企業(yè)執(zhí)行力提升

管理執(zhí)行力提升讓我們一同來商定封鎖手機或設置振動堅持完成全天的學習

并且睜開我們亮堂的眼睛敞開我們純真的心靈投入我們滿腔的熱情支持我們同行的朋友2三洋主管管理執(zhí)行力提升團隊規(guī)那么準時全程參與淺笑贊譽敞開心胸充分交流3三洋主管管理執(zhí)行力提升讓我認識您(BINGO圖)喜歡打籃球談過三次戀愛搭公交車上班會使用電腦會駕汽車工作超過十年有近視喜歡看電影喜歡聽音樂喜歡趕時髦喜歡喝綠茶會彈鋼琴童年尿過床會彈吉他經常上網會講外語喜歡踢足球喜歡卡拉ok不小心踩過大便是單身貴族喜歡賭博抽煙10年到過外國旅游不喝咖啡喜歡吃辣4三洋主管管理執(zhí)行力提升

課程大綱引言、主管的執(zhí)行力一、主管的角色錯位二、職業(yè)化態(tài)度塑造三、員工鼓勵技巧5三洋主管管理執(zhí)行力提升引言、主管的執(zhí)行力20世紀70年代，歐美企業(yè)家和管理學家的研討發(fā)現：企業(yè)開展的軟肋是執(zhí)行力偏弱，而非戰(zhàn)略規(guī)劃。為什么管理者執(zhí)行力會偏弱呢？統(tǒng)計顯示80%的管理者是半路出家，即業(yè)務能手和技術骨干提拔提升而來。他們憑閱歷、覺得、模擬和參悟等自學成材，摸著石頭過河，而河上卻早已架好了橋。6三洋主管管理執(zhí)行力提升關注執(zhí)行才干ABB公司聲譽主席巴尼維克甚至說，勝利是5%的戰(zhàn)略加95%的執(zhí)行。CEO為什么會失敗呢？中層管理者缺乏職業(yè)的管理才干，只會使得企業(yè)“徒有騰飛的愿望〞。給管理者補課、加油、充電、打根底，重新安裝一雙騰飛的翅膀，并推進其迅速助跑，一飛沖天。7三洋主管管理執(zhí)行力提升管理者的執(zhí)行力戰(zhàn)略流程人員流程運營流程

8三洋主管管理執(zhí)行力提升變革的年代—1、溫水中的青蛙，為什么會被煮死？2、在變革的年代，獨一不變的就是變。3、變革的年代有三種人：領先者、跟隨者、淘汰者。4、面對變革的積極心態(tài)，歸因于內。9三洋主管管理執(zhí)行力提升管理者——主宰企業(yè)、影響企業(yè)的最重要的群體——管理者妨礙企業(yè)、拖垮企業(yè)的最重要的群體——管理者10三洋主管管理執(zhí)行力提升管理者的姿態(tài)：決策層批判同情員工，執(zhí)行力不夠；員工批判沒有人情味，只顧抓任務。管理者應如何處置好本人、員工和組織之間的關系并到達企業(yè)目的呢？11三洋主管管理執(zhí)行力提升一、主管的角色錯位管理：運用各種資源去達成企業(yè)目的的過程?！斑\用〞的含義：獲?。嘿Y源調度：人與資源組合利用：資源互補、最高效率開發(fā)：提升員工技藝企業(yè)的目的是什么？12三洋主管管理執(zhí)行力提升管理實際的開展：科學管理學派：改善任務程序，提高效率。人際關系學派：高效率任務來自好的人際關系。員工是社會人，有需求，要鼓勵。系統(tǒng)實際：企業(yè)整體要素有人、組織結構、技術和環(huán)境等，分封鎖系統(tǒng)和開放系統(tǒng)。權變實際：據當前實踐情況，順勢應變。13三洋主管管理執(zhí)行力提升管理者做什么：接受指令、信息處置主要疑問問題方案、溝通、協(xié)調控制進度和質量員工做什么：愉快的做事指點做對的事情主管把事情做對員工愉快的做事14三洋主管管理執(zhí)行力提升主管存在的價值集合員工團隊的力量達成果效。主管的價值不在于專業(yè)、才干、素質，而在于團隊的績效，即下屬的表現。沒有績效產生，主管一文不值。15三洋主管管理執(zhí)行力提升主管—不是他做了什么，而是他的員工做了什么！保齡球的服飾、姿態(tài)不代表分數！主管最重要的事情是發(fā)明團隊績效16三洋主管管理執(zhí)行力提升主管的本身角色學習者：技藝比知道更重要模范者：言傳身教的典范建立者：發(fā)明游戲規(guī)那么、支持者培訓者：部屬的指點者、輔導員、教練和導師17三洋主管管理執(zhí)行力提升管理層次與角色：為什么干什么如何做何時做方案組織者決策者監(jiān)視執(zhí)行者高層指點中層主管一線主管18三洋主管管理執(zhí)行力提升“問題猴子〞的管理每個人都應該照看好本人的猴子每個人都應該明白本人應該照看哪些猴子、如何照看好、好的規(guī)范是什么不要把本人的猴子交給他人，也不要替下屬照看猴子不要出現無人照看的猴子，也不要出現有兩個以上主人的猴子19三洋主管管理執(zhí)行力提升管理者常見病癥新主管并發(fā)癥老主管綜合癥20三洋主管管理執(zhí)行力提升“年輕主管并發(fā)癥〞：慣性作用，埋頭任務、忙于事務，忘記管理職責—方案、安排、督導等，仍定位于骨干員工不習慣培訓和授權員工，與其花時間教員工或教不會，還不如本人做好好先生、怕得罪人，不敢管理敢于管理、強加于人，簡單粗暴21三洋主管管理執(zhí)行力提升“老主管綜合癥〞閱歷主義，慣性思想，思想保守，不愿創(chuàng)新。好好先生，怕得罪人，不敢管理，得過且過，無功無過。任務目的不明確，制定方案不周詳，管理執(zhí)行不到位，行為過程不控制，事后檢討不改良。對下屬的指點、糾正、嚴厲要求不夠，過于泛人情化。22三洋主管管理執(zhí)行力提升管理技藝：職務技藝要求專業(yè)才干概括才干人際才干23三洋主管管理執(zhí)行力提升主管的十大技藝〔MTP〕自我管理：1、角色認知2、時間管理3、有效溝通績效管理：4、目的管理5、員工鼓勵6、績效評價高效團隊：7、杰出指點力8、教練技術9、有效授權10、團隊建立24三洋主管管理執(zhí)行力提升主管管理技藝構造自我管理角色定位心智修煉時間管理任務管理目的管理方案跟進績效評價人員管理員工鼓勵有效溝通團隊建立25三洋主管管理執(zhí)行力提升主管與下屬的關系:管理的兩難景象：是嚴厲管理還是親情管理？26三洋主管管理執(zhí)行力提升積極的人性假設X實際Y實際----------------------------他們厭惡任務他們視任務如游戲必需強迫、要挾激發(fā)內心的任務快感遷延完成任務自動完成任務消極被動經過鼓勵，能認同企業(yè)缺乏責任感勇挑重擔，積極向上

27三洋主管管理執(zhí)行力提升管理的兩難景象有情的指點無情的管理絕情的制度28三洋主管管理執(zhí)行力提升管理人的職責管理的職能分析——方案——執(zhí)行——控制管理的循環(huán)方案——執(zhí)行——檢討——改良〔即P－D－C－A循環(huán)〕29三洋主管管理執(zhí)行力提升

PLAN—目的方案與方法方案DO—教育訓練與作業(yè)實施CHECK—過程檢核與結果檢核ACTION—改善與行動管理的循環(huán)30三洋主管管理執(zhí)行力提升管理任務的五項職能：控制方案組織人事指揮31三洋主管管理執(zhí)行力提升管理人的職責〔1〕制定部門開展建立規(guī)劃和價值使命〔2〕明確長、中短期目的〔3〕確定部門任務義務并建立運轉程序〔4〕確定任務方案〔5〕組織部門成員〔6〕建立教育培訓方案與管理機制〔7〕建立溝通平臺與團隊文化〔8〕建立鼓勵與獎懲機制〔9〕建立授權與監(jiān)控輔導機制〔10〕發(fā)現與處理問題32三洋主管管理執(zhí)行力提升現場管理的對象產品的質量(按量)本錢交貨期(按時)33三洋主管管理執(zhí)行力提升現場管理的內容發(fā)明良好的作業(yè)環(huán)境：人員、物質、設備消除不利要素和異常緣由，防備措施處理現場問題，排序并探求處理方案建立合理有效的組織機構，協(xié)同作業(yè)34三洋主管管理執(zhí)行力提升二、職業(yè)化態(tài)度塑造管理者的自我設計心智修練與人生生長情商與自我態(tài)度控制人際性格解析法35三洋主管管理執(zhí)行力提升管理者的自我設計理想和志向價值觀與責任感目的與方向EQ與AQ學習力與知識籠統(tǒng)與氣度職業(yè)品德和素養(yǎng)禮儀與舉止溝通與談判人際關系與團隊建立管理技藝與指點藝術職業(yè)開展與生涯規(guī)劃36三洋主管管理執(zhí)行力提升三級光明思想一級任何事物都有正、反面二級反面能夠向好的方面轉變三級無論好壞都能鼓勵我的前進37三洋主管管理執(zhí)行力提升心智修練與人生生長心智修練的三層次：依賴傳統(tǒng)人獨立新人類互賴管理者38三洋主管管理執(zhí)行力提升沒有方案目的的人很多人其真實二三十歲就曾經去世了，只不過是到了七八十歲才埋掉而已。沒有目的的人將永遠為有目的的人完成目的。不知道本人該做什么和怎樣做的人，將一輩子疲于奔命，在溫飽線上掙扎。39三洋主管管理執(zhí)行力提升情商與自我態(tài)度控制情商：了解本人、控制本人的心情和〔EQ〕與行為的才干了解他人、影響他人的心情和與行為的才干逆商：面對逆境、超越逆境的才干〔AQ〕40三洋主管管理執(zhí)行力提升發(fā)掘激發(fā)人生潛能測試：他有多大的潛能？41三洋主管管理執(zhí)行力提升久經考驗的勝利公式勝利=專業(yè)+人際關系100%15%85%42三洋主管管理執(zhí)行力提升卡耐基人際關系原那么不批判、不指摘、不埋怨---批判、指摘、埋怨的殺傷力以對方需求為中心---換位思索迎合對方內心深處的盼望尊重人性欣賞、贊譽、推崇43三洋主管管理執(zhí)行力提升贊譽的要訣：真誠----人格真實----人品詳細----察看力恰當----洞察力獨特----創(chuàng)意力感受劇烈----感知力問題:：贊譽與捧場、奉承有何不同？44三洋主管管理執(zhí)行力提升人的個性原理每個人的個性都是獨特的，且與生俱來每個人的個性都是各有其優(yōu)缺陷人的個性會隨人生履歷而變化45三洋主管管理執(zhí)行力提升人際性格解析法外向重事物內向活潑型和平型力量型分析型

重人際46三洋主管管理執(zhí)行力提升三、員工鼓勵技巧故事：羅森塔效應，皮格馬利翁效應。引出：期望定律，期望指點法。員工績效=F〔管理者等待〕47三洋主管管理執(zhí)行力提升任務表現局限性社會標定心思定勢才干性格需求態(tài)度48三洋主管管理執(zhí)行力提升馬氏需求論：平安〔一份安定的任務等〕生理〔食物等〕社交〔朋友等〕自尊〔認同感等〕自我實現〔成為本人能力所能達成的人〕49三洋主管管理執(zhí)行力提升鼓勵與保健要素個人生長、提升的時機任務的平安感任務的開展出路薪金任務職務上的責任感任務環(huán)境或條件任務本身的挑戰(zhàn)和興趣人事關系任務中得到認可和贊賞技術監(jiān)視系統(tǒng)任務上的成就感公司的政策與行政管理使職工非常稱心的要素使職工非常不稱心的要素50三洋主管管理執(zhí)行力提升鼓勵實際的比較生理平安社交尊重自我實現鼓勵要素保健要素X實際Y實際51三洋主管管理執(zhí)行力提升期望指點法:技藝志愿病貓老兵明星新人5105551010〔1〕針對員工現狀做志愿技藝分析：52三洋主管管理執(zhí)行力提升〔2〕從協(xié)作態(tài)度，任務表現兩方面對員工做詳細等待，書寫在員工檔案中?！?〕與員工面談，告之他的等待，并得到認同?！?〕商討下一步詳細行動方案，并獲承諾?！?〕追蹤行動方案，并做正回饋正強化?！?〕進入下一輪回。期望指點法:53三洋主管管理執(zhí)行力提升〔1〕百分俱樂部：〔2〕聽取下屬建議：