九省聯(lián)考（安徽、江西、黑龍江、吉林、甘肅、廣西、貴州、河南和新疆）2024屆高三四道作文題審題簡(jiǎn)析及范文示例

2024屆高三九省聯(lián)考（安徽、江西、黑龍江、吉林、甘肅、廣西、貴州、河南和新疆）四道作文題審題簡(jiǎn)析及范文示例一、【文題展示】23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)本試卷現(xiàn)代文閱讀材料I提到自然帶的邊緣交錯(cuò)地帶較為敏感，當(dāng)環(huán)境出現(xiàn)波動(dòng)時(shí)，它們會(huì)最先發(fā)生改變，進(jìn)而推動(dòng)整個(gè)地區(qū)產(chǎn)生變化。其實(shí)，歷史發(fā)展、社會(huì)變遷、文化傳承、科技創(chuàng)新乃至生活中的問(wèn)題解決，都有類(lèi)似的“交錯(cuò)帶”。請(qǐng)以“交錯(cuò)帶”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緦忣}簡(jiǎn)析】這套作文試題與2023年新課標(biāo)2卷的命題形式是一脈相承的。但是關(guān)聯(lián)的文本材料落在了現(xiàn)代文閱讀1中材料一《中國(guó)歷史地理十五講》，以“交錯(cuò)帶”這一自然地理概念為設(shè)題點(diǎn)，以此為引，延伸到歷史發(fā)展、社會(huì)變遷、文化傳承、科技創(chuàng)新乃至生活中的問(wèn)題解決等方面。這就要求考生對(duì)“交錯(cuò)帶”的概念有所了解，能夠厘清其內(nèi)涵和外延，并聯(lián)系知識(shí)學(xué)習(xí)和閱讀積累以及人生閱歷，思考在其他領(lǐng)域中交錯(cuò)帶的具體體現(xiàn)?？梢运伎肌敖诲e(cuò)帶”在相關(guān)領(lǐng)域的具體指向，也可以思考“交錯(cuò)帶”產(chǎn)生的動(dòng)因，還可以思考如何在“交錯(cuò)帶”中自處自立自強(qiáng)?！痉段氖纠繉彆r(shí)處世，度事功成——交錯(cuò)帶上的遐思農(nóng)牧交錯(cuò)帶上，華夏先民們因時(shí)而作，春種秋收，以辛勤的汗水和智慧的甘露滋養(yǎng)著文明的土地。中華文明雖歷風(fēng)雨，終葳蕤蓬勃。歷史交錯(cuò)帶上，中華兒女們順勢(shì)而為，砥礪開(kāi)拓，以實(shí)干的擔(dān)當(dāng)和突圍的勇毅書(shū)寫(xiě)了著歷史的榮光。中華文明雖經(jīng)磨難，終巍然而立。社會(huì)變遷交錯(cuò)帶上，軒轅子孫們積小進(jìn)為大成，敢闖有為，以開(kāi)拓的魄力和攀越的持恒，翻過(guò)了一座座夾金山，跨過(guò)了一條條赤水河。中華文明雖有低谷，終風(fēng)發(fā)致遠(yuǎn)。于國(guó)如此，于人亦然，站在時(shí)空的交錯(cuò)帶上，我們需要解決生活中的各類(lèi)問(wèn)題，會(huì)面臨這樣那樣的抉擇與放棄；我們需要擔(dān)負(fù)起傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，共同創(chuàng)造美好未來(lái)的使命。而為此就要我們能夠?qū)徤鞫逍训乜创娂嫊r(shí)局的變化與挑戰(zhàn)，客觀(guān)地評(píng)價(jià)自我與國(guó)家的進(jìn)步與不足，做最好的自己，活出青春該有的樣子，一起攜手推動(dòng)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興夢(mèng)圓功成，宏圖畫(huà)現(xiàn)。對(duì)于個(gè)人而言，我們要做到審時(shí)處世，度事功成。始皇嬴政掃六合，一天下，順應(yīng)了統(tǒng)一大勢(shì)。國(guó)父孫文倡合作，促北伐，開(kāi)辟了民主新局。毛主席悵寥廓，聚工農(nóng)，建立革命根據(jù)地。他們的成功皆因站在歷史的交錯(cuò)帶上，對(duì)時(shí)與勢(shì)有清晰的判斷和審度。作為后海弄潮兒，青年學(xué)子也正處于人生的交錯(cuò)帶上，只有立足現(xiàn)實(shí)，把握當(dāng)下，對(duì)自己有清晰的認(rèn)識(shí)和定位，對(duì)時(shí)代有深邃的思考和覺(jué)解，方能借有為之東風(fēng)，繪可為之愿景。在關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn)，我們務(wù)必要審慎思之，明曉利害，抓住時(shí)機(jī)，篤定行之。對(duì)于國(guó)家而言，我們要做到因時(shí)而變，求是而前。國(guó)是千萬(wàn)家，國(guó)家的發(fā)展和進(jìn)步需要我們每一個(gè)青年貢獻(xiàn)青春的力量。當(dāng)前處于百年未有之大變局，黑天鵝和灰犀牛事件迭出，影響我們實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展和推動(dòng)民族偉大復(fù)興的不利因素還有許多。因時(shí)而變，求是而前，愈是艱險(xiǎn)愈向前才是中華兒女應(yīng)有的風(fēng)骨和擔(dān)當(dāng)，無(wú)懼風(fēng)雨、擁抱世界方為中華民族應(yīng)有的情懷與姿態(tài)。交錯(cuò)帶上，歷史的走向可能一步是民主與光明，一步是黑暗與腐朽。當(dāng)面對(duì)國(guó)家的危局，每一位有良知的國(guó)人都應(yīng)當(dāng)挺膺擔(dān)當(dāng)，有一分熱，發(fā)一份光，不啻微茫，造炬成陽(yáng)。交錯(cuò)帶上，命運(yùn)的齒輪可能一秒是鮮花與掌聲，一秒是死別與國(guó)殤。當(dāng)目睹小我的罹難，心中裝著百姓的政府都應(yīng)當(dāng)俯下身子，以蒼生為念，以人民為心，讓老百姓都過(guò)上更好的日子。身處歷史與時(shí)代的交錯(cuò)帶上，我們的目標(biāo)很宏偉，也很樸素。希望每一朵后浪都能順風(fēng)而涌、澎湃激越，讓人生出彩、夢(mèng)想成真。希望我們的祖國(guó)在風(fēng)雨中能強(qiáng)健體魄、壯實(shí)筋骨，更加活力滿(mǎn)滿(mǎn)、熱氣騰騰。二、【文題展示】23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)我們身邊有很多歷史遺留下來(lái)的名勝古跡、民間技藝、藝術(shù)形式、民俗活動(dòng)、節(jié)慶禮儀等，都彰顯出獨(dú)特的人文價(jià)值，凝聚著共同的歷史記憶，是寶貴的文化遺產(chǎn)。學(xué)校校刊準(zhǔn)備開(kāi)設(shè)“文化遺產(chǎn)”主題專(zhuān)欄并向同學(xué)們征稿，具體方向包括以下三種。1.向讀者介紹一項(xiàng)文化遺產(chǎn)。注意避免過(guò)于形式化的說(shuō)明文風(fēng)格，應(yīng)注重其人文內(nèi)涵；不必面面俱到，力求重點(diǎn)突出。2.陳述某一項(xiàng)文化遺產(chǎn)的歷史、現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上，談一談對(duì)它的保護(hù)與傳承。3.通過(guò)講述你與某種文化遺產(chǎn)的故事，來(lái)展示這項(xiàng)文化遺產(chǎn)的魅力。請(qǐng)選定一個(gè)方向完成文章寫(xiě)作。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【審題簡(jiǎn)析】這則作文題很好地體現(xiàn)了教考銜接的思想，映合部編版教材必修上冊(cè)《家鄉(xiāng)文化調(diào)查》這一版塊，同時(shí)情境設(shè)置新穎獨(dú)特，以“文化遺產(chǎn)”主題專(zhuān)欄征稿為設(shè)題點(diǎn)。給定了三個(gè)方向的寫(xiě)作任務(wù)，選擇其一即可，開(kāi)放度和自由度大?？梢砸哉f(shuō)明為主要表達(dá)方式，介紹家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)?？梢詳⒆h結(jié)合，闡述文化遺產(chǎn)的歷史現(xiàn)狀以及保護(hù)傳承。可以以記敘為主要表達(dá)方式，講述與文化遺產(chǎn)相關(guān)的故事，要求展現(xiàn)文化遺產(chǎn)的獨(dú)特魅力。考生結(jié)合自我的生活經(jīng)驗(yàn)和閱讀經(jīng)驗(yàn)選擇熟悉的文化遺產(chǎn)和自己擅長(zhǎng)的表達(dá)方式來(lái)寫(xiě)就好?！痉段氖纠繉じ銟s近歷煙火——漫說(shuō)“忻州古城”我見(jiàn)過(guò)火樹(shù)銀花，卻寫(xiě)不出“打鐵花”的壯麗與絢爛；賞過(guò)良辰美景，卻繪不出逶迤千載的一城風(fēng)華；嘗過(guò)酸甜苦辣，卻數(shù)不盡讓人流連的忻州味道。盡管我沒(méi)有庾信的凌云健筆，沒(méi)有王勃的滿(mǎn)腹經(jīng)綸，但我一支禿筆，卻仍愿努力向您介紹我的家鄉(xiāng)——美麗的忻州古城。不須說(shuō)，云岡石窟享譽(yù)中外，佛陀端坐，自有一種典雅雍容的氣度。不須說(shuō)，五臺(tái)圣境物我相生，信眾叩首，自有一種萬(wàn)道歸宗的磅礴。不須說(shuō)，平遙古城，游人如織，活動(dòng)霸屏，自有一種擁抱世界的從容。單說(shuō)我的家鄉(xiāng)——忻州古城，是中俄萬(wàn)里茶路上的歷史文化名城，素有“晉北鎖鑰”之稱(chēng)，又因文風(fēng)昌盛而有“文集九原、雅出秀容”之譽(yù)。不愧為黃土地上一顆熠耀奪目的明珠。忻州古城的歷史可以追溯至東漢末年。曹操統(tǒng)一北方后，建安二十年，九原城始建，經(jīng)歷朝修葺與擴(kuò)建，由最初的夯土城擴(kuò)建為磚石城，規(guī)模不斷擴(kuò)大。明萬(wàn)歷年間擴(kuò)修時(shí)用磚石包砌，清同治七年再修，擴(kuò)建甕城。同時(shí)修筑了甕城上的箭樓，使古城更加雄偉壯觀(guān)，堅(jiān)不可摧。又經(jīng)冷兵器時(shí)代的刀戈血刃和風(fēng)霜雪雨，迄今已有1800多年的歷史。忻州古城里有署衙廟宇、城門(mén)城墻、市集商鋪……堪稱(chēng)晉北地區(qū)文化的“博物館”，承載著忻州歷史的發(fā)展脈絡(luò)。古城共有永豐門(mén)、新興門(mén)、景賢門(mén)和拱辰門(mén)四個(gè)城門(mén)，其中拱辰門(mén)為北城門(mén)，仍保留著清朝時(shí)期的建筑面貌，也是忻州古城內(nèi)保存比較完整的城門(mén)。古城內(nèi)外歷史文化遺產(chǎn)星羅棋布，包括秀榮書(shū)院、遺山祠、文廟、泰山廟、關(guān)帝廟、財(cái)神廟等。作為中國(guó)五大書(shū)院之一的“秀容書(shū)院”，位于古城內(nèi)西南方向。它始建于清乾隆四十年，當(dāng)時(shí)忻縣稱(chēng)秀容縣，故以此得名，為忻州市第一所學(xué)府。書(shū)院坐北向南，東西151.5米，南北179米，成為當(dāng)時(shí)忻州最高學(xué)府，后改稱(chēng)“新興學(xué)堂”，忻州一中就肇始于此。秀容書(shū)院依地形而建，由上、中、下三院組成。上院為主院，中、下院為書(shū)舍。其內(nèi)有六角亭，舊稱(chēng)廖無(wú)閣，為全城最高點(diǎn)，立于亭上，可俯瞰全城。來(lái)古城不能不探訪(fǎng)為紀(jì)念元好問(wèn)先生而建的遺山祠，它位于古城南北大街，創(chuàng)建于元末至正十三年，2010年重修?，F(xiàn)存建筑為清式風(fēng)格，大門(mén)、正殿、偏殿、耳房等建筑大都采用木結(jié)構(gòu)和磚木結(jié)構(gòu)，展現(xiàn)了世事的變遷?？傉嫉?20平方米，懸山頂式，檐角上翹；門(mén)額上懸掛著“遺山祠”巨年匾，大門(mén)整體莊嚴(yán)、古樸、神圣、壯觀(guān)。內(nèi)有大小房屋29間，牌樓2座、石碑10通、磚石木雕百余處。祠內(nèi)門(mén)樓兩側(cè)各有遺山先生的青磚雕像。南北廂房陳列著遺山先生創(chuàng)作的詩(shī)、詞、曲、文及史志等文學(xué)成果和創(chuàng)作年譜。第二座院落正房?jī)?nèi)有元好問(wèn)石雕像，左右兩側(cè)各置碑石一塊，分介家族世系譜和先生簡(jiǎn)介。此外還有泰山廟、關(guān)帝廟、財(cái)神廟等傳統(tǒng)建筑，均為市級(jí)文保單位。尋根秀榮，近歷煙火。來(lái)忻州古城旅游，請(qǐng)您一定來(lái)泰山廟美食一條街逛逛，感受下舌尖上的忻州，還可以一睹忻州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的風(fēng)貌。不足百米的巷子，涵蓋了忻州本地以及山西省內(nèi)各類(lèi)小吃鋪，還有一些特色小吃，譬如栲栳栳，撓子粉，豬雜碎等，只有忻州古城內(nèi)才可以品嘗到。王翠玲老人的剪紙堪稱(chēng)一絕，妙手生萬(wàn)物，工巧盡風(fēng)華。一紋一路間，剪的是故事，是傳承，是指尖天地，是濃韻的中國(guó)味兒。揉、捏、搓、點(diǎn)、切、刻、劃，盧佩宏老人的大海面塑更是一道亮麗的風(fēng)景。從容于繁華，精致于細(xì)節(jié)，經(jīng)典于文化，一揉一捏一刻之間，每一件面塑都是對(duì)歷史的傳承和創(chuàng)新。李云珍老人擅長(zhǎng)火筆畫(huà)葫蘆，鐵為筆，火為墨，鐵筆生花烙下中華文化，給人以古樸典雅、回味無(wú)窮的藝術(shù)享受。此外還有精湛的核雕技藝，方寸間，萬(wàn)般雕琢，以徑寸之木盡顯匠人本色。還有鋦藝的傳承，在匠人王克劍的修補(bǔ)和點(diǎn)綴間化破碎為重生，讓瓷器重生，成就了一種新的“完美”。這煙火人間，夾雜著藝術(shù)氣息，分外令人心動(dòng)。我即將去鄉(xiāng)遠(yuǎn)游，負(fù)笈求學(xué)。相信，在每一位客子心中，美麗的忻州古城，就是那風(fēng)神颯颯的木蘭，既有柔美的一面，也有剛武的一面。也許，在某個(gè)星空斑斕的夜里，聽(tīng)到那高亢激越、穩(wěn)健粗獷的北路梆子，也會(huì)將我牽系回美麗的古城吧。三、【文題展示】23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)報(bào)考大學(xué)時(shí)選專(zhuān)業(yè)是關(guān)系到個(gè)人發(fā)展的決策。你想選擇哪個(gè)專(zhuān)業(yè)？為什么這個(gè)專(zhuān)業(yè)對(duì)你重要？請(qǐng)結(jié)合以上材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緦忣}簡(jiǎn)析】這則作文題貼合高三考生實(shí)際生活，引導(dǎo)考生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，回歸解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的寫(xiě)作方向。話(huà)題圍繞高考大學(xué)選擇專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性強(qiáng)?？忌趯?xiě)作過(guò)程中要融情入理，回答好選擇何種專(zhuān)業(yè)和為什么選擇這種專(zhuān)業(yè)兩個(gè)問(wèn)題。既要闡述專(zhuān)業(yè)與自身選擇的關(guān)系，也要把握好專(zhuān)業(yè)設(shè)置、人生規(guī)劃和國(guó)家發(fā)展的關(guān)系。在寫(xiě)作過(guò)程中，一定要避開(kāi)兩個(gè)誤區(qū)：空談專(zhuān)業(yè)的重要性而忽視與個(gè)人的勾連，停留在小我物質(zhì)欲求的滿(mǎn)足上，直白說(shuō)就是不能空談務(wù)虛，也不能淺薄庸俗?！痉段氖纠壳鏌裘餍?，師道風(fēng)傳——談?wù)勎业膶?zhuān)業(yè)選擇即將迎戰(zhàn)高考的我們，正在青春的賽道上揮灑汗水，奮力奔跑，為的是能在最后的決勝時(shí)刻沖線(xiàn)奪魁，夢(mèng)圓功成。美麗的大學(xué)校園是我們所期冀和向往的奮斗熱土。而選擇一個(gè)心儀的專(zhuān)業(yè)對(duì)我們更好地規(guī)劃未來(lái)人生之旅，實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想抱負(fù)，服務(wù)國(guó)家發(fā)展大局，助力強(qiáng)國(guó)建設(shè)和民族復(fù)興意義重大而深遠(yuǎn)。我想選擇語(yǔ)文師范教育專(zhuān)業(yè)。一是出于個(gè)人的志趣愛(ài)好，二是受到師長(zhǎng)的耳濡目染，三是因?yàn)榧彝サ慕?jīng)濟(jì)因素，四是基于對(duì)教育工作的理解認(rèn)同。在我看來(lái)，文學(xué)是一種潤(rùn)澤心靈、滋養(yǎng)精神的藝術(shù)。我從小就對(duì)文學(xué)情有獨(dú)鐘，家里收購(gòu)的舊書(shū)都會(huì)被視作珍寶，愛(ài)不釋手。我癡迷于那些動(dòng)人心魄的場(chǎng)景，醉心于那些栩栩如生的形象，常常會(huì)將自己代入其中，這種感覺(jué)就像是穿越到了一個(gè)平行世界，體會(huì)書(shū)中人物的悲戚歡愉，感受命運(yùn)的齒輪轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)停停。隨著語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)，在老師的循循善誘下，我對(duì)文學(xué)閱讀與寫(xiě)作有了更為深刻的理解。同時(shí)自己的習(xí)作也經(jīng)常被作為范文點(diǎn)評(píng)，這進(jìn)一步加深了我對(duì)語(yǔ)文的興趣和熱愛(ài)。我想進(jìn)入大學(xué)后，能夠聆聽(tīng)到教授們精妙獨(dú)到的講解，能夠涉獵更為廣泛的書(shū)籍，這對(duì)我來(lái)說(shuō)，不能不說(shuō)是一種幸運(yùn)。還記得我的初高中的幾位班主任都是語(yǔ)文老師，而且是溫婉多情的女老師。在她們的耳濡目染之下，我對(duì)成為一名語(yǔ)文教師的信念愈發(fā)堅(jiān)定。自己經(jīng)常幻想著能夠與她們一道共事，在三尺講臺(tái)上為莘莘學(xué)子傳道授業(yè)解惑，播撒下文學(xué)的種子，澆灌下智慧的瓊漿。這也許就是師道傳承的力量和價(jià)值吧！我出生在一座美麗的村落，迎面就是逶迤蜿蜒的系舟山。兒時(shí)的家庭條件不好，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，看到父母每日奔波勞碌，背累駝了，腰壓彎了，發(fā)染了霜，皺紋也早早爬上了他們的額頭。我知道自己需要做些什么，我打算報(bào)考免費(fèi)師范生，為的就是讓他們少操勞些，早日能夠享受兒子的孝養(yǎng)。樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。這是人生最大的悲愴。歸家趁萱華，盡孝正當(dāng)時(shí)。當(dāng)然，我也非常喜歡老師這個(gè)職業(yè)。教師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)。從夫子講學(xué)，有三千弟子，育七十二賢人到孟子傳道，播仁政于四海；從荀子勸學(xué)后進(jìn)到昌黎先生作《師說(shuō)》，倡師道永續(xù)。我們中華民族自古以來(lái)就有尊師重道的傳統(tǒng)。習(xí)近平爺爺說(shuō)過(guò)：強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。我也愿意做一顆螺絲釘，鉆研教藝，厚崇師德，躬耕教壇，哺育英才，為家鄉(xiāng)的富強(qiáng)發(fā)展，為國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)，為民族的復(fù)興崛起貢獻(xiàn)綿力。朋友們，三十年后再來(lái)看今朝，我將無(wú)悔做出這樣的抉擇。請(qǐng)你也為我祝福吧！四、【文題展示】23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)親人、朋友之間互贈(zèng)禮物是人際交往中常見(jiàn)的現(xiàn)象。一些人認(rèn)為接受禮物的一方可能并不需要這個(gè)禮物，與其精挑細(xì)選不如直接把買(mǎi)禮物的錢(qián)送出去，這樣對(duì)方就可以去買(mǎi)自己喜歡的東西。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)明確立場(chǎng)和觀(guān)點(diǎn)，寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緦忣}簡(jiǎn)析】這則作文題扣住互贈(zèng)禮物這一生活現(xiàn)象，引導(dǎo)考生從生活實(shí)際出發(fā)，思考送禮物的價(jià)值和意義。通過(guò)具有儀式感的互贈(zèng)禮物活動(dòng)，辯證思考和客觀(guān)評(píng)述送禮物好還是送禮金好。材料情境的設(shè)置屬于生活的哲學(xué)，既考察了考生的哲學(xué)素養(yǎng)，又避免了高深的哲學(xué)論辯，還實(shí)現(xiàn)了反套作重實(shí)用的考察意圖?！痉段氖纠可钚枰稽c(diǎn)儀式感——從互贈(zèng)禮物說(shuō)起生活需要一點(diǎn)儀式感。在我們的生活經(jīng)驗(yàn)中，每當(dāng)逢年過(guò)節(jié)時(shí)，親人、朋友之間互贈(zèng)禮物是人際交往中常見(jiàn)的現(xiàn)象。這也是一種文化傳統(tǒng)和民情風(fēng)俗。一些人認(rèn)為接受禮物的一方可能并不需要這個(gè)禮物，與其精挑細(xì)選不如直接把買(mǎi)禮物的錢(qián)送出去，這樣對(duì)方就可以去買(mǎi)自己喜歡的東西。這樣做省去了不少