗到了地道的厲害，想方設(shè)法來(lái)破壞，什么火攻啊，水攻啊，毒氣攻啊,

都用遍了。大家又想出了許多妙法來(lái)防備。洞口準(zhǔn)備著土和沙，可以用來(lái)滅火。

“孑口”上裝著吊板，如果敵人放毒氣，就把吊板放下來(lái)?yè)踝?，不讓毒氣往里透?/p>

對(duì)付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗溝連接起來(lái)，敵人放水的時(shí)候，水從洞

□進(jìn)來(lái)，就流到枯井暗溝里去了。任敵人想出什么毒辣的法子也不怕，因?yàn)楦鱾€(gè)

村子的地道是相通的，大不了轉(zhuǎn)移到旁的村子去。

1.根據(jù)選段內(nèi)容在橫線上寫出冀中人民應(yīng)對(duì)敵人破壞地道的方法。（3分）

火攻——_________________________________________________

毒氣攻---------------------------------------------------

水攻-----------------------------------------------------

2.選段主要寫了（）（2分）

A.冀中人民是如何應(yīng)對(duì)敵人破壞地道的行為的。

B,冀中的地道戰(zhàn)是如何連接村子的。

C.冀中人民是如何互相幫助的。

3.閱讀選段時(shí)，你可以通過(guò)哪些語(yǔ)句大體了解本段的主要內(nèi)容，從而提高閱

讀速度？在文中用“一一”畫出來(lái)。（2分）

4.閱讀本段后，你想對(duì)冀中人民說(shuō)什么？寫在下面的橫線上。（3分）

（二）（11分）

周瑜當(dāng)上南郡太守以后，決心討回荊州。

周瑜想出一個(gè)取荊州的計(jì)劃。他準(zhǔn)備叫魯肅去荊州對(duì)劉備說(shuō)，東吳替他們?nèi)?/p>

西川，取來(lái)西川當(dāng)作陪嫁給劉備，然后劉備把荊州還給東吳。

魯肅聽了，說(shuō)：“西川那么遠(yuǎn)，可不容易去攻打。都督這條計(jì)策，恐怕行不

得?！敝荑ばχf(shuō)：“子敬，你太老實(shí)了！你以為我真替劉備去取西川？其實(shí)我

是以攻打西川為名，叫劉備不做準(zhǔn)備，乘機(jī)去取荊州?！?/p>

魯肅同意周瑜的計(jì)策，便前往荊州去見劉備和諸葛亮，說(shuō)明來(lái)意?？酌髯R(shí)破

這是周瑜的計(jì)策，便將計(jì)就計(jì)，一口答應(yīng)下來(lái)，然后安排眾將做好準(zhǔn)備。

魯肅回到柴桑，告訴周瑜說(shuō)劉備已經(jīng)同意了他們的主張。周瑜很高興，以為

孔明這次真的中了他的計(jì)。周瑜任命甘寧為先鋒，親自率領(lǐng)五萬(wàn)水陸大軍向荊州

進(jìn)發(fā)。快到荊州時(shí)，只見江面上空蕩蕩的。負(fù)責(zé)偵察的軍士報(bào)告：“荊州城上，

插了兩面白旗，看不見一個(gè)人影?！敝荑ば睦镆苫?，叫人把船靠岸，帶兵來(lái)到城

下。忽然一聲梆子響，城上軍士一齊豎起刀槍。趙云在城樓上問(wèn)道：”都督這次

來(lái)，到底是為的什么？”周瑜說(shuō)：“我替皇叔去取西川，你難道還不知道？”趙

云說(shuō)：“孔明軍師早已識(shí)破你的計(jì)謀！東吳想乘機(jī)奪占荊州，實(shí)在是妄想！”

周瑜知道自己中計(jì)，掉轉(zhuǎn)馬頭就走。只見一名軍士報(bào)告說(shuō)：“都督不好了！

關(guān)羽、張飛、黃忠、魏延四路大軍，從四面殺過(guò)來(lái)，喊聲動(dòng)天，都說(shuō)要活捉周

瑜！”周瑜聽了，怒火中燒，大叫一聲，舊傷復(fù)發(fā)，翻身墜落在馬下。周瑜在死

時(shí)仰天長(zhǎng)嘆：“既生瑜，何生亮！”接著大叫幾聲，閉上了眼睛。死時(shí)年僅三十

六歲。

1.周瑜決定用什么計(jì)謀奪取荊州？（2分）

2.周瑜臨死時(shí)說(shuō)了什么話？話里包含了他怎樣的心理？（2分）

3.本文改編自我國(guó)古典四大名著之一的《》。請(qǐng)你選擇名著

的一個(gè)人物進(jìn)行評(píng)價(jià)。（4分）

4.在今后的人生道路上，當(dāng)你面對(duì)有才干的強(qiáng)手時(shí)，應(yīng)該怎樣做？把你的想

法寫一寫。（3分）

~、習(xí)作。（30分）

從幼兒園到小學(xué)，教過(guò)你的老師一定不少吧？這些老師中，你最尊敬、佩服

誰(shuí)？他（她）為什么讓你敬佩？請(qǐng)以“我最敬佩的一位老師”為題寫一篇作文。

第二單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷參考答案

二、汛期召集商議堡壘膽怯懶惰侵略妨礙

三、qiangqianchouruguanchen

四、挽救夜晚白璧墻壁不勝枚舉玫瑰劃船戲曲

五、1.①2.③3.②

六、所然□提直壯之寶綽綽完歸

1.無(wú)價(jià)之寶絕口不提

2.理直氣壯

3.人影綽綽

七、1.立刻2.以為3.阻礙4.形成5.盛大

八、L搭石被人們?cè)缭绲財(cái)[放好。

2.人們找來(lái)石頭。

3.秦王沒有辦法，不得不客客氣氣地把藺相如送回趙國(guó)。

4.難道獵豹不是陸地上跑得最快的動(dòng)物嗎？

九、①一日難再晨②白了少年頭空悲切③不棄功于寸陰

勸人珍惜時(shí)間陶淵明岳飛

示例：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰

十、（一）1.洞口準(zhǔn)備土和沙。把“孑口”上裝著的吊板放下來(lái)。把

地道跟枯井暗溝連接起來(lái)。

2.A

3.敵人嘗到了地道的厲害，想方設(shè)法來(lái)破壞，什么火攻啊，水攻啊，毒氣

攻啊，都用遍了。大家又想出了許多妙法來(lái)防備。

4.示例：你們有無(wú)窮的智慧和頑強(qiáng)的斗志，真讓人佩服哇！

（二）1.周瑜想以攻打西川為名，叫劉備不做準(zhǔn)備，乘機(jī)奪取荊州。

2.既生瑜，何生亮！對(duì)于自己的失敗十分不甘心，卻不得不佩服諸葛

亮的超群才智。

3.三國(guó)演義示例：諸葛亮是一個(gè)足智多謀、博學(xué)多才且人格高尚的

人。

4.示例：學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元

培優(yōu)提升卷

一、卷面書寫。（5分）

請(qǐng)同學(xué)們?cè)诖痤}時(shí)認(rèn)真書寫，做到規(guī)范、端正、美觀，讓你的試卷?yè)碛幸粡?/p>

清秀、漂亮的面孔！

二、看拼音，寫詞語(yǔ)。（6分）

1.趙王接到信后非常著急，立即zhMji（）dach6n（）來(lái)商議。

2.冀中人民靠著地道這種堅(jiān)強(qiáng)的baol§i（）抵抗日本qin1U6（）

軍。

3.雖然游隼向下fuchong（）時(shí)的速度很快，但是比起hubjian（）

的速度，還差得遠(yuǎn)。

三、換偏旁，組成新字再分別組詞。（6分）

汛（）黨（）抄（）噴（）

（）（）（）（）

四、給下列加點(diǎn)詞選擇正確的解釋.填序號(hào)。（5分）

順：①向著同一個(gè)方向（跟“逆”相對(duì)）。②趁便；順便。③符合（心意）。

④順利。⑤順從。

1.同學(xué)們離開教室時(shí)，請(qǐng)咽手關(guān)燈。（）

2.老朋友乘船順流而下到揚(yáng)州去了。（）

3.藺相如手下的人可看不颯眼了。（）

愿意：①認(rèn)為符合自己心愿而同意（做某事）。②希望（發(fā)生某種情況）。

4.我屬卓帶著和氏璧到秦國(guó)去。（）

5.他們您率你留在這里。（）

五、根據(jù)畫線部分寫成語(yǔ)。（4分）

1.人們把這看成從道理上說(shuō)應(yīng)當(dāng)這樣的事。（）

2.秦王一邊看一邊稱贊，一個(gè)字也不提十五座城的事。（）

3.他有氣勢(shì)，無(wú)所畏懼地說(shuō)：“我看您并不想交付十五座城?！保ǎ?/p>

4.敵人嘗到了地道的厲害，想種種辦法來(lái)破壞。（）

六、選詞填空。（4分）

協(xié)調(diào)協(xié)助

1.在護(hù)士的（）下，醫(yī)生順利地完成了這個(gè)手術(shù)。

2.她跳舞時(shí)，動(dòng)作不（）。

抵御抵觸

3.大將軍廉頗帶著軍隊(duì)送他們到邊界上，作好了（）秦兵的準(zhǔn)備。

4.他突然對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了（）情緒。

七、寫出下列各句運(yùn)用的修辭手法。（4分）

1.嗒嗒的聲音，像輕快的音樂(lè)。（）

2.風(fēng)兒?jiǎn)拘蚜顺林氐拇蟮亍＃ǎ?/p>

3.我們?cè)跄芡浝蠋煹慕陶d呢？（）

4.巴掌大的地方蓋不了房子。（）

八、按要求完成句子練習(xí)。（6分）

1.秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？（改為陳述句）

2.秦王雙手捧住璧，;邊看：邊稱贊。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句）

3.在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。（修改病句）

九、課文歡樂(lè)谷。（判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“x”）（8分）

1.《搭石》描繪了“擺搭石”“走搭石”的畫面，贊美了鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、

無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。（）

2.《將相和》講了三個(gè)小故事：完璧歸趙、濯池會(huì)見、負(fù)荊請(qǐng)罪。三個(gè)故事

各自獨(dú)立，互不關(guān)聯(lián)。（）

3.《什么比獵豹的速度更快》中，每個(gè)自然段基本上都是寫一種事物要比另

一種事物的速度快。了解了文章表達(dá)上的特點(diǎn)，就能讀得更快一點(diǎn)兒。（）

4.閱讀文章時(shí)，圈畫一些關(guān)鍵詞句可以幫助我們捕捉有用信息，加快閱讀速

度。（）

十、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（14分）

1.在兩條腿的動(dòng)物里面，是奔跑的世界冠軍，陸地上跑得最快

的動(dòng)物是,的傳播速度是宇宙中最快的。

2.《將相和》中的“將”指,“相”指,“和”指

o這篇課文包括、、三個(gè)小故

事。

3.《搭石》一文中有許多地方讓我們感受到“美”；一行人走搭石，動(dòng)作

，腳步聲像,給人一般的美感：“一排排

搭石，任人走，任人踏”，它們那種任勞任怨的精神，折射出鄉(xiāng)親們

___________的人性美。

十一、閱讀短文，回答問(wèn)題。（13分）

心底盛開一朵花

匆匆上了公交車我才發(fā)現(xiàn)沒帶公交卡。

司機(jī)倒是不錯(cuò)，可能是看我不像是經(jīng)常逃票的人，才沒有把我攆下去，但讓

我在皮包里繼續(xù)找零錢。

在車上，我覺得自己像個(gè)小偷，把身上里里外外翻了個(gè)遍，除了幾張百元整

鈔，再也沒有找到一個(gè)硬幣。那種尷尬和狼狽是我從來(lái)沒有過(guò)的。面對(duì)車廂里幾

十人詫異的目光。我恨不能馬上掏張百元大鈔扔進(jìn)投幣箱來(lái)證明自己的粗心大意

和清白?；艁y時(shí)，一個(gè)粗啞的聲音從背后傳來(lái)：“先生，我這里有一塊錢，你拿

去。，，我回頭一看，說(shuō)話的是一位七十多歲的老太太，滿臉黑色的皺紋，一套灰

色的布衫，頭上裹了條很舊的白毛巾，腳套一雙褪了色的繡花鞋個(gè)典型的

外地老太太。言語(yǔ)間，她已經(jīng)替我把一塊錢投了進(jìn)去。我慌忙解釋說(shuō)：“那怎么

可以，我怎么還您的錢呢？”

老太太笑了：“一塊錢，還什么？又不是一萬(wàn)元?！边@時(shí)，我發(fā)現(xiàn)車?yán)锏娜?/p>

都沖我和老太太笑了，這種讓我捉摸不透的笑容使我越發(fā)不安起來(lái)。他們?cè)绞沁@

樣，我越不好意思,迫不及待地說(shuō)：“大娘，要不這樣吧，我和您一道下車，您

等我?guī)追昼?，我去買包香煙，換開零錢后給您。”老太太又笑了：“我下站就到

了，下午回山東濟(jì)寧老家。我兒子一家都在南京打工，我是專門來(lái)看孫子的。三

年前，我第一次在南京坐車時(shí)，不知道要投幣，身上也沒有零錢，就像你現(xiàn)在的

樣子，是一位好心的姑娘幫我投了一塊錢。今天我正好有機(jī)會(huì)還南京人一份情。

下次，如果你在車上遇見像你一樣的粗心人，替他投一塊錢，就算你還我了，我

把這一塊錢暫時(shí)保存在你那里。”

聽了老太太的話，滿車廂的人都笑了，笑得那么燦爛，那么自然。

1.請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括故事的主要內(nèi)容。（3分）

2.第3自然段中畫橫線的句子運(yùn)用了什么描寫方法？對(duì)刻畫人物有什么作用？

（3分）

3.第4自然段中畫波浪線的句子中的“這樣”指的是什么？（2分）

4.文中寫了老太太的兩次笑，這兩次笑所包含的意思分別是什么呢？（3分）

第一次笑：第二次笑：

5.對(duì)文題“心底盛開一朵花”理解不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.題目運(yùn)用了比喻的修辭手法，贊揚(yáng)了老太太的心靈如花兒般美好。

B.題目很特別，能引人思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

C.題目暗示了文章中心。

D.題目別出心裁，寫出了“我”受到幫助后內(nèi)心的愉悅。

十二、習(xí)作。（30分）

漫畫里的人物特點(diǎn)非常突出，配上獨(dú)特的畫風(fēng)和夸張的情節(jié)，讓人覺得可愛

又有趣。那么，你如何用文字將你喜歡的一位老師“畫”出來(lái)呢？想想他（她）

的外貌、性格、喜好，可選一兩件事來(lái)突出他（她）的特點(diǎn)，快來(lái)試一試吧！

第二單元培優(yōu)提升卷參考答案

二、1.召集大臣2.堡壘侵略3.俯沖火箭

三、汛期迅迅速黨員堂課堂抄寫炒炒菜噴出憤憤怒

四、1.②2.①3.③4.①5.②

五、1.理所當(dāng)然2.絕口不提

3.理直氣壯4.想方設(shè)法

六、1.協(xié)助2.協(xié)調(diào)3.抵御4.抵觸

七、1.比喻2.擬人3.反問(wèn)4.夸張

八、1.秦王我都不怕，更不會(huì)怕廉將軍。

2.示例：小明一邊看電視，一邊吃水果。

3.在老師的教育下，他端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。

九、1.V2,X3.J4.J

十、1.鴕鳥獵豹光

2.廉頗藺相如同心協(xié)力，保衛(wèi)趙國(guó)完璧歸趙海池之會(huì)負(fù)荊

請(qǐng)罪

3.協(xié)調(diào)有序輕快的音樂(lè)畫默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)

十一、1.“我”坐公交車忘帶公交卡和零錢，一位外地老太太替“我”投了

一塊錢，幫“我”解決了難題。

2.外貌描寫。突出外地老太太的蒼老和貧窮，反襯出她熱心助人的美德。

3.車?yán)锏娜藳_“我”和老太太捉摸不透地笑。

4.為“我”生怕無(wú)法還錢的認(rèn)真而笑。為“我”迫不及待地想還錢的執(zhí)著

而笑。

5.D

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

第一次月考

一、卷面書寫。（5分）

請(qǐng)同學(xué)們?cè)诖痤}時(shí)認(rèn)真書寫，做到規(guī)范、端正、美觀，讓你的試卷?yè)碛幸粡?/p>

清秀、漂亮的面孔！

二、看拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）

koushaoxiangqianbaotingbinggan

()()()()

xietidopinghengzhayouyuanquan

()()()()

三、比一比，再組詞。（4分）

慕（）爹()侵（）隋（）

暮（）蘿（）浸（）惰（）

四、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,打“一'o(8分)

1.地鐵不僅出行方便（pidnbian）,而且票價(jià)還很便（planbian）宜。

2.在看完電影后，我喜歡獨(dú)自待（daidai）一會(huì)兒。

3.在我的強(qiáng)（qiangqiang）烈要求下，她才勉強(qiáng)（qiangqiang）答應(yīng)把新

書借給我看兩天。

4.要奪取世界冠（guanguan）軍的桂可（guanguan）,就得發(fā)憤圖強(qiáng)，刻

苦訓(xùn)練。

5.這個(gè)周末我計(jì)劃（huahua）和姐姐一起去南湖公園劃（huahua）船。

五、給加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅＃?分）

配：①按適當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)或比例加以調(diào)和或湊在一起。②助動(dòng)詞。夠得上；符合。

③有計(jì)劃地分派。

1.老師把我們分配到同一個(gè)小組。（）

2.色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。（）

3.同學(xué)們紛紛議論，都說(shuō)他不配當(dāng)“三好學(xué)生”，他自己羞愧地低下了頭。

（）

六、選詞填空。（4分）

商議議論

1.這個(gè)問(wèn)題如何解決，必須好好（）一下。

2.大家都在（）這件事。

削弱衰弱

3.外婆年紀(jì)大了，身體也漸漸（）了。

4.幾名主力隊(duì)員的離去大大（）了球隊(duì)的實(shí)力。

七、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（8分）

1.母親每天都要在前后院子走一回，嘴里念著：“（）不來(lái)臺(tái)風(fēng)，我

（）可以收幾大夢(mèng)。”

2.我們（）身在何處，（）不能忘記我們的祖國(guó)。

3.我們（）取得好成績(jī)，（）不能驕傲。

4.（）肯干，（）會(huì)干出成績(jī)來(lái)。

八、按要求完成句子練習(xí)。（1。分）

1.桂花紛紛落下來(lái)。（改為比喻句）

2.母親說(shuō)：“今晚我們過(guò)一個(gè)收獲節(jié)?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

3.草地上盛開著五顏六色的紅花。（修改病句）

4.人們從河的兩岸找來(lái)一些平整方正的石頭。（縮句）

5.秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？（改為陳述句）

九、語(yǔ)言表達(dá)。（5分）

不知從何時(shí)開始，老人在馬路上摔倒，再也沒人敢去扶一把了。聯(lián)系實(shí)際,

談一談自己對(duì)這一現(xiàn)象的看法。

十、閱讀短文，完成練習(xí)。（20分）

故鄉(xiāng)的水仙

①在我的故鄉(xiāng)漳州，生長(zhǎng)著一種素雅清香的水仙花，每年春天，都是這種鮮

花盛開的季節(jié)。每到春節(jié)，我的書房或客廳總要擺上一盆水仙花，清幽的花香、

悠閑的花姿讓我憶起許多往事，在品味“一盆水仙滿堂春，冰肌玉骨送清香”佳

句的同時(shí)，對(duì)水仙的依戀、喜愛之情也油然而生。

②那些天，我早晚守在她的旁邊。清晨看她，就有些獨(dú)斟獨(dú)酌的意味；白天

看她，似乎有些平淡直率；黃昏看她，卻過(guò)于渺茫迷離；夜晚看她，未免過(guò)分幽

靜。她那翡翠般的碧葉抽生出潔白的花朵，亭亭玉立，不時(shí)散發(fā)陣陣清香，顯得

格外高雅，尤其是潔白無(wú)瑕的花瓣將黃色的花瓣裹在中間，其姿態(tài)是那樣?jì)扇崦?/p>

麗，一陣陣微風(fēng)吹來(lái)，一股誘人的香味，簡(jiǎn)直使我陶醉。那一簇簇枝葉在微風(fēng)中

顫顫抖動(dòng)，翩翩起舞，我置身于此情此景，真有一種飄飄欲仙之感。

③水仙葉似碧帶，花潔如玉，怡情養(yǎng)性，自古以來(lái)受到人們的偏愛。欣賞著

千姿百態(tài)的水仙花，我不禁想起朱熹的《賦水仙花》：“隆冬凋百卉，江梅厲孤

芳。如何蓬艾底，亦有春風(fēng)香。紛敷翠羽帔，溫能（qing）白玉相。黃冠表獨(dú)立,

淡然水仙裝。”我也認(rèn)為梅花太“孤芳”自賞，而水仙的高潔卻如此淡然、可親。

④水仙素雅清香，更能表現(xiàn)高尚文雅的氣質(zhì)。不是嗎？水仙是樸素的，但又

是那么崇高！因?yàn)樗筇偬?，只需一盆淡淡的清水足矣，而奉獻(xiàn)的卻太多

太多，盡留清香滿人間。那綠葉的蔥郁，那花朵的嫵媚，那清香的淡雅，不都是

水仙給人們留下的無(wú)盡享受和無(wú)限溫馨嗎？其實(shí)，這是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，一

種不求索取的品格?！傲璨ㄏ勺淤R春來(lái)，一盆玉蕊滿堂春。”也許正是如此吧，

水仙才那樣從容地走進(jìn)尋常百姓家。

⑤有水仙做伴的日子是短暫的，她悠然地徜徉于窗前、書房或客廳。百來(lái)天

后，分別的一幕也是讓我贊嘆不已的風(fēng)景：十幾朵小花雖在參差的日子破苞而開,

她們相識(shí)相知，相依相伴，卻在同日同時(shí)花謝而落，一如仙子騰云駕霧而去，在

我的記憶中留下了雋永的清香和長(zhǎng)久的風(fēng)骨。

⑥長(zhǎng)相識(shí)，永相戀，分別是暫時(shí)的，明年再相會(huì)。

L以下對(duì)詞語(yǔ)的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（3分）

A.“油然而生”體現(xiàn)了“我”對(duì)水仙花發(fā)自內(nèi)心的喜歡。

B.“飄飄欲仙”寫出了水仙花柔軟脆弱的樣子。

C.“亭亭玉立”寫出了水仙花細(xì)長(zhǎng)且挺拔的樣子。

D.“相依相伴”寫出了水仙花簇?fù)黹_放的樣子。

2.一天中，水仙花都給了“我”哪些不同的印象？從文中找到相應(yīng)詞語(yǔ)作答。

（6分）

（1）清晨：獨(dú)斟獨(dú)酌（2）白天:

（3）黃昏：