淺析幼兒家庭教育的問題及應(yīng)對策略

淺析幼兒家庭教育的問題及應(yīng)對策略摘要家庭潛移默化的教育方式，對子女的成長成才，甚至影響他們一生的人格情操等方面都起著作用。家庭教養(yǎng)是一個人一生成長和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，其影響深遠而持久。在幼兒早期教育中，道德素質(zhì)的提高、思維方式、心理素質(zhì)的形成以及行為習慣的養(yǎng)成都和家庭教育密切相關(guān)，所以，家庭教育對于促進幼兒健康成長有著很重要的意義。本文針對目前我國幼兒家庭教育中存在的一些問題，從先進的教育理念、營造良好的家庭氛圍等方面提出了相應(yīng)的對策，以期在家庭教育中起到科學的指導(dǎo)作用。關(guān)鍵詞：幼兒；家庭教育；問題；應(yīng)對策略一、幼兒家庭教育的概念及重要性（一）幼兒家庭教育的概念幼兒早期家庭教育是指每一位幼兒在其出生后所處的家庭教育環(huán)境中，都由扮演主要角色的家長通過日常家庭生活，或由家長通過有意或無意的行為，對其產(chǎn)生的影響，包括言傳身教、潛移默化等。筆者認為，幼兒家教主要是指在特定的家庭環(huán)境中，按照社會需要的相關(guān)標準，自覺地對幼兒進行言傳身教和社會性教育?？傊?，幼兒家庭教育是一個家長自覺、以身作則和耳濡目染的無意識過程。（二）幼兒家庭教育的重要性兒童的成長受家庭教育的極大影響，兒童早期教育受家庭教育的影響往往比幼兒園大，從目前的幼兒早期教育來看，仍存在許多問題，而父母過分溺愛幼兒是其中一個關(guān)鍵問題，尤其是隔輩親的情況較為普遍，這對幼兒早期教育的發(fā)展是不利的，隨著物質(zhì)條件的改善，過多的物質(zhì)給予也會對幼兒早期教育產(chǎn)生負面影響，因此，要繼續(xù)對幼兒早期教育進行正確的科學教育觀念教育，促進幼兒健康成長，同時為幼兒創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，幼兒家庭教育對幼兒的成長是起著至關(guān)重要的作用。二、目前幼兒家庭教育中存在的問題（一）家長對幼兒的溺愛父母對子女的關(guān)懷與愛護本無可厚非，但作為監(jiān)護人也應(yīng)該如此。但是一旦偏離了對孩子愛的正軌，溺愛或無視他們的壞習慣，甚至對孩子有必要的一面而不顧，久而久之，就容易導(dǎo)致孩子的王子和公主病。（1）過分保護過分保護是一種溺愛的表現(xiàn)。過度保護是指父母過度地保護自己的孩子，使其不受孩子的一點點傷害，從而影響孩子的自主發(fā)展。例如，為防止孩子們在外受到傷害，一些家長禁止孩子們單獨外出，但也禁止孩子們外出，一方面限制了孩子們的自由，另一方面也限制了孩子們與同伴之間的正常關(guān)系，這不利于他們的社交能力的發(fā)展。有的家長在家里也是這樣，為了避免孩子發(fā)生磕碰，禁止孩子獨立做事，結(jié)果導(dǎo)致孩子怯弱，畏縮，習慣于依靠別人。（2）徹底服從徹底服從是另一種形式的溺愛。皮亞杰的認知發(fā)展理論認為，幼童處于思維問題的早期階段，總是以自我為中心，并從自己的角度出發(fā)，關(guān)注自己的行為和觀點。此時，家長若對孩子的任何要求、行為都不加判斷地全盤接受，孩子便無法建立正確的價值觀，在和別交往的過程當中很容易會以自己為中心，完全不在乎他人的感受，過于自私。（二）沒有形成正確的教養(yǎng)思想（1）家長沒有形成正確的養(yǎng)育思想雖然每個家庭都有自己的教育方式，可是正確的教育理念是一樣的。嬰兒出生時，身體和性格的形成均已受到母親以及外界變化的影響。當嬰兒出生的時候，大部分父母都會面臨突如其來的好消息，不做好功課。家長們主要通過書本、電子媒介、家長經(jīng)驗等方式對孩子進行育兒知識教育，針對性不強；所有的孩子都是絕無僅有的，他們在成長的過程中會遇到很多不一樣的困難。這樣的話，家長對孩子的教育如果沒有一個長期的計劃，就會感到困惑。外部因素對新生兒父母的影響也是通過言語來實現(xiàn)的。很多父母仍然認為，他們不能通過教育的方式讓孩子輸在起跑線上，所以，他們想辦法給孩子們做填鴨式的教育。各種技術(shù)培訓課程接踵而至，家長們?yōu)榇藲g呼雀躍，這似乎讓孩子們在接受更多教育的同時，也感受到了其他家長無法比擬的優(yōu)越感。有的家長在給孩子上補課的時候，容易走進誤區(qū)，覺得技多不壓身，學得越多越好；有的家長只注重知識的培養(yǎng)，可是卻忽略了對孩子的品德進行教育；有的家長對孩子聽之任之，不顧孩子的實際。這對幼童的身體和心理發(fā)展都非常不利，很容易使幼童在某種程度上變得力不從心，從而影響其成長速度。（2）缺乏正確的教養(yǎng)結(jié)合所有的父母都愛自己的孩子，這是由于他們的本能，在物質(zhì)條件不足的時候，家長們對自己的要求極為節(jié)儉，而對孩子的日常開銷也極為慷慨。可是大部分的孩子并不會想到父母們的這份愛，他們只覺得這本來就是應(yīng)該的，從來沒有感恩過。大部分獨生子女由于受到太多的關(guān)愛，更突出的表現(xiàn)出以自我為中心，不為別人考慮的自私性格，比如湖南衛(wèi)視的《變形記》，可以看出兩個孩子自小就生活在不一樣的成長環(huán)境以及家庭環(huán)境中，形成了很大的個性差異。中國父母大多有一種“嚴師出高徒”的觀念，他們相信只有嚴格的教育才能讓孩子擁有長久的記憶，因此，父母從高尚的道德層面管教孩子，對孩子的叛逆情緒極為不滿，他們通常會讓孩子表現(xiàn)出順從。他們認為這種教育方法是最好的。但結(jié)果是，大部分孩子進入青春期之后會變得越來越叛逆，這種專制的教育只能讓他們和父母漸行漸遠。（三）不良的家庭和親子關(guān)系（1）家庭成員的交往家是每個孩子成長的地方，是孩子成長的搖籃。每個家庭成員都在家庭中扮演著自己的角色，他們一起管理這個家庭，比如，一些人結(jié)婚后越來越有夫妻相，而另一些人本來就完全不相關(guān)，但由于共同生活而互相影響，使得這兩個人的某些特性越來越接近，于是將他們比作夫妻。它只是一個方面，就是在家庭關(guān)系上，好的事情、不好的事情都會有的，在平常和家庭成員的相處中，部分家長把孩子當成自己的附屬品，任意地責罵；還有的家長自己沒能實現(xiàn)愿望，寄希望于孩子，希望孩子為自己實現(xiàn)理想；有的家長覺得自己的孩子是多余的，就降低生活水平，把孩子當作受氣包；但是有的父母又過分寵愛孩子，什么事都操心，孩子犯錯時，就為孩子辯解，太想滿足孩子；有些家長對孩子的教育方式有分歧，而陷入多重人格。這是一種不良的家庭交往，在某些程度上也影響了兒童將來的心理健康。（2）不良的親子關(guān)系父母還有子女的關(guān)系是家庭教育的起點，對子女產(chǎn)生重要影響。目前，家長由于工作繁忙或缺乏掌握正確的親子溝通方式，導(dǎo)致親子關(guān)系容易出現(xiàn)不和諧現(xiàn)象。首先，在大部分家庭里面，父親承擔著家庭的經(jīng)濟負擔，把生活重心放在事業(yè)上，無暇顧及子女的教育和成長，因此，教育的重擔就落在母親一人身上，使孩子過分依賴母親，從而很容易出現(xiàn)性別角色失衡。另外，因為許多家長長期忙碌，導(dǎo)致越來越多的留守兒童。這類孩子主要是被他們的祖輩分開教育的，他們和祖輩的關(guān)系更好，可是卻極少與他們的父母獨處。長期缺少父母的關(guān)心和陪伴，會給兒童的身心健康發(fā)展帶來不利影響。三、改善幼兒家庭教育的應(yīng)對策略（一）營造溫馨和諧的家庭氛圍（1）學會尊重幼兒最尊幼兒就是把兒童視為獨立的個體，尊重他們的自主能力。家長和孩子溝通時，要尊重孩子的個性，少用或不用指令的口吻，多表揚、鼓勵孩子，給孩子安全感，感受到被愛。家長要和孩子建立平等的關(guān)系，對孩子一視同仁，有事情要和孩子商量，要和孩子商量。家庭氛圍融洽，讓孩子從小養(yǎng)成良好的性格、性格等習慣。反之，以威嚇性的教育方式對幼兒進行教育，會使幼兒產(chǎn)生退縮自卑、逆反心理或行為，對其健康成長極為不利。（2）學會理解幼兒在《愛彌兒》一書中，盧梭提到，我們必須尊重幼兒的發(fā)展特點，每個孩子都是不一樣的個體，都有自己的特點，兒童的身心發(fā)展具有階段性和連續(xù)性的特點，孩子的知識和能力的發(fā)展還沒有形成，家長要了解幼兒，不要給孩子太大壓力，家長要經(jīng)常引導(dǎo)他們，使他們身心健康地成長。但是，這并不是說，家長要溺愛或縱容孩子，而是要給予他們適當?shù)墓芙?，同時要尊重和理解他們，尊重他們的嚴酷前提。當孩子成長過程中遇到困難或行為上出現(xiàn)偏差時，通過耐心地接受父母的建議，尋找正確的方法來解決問題，從而走出困境。（二）采用科學合理的教養(yǎng)方式（1）嚴慈有度對幼童的教育，若家長過于嚴厲，一味地以高標準來要求幼童，當幼童出現(xiàn)不良行為或行為與父母的要求不符時，家長便會表現(xiàn)出消極、消極的情緒反應(yīng)，極易造成幼童日后生活極度缺乏安全感和自信心。家長要嚴以律己，第一，要嚴而又嚴，嚴格不能是明令禁止，而是要有一套標準，過分嚴厲就會適得其反。第二，要嚴于律己，嚴于律己不是父母一味地批評孩子，要把自己的消極情緒發(fā)泄給孩子，而是要以一種循善誘、正確的方式來引導(dǎo)和教育孩子。三是學齡前兒童在很多情況下會通過無意識的模仿進行學習，因此父母要嚴于律己，不能僅僅以高標準、嚴要求去對待孩子，更要以身作則、身體力行。（2）寵愛有度兒童還小，他們的身心還未發(fā)育成熟，缺乏一定的獨立能力，成長過程中需要家長的關(guān)愛。兒童早期教育是以一種高度依賴父母、缺乏責任感、自信心的方式來進行的。幼兒自控能力不好，通常因為缺乏合理的控制措施，沒辦法控制自己的言行，從而增加不良行為的發(fā)生頻率。所以，父母應(yīng)該對孩子的言行進行合理的管教，改正孩子的不良行為，培養(yǎng)孩子的獨立意識，建立自信心，讓孩子在身心兩方面都得到良好的發(fā)展。（三）構(gòu)建親密的親子關(guān)系（1）搭建親子間的友好橋梁建設(shè)親子友好橋梁，一方面要讓雙方有效地與幼兒溝通，另一方面要注重親子活動效果，多參與親子活動。父母與子女之間的交流，不是由父母單方對子女重復(fù)自己的要求，或強迫子女接受自己的主觀意愿。良好的溝通方式不僅可以使幼兒保持積極的人生態(tài)度，而且可以使幼兒與父母建立互信。家長在與幼兒平等溝通的過程中，家長和幼兒都處于主動地位，能使親子交往真正成為主體之間的積極互動，對親子情感的升溫起到了極大的推動作用。另外，親子活動不僅有利于親子間情感的交流，更能拉近親子間的距離。家長和孩子之間有著豐富的互動，多重角色的轉(zhuǎn)換可以讓親子更加融洽，形成親昵關(guān)系。父母在選擇親子活動時，要根據(jù)幼兒已有的知識與經(jīng)驗，確定主題與親子活動的形式，通過活動過程中的引導(dǎo)，讓幼兒通過自己的思考去尋找解決問題的辦法，從而激發(fā)他們的潛能。在活動中不斷鞏固幼兒現(xiàn)有的知識，學習新知識，積累生活經(jīng)驗。（2）客觀看待親子間的代溝由于父母與子女年齡、成長環(huán)境、價值觀的區(qū)別，親子代溝也客觀存在。家長要對孩子保持寬容，對孩子的想法有正確的態(tài)度，尊重和理解孩子。此外，家長也要學會傾聽，耐心傾聽孩子分享的有趣故事和經(jīng)歷，抓住教育機遇，想辦法幫助孩子解決成長中的困惑。每個孩子都有自己的特點，在成長過程中會遇到各種各樣的問題。希望家長們能夠用科學的教育方法引導(dǎo)和幫助孩子健康成長，努力營造溫馨和諧的家庭環(huán)境，為孩子的健康成長奠定良好的基礎(chǔ)。四、結(jié)論綜上所述，伴隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和知識經(jīng)濟的到來，幼兒家庭教育在家庭中的地位日益突出，幼兒家庭教育如何科學、規(guī)范成為不容忽視的問題。要成為一名優(yōu)秀的家教實踐者，必須以正確的家教理念為指導(dǎo)，學好科學的先進教育理念，以身作則，努力營造和諧溫馨的家庭互動氛圍。通過對兒童家庭教育創(chuàng)新方式方法的不斷探索，總結(jié)出一套成功的社會經(jīng)驗?zāi)Ｊ?，力求塑造完美的幼兒人格，使兒童在早期樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。總之，幼兒早期教育的重要組成部分是家庭教育，在幼兒早期教育中有著很重要的地位。兒童早期教育是現(xiàn)代教育制度下的一項重要內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，逐漸重視兒童早期家庭教育，兒童早期行為習慣、學習與家庭教育密切相關(guān)，健全的人格、良好的行為禮儀也與家庭教育密切相關(guān)，在長期的家庭教育中，有了更多的選擇，父母對幼兒早期的良好教育，對孩子一生的成長都具有很重要的意義。參考文獻[1]張小敏.淺析幼兒家庭教育存在的問題和策略[J].小作家