遼寧省丹東市2021年中考語(yǔ)文試題（解析版）

遼寧省丹東市2021年中考語(yǔ)文試題

一、積累與運(yùn)用(第1題為填空題，第2-10題為選擇題，第11題為填空題。本部分共30分)

1.請(qǐng)將下面的詞語(yǔ)正確、工整地抄寫在答題卡相應(yīng)的方格中。

薪火相傳歷久彌新

【答案】薪火相傳歷久彌新

【解析】

【詳解】用楷書書寫，需工整抄寫，漢字的筆畫順序要清楚，書寫要規(guī)范，不寫繁體字。注意“薪、彌”

等字的抄寫。

2.選出下列加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)()

A.應(yīng)和(he)記載(zai)殷紅(yin)問心無愧(kui)

B.震憾(han)憔錚(CU1)澎湃(pai)怒不可單(e)

C.倔強(qiáng)(jue)哺育(bu)筆觸(chu)浮光號(hào)影(瓶)

D.犬吠(fei)解剖(pou)洗滌(di)銷聲匿跡(ni)

【答案】D

【解析】

【分析】

【詳解】A.殿紅(yin)----(yan)；

B.震憾----震撼；

C.倔強(qiáng)(jue)----(jue)：

故選D。

3.選出填入下面語(yǔ)段橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()

人生中有挫折，有失敗，有,那是很正常的。想要生活一片坦途，那么首先就應(yīng)

心中的障礙。成功時(shí)不沾沾自喜、得意忘形，失敗時(shí)不垂頭喪氣、o健康的心態(tài)，對(duì)自

己來說是一種力量、一份財(cái)富，讓我們微笑著去唱生活的歌謠。

A.誤解雖然刪除杞人憂天B.誤會(huì)如果清除怨天尤人

C.誤解雖然清除怨天尤人D.誤會(huì)如果刪除杞人憂天

【答案】B

【解析】

【分析】

【詳解】（1）根據(jù)“那么”可知，第二空應(yīng)該選用“如果”，而不是“雖然”，可排除AC兩項(xiàng)；

（2）“障礙”與之搭配的詞語(yǔ)是“清除”，而不是“刪除"；可排除D；

（3）第一空選填“誤會(huì)”沒有問題；第四空選用“怨天尤人”符合語(yǔ)境；

故選Bo

4.選出對(duì)下列病句的修改有誤的一項(xiàng)（）

A.我們要貫徹好、研究好、宣傳好黨的十九大精神和新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，這是對(duì)馬克思和《共

產(chǎn)黨宣言》的最好紀(jì)念。

修改：將“貫徹好"移到'‘宣傳好"后面。

B.在如何立德樹人的問題上，市政府廣泛召集了老師們的意見。

修改：將“召集”改為“聽取”。

C.網(wǎng)絡(luò)游戲必須完善實(shí)名認(rèn)證機(jī)制，防止青少年玩家不再沉迷游戲，損害身心健康。

修改：將“不再”刪除。

D.具備研發(fā)能力，是衡量一個(gè)科技公司綜合實(shí)力強(qiáng)弱的重要指標(biāo)。

修改：將“衡量”改為“丈量”。

【答案】D

【解析】

【分析】

【詳解】D.兩面對(duì)一面，在“具備研發(fā)能力”前加“是否”。故選D。

5.選出對(duì)下列短語(yǔ)類型的分析不正確的一項(xiàng)（）

A.“山間的松樹”“誠(chéng)信經(jīng)濟(jì)”都是偏正短語(yǔ)。

B.“永不凋零”“薪火不滅”都是主謂短語(yǔ)。

C.“明禮崇信”“抱誠(chéng)守真”都是并列短語(yǔ)。

D.“面向未來”“構(gòu)建誠(chéng)信文化”都是動(dòng)賓短語(yǔ)。

【答案】B

【解析】

【詳解】B.“永不凋零”是偏正短語(yǔ)，不是主謂短語(yǔ)。故選B。

6.選出對(duì)下列名著相關(guān)內(nèi)容的表述正確的一項(xiàng)（）

A.《水滸傳》中的武松嫉惡如仇，俠肝義膽，有仇必復(fù)，有恩必報(bào)。從為兄報(bào)仇開始，他一步步走向反抗

的道路，是下層英雄好漢中富有血性和傳奇色彩的人物。

B.范愛農(nóng)是魯迅的朋友，他與魯迅在中國(guó)相識(shí)，之后一起去日本留學(xué)。范愛農(nóng)回國(guó)后一直受輕視、排斥，

最后因車禍而亡。

C.《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公奧斯特洛夫斯基的成長(zhǎng)經(jīng)歷為線索，熱情謳歌了蘇聯(lián)青年人在血與火的

洗禮中大無畏的革命英雄主義和樂觀精神。

D.《格列佛游記》講述的是英國(guó)船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國(guó)、大人國(guó)和寶象國(guó)等地的經(jīng)歷。

【答案】A

【解析】

【詳解】B.“他與魯迅在中國(guó)相識(shí)”“最后因車禍而亡”有誤，魯迅與范愛農(nóng)是在日本東京初識(shí)的，范愛

農(nóng)是溺水身亡的；

C.《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是奧斯特洛夫斯基，主人公是保爾；

D.《格列佛游記》講述英國(guó)船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國(guó)（利立浦特）、大人國(guó)（布羅卜丁奈格）、

飛島國(guó)（勒皮他）、馬國(guó)（慧煙國(guó)）等地的經(jīng)歷，而非寶象國(guó)（西游記里的地名）；

故選Ao

7.選出下列說法有誤的一項(xiàng)（）

A.《論語(yǔ)》，儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書，宋代把它與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合

稱為“四書”。

B.《登飛來峰》作者王安石，字介甫，號(hào)半山，北宋政治家、文學(xué)家、思想家，唐宋八大家之一。

C.《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》《過零丁洋》《赤壁》都是七言律詩(shī)，作者分別是劉禹錫、文天祥、杜牧。

D.《夜雨寄北》（李商隱）、《記承天寺夜游》（蘇軾）《山坡羊?潼關(guān)懷古）（張養(yǎng)浩），以上作品是按照作

者朝代先后順序排列的。

【答案】C

【解析】

【分析】

【詳解】《赤壁》是七言絕句，不是七言律詩(shī)。故選C。

8.選出對(duì)下列句子順序的排列正確的一項(xiàng)（）

①此外，杉木、鐵芒箕以及蕨類植物中的雞腳落、鳳眼蘭，都是金礦的“引路者”。

②經(jīng)過五年的調(diào)查研究，科學(xué)家竟然發(fā)現(xiàn)此處的地下有儲(chǔ)量豐富的金礦。

③除了石竹花之外，還有一些植物也能帶你找到金礦，比如沙溪中的篇子和兔唇草等。

④但在1985年，科學(xué)家在膠東三山島附近發(fā)現(xiàn)了大量連片生長(zhǎng)野生石竹，讓人大惑不解。

⑤有一種野生石竹，繁殖能力極差，所以這種花都是“獨(dú)來獨(dú)往”。

A.②③??⑤B.@@②③①C.②①③④⑤D.⑤②③①④

【答案】B

【解析】

【分析】

【詳解】這段文字介紹的是根據(jù)植物來探金礦。⑤句先介紹野生石竹繁殖能力極差；④句“但”字承接⑤

句科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了大量連片生長(zhǎng)的野生石竹；②句承接④句這一奇異現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查研究，結(jié)果找到了金礦；

⑤④②三句介紹的是依據(jù)野生石竹探礦?再根據(jù)③句的“除了石竹花之外”和①句“此外”，語(yǔ)句的正確

排序?yàn)椋孩茛堍冖邰佟９蔬xB。

9.對(duì)聯(lián)是傳統(tǒng)文化中很有趣味的語(yǔ)言形式，尾字講求平仄，上下聯(lián)講究字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意境相似或

相反。有同學(xué)擬寫了描繪鴨綠江風(fēng)光的上聯(lián)“風(fēng)輕一江拂碧水”，請(qǐng)選出作為其下聯(lián)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

A.雨歇千鷗伴彩云B.一輪紅日染朝霞C.雨奇兩岸籠煙霧D.碧波千頃浮翠島

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查對(duì)聯(lián)的填寫。B.“一輪紅日染朝霞”中“一”為量詞，與上聯(lián)“風(fēng)（名詞）”詞性不同，

根據(jù)“詞性相當(dāng)”的原則，此項(xiàng)錯(cuò)誤；

C.“雨奇兩岸籠煙霧”中“霧”為仄音，上聯(lián)“水”為仄音，不符合“仄起平收”的原則，此項(xiàng)錯(cuò)誤；

D.“碧波千頃浮翠島”中“碧”為形容詞，與上聯(lián)”風(fēng)（名詞）”詞性不同，根據(jù)“詞性相當(dāng)”的原則此

項(xiàng)錯(cuò)誤；

故選Ao

10.2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕，某中學(xué)小記者社團(tuán)準(zhǔn)備編輯《老安東黨史故事》，需要采訪老黨員王爺

爺，張明作為社團(tuán)小記者，前往王爺爺家對(duì)他進(jìn)行采訪。請(qǐng)選出下面語(yǔ)境中表述最得體的一項(xiàng)（）

A.見面時(shí)，張明詢問王爺爺?shù)哪挲g，說：“王爺爺，您好！您今年多大了？”

B.交談時(shí):張明表達(dá)能來采訪的高興心情說：“今天能來寒舍采訪您，我倍感榮幸！”

C.采訪后，張明受益匪淺，表示感謝，說：“聽了您的故事，我深受鼓舞，謝謝您！”

D.臨別時(shí)，王爺爺贈(zèng)書一本，張明說：“您的拙作我一定認(rèn)真拜讀，謝謝您！”

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查謙詞敬詞的運(yùn)用。

A.整體表述不存在錯(cuò)誤，但題干要求選擇最得體的一項(xiàng)；若想表達(dá)得體，見面時(shí)，張明詢問王爺爺?shù)哪挲g,

可以說：“王爺爺，您好！您貴庚了？”。

B.“寒舍”屬于謙詞，對(duì)人稱自己的家時(shí)可以用，題文中是張明作為社團(tuán)小記者，前往王爺爺家對(duì)他進(jìn)行

采訪，所以在表述時(shí)說“寒舍”存在問題。

C.本句用語(yǔ)符合說話規(guī)范，含有禮貌用語(yǔ)，是所有選項(xiàng)中用語(yǔ)最得體的。

D.“拙作”屬于謙詞，對(duì)人稱自己的作品時(shí)可以用，題文中張明受到王爺爺書，自己卻說王爺爺?shù)臅恰白?/p>

作”，語(yǔ)言表述存在問題。

故選Co

11.古詩(shī)文填空。

（1）苔痕上階綠，o（《陋室銘》）

（2）,風(fēng)正一帆懸。（《次北固山下》）

（3）安得廣廈千萬(wàn)間，!（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

（4）,千樹萬(wàn)樹梨花開。（《白雪歌送武判官歸京》）

（5）閑來垂釣碧溪上，。（《行路難（其一）》）

（6）,曾益其所不能。（《生于憂患，死于安樂》）

（7）古詩(shī)詞大多有含蓄雋永之美，杜甫《春望》中借花鳥抒寫憂國(guó)傷時(shí)之感的詩(shī)句是：,

（8）請(qǐng)寫出以“友情”為主題的連續(xù)兩句古詩(shī)詞：?

【答案】①.草色入簾青②.潮平兩岸闊③.大庇天下寒士俱歡顏④.忽如一夜春風(fēng)來

⑤.忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊⑥.所以動(dòng)心忍性⑦.感時(shí)花濺淚⑧.恨別鳥驚心⑨.桃花潭水深

千尺⑩.不及汪倫送我情

【解析】

【分析】

【詳解】默寫題作答時(shí)要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文、句子，答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字,

不寫錯(cuò)字。本題中等“簾、潮、庇、俱、濺、倫”等字詞容易寫錯(cuò)。

二、閱讀理解（60分）

（-）古詩(shī)文閱讀（共14分）

I.古詩(shī)詞賞析

12.選出對(duì)詩(shī)歌賞析不正確的一項(xiàng)（）

城東早春

楊巨源

詩(shī)家?清景在新春，綠柳才黃半未勻。

若待上林②花似錦，出門俱是看花人。

【注釋】①詩(shī)家：詩(shī)人的統(tǒng)稱。②上林：即上林苑，是漢武帝劉徹于建元三年（公元前138）在秦代的一個(gè)

舊苑址上擴(kuò)建而成的宮苑。

A.首句中“新春”就是早春?！扒濉辈粌H寫早春景色本身的清新可喜，還指這種景色剛剛顯露出來，環(huán)境

清幽，別有一番風(fēng)情。

B.第二句是對(duì)早春景色的具體描寫，“才”“半”二字，不僅照應(yīng)題目中的“早”字，而且把早春之柳的

風(fēng)姿寫得十分生動(dòng)逼真。

C.三、四句“若待上林花似錦，出門俱是看花人”理趣渾然，告訴我們要善于捕捉新生事物的道理，是千

古傳誦的名句。

D.詩(shī)歌前兩句是實(shí)寫，后兩句由實(shí)入虛，虛實(shí)結(jié)合，開拓了意境，更加突出了詩(shī)人對(duì)上林苑暮春時(shí)節(jié)花團(tuán)

錦簇之時(shí)的無限向往和喜悅之情。

【答案】D

【解析】

【分析】

【詳解】D項(xiàng)“突出詩(shī)人對(duì)上林苑暮春時(shí)節(jié)花團(tuán)錦簇之時(shí)的無限向往和喜悅之情”有錯(cuò)。首先，詩(shī)題為“城

東早春”，可見作者要描寫的是早春景色；其次，首句“詩(shī)家清景在新春”，突出了作者對(duì)“新春、早春”

的喜愛；第二句描寫“綠柳才黃半未勻”，“才”“半”不僅照應(yīng)了詩(shī)題的“早”，也刻畫出了柳剛剛生

發(fā)嫩芽的色澤與姿態(tài)；三四句想象上林苑繁花似錦時(shí)，看花的人太多的盛況，是虛寫，實(shí)際上卻更加反襯

了早春的獨(dú)特與詩(shī)人的慧眼，說明詩(shī)人善于捕捉新生事物，善于發(fā)現(xiàn)早春美景；故選D。

n.文言文閱讀

閱讀下面語(yǔ)段，完成下面小題。

【甲】

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也，野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)

霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，低僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，

溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野簌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者

中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

【乙】

三年，勾踐聞吳王夫差日夜勒兵?,且以報(bào)越，越欲先吳未發(fā)往伐之。范蠡諫口：“不可，臣聞兵者兇

器也，戰(zhàn)者逆德也，爭(zhēng)者事之末②也。陰謀逆德好用兇器試身于所末上天禁之，行者不利。"越王曰：“吾

已決之矣?！彼炫d師。吳王聞之，悉發(fā)精兵擊越，敗之夫椒③。越王乃以余兵五千人保棲④于會(huì)稽。吳王追

而圍之。

（原文有改動(dòng)）

【注釋】①勒兵：操練士兵。②末：解決問題的下策。③夫椒：地名。④保棲：退守。

13.選出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋全都正確的一項(xiàng)（）

①雜然而前際者陳：陳列

②往來而不絕者絕：隔絕

③云歸而巖穴喉暝：昏暗

④且以舉越報(bào)：報(bào)答

⑤越欲先吳未發(fā)往住之伐：討伐

⑥舉興師遂：于是

A.①②③?B.①?⑤⑥C.②③④⑤D.①④⑤⑥

14.請(qǐng)將選文中畫橫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

（2）吳王聞之，悉發(fā)精兵擊越，敗之夫椒。

15.選出斷句正確的一項(xiàng)（）

A.陰謀逆/德好用/兇器試身于所末/上天禁之

B.陰謀逆德/好用兇器試身/于所末上/天禁之

C.陰謀逆德/好用兇器/試身于所末/上天禁之

D.陰謀逆/德好用兇器/試身于所末上/天禁之

16.根據(jù)選文內(nèi)容，回答下列問題。

（1）結(jié)合甲文第二段內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說說太守因何而醉？

（2）乙文中越王為什么先發(fā)制人、主動(dòng)出擊？（用原文回答）

【答案】13.B14.1）一個(gè)臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。2）吳王聽到消息

后，動(dòng)用全國(guó)精銳部隊(duì)迎擊越軍，在夫椒大敗越軍。15.C

16.1）為滁人歡樂而醉，為宴會(huì)的豐盛而醉，為宴會(huì)中賓客的歡樂而醉。

2）勾踐聞吳王夫差日夜勒兵，且以報(bào)越，越欲先吳未發(fā)往伐之。

【解析】

【分析】

【13題詳解】

②往來而不維者：來來往往不斷的行人。絕：斷絕。

④且以牛越：將報(bào)復(fù)越國(guó)。報(bào)：報(bào)復(fù)。

故選Bo

【14題詳解】

本題考查翻譯句子。注意詞語(yǔ)：（1）蒼顏：臉色蒼老。頹然乎其間：醉醺醺地坐在眾人中間。頹然，原意

是精神不振的樣子，這里形容醉態(tài)。（2）聞：聽說。擊：迎擊。

【15題詳解】

句意：陰謀去做背德的事，喜愛使用兇器，親身參與下等事，定會(huì)遭到天帝的反對(duì)。故斷句為：陰謀逆德/

好用兇器/試身于所末/上天禁之。

故選C。

【16題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

（1）1）結(jié)合“至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，低僂提攜，往來而不絕者，滁人游也”，

歸納答案：為滁人歡樂而醉；

2）結(jié)合“臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野藏，雜然而前陳者，太守宴也”，歸納

答案：為宴會(huì)的豐盛而醉；

3）結(jié)合“宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也”為宴會(huì)中賓客的

歡樂而醉。

（2）“勾踐聞吳王夫差日夜勒兵，且以報(bào)越，越欲先吳未發(fā)往伐之”，句意：勾踐聽說吳王夫差日夜操練

士兵，將報(bào)復(fù)越國(guó)，便打算在吳國(guó)未發(fā)兵之前去攻打吳國(guó)。注意用原文作答。

【點(diǎn)睛】譯文：

甲：

至于太陽(yáng)的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而

暗，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風(fēng)高

霜潔，水落石出，這就是山中的四季。早晨進(jìn)山，傍晚回城，四季的景色不同，樂趣也是無窮無盡的。

至于背著東西的人在路上歡唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答，老人彎著腰走,

小孩子由大人領(lǐng)著走，來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉

造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜；那是太守主辦的宴席。宴會(huì)喝酒的樂趣，不

在于彈琴奏樂，投壺的人中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜，時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓

客們。一個(gè)臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。

乙：

越王勾踐三年，勾踐聽說吳王夫差日夜操練士兵，將報(bào)復(fù)越國(guó)，便打算在吳國(guó)未發(fā)兵之前去攻打吳國(guó)。

范蠡進(jìn)諫說：“不行，我聽說兵器是兇器，攻戰(zhàn)是背德，爭(zhēng)先打仗是事情中最下等的。陰謀去做背德的事,

喜愛使用兇器，親身參與下等事，定會(huì)遭到天帝的反對(duì)，這樣做絕對(duì)不利。”越王說：“我已經(jīng)做出了決

定?！庇谑桥e兵（進(jìn)軍吳國(guó)）。吳王聽到消息后，動(dòng)用全國(guó)精銳部隊(duì)迎擊越軍，在夫椒大敗越軍。越王只率

領(lǐng)五千名殘兵敗將退守在會(huì)稽。吳王乘勝追擊包圍了會(huì)稽。

（二）

非連續(xù)性文本閱讀，完成下面小題。

【材料一】

勞動(dòng)是一切幸福的源泉，奮斗成就偉大夢(mèng)想。實(shí)踐充分證明，勞動(dòng)是創(chuàng)造價(jià)值的唯一源泉，是推動(dòng)人

類社會(huì)進(jìn)多的根本力量。正是因?yàn)閯趧?dòng)創(chuàng)造，我們擁有了歷史的輝煌；也正是因?yàn)閯趧?dòng)創(chuàng)造，我們擁有了

今天的成就。日前，從全國(guó)總工會(huì)獲悉：2021年全國(guó)五一表彰大會(huì)使用新版“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?。新?/p>

獎(jiǎng)?wù)略O(shè)計(jì)主題為“時(shí)代先鋒”，根據(jù)“勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)最崇高，勞動(dòng)最偉大，勞動(dòng)最美麗”的理念設(shè)計(jì)

而成，授予為國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)建設(shè)作出貢獻(xiàn)的勞動(dòng)者。

【材料二】

德智體美勞，五育并舉。把勞動(dòng)教育納入人才培訓(xùn)全過程，在大中小學(xué)設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程，每年

有針對(duì)性地學(xué)會(huì)1至2項(xiàng)生活技能……近日，中央印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》,

引起了很大的反響。有家長(zhǎng)直言，早該加強(qiáng)了：有老師說，這下子有了“尚方寶劍”；還有其他網(wǎng)友稱，

當(dāng)下全民戰(zhàn)''疫”的特殊時(shí)期，也是進(jìn)行勞動(dòng)教育的好時(shí)機(jī)，勞“疫”結(jié)合，切實(shí)如需。

【材料三】

與德智體美相比，勞動(dòng)教育受重視的程度一直低迷，經(jīng)常處于“喊起來重要，教起來次要，考起來不

要”的尷尬境地，以至于在學(xué)校中被弱化，在家庭中被軟化，在社會(huì)中被淡化。現(xiàn)實(shí)中，不少家長(zhǎng)只關(guān)心

孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，什么家務(wù)都不讓孩子干，怕浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間；一些學(xué)校勞動(dòng)與技術(shù)課程成“擺設(shè)”，經(jīng)常

被占用，符合不同年齡階段學(xué)生特點(diǎn)和需求的勞動(dòng)實(shí)踐課程開設(shè)不足，比如：家政、手工、飼養(yǎng)、非物質(zhì)

文化遺產(chǎn)、康養(yǎng)服務(wù)等；社會(huì)也無法全面滿足各級(jí)各類學(xué)校公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)等實(shí)踐需求。

（原文有改動(dòng)）

17.選出對(duì)以上三則材料的內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)（）

A.新版“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆痹O(shè)計(jì)的理解為“時(shí)代先鋒”，授予為國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)建設(shè)作出貢獻(xiàn)的勞動(dòng)

者。

B.中央印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》，引起了很大的反響。家長(zhǎng)、老師們和其

他網(wǎng)友認(rèn)為，當(dāng)下全民被“疫”的特殊時(shí)期，不宜進(jìn)行勞動(dòng)教育。

C.從材料中可以看出：上好勞動(dòng)教育這門“必修課”，學(xué)校、家庭、社會(huì)一個(gè)都不能少。

D.現(xiàn)實(shí)中，不少家長(zhǎng)，什么家務(wù)都不讓孩子干，不只是關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，也怕孩子累著。

18.結(jié)合材料，簡(jiǎn)要說說勞動(dòng)教育如何走出低迷的境地？

【答案】17.C18.①國(guó)家層面，獎(jiǎng)勵(lì)在勞動(dòng)方面突出的工作人員。②地方出臺(tái)相應(yīng)的的政策，對(duì)一線勞

動(dòng)人員，給予支持關(guān)懷。③學(xué)校上夠上滿勞動(dòng)與技術(shù)課程，符合學(xué)生的勞動(dòng)課程，如：家政，手工等。④

社會(huì)為滿足各級(jí)各類學(xué)校公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)等實(shí)踐設(shè)崗。

【解析】

【17題詳解】

本題考查材料內(nèi)容的理解。

A.新版“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆痹O(shè)計(jì)的主題為“時(shí)代先鋒”；設(shè)計(jì)理念是“勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)最崇高，勞動(dòng)

最偉大，勞動(dòng)最美麗”，故A項(xiàng)理解不完整；

B.結(jié)合材料二“還有其他網(wǎng)友稱，當(dāng)下全民戰(zhàn)‘疫’的特殊時(shí)期，也是進(jìn)行勞動(dòng)教育的好時(shí)機(jī)，勞‘疫’

結(jié)合，切實(shí)如需”可知，疫情期間也是進(jìn)行勞動(dòng)教育的最好時(shí)期。B項(xiàng)“當(dāng)下全民被'疫'的特殊時(shí)期，不

宜進(jìn)行勞動(dòng)教育"理解錯(cuò)誤；

D.結(jié)合材料三“現(xiàn)實(shí)中，不少家長(zhǎng)只關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，什么家務(wù)都不讓孩子干，怕浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間”可

知，家長(zhǎng)擔(dān)心的是浪費(fèi)孩子學(xué)習(xí)時(shí)間，D項(xiàng)“不只是關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，也怕孩子累著”理解錯(cuò)誤；

故選C。

【18題詳解】

本題拓展題。

要想找到勞動(dòng)教育走出低迷的境地解決辦法，要在原文中先找到勞動(dòng)教育的現(xiàn)狀。根據(jù)“不少家長(zhǎng)只關(guān)心

孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，什么家務(wù)都不讓孩子干，怕浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間”的問題，解決辦法是：加強(qiáng)家校共育，將勞

動(dòng)教育與素質(zhì)教育并肩；根據(jù)“一些學(xué)校勞動(dòng)與技術(shù)課程成‘?dāng)[設(shè)'，經(jīng)常被占用，符合不同年齡階段學(xué)

生特點(diǎn)和需求的勞動(dòng)實(shí)踐課程開設(shè)不足”的問題，解決辦法是：學(xué)校重視勞動(dòng)教育，上夠勞動(dòng)與技術(shù)課開

設(shè)勞動(dòng)實(shí)踐課程，如：家政，手工等；根據(jù)“社會(huì)也無法全面滿足各級(jí)各類學(xué)校公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)等實(shí)

踐需求”的問題，解決辦法是：社會(huì)為滿足各級(jí)各類學(xué)校公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)等實(shí)踐設(shè)崗等。

（三）

閱讀下面語(yǔ)段，完成下面小題。

①我們一家住在湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)，緊挨著湖南省雜交水稻研究中心，天氣好的時(shí)候，?？梢栽诟浇奶?/p>

間地頭見到袁隆平院士的身影，感覺與袁隆平一家就像左鄰右舍一樣親近。每每有親戚朋友聊起袁隆平院

士，我們一家都會(huì)因?yàn)樽≡谠菏康母舯诙械教貏e自豪。

②2018年上半年，我決定采寫一篇袁隆平院士在安江農(nóng)業(yè)學(xué)校教書育人的故事。女兒聽說我要去見袁

老師，很是驚訝，像倒豆子一般地問我：“袁隆平爺爺真的就住在我們隔壁嗎？他真的會(huì)見你嗎？他是不

是很老了？我也好想去！”在女兒的心里，袁院士這么大的科學(xué)家，怎么可能會(huì)近在咫尺！

③2018年5月16日大清早，我就帶著女兒提前來到了湖南省雜交水稻研究中心大樓前坪，父女倆心情

都是無比激動(dòng)。在楊秘書的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)了袁院士的辦公室。袁院士見了我們，馬上起立和我們打招

呼，并與我們——熱情握手，當(dāng)他把手伸向我女兒時(shí)，女兒遲疑了一下才伸出手，并禮貌地問袁爺爺好。

握了手，袁院士慈祥地問女兒：“小朋友，讀幾年級(jí)了？”“五年級(jí)?！迸畠猴@得有些拘謹(jǐn)，第一次見到

這么大的科學(xué)家，她還真有些蒙了。

④袁院士見我女兒身材單薄，就關(guān)心地對(duì)她說：“現(xiàn)在咱們國(guó)家糧食年年大豐收，不像以前了，你要

多吃一點(diǎn)米飯，有了健康的體魄才能更好地學(xué)習(xí)。”女兒頻頻點(diǎn)頭，陽(yáng)光透過薄薄的紗窗，灑滿整個(gè)房間，

正好映照在她的臉上，整個(gè)房間溢滿了陽(yáng)光的味道。

⑤當(dāng)我們問起袁院士在安江農(nóng)業(yè)學(xué)校當(dāng)老師的經(jīng)歷時(shí)，袁院士的話厘子一下子就打開了。他告訴我們，

他教書時(shí)就是一個(gè)愛“鼓搗”的教書匠。當(dāng)年黨號(hào)召向科學(xué)進(jìn)軍，他就決定在教學(xué)之余，真正搞點(diǎn)研究。

在他的組織下，安江農(nóng)業(yè)學(xué)校成立了第一個(gè)科研小組，他們把西紅柿嫁接到馬鈴薯上，希望地下長(zhǎng)出馬鈴

薯，蒸上結(jié)西紅柿；把西瓜嫁接到南瓜上，希望得到新型的瓜種，嫁接的作物成活了，長(zhǎng)勢(shì)也不錯(cuò)，種起

在安江農(nóng)業(yè)學(xué)校的往事，袁院士興致特別好，不知不覺半個(gè)小時(shí)就過去了。

⑥臨別時(shí)，我和女兒提出和袁院士照一張合影，我們自覺她站點(diǎn)了袁院士的兩側(cè)。袁院士見狀，笑呵

呵地對(duì)我說：“小朋友是國(guó)家的未來，是民族的希見，他們才是最重要的，應(yīng)該站在中間?！闭f完，就把

我女兒往中間的位置拉，一張?jiān)菏空驹诤笈?，小朋友居中的照片就這樣定格了。從那以后，女兒只要看

到有關(guān)袁爺爺?shù)男侣劸蜁?huì)格外關(guān)注，儼然成了袁院士的鐵粉。

⑦2021年5月22日，我參加完全省職業(yè)教育活動(dòng)周的活動(dòng)，中午趕回家陪女兒吃飯，剛一開門，女兒

就哭著問我：“網(wǎng)上說袁爺爺去世了，是真的嗎？"我見女兒哭得稀里嘩啦，就安慰她：“袁爺爺身體很

好?！迸畠阂娢艺f得很堅(jiān)決，這才擦了擦眼淚說：“袁爺爺身體這么好，肯定可以活過100歲?！痹谂畠?/p>

的心里，像袁爺爺這樣的科學(xué)家應(yīng)該永遠(yuǎn)活著才對(duì)！讓人悲痛欲絕的是。下午一點(diǎn)多，官網(wǎng)還是發(fā)布了袁

院士離開我們的消息。那一刻，女兒正在書房學(xué)習(xí)，我知道，她很快就會(huì)得到消息，我不忍心將這一切告

訴女兒，于是找了個(gè)借口，匆匆下了樓。

⑧回到家里，女兒異常的平靜，我在她的書桌上看見她正在寫的一篇短文，寫的正是她敬愛的袁爺爺，

題目是《一面》。就在這一瞬間，我感覺到女兒長(zhǎng)大了！

⑨我常想，我和女兒之所以將袁院士視為自己的親人和學(xué)習(xí)的榜樣，一定是因?yàn)樵?018年5月16日

的這一天，袁院士在我們心里種下了一粒真善美的種子。我相信這一粒種子，就如同袁老師研究的雜交水

稻種子一樣，已經(jīng)在我們的心田生根、發(fā)芽！

（原文有改動(dòng)）

19.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括袁隆平院士與“我”女兒之間相關(guān)聯(lián)的幾件事。

20.選文的主人公袁隆平院士是怎樣的一個(gè)人？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（答出兩點(diǎn)即可）

21.選文以“一粒孕育真善美的種子”為題，有怎樣的妙處？

22.選文第④段畫線語(yǔ)句屬于什么描寫，有什么作用？

23.請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析文章結(jié)尾畫線句子的表達(dá)效果。

24.結(jié)合選文，請(qǐng)你運(yùn)用敘事、抒情、議論的方式（至少選擇兩種），表達(dá)自己對(duì)袁降平院士的崇敬之情。

（不得少于30字）

【答案】19.（1）女兒跟隨“我”去采訪袁隆平院士并交談。（2）“我”和女兒在和袁隆平院士合影時(shí)，

袁隆平院士讓女兒站在中間。（3）在網(wǎng)上獲取袁隆平院士去世的錯(cuò)誤消息時(shí)，女兒非常傷心，得到袁隆平

院士真正去世消息時(shí)，女兒寫下短文《一面》。

20.（1）袁隆平院士慈愛地和女兒交談，看出他的和藹可親。（2）響應(yīng)黨的號(hào)召，向科學(xué)進(jìn)軍，組織科研

小組，有許多研究，看出他對(duì)國(guó)家和科學(xué)的熱愛。（3）照相時(shí)讓女兒站在中間，表明他對(duì)祖國(guó)下一代的關(guān)

愛以及謙虛。

21.這個(gè)題目運(yùn)用比喻修辭，生動(dòng)形象地寫出了袁隆平院士的言行在“我”和女兒心里產(chǎn)生了重要影響，點(diǎn)

明了主題，設(shè)置了懸念，吸引了讀者閱讀興趣。

22.環(huán)境描寫。渲染了溫暖、光明的氛圍，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)“我”和女兒的感受到袁隆平院士關(guān)心時(shí)的喜悅和溫

暖。

23.結(jié)構(gòu)作用：照應(yīng)題目，總結(jié)全文。內(nèi)容作用：點(diǎn)明主題，表達(dá)了對(duì)袁隆平院士的贊美和欽佩之情，寫自

己和女兒受到袁隆平院士的影響，也在追求真善美。句子運(yùn)用比喻修辭，生動(dòng)形象，引人深思。

24.示例：一個(gè)院士，用最平易近人的態(tài)度對(duì)待著祖國(guó)的花朵；用最真誠(chéng)的精神追逐著科學(xué)。袁隆平院士，

雖然，您走了，但是我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。我們會(huì)永遠(yuǎn)懷念您。

【解析】

【分析】

【19題詳解】

本題考查內(nèi)容概括。

（1）結(jié)合第二、三段“2018年上半年，我決定采寫一篇袁隆平院士在安江農(nóng)業(yè)學(xué)校教書育人的故事。女兒

聽說我要去見袁老師，很是驚訝，像倒豆子一般地問我：'袁隆平爺爺真的就住在我們隔壁嗎？他真的會(huì)

見你嗎？他是不是很老了？我也好想去！“袁院士見了我們，馬上起立和我們打招呼，并與我們一一

熱情握手，當(dāng)他把手伸向我女兒時(shí)，女兒遲疑了一下才伸出手，并禮貌地問袁爺爺好。握了手，袁院士慈

祥地問女兒：'小朋友，讀幾年級(jí)了？'”等句子可概括：女兒跟隨“我”去采訪袁隆平院士并交談。

（2）結(jié)合第四段“袁院士見我女兒身材單薄，就關(guān)心地對(duì)她說：'現(xiàn)在咱們國(guó)家糧食年年大豐收，不像以

前了，你要多吃一點(diǎn)米飯，有了健康的體魄才能更好地學(xué)習(xí)'”可概括：“我”和女兒在和袁隆平院士合

影時(shí)，袁隆平院士讓女兒站在中間。

（3）結(jié)合第七段“2021年5月22日，我參加完全省職業(yè)教育活動(dòng)周的活動(dòng)，中午趕回家陪女兒吃飯，剛

一開門，女兒就哭著問我：'網(wǎng)上說袁爺爺去世了，是真的嗎？'我見女兒哭得稀里嘩啦””和第八段"回

到家里，女兒異常的平靜，我在她的書桌上看見她正在寫的一篇短文，寫的正是她敬愛的袁爺爺，題目是

《一面》。就在這一瞬間，我感覺到女兒長(zhǎng)大了！”可概括：在網(wǎng)上獲取袁隆平院士去世的錯(cuò)誤消息時(shí)，女

兒非常傷心，得到袁隆平院士真正去世消息時(shí)，女兒寫下短文《一面》。

【20題詳解】

本題考查人物形象。

(1)結(jié)合第三段''袁院士見了我們，馬上起立和我們打招呼，并與我們一一熱情握手，當(dāng)他把手伸向我女

兒時(shí)，女兒遲疑了一下才伸出手，并禮貌地問袁爺爺好。握了手，袁院士慈祥地問女兒：'小朋友，讀幾

年級(jí)了？’”可知，袁隆平院士對(duì)待一個(gè)普通的小女孩態(tài)度非常親切、和藹，看出他的和藹可親。

(2)結(jié)合第五段“當(dāng)年黨號(hào)召向科學(xué)進(jìn)軍，他就決定在教學(xué)之余，真正搞點(diǎn)研究。在他的組織下，安江農(nóng)

業(yè)學(xué)校成立了第一個(gè)科研小組，他們把西紅柿嫁接到馬鈴薯上，希望地下長(zhǎng)出馬鈴薯，蒸上結(jié)西紅柿”可

知，袁隆平院士響應(yīng)黨的號(hào)召，在教學(xué)之余，組織科研小組，進(jìn)行了許多嘗試和研究，看出他對(duì)國(guó)家和科

學(xué)的熱愛。

(3)結(jié)合第六段“袁院士見狀，笑呵呵地對(duì)我說：‘小朋友是國(guó)家的未來，是民族的希見，他們才是最重

要的，應(yīng)該站在中間。'說完，就把我女兒往中間的位置拉，一張?jiān)菏空驹诤笈?，小朋友居中的照片?/p>

這樣定格了”可知，三人照相時(shí)，袁隆平把中間的位置讓女兒站，一方面看出他謙虛、淡泊名利；另一方

面表現(xiàn)了袁隆平院士對(duì)祖國(guó)下一代的關(guān)愛。

【21題詳解】

本題考查題目理解和作用。

(1)結(jié)合第九段“袁院士在我們心里種下了一粒真善美的種子。我相信這一粒種子，就如同袁老師研究的

雜交水稻種子一樣，已經(jīng)在我們的心田生根、發(fā)芽！”可知“一粒孕育真善美的種子”這題目運(yùn)用了比喻

修辭，把袁隆平老師的品行比成真善美的種子，這顆種子種在“我”和女兒心里，“我”和女兒心里會(huì)長(zhǎng)

出真善美，生動(dòng)形象寫出了袁隆平院士對(duì)“我”和女兒的影響，這樣的題目生動(dòng)形象，能吸引讀者閱讀興

趣；同時(shí)點(diǎn)明了主題。

(2)題目具有深層含義，設(shè)置了懸念，吸引了讀者閱讀興趣。

[22題詳解】

本題考查描寫賞析。

(1)描寫方法判斷。這個(gè)句子抓住了陽(yáng)光這個(gè)景物進(jìn)行描寫，可判斷運(yùn)用了環(huán)境描寫。(2)作用分析。結(jié)

合“陽(yáng)光透過薄薄的紗窗，灑滿整個(gè)房間，正好映照在她的臉上，整個(gè)房間溢滿了陽(yáng)光的味道”可知，“陽(yáng)

光的味道”等詞演染了溫暖、光明的氛圍，聽到了袁隆平院士對(duì)女兒身體的關(guān)心后，“我”才產(chǎn)生這樣的

感覺，故這個(gè)句子表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)“我”和女兒的感受到袁隆平院士關(guān)心時(shí)的喜悅和溫暖。

【23題詳解】

本題考查段落作用。

（1）結(jié)構(gòu)作用。結(jié)合“袁院士在我們心里種下了一粒真善美的種子”可知，結(jié)尾段照應(yīng)了題目，結(jié)合“我

常想，我和女兒之所以將袁院士視為自己的親人和學(xué)習(xí)的榜樣”可知，文章寫袁隆平院士離世后，我們回

顧曾經(jīng)的一面之緣，寫出了這次會(huì)面對(duì)我們的影響，這是總結(jié)全文。

（2）內(nèi)容作用。結(jié)合“我常想，我和女兒之所以將袁院士視為自己的親人和學(xué)習(xí)的榜樣”“院士在我們心

里種下了一粒真善美的種子。我相信這一粒種子，就如同袁老師研究的雜交水稻種子一樣，已經(jīng)在我們的

心田生根、發(fā)芽！”可知，尾段寫出了這次會(huì)面袁隆平院士對(duì)“我”和女兒產(chǎn)生的影響，表達(dá)了我們的敬

佩、贊美之情，以及以他為榜樣去生活的愿意，這是文章主旨感情所在，尾段點(diǎn)明主題。同時(shí)，尾段運(yùn)用

比喻修辭，句子含義深刻，生動(dòng)形象，引人深思。

[24題詳解】

本題考查語(yǔ)言表達(dá)。答題思路：寫一段不少于30字的文字，表達(dá)對(duì)袁隆平院士的崇敬之情，在敘事、抒情、

議論三種表達(dá)方式中選至少選兩種。

示例：袁隆平院士雖然離去了，但是他在麥田里勞作的身影依然被人們牢牢地記著，永遠(yuǎn)不會(huì)被遺忘。他

是國(guó)家的英雄，是人民的英雄，我們永遠(yuǎn)懷念這位老人，永不忘懷。

（四）

閱讀下面語(yǔ)段，回答小題。

文明寶藏——三星堆遺址

①“沉睡三千年，一醒驚天下。”2021年3月，作為發(fā)現(xiàn)范圍較廣、考古時(shí)間較長(zhǎng)、文化內(nèi)涵豐富的

古文化遺址——三星堆遺址。再度以輝煌的新發(fā)現(xiàn)震驚世人。

②2021年初，重啟后的三星堆考古工作再次引起世界囑目。與以往相比，這次考古工作不僅發(fā)掘有大

量的精美器物，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在考古工作中的運(yùn)用也是此次發(fā)掘工作的亮點(diǎn)*：。據(jù)參與考古工作的相關(guān)

人員回憶，20世紀(jì)80年代的考古環(huán)境就是一片田野，如今的考古發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)被大跨度鋼結(jié)構(gòu)大棚覆蓋，里面

數(shù)個(gè)通透的玻璃房子，將新發(fā)現(xiàn)的“祭祀坑”罩住。這些玻璃房子由探方工作艙、現(xiàn)場(chǎng)考古實(shí)臉室、文物

應(yīng)急保護(hù)室、文物修復(fù)實(shí)臉室、儀器分析實(shí)驗(yàn)室等組成。這些科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用，一方面可以實(shí)現(xiàn)考古發(fā)據(jù)、

系統(tǒng)科才研究與現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)有效的保護(hù)相結(jié)合，確?？脊殴ぷ鞲哔|(zhì)量、高水平推進(jìn)；另一方面，種也便于通

過網(wǎng)絡(luò)直播的方式，讓廣大網(wǎng)友實(shí)時(shí)收看考古發(fā)掘進(jìn)展。

③本次考古發(fā)掘工作極為復(fù)雜，難度極大，國(guó)家尤為重視。例如，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院考古研究所、北京

大學(xué)、四川大學(xué)等10家科研機(jī)構(gòu)和高校紛紛加入此次考古發(fā)掘工作之中，涵蓋考古學(xué)，歷史學(xué)、文物保護(hù)

技術(shù)、環(huán)境生等9個(gè)專業(yè)，甚至為了探明祭祀坑的“火燎”情況，還邀請(qǐng)數(shù)十位專業(yè)消防人員參與研究。

④從目前的考古進(jìn)展可知，三星堆遺址斷發(fā)現(xiàn)有6座“祭祀坑”，出土重要文物500余件，加上20世

紀(jì)80年代所發(fā)現(xiàn)的2個(gè)祭祀坑，專家們普遍認(rèn)為這8個(gè)“祭祀坑”總體構(gòu)成了三星堆祭祀?yún)^(qū)，是古蜀國(guó)專

門用來祭祀天地、祖先，祈求國(guó)泰民安的場(chǎng)所，正如《左傳》所言：“國(guó)之大事，在祀與我”，三星堆祭

祀坑的發(fā)掘體現(xiàn)了三星堆遺址已具備高度發(fā)達(dá)的物質(zhì)文明以及獨(dú)特的技術(shù)、藝術(shù)和精神信仰。

⑤可以說，三星堆遺址的考古遠(yuǎn)不止對(duì)古蜀文化本身的了解，它對(duì)我們深刻理解中華文明的起源和形

成具有十分重要的價(jià)值和意義。相信隨著考古工作的不斷深入，三星堆遺址的眾多未解之謎將逐一被世人

揭曉。

（原文有改動(dòng)）

25.選文第①段寫“三星堆遺址新發(fā)現(xiàn)震驚世人”有什么作用？

26.下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)是如何體現(xiàn)說明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的相的？

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在考古工作中的運(yùn)用也是此次發(fā)掘工作的亮點(diǎn)之

27.選文第③段畫線句運(yùn)用了哪些說明方法？有什么作用？

28.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括三星堆遺址的考古意義。

【答案】25.引出說明對(duì)象三星堆遺址，能激發(fā)讀者閱讀興趣。引出下文對(duì)三星堆遺址考古的說明。

26.“之一”，指其中之一，指運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)是此次考古中的一個(gè)亮點(diǎn)?！爸弧斌w現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的

準(zhǔn)確性。

27.舉例子，列數(shù)字，說明了本次考古發(fā)掘工作極為復(fù)雜，難度極大，國(guó)家尤為重視。

28.大量的精美器物的發(fā)掘豐富和深化我們對(duì)三星堆文化的認(rèn)識(shí)。三星堆祭祀坑的發(fā)掘體現(xiàn)了三星堆遺址己

具備高度發(fā)達(dá)的物質(zhì)文明以及獨(dú)特的技術(shù)、藝術(shù)和精神信仰；三星堆遺址的考古遠(yuǎn)不止對(duì)古蜀文化本身的

了解，它對(duì)我們深刻理解中華文明的起源和形成具有十分重要的價(jià)值和意義。

【解析】

【分析】

【25題詳解】

本題考查說明文開頭段的作用。根據(jù)“2021年3月，作為發(fā)現(xiàn)范圍較廣、考古時(shí)間較長(zhǎng)、文化內(nèi)涵豐富的

古文化遺址一一三星堆遺址”分析，引出說明對(duì)象：三星堆遺址?！罢痼@世人”一詞，能夠激發(fā)讀者興趣。

【26題詳解】

本題考查說明文語(yǔ)言特點(diǎn)。首先解釋詞語(yǔ)含義，然后分析在語(yǔ)境中的含義。最后指出這個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)了說明

文語(yǔ)言的什么特點(diǎn)。“之一”，是指一定范圍內(nèi)的數(shù)量或事物中的一個(gè)?結(jié)合“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在考古工作

中的運(yùn)用也是此次發(fā)掘工作的亮點(diǎn)之一”分析，“之一”表明“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)”只是其中的一個(gè)亮點(diǎn)，還

有其他的亮點(diǎn)?！爸弧币辉~體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

【27題詳解】

本題考查說明方法及作用。根據(jù)“例如”一詞分析，采用了舉例子的說明方法。根據(jù)“10家科研機(jī)構(gòu)、等

9個(gè)專業(yè)”分析，采用了列數(shù)字的說明方法。結(jié)合“本次考古發(fā)掘工作極為復(fù)雜，難度極大，國(guó)家尤為重視”

分析，具體準(zhǔn)確的說明了本次考古發(fā)掘工作極為復(fù)雜，難度極大，國(guó)家尤為重視。

【28題詳解】

本題考查概括能力。根據(jù)第②段“2021年初，重啟后的三星堆考古工作再次引起世界矚目。與以往相比，

這次考古工作不僅發(fā)掘有大量的精美器物”分析，大量的精美器物的發(fā)掘豐富和深化我們對(duì)三星堆文化的

認(rèn)識(shí)，更加豐富了三星堆遺址的價(jià)值內(nèi)涵，將會(huì)幫助我們更好地認(rèn)識(shí)三星堆文化全貌，推動(dòng)三星堆文化研

究取得更大進(jìn)展；根據(jù)第④段“正如《左傳》所言：'國(guó)之大事，在祀與我'，三星堆祭祀坑的發(fā)掘體現(xiàn)

了三星堆遺址已具備高度發(fā)達(dá)的物質(zhì)文明以及獨(dú)特的技術(shù)、藝術(shù)和精神信仰”得出：三星堆祭祀坑的發(fā)掘

體現(xiàn)了三星堆遺址已具備高度發(fā)達(dá)的物質(zhì)文明以及獨(dú)特的技術(shù)、藝術(shù)和精神信仰；根據(jù)第⑤段“三星堆遺

址的考古遠(yuǎn)不止對(duì)古蜀文化本身的了解，它對(duì)我們深刻理解中華文明的起源和形成具有十分重要的價(jià)值和

意義”得出：三星堆遺址的考古遠(yuǎn)不止對(duì)古蜀文化本身的了解，它對(duì)我們深刻理解中華文明的起源和形成

具有十分重要的價(jià)值和意義。

（五）

閱讀下面語(yǔ)段，回答小題。

大興勤儉節(jié)約之風(fēng)

①“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢?！毙聲r(shí)代領(lǐng)路人近時(shí)制止餐飲浪費(fèi)行為作出重要指示，強(qiáng)調(diào)

要進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳教育，切實(shí)培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣，在全社會(huì)營(yíng)造浪費(fèi)可恥、節(jié)約為榮的氛圍。因此，大興勤儉

節(jié)約之風(fēng)勢(shì)在必行。

②俗話說，人無儉不立。勤儉節(jié)約不僅是一種生活習(xí)慣，更體現(xiàn)著一個(gè)人的道德修養(yǎng)。《左傳》有言“儉,

德之共也：侈，惡之大也?！敝T葛亮《誡子書》“靜以修身，儉以養(yǎng)德。“在中國(guó)長(zhǎng)久以來的價(jià)值觀里，

儉樸不僅是一種行為方式，更是一種大的德行，是培養(yǎng)良好道德的基礎(chǔ)。因?yàn)橐粋€(gè)勤儉節(jié)約的人，一定是

一個(gè)自知、自律、自省的人。今天我們提倡節(jié)約，不僅是要倡導(dǎo)一種健康適度的生活方式，更是要讓人們

在厲行節(jié)約中涵養(yǎng)“恒念物力維艱”的道德品質(zhì)，去除驕奢淫逸的不良之風(fēng)，在舉手投足間展現(xiàn)深藏于心

的素養(yǎng)，去擁抱更美好的生活。

③浪費(fèi)還是節(jié)約，這看似是個(gè)人的行為選擇，卻照鑒著一個(gè)社會(huì)的文明品質(zhì)?，F(xiàn)實(shí)中，一些人缺乏節(jié)

約意識(shí)，有意無意地浪費(fèi)糧食、糟蹋糧食，一些人愛面子、講排場(chǎng)，不同程度地過度消費(fèi)、攀比鋪張，造

成社會(huì)財(cái)富的巨大浪費(fèi)，這些都與社會(huì)文明背道而馳。文明，在于“人人相善其群”的公德意識(shí)，在于敬

畏自然、尊重勞動(dòng)的自律自覺，在于重視公共利益的價(jià)值尺度……由此而言，了解“一粒米千滴汗”的辛

勞，進(jìn)而感恩大自然的饋贈(zèng)和勞動(dòng)者的付出；懂得取之有度，用之有節(jié)的道理。

④“奢靡之始，危亡之漸”。對(duì)于國(guó)家來說，也要提倡勤儉節(jié)約之風(fēng)，也要增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)、腐續(xù)艱苦

奮斗精神。今天，我們擁有的這份“家底”，是幾代人革路藍(lán)縷、拼搏奮斗才攢下的，決不能在揮霍浪費(fèi)

中白白斷送。正如新時(shí)代領(lǐng)路人所指出的，“即使生活一天天好了，也沒有任何權(quán)利浪費(fèi)！”因?yàn)闊o論是

面對(duì)資源相對(duì)不足、生態(tài)環(huán)境脆弱的現(xiàn)實(shí)國(guó)情，還是面對(duì)宏偉的奮斗目標(biāo)、復(fù)雜的內(nèi)外環(huán)境，都需要我們

時(shí)刻葆有艱苦奮斗的精神、勤儉節(jié)約的作風(fēng)?！俺⒂腥账紵o日，英待無時(shí)思有時(shí)"，節(jié)約每一粒糧食，

節(jié)約每一點(diǎn)資源，聚沙成塔、集腋成裘，我們才能擁有抵御風(fēng)險(xiǎn)的深厚底氣、迎戰(zhàn)困難的強(qiáng)大力量。

⑤勤儉節(jié)約，是個(gè)人涵養(yǎng)優(yōu)良品德的重要內(nèi)容，是推動(dòng)國(guó)家發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步的有效途徑。全社會(huì)要匯

聚合力，建立勤儉節(jié)約的行動(dòng)自覺。于家庭，從一簞一瓢做起，懂得珍惜；于商家，要介導(dǎo)理性消費(fèi)；于

媒體，要通過宣傳與引導(dǎo)，在社會(huì)倡導(dǎo)勤儉節(jié)約的文化自覺。只有這樣，方能真正做到知行合一、躬行不

輟。

（原文有改動(dòng)）

29.找出選文的中心論點(diǎn)，寫在答題卡上.

30.選文第②段畫線部分運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？

31.選文②③④段的順序能否顛倒？為什么？

32.下面A、B兩項(xiàng)哪一個(gè)更適合放在選文第④段中？請(qǐng)闡明理由。

A.據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年被損耗和浪費(fèi)的糧食約3500萬(wàn)噸，接近于中國(guó)糧食總產(chǎn)量的6%,我國(guó)餐飲業(yè)人均食物

浪費(fèi)量為每人每餐93克，浪費(fèi)率為11.7猊在我國(guó)，大型聚會(huì)食物浪費(fèi)率達(dá)38%,學(xué)生盒飯有1/3都會(huì)被

扔掉。

B.近年來，隨著視頻直播平臺(tái)興起，各類“吃播秀”大行其道，部分主播運(yùn)用視頻剪輯加工技巧制造了

一頓飯能吃幾十斤牛肉、幾十只炸雞的轟動(dòng)效應(yīng)。這種浪費(fèi)食物、吸引流量的做法，違背了營(yíng)銷的誠(chéng)信原

則，觀眾應(yīng)該堅(jiān)決抵制這種欺騙行為。

【答案】29.要大興勤儉節(jié)約之風(fēng)。

30.道理論證引用《左傳》《誡子書》的名言，有力地論證了“勤儉節(jié)約不僅是一種生活習(xí)慣，更體現(xiàn)著

一個(gè)人的道德修養(yǎng)”這一觀點(diǎn)。

31.不能。②③④段是按照個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家的順序進(jìn)行論證的，層層深入。

32.A更適合。A列舉了我國(guó)的浪費(fèi)現(xiàn)象，能夠證明第④自然段“對(duì)于國(guó)家來說，也要提倡勤儉節(jié)約之風(fēng)，

也要增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)、糜續(xù)艱苦奮斗精神”這一觀點(diǎn)，B寫的是“吃播秀”的欺騙行為，不能證明本段的觀點(diǎn)。

【解析】

【分析】

【29題詳解】

本題考查的是分析概括議論文的主要觀點(diǎn)。“中心論點(diǎn)”是一篇議論文的靈魂，所以讀懂一篇議論文，概

括中心論點(diǎn)是考試常見的題型。分析中心論點(diǎn)，可以從文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾，有時(shí)也可以根據(jù)文章的

內(nèi)容用自己的語(yǔ)言來概括。閱讀全文，可以看出題目就是中心論點(diǎn)，即“要大興勤儉節(jié)約之風(fēng)”，從第一

自然段的末句“因此，大興勤儉節(jié)約之風(fēng)勢(shì)在必行”也能判斷出來。

[30題詳解】

此題考查學(xué)生對(duì)論證方法的辨析以及其作用的分析。議論文常見的論證方法有四種，舉例論證、道理論證、

比喻論證、對(duì)比論證，這是必須要知道并要記準(zhǔn)確的內(nèi)容。其作用要根據(jù)具體的文章來作答，一般運(yùn)用論

證方法的語(yǔ)句，證明其前面的觀點(diǎn)，要到前面的文章中去讀，去尋找。“儉，德之共也；侈，惡之大也”“靜

以修身，儉以養(yǎng)德”運(yùn)用了道理論證的方法，論證了擁有勤儉節(jié)約的習(xí)慣是一個(gè)人道德修養(yǎng)的表現(xiàn)，即上

文句子的內(nèi)容。引用名言，具有權(quán)威性，能夠使論證更加有力。據(jù)此可作答。

【31題詳解】

此題考查議論文的論證思路。從“勤儉節(jié)約不僅是一種生活習(xí)慣，更體現(xiàn)著一個(gè)人的道德修養(yǎng)”“浪費(fèi)還

是節(jié)約，這看似是個(gè)人的行為選擇，卻照鑒著一個(gè)社會(huì)的文明品質(zhì)”“對(duì)于國(guó)家來說，也要提倡勤儉節(jié)約

之風(fēng)，也要增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)、麋續(xù)艱苦奮斗精神”可知，②③④這三個(gè)自然段分別從個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家三個(gè)

角度論證了“要大興勤儉節(jié)約之風(fēng)”這個(gè)中心論點(diǎn)，并且是逐層深入的，所以不能顛倒順序。

【32題詳解】

此題考查補(bǔ)充論據(jù)，要注意分析論點(diǎn)和論據(jù)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。閱讀第④自然段可知，這段文字是從國(guó)家的

角度來論證提倡勤儉節(jié)約之風(fēng)的，強(qiáng)調(diào)了“對(duì)于國(guó)家來說，也要提倡勤儉節(jié)約之風(fēng)，也要增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)、

凄續(xù)艱苦奮斗精神”這一觀點(diǎn)。A材料列舉的是目前我國(guó)糧食浪費(fèi)、餐飲浪費(fèi)等現(xiàn)象，能夠充當(dāng)論據(jù)證明本

段觀點(diǎn)。B材料雖然也提到了浪費(fèi)，但是從“這種浪費(fèi)食物、吸引流量的做法，違背了營(yíng)銷的誠(chéng)信原則，觀

眾應(yīng)該堅(jiān)決抵制這種欺騙行為”可知，這則材料重在批判各類“吃播秀”的欺騙行為，不能證明第④自然

段的觀點(diǎn)。

三、寫作：請(qǐng)將作文寫在答題卡上。（60分）

請(qǐng)從下面兩個(gè)文題中任選其一，按要求作文。

33.作文。

英雄因忠誠(chéng)而讓我們銘記，陽(yáng)光因溫暖而讓我們留戀，夢(mèng)想因美好而讓我們追逐……在我們的心里，

總會(huì)有你的印記。你也許是朝夕相處或萍水相逢的人，你也許是大自然中一道獨(dú)特的風(fēng)景，你也許是某種

可貴的品質(zhì)……生活因你而燦爛，生命因你而精彩！

請(qǐng)以''你是我心目中的二'為題目，寫一篇文章。

要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；②文體不限（詩(shī)歌除外），不少于600字；③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的A名、梭名、

她名等；④字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔；⑤文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料，不得套

作。

【答案】示例：

你是我心目中的英雄

落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子，把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會(huì)登臨意。

—題記

年少時(shí)，在課本中，我們逐漸接觸到了一位偉大的歷史人物，他的名字叫辛棄疾?，F(xiàn)在，通過梁衡先

生的書——《把欄桿拍遍》，我再一次的走進(jìn)了辛棄疾的世界，領(lǐng)略辛棄疾跌宕起伏的一生。

辛棄疾，當(dāng)最先聽到這個(gè)名字時(shí).，從他姓“辛”這一字，我不由聯(lián)想到了：艱辛、辛苦、辛勞……

似乎是為了與他的姓相呼應(yīng)，辛棄疾的一生可謂是艱辛無比，跌宕坎坷。

正所謂英雄出少年，辛棄疾自小苦修劍法，熟讀兵書，身處戰(zhàn)亂，他無時(shí)無刻不是在想著為國(guó)家分憂。

行伍出身的他以武起事，英雄年少的他懷著迫切想要為國(guó)家為朝廷建功立業(yè)的心情奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。他忠于自己

的國(guó)家，忠于人民，本想血灑大漠，哪怕馬革裹尸他也毫無怨言。

可最終，他剩下的只有一支筆，一張紙?！白砝锾魺艨磩?，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”到頭來他只能以夢(mèng)的形式

去回望他當(dāng)年的戎馬歲月。朝廷的不重用，使是他近乎心灰意冷，可他依然愛國(guó)家，愛百姓，愛朝廷。面

對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，他遺憾，無奈，甚至是痛苦。為此，我們同樣也為辛棄疾艱辛的人生之路而感到悲涼。

朝廷將他遺棄，隨著時(shí)間的磨合，當(dāng)初那個(gè)金戈鐵馬的年輕將領(lǐng)，那個(gè)胸懷大志的政治家，最終卻成

為賦閑在家，在池塘田邊的務(wù)農(nóng)之人。他的詞不再是“了卻君王天下事，贏得生前聲后名”那樣的豪放磅

礴。而是逐漸變成“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前，舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽現(xiàn)”這樣的婉約。他的

詞隨著他的人生遭遇逐漸變化，可不變的是他的那顆火熱的愛國(guó)之心。

我想，若你能遇到自己的伯樂，你定會(huì)是這亂世的梟雄，現(xiàn)在，雖然你沒能完全施展你的才華，但是

你依舊是我心目中的英雄。

【解析】

【詳解】本題考查半命題作文。

第一，審題立意。根據(jù)材料“英雄因忠誠(chéng)而讓我們銘記“，可補(bǔ)全題目：你是我心目中的英雄?！坝⑿邸?/p>

身上必然有一些珍貴的品質(zhì)，例如：辛棄疾的愛國(guó)精神，鐘南山院士的奉獻(xiàn)精神等，立意應(yīng)圍繞向英雄人

物的精神品質(zhì)學(xué)習(xí)來寫。根據(jù)“陽(yáng)光因溫暖而讓我們留戀”