【S縣第一中學(xué)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)行為問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告（后含問(wèn)卷）7300字（論文）】

S縣第一中學(xué)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)行為問(wèn)卷調(diào)研分析報(bào)告目錄TOC\o"1-2"\h\u116051緒論 2276851.1研究背景 2262421.2研究意義 2235371.3研究區(qū)域概況 3295012中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)行為現(xiàn)狀調(diào)查分析 358842.1調(diào)查對(duì)象 4157482.2調(diào)查方法 4267682.3中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)行為的問(wèn)卷結(jié)果分析 4204033中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)主要特征及存在問(wèn)題 11217363.1受同齡人影響，存在攀比消費(fèi) 11315193.2消費(fèi)缺乏合理規(guī)劃，存在盲目消費(fèi) 12301803.3消費(fèi)安全意識(shí)不足，權(quán)益缺乏保護(hù) 12206134優(yōu)化中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)行為的建議 13261834.1政府加大監(jiān)管力度，構(gòu)建健康的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)環(huán)境 13247744.2學(xué)校增強(qiáng)引導(dǎo)，重視中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)教育 13306964.3發(fā)揮家庭教育作用，營(yíng)造勤儉節(jié)約的家庭環(huán)境 14124995結(jié)論 145256附錄： 15摘要：伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)的普及，網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)已然成為時(shí)代發(fā)展的一種必然趨勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)與傳統(tǒng)的消費(fèi)方式不同，因其消費(fèi)模式的特殊性受到了廣大學(xué)生群體的追捧，尤其是中學(xué)生群體，作為中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的主要群體之一，其網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)行為值得被大眾關(guān)注。近年來(lái)，中學(xué)生網(wǎng)貸、超前消費(fèi)的事件時(shí)有發(fā)生，如何樹(shù)立好中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)觀念成為了重中之重。本文以S縣第一中學(xué)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)行為現(xiàn)狀作為研究對(duì)象，利用問(wèn)卷調(diào)查法從中學(xué)生消費(fèi)心理、中學(xué)生消費(fèi)行為合理性、中學(xué)生消費(fèi)安全意識(shí)等三個(gè)角度分析S縣中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)現(xiàn)狀，并從現(xiàn)狀中總結(jié)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)特征以及存在問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上，提出了一系列優(yōu)化中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)行為的建議，促使大學(xué)生形成健康理性的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)觀念提供了參考和借鑒。關(guān)鍵詞：中學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)行為；建議1緒論研究背景現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展造就人們的生活水平有所提高，因此就生活品質(zhì)方面大眾會(huì)相比以前有著更高的要求。在日常消費(fèi)領(lǐng)域，人們不再滿足于“吃飽穿暖”，而是針對(duì)自身喜好來(lái)挑選適合的產(chǎn)品進(jìn)行消費(fèi)行為。中學(xué)生正處于一個(gè)初步形成價(jià)值觀、消費(fèi)觀的階段，但由于年齡較小，自身觀念很容易受到外界環(huán)境的改變而產(chǎn)生變化，加上中學(xué)生還需要依靠家庭收入產(chǎn)生消費(fèi)，所以他們的消費(fèi)行為是值得大眾關(guān)注的。中學(xué)生群體作為網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的主要群體之一，他們擁有何種價(jià)值觀、消費(fèi)觀都會(huì)直接影響到社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，所以倡導(dǎo)中學(xué)生理性消費(fèi)勢(shì)在必行。尤其是在當(dāng)下，中學(xué)生容易受同齡人影響，存在攀比消費(fèi)或者盲目消費(fèi)的行為日益嚴(yán)重，若不就此類問(wèn)題做出應(yīng)對(duì)措施，將對(duì)中學(xué)生的未來(lái)以及社會(huì)的發(fā)展造成嚴(yán)重的影響。研究意義理論意義中學(xué)生消費(fèi)觀念的養(yǎng)成受外界因素的影響很大，例如淘寶、京東、唯品會(huì)等網(wǎng)購(gòu)平臺(tái)的興起，智能手機(jī)的大眾化使網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)行為變得簡(jiǎn)單便捷。因此，關(guān)于本文針對(duì)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)行為的研究，不僅可以在前人的領(lǐng)域內(nèi)豐富當(dāng)前關(guān)于中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)行為的研究，還可以將網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)與中學(xué)生消費(fèi)兩個(gè)理論相結(jié)合，總結(jié)出中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)行為存在的特征及問(wèn)題，為更好的使中學(xué)生養(yǎng)成合理消費(fèi)觀念打下基礎(chǔ)。實(shí)際意義本文針對(duì)S縣第一中學(xué)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)行為的研究，旨在分析如何優(yōu)化中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)行為，以此幫助中學(xué)生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)習(xí)慣，希望能夠?yàn)镾縣中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)行為教育提供一定的參考。研究區(qū)域概況S縣第一中學(xué)坐落于風(fēng)景魂麗的庫(kù)木塔格沙漠腳下，山水相連，人與沙漠和諧相處，凝聚了“崇德，躬厚，篤學(xué)”的良好校風(fēng)。學(xué)校始建于1956年，是一所民漢完全中學(xué)，校園占地面積55畝，擁有行政樓1棟,學(xué)校食堂、學(xué)生公寓3棟；初中，高中教學(xué)樓2幢，多媒體教室55間，標(biāo)準(zhǔn)物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室6間，計(jì)算機(jī)教室3間，多功能階梯教室1間，圖書(shū)閱覽室藏書(shū)八萬(wàn)多冊(cè)、閱覽室可供300人同時(shí)閱讀，音體美活動(dòng)室、信息核術(shù)教師、通用技術(shù)教室、勞枝活動(dòng)室等功能室設(shè)施齊全，400米塑膠跑道足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)等運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地成為學(xué)生揮灑汗水的空間。學(xué)校黨支部，充分發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)定堅(jiān)決貫徹黨的教育方針，圍繞立德樹(shù)人總目，抓班干，帶隊(duì)伍。黨總支部下設(shè)高中、初中、行政教鋪三個(gè)黨支部，黨小組7個(gè)，黨組組機(jī)構(gòu)健全，支部現(xiàn)有黨員90人，其中預(yù)備黨員1人。學(xué)?，F(xiàn)有教職員310名（在崗教師204人）湖南援疆教師14名，新入職特崗教師54人（28人赴南疆支教）高級(jí)教師30人，中級(jí)教師102人，研究生以上學(xué)歷5人，占全部師資2.5%，本科學(xué)歷以上292人占全部師資91.6%。在校學(xué)生2561人，高中31個(gè)班級(jí)1495個(gè)人，初中23個(gè)班級(jí)班級(jí)1066人。2中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)行為現(xiàn)狀調(diào)查分析2.1調(diào)查對(duì)象本文的調(diào)查對(duì)象為S縣第一中學(xué)的高中生，本校高一年級(jí)有11個(gè)班級(jí)，每個(gè)班總共有將近50個(gè)學(xué)生，高二，高三兩個(gè)年級(jí)各有10個(gè)班，每個(gè)班有50個(gè)學(xué)生左右。此次調(diào)查從高一年級(jí)抽了50個(gè)學(xué)生，高二年級(jí)抽了100個(gè)學(xué)生，高三年級(jí)抽了50個(gè)學(xué)生，一共200個(gè)學(xué)生參加了這次的調(diào)查。2.2調(diào)查方法本文采用問(wèn)卷調(diào)查法，本文以S縣第一中學(xué)的高中生作為調(diào)查對(duì)象，對(duì)2020級(jí)學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查。根據(jù)本次研究的任務(wù)和目的，結(jié)合本文的大概內(nèi)容框架，再參考已有的中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)行為現(xiàn)狀相關(guān)文獻(xiàn)，設(shè)計(jì)出本研究的調(diào)查問(wèn)卷，包括基本情況、中學(xué)生消費(fèi)心理調(diào)查、中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)行為合理性調(diào)查、中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)行為安全性調(diào)查等方面，目的在于更全面、更客觀的獲得S縣第一中學(xué)的高中生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)行為現(xiàn)狀。本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷150份，回收150份，回收率100%。其中經(jīng)篩選后有效問(wèn)卷150份，有效率100%見(jiàn)表2-1。表2-1調(diào)查問(wèn)卷發(fā)放與回收情況統(tǒng)計(jì)表發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷（份）回收調(diào)查問(wèn)卷（份）回收率%有效問(wèn)卷（份）有效率%1501501001501002.3中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)行為的問(wèn)卷結(jié)果分析2.3.1中學(xué)生消費(fèi)心理分析問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，S縣第一中學(xué)的高中生針對(duì)“當(dāng)你手中有足夠的錢，您最可能怎樣消費(fèi)”的問(wèn)題結(jié)果為35位，23.3%的人選擇零食飲料；56位，37.3%的人選擇上網(wǎng)；18位，12.0%的人選擇購(gòu)物；35位，23.3%的人選擇買書(shū)或?qū)W習(xí)用品；6位，4.0%的人選擇存起來(lái)。圖2-1中學(xué)生消費(fèi)傾向圖數(shù)據(jù)來(lái)源：?jiǎn)柧碚{(diào)查根據(jù)后續(xù)調(diào)查結(jié)果顯示，S縣第一中學(xué)的高中生針對(duì)“網(wǎng)上消費(fèi)最多金錢的三項(xiàng)”的問(wèn)題結(jié)果為大多數(shù)高中生在網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)金錢最多的就是服飾、鞋子以及零食、手機(jī)、平板等電子類產(chǎn)品。關(guān)于“在網(wǎng)上購(gòu)物時(shí)，最在意產(chǎn)品哪方面”的問(wèn)題，結(jié)果為46位，31%的人選擇價(jià)格；39位，26%的人選擇實(shí)用性；5位，3%的人選擇品質(zhì)；52位，35%的人選擇品牌、時(shí)尚；8位，5%的人選擇其他。圖2-2中學(xué)生消費(fèi)心理圖數(shù)據(jù)來(lái)源：?jiǎn)柧碚{(diào)查關(guān)于“在您熱衷的興趣方面，或者是喜歡的商品，即使價(jià)格對(duì)于您來(lái)說(shuō)較為昂貴，您也不假思索地購(gòu)買嗎”問(wèn)題結(jié)果為112位，75%的人選擇是；38位，25%的人選擇不。圖2-3中學(xué)生消費(fèi)喜愛(ài)度圖數(shù)據(jù)來(lái)源：?jiǎn)柧碚{(diào)查由圖2-1、圖2-2、圖2-3，中學(xué)生的消費(fèi)心理主要體現(xiàn)為追求品牌、價(jià)格，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的范圍比較廣泛，對(duì)于自身感興趣的方面即使價(jià)格較為昂貴，也愿意為其付出大量的金錢，所以他們的消費(fèi)心理傾向于享樂(lè)心理。中學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要是來(lái)自于父母，因此父母對(duì)于中學(xué)生給予的金錢額度大小也直接影響到中學(xué)生的消費(fèi)心理。當(dāng)前，中學(xué)生的消費(fèi)心理不夠成熟，缺乏規(guī)劃性。2.3.2中學(xué)生消費(fèi)行為合理性分析問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，S縣第一中學(xué)的高中生針對(duì)“當(dāng)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)占您平時(shí)總消費(fèi)比例”的問(wèn)題結(jié)果為23位，15%的人選擇小于10%；66位，44%的人選擇10%-30%；52位，35%的人選擇30-50%；9位，6%的人選擇50%以上。圖2-4中學(xué)生消費(fèi)占比圖數(shù)據(jù)來(lái)源：?jiǎn)柧碚{(diào)查根據(jù)后續(xù)調(diào)查結(jié)果顯示，S縣第一中學(xué)的高中生針對(duì)“我經(jīng)常沖動(dòng)型網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)”的問(wèn)題結(jié)果為75位，50%的人選擇非常符合；25位，17%的人選擇比較符合；21位，14%的人選擇一般；19位，12%的人選擇不符合；10位，7%的人選擇十分不符合。圖2-5中學(xué)生消費(fèi)合理性圖數(shù)據(jù)來(lái)源：?jiǎn)柧碚{(diào)查“我在網(wǎng)購(gòu)中存在攀比消費(fèi)行為”的問(wèn)題結(jié)果為69位，46%的人選擇非常符合；33位，22%的人選擇比較符合；24位，16%的人選擇一般；15位，10%的人選擇不符合；9位，6%的人選擇十分不符合。圖2-6中學(xué)生消費(fèi)攀比行為圖數(shù)據(jù)來(lái)源：?jiǎn)柧碚{(diào)查此外，大部分人選擇網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的原因都是因?yàn)槠奉慅R全、價(jià)格實(shí)惠、實(shí)體店難以買到、網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)時(shí)間不受限制等原因。由圖2-4、圖2-5、圖2-6可知，中學(xué)生之間的沖動(dòng)消費(fèi)行為以及攀比心理是極其嚴(yán)重的、網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)所占據(jù)的消費(fèi)比例較高。中學(xué)生之間的生活環(huán)境基本都是同一個(gè)圈子，致使圈子內(nèi)的各個(gè)學(xué)生間產(chǎn)生攀比心理，就消費(fèi)產(chǎn)品的價(jià)值、品類等方面做出對(duì)比，并通過(guò)購(gòu)買相關(guān)產(chǎn)品來(lái)滿足中學(xué)生的虛榮心，消費(fèi)各方面缺乏實(shí)際規(guī)劃，存在盲目消費(fèi)情況。2.3.3中學(xué)生消費(fèi)安全意識(shí)分析問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，S縣第一中學(xué)的高中生針對(duì)“您是否有在網(wǎng)上消費(fèi)時(shí)被騙的經(jīng)歷”的問(wèn)題結(jié)果為98位，72%的人選擇有；52位，28%的人選擇沒(méi)有。圖2-7中學(xué)生消費(fèi)安全情況圖數(shù)據(jù)來(lái)源：?jiǎn)柧碚{(diào)查根據(jù)后續(xù)調(diào)查結(jié)果顯示，S縣第一中學(xué)的高中生針對(duì)“從個(gè)人角度，您認(rèn)為中學(xué)生在網(wǎng)上消費(fèi)被詐騙的原因主要是”的問(wèn)題結(jié)果為88位，59%的人選擇對(duì)出售者無(wú)防范心，覺(jué)得世上還是好人多心智尚未成熟對(duì)商品急切渴求沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考（即十分沖動(dòng)）；59位，39%的人選擇騙子騙術(shù)高超防不勝防在該年齡段消費(fèi)意識(shí)的普及不夠完善；2位，1%的人選擇錢太多了完全不害怕被騙；1位，1%的人選擇其他。圖2-8中學(xué)生消費(fèi)詐騙原因圖數(shù)據(jù)來(lái)源：?jiǎn)柧碚{(diào)查關(guān)于“您認(rèn)為在哪個(gè)方面最容易遭到詐騙”問(wèn)題結(jié)果顯示，29位，19%的人選擇生活用品；45位，30%的人選擇發(fā)展消費(fèi)品；9位，6%的人選擇奢侈品；16位，11%的人選擇二次元周邊產(chǎn)品；50位，33%的人選擇虛擬商品；1位，1%的人選擇其他。圖2-9中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)詐騙類型圖數(shù)據(jù)來(lái)源：?jiǎn)柧碚{(diào)查關(guān)于“如果遭到網(wǎng)上詐騙，您通過(guò)什么手段來(lái)維權(quán)”的問(wèn)題結(jié)果顯示，25位，14%的人選擇小錢而已，不維權(quán)；43位，23%的人選擇通過(guò)法律手段；36位，19%的人選擇直接和出售者協(xié)商；38位，20%的人選擇在購(gòu)物網(wǎng)站上給予差評(píng)；44位，24%的人選擇由于程序復(fù)雜且很難獲得回報(bào)所以不采取任何措施。圖2-10中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)詐騙防范措施圖數(shù)據(jù)來(lái)源：?jiǎn)柧碚{(diào)查由圖2-7、圖2-8、圖2-9、圖2-10可知，S縣中學(xué)生的安全意識(shí)薄弱，曾經(jīng)遭遇過(guò)網(wǎng)絡(luò)詐騙的人數(shù)較多，詐騙原因主要在于他們?nèi)狈善乞_術(shù)的技巧，關(guān)于虛擬產(chǎn)品詐騙是中學(xué)生被騙的重災(zāi)區(qū)，并且就遭遇詐騙維權(quán)問(wèn)題也不清楚如何保護(hù)自身權(quán)益的措施。3中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)主要特征及存在問(wèn)題3.1受同齡人影響，存在攀比消費(fèi)中學(xué)生整體年齡較小，無(wú)論是生理方面還是心理層面都不夠成熟，所以他們更加容易受到外界環(huán)境的改變而發(fā)生變化，部分中學(xué)生的消費(fèi)心理是被家庭中父母消費(fèi)觀念所影響的追求品牌消費(fèi)，甚至追求奢侈品來(lái)凸顯個(gè)性。這類的孩子進(jìn)入到學(xué)校之后，會(huì)將自己的生活瑣事分享給周邊的同學(xué)，其中就包括有將自身的消費(fèi)習(xí)慣、購(gòu)買產(chǎn)品向同學(xué)展示環(huán)節(jié)，其他同學(xué)很容易被這類孩子的行為所影響，盲目的追求同樣的高價(jià)值產(chǎn)品，形成了學(xué)生之間的攀比消費(fèi)心理。據(jù)了解，本次研究“我在網(wǎng)購(gòu)中存在攀比消費(fèi)行為”的問(wèn)題結(jié)果為69位，46%的人選擇非常符合；33位，22%的人選擇比較符合；24位，16%的人選擇一般；15位，10%的人選擇不符合；9位，6%的人選擇十分不符合。當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)可以極大的滿足中學(xué)生的攀比消費(fèi)心理，將許多線下實(shí)體店很難買到的產(chǎn)品利用網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)行為運(yùn)輸?shù)劫?gòu)買者所處地區(qū)，因此，中學(xué)生之間的攀比心理伴隨著同齡人之間的影響，日益加重。消費(fèi)開(kāi)始成為中學(xué)生用來(lái)攀比的一種手段。伴隨著中學(xué)生價(jià)值觀念的成熟，他們開(kāi)始希望能夠利用豐厚的物質(zhì)條件來(lái)達(dá)到美化形象的目的，并以消費(fèi)之名來(lái)尋求心理平衡。但是，并不是所有的中學(xué)生都能夠擁有一定的消費(fèi)水平，因?yàn)榧彝顩r和自己的收入有所不同。但為了追求平衡，一些中學(xué)生在虛榮的影響下進(jìn)行盲目的競(jìng)爭(zhēng)。3.2消費(fèi)缺乏合理規(guī)劃，存在盲目消費(fèi)中學(xué)生的消費(fèi)水平一般由自身能夠把控的資金作為消費(fèi)基準(zhǔn)，部分中學(xué)生的消費(fèi)缺乏合理規(guī)劃也與家長(zhǎng)對(duì)中學(xué)生的零用錢管控有一定的關(guān)系。據(jù)了解，本次研究，S縣第一中學(xué)的高中生針對(duì)“我經(jīng)常沖動(dòng)型網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)”的問(wèn)題結(jié)果為75位，50%的人選擇非常符合；25位，17%的人選擇比較符合；21位，14%的人選擇一般；19位，12%的人選擇不符合；10位，7%的人選擇十分不符合。這說(shuō)明，S縣的中學(xué)生消費(fèi)行為比較缺乏合理規(guī)劃性，沖動(dòng)消費(fèi)的情況出現(xiàn)次數(shù)較多，盲目消費(fèi)也成為了中學(xué)生消費(fèi)的最大特征之一。很多中學(xué)生對(duì)于消費(fèi)的目的不明確，只是為了消費(fèi)而消費(fèi)，或者只是為了滿足當(dāng)時(shí)所需而產(chǎn)生的盲目消費(fèi)，對(duì)于資金節(jié)流等問(wèn)題欠缺考慮。3.3消費(fèi)安全意識(shí)不足，權(quán)益缺乏保護(hù)中學(xué)生的消費(fèi)安全意識(shí)會(huì)直接影響到其消費(fèi)權(quán)益，大部分中學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)詐騙等新聞更多是有所耳聞，或者是親身經(jīng)歷過(guò)的一些較小的詐騙事件，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)詐騙的防范意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于消費(fèi)安全的意識(shí)也有待加強(qiáng)，其青少年的消費(fèi)權(quán)益缺乏一定的政策保護(hù)，加上家長(zhǎng)以及教師對(duì)于消費(fèi)安全教育的忽略，就使中學(xué)生喪失了對(duì)消費(fèi)安全的感知心態(tài)。據(jù)了解，S縣第一中學(xué)的高中生針對(duì)“從個(gè)人角度，您認(rèn)為中學(xué)生在網(wǎng)上消費(fèi)被詐騙的原因主要是”的問(wèn)題結(jié)果為88位，59%的人選擇對(duì)出售者無(wú)防范心，覺(jué)得世上還是好人多心智尚未成熟對(duì)商品急切渴求沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考（即十分沖動(dòng)）；59位，39%的人選擇騙子騙術(shù)高超防不勝防在該年齡段消費(fèi)意識(shí)的普及不夠完善；2位，1%的人選擇錢太多了完全不害怕被騙；1位，1%的人選擇其他。這說(shuō)明，S縣第一中學(xué)的高中生對(duì)于詐騙行為十分欠缺防范意識(shí)，加上當(dāng)今社會(huì)詐騙手段高超，很多時(shí)候高中生不具備破解詐騙的能力，自身的權(quán)益自然也難以得到保證。4優(yōu)化中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)行為的建議4.1政府加大監(jiān)管力度，構(gòu)建健康的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)環(huán)境人的本質(zhì)是社會(huì)的，中學(xué)生與社會(huì)之間的關(guān)系密不可分。所以，中學(xué)生需要社會(huì)創(chuàng)設(shè)良好的消費(fèi)環(huán)境以此來(lái)引導(dǎo)中學(xué)生養(yǎng)成理性的消費(fèi)觀念。當(dāng)今，中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物早已變得十分普遍，所以如何使中學(xué)生消費(fèi)理念成熟是當(dāng)下中學(xué)生價(jià)值觀念養(yǎng)成的重要組成部分。一方面，各個(gè)網(wǎng)購(gòu)平臺(tái)應(yīng)當(dāng)設(shè)立完整的咨詢渠道，并定期發(fā)布一些關(guān)于維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的帖子，并推送到相關(guān)用戶的手機(jī)上，使在線用戶就自身情況展開(kāi)敘述、討論。另一方面，政府需要做好監(jiān)管工作，就中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)行為加大監(jiān)管力度，加強(qiáng)關(guān)于中學(xué)生的精神文明建設(shè)，嚴(yán)肅對(duì)待一些不良消費(fèi)行為并根據(jù)實(shí)際情況制定相應(yīng)的法律法規(guī)，起到凈化社會(huì)消費(fèi)環(huán)境的有效作用。中學(xué)生的思想文化建設(shè)好壞將直接影響到社會(huì)消費(fèi)環(huán)境的好壞。4.2學(xué)校增強(qiáng)引導(dǎo)，重視中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)教育學(xué)校從古至今都是教育的主體，并承擔(dān)著消費(fèi)觀念教育的必要人物，當(dāng)前S縣第一中學(xué)比較缺乏消費(fèi)觀念的引導(dǎo)教育，給中學(xué)生養(yǎng)成不良消費(fèi)行為造成了一些隱患。各個(gè)高校都應(yīng)當(dāng)利用課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)來(lái)幫助中學(xué)生養(yǎng)成正確的家住觀，避免攀比、盲從行為的產(chǎn)生。當(dāng)今，高校開(kāi)設(shè)消費(fèi)教育課程可以嘗試將其加入到思修課上。首先，增加思想課程消費(fèi)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)與理論。讓學(xué)生知道商品選擇、評(píng)價(jià)、維護(hù)等基本常識(shí)和消費(fèi)觀念、消費(fèi)計(jì)劃、消費(fèi)與市場(chǎng)等基本理論知識(shí)。其次，增加思想課程綠色消費(fèi)知識(shí)。要通過(guò)對(duì)我國(guó)環(huán)境狀況、自然資源使用狀況等現(xiàn)實(shí)國(guó)情介紹，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到綠色消費(fèi)的必要性，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立綠色消費(fèi)觀念，自覺(jué)拒絕對(duì)身體有害的消費(fèi)。最后，增加思想課程科學(xué)消費(fèi)知識(shí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行適度消費(fèi)、科學(xué)合理消費(fèi)教育，引導(dǎo)學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)多元化，促使學(xué)生全面發(fā)展。4.3發(fā)揮家庭教育作用，營(yíng)造勤儉節(jié)約的家庭環(huán)境父母一直以來(lái)都是家庭教育的發(fā)起者，很多中學(xué)生的消費(fèi)習(xí)慣也是來(lái)源于父母的消費(fèi)習(xí)慣，加上中學(xué)生沒(méi)有獨(dú)立的收入來(lái)源，依賴于家庭提供經(jīng)濟(jì)來(lái)源，他們的消費(fèi)行為和消費(fèi)觀念一定會(huì)受到家庭的影響。因此，家庭在中學(xué)生消費(fèi)價(jià)值觀的形成與發(fā)展中起著不可忽視的作用。家庭對(duì)中學(xué)生的影響是普遍的、長(zhǎng)期的、可滲透的和有針對(duì)性的。但是，父母經(jīng)常沒(méi)有意識(shí)到承擔(dān)家庭教育的責(zé)任，忽視了子女的消費(fèi)觀念教育，沒(méi)有給孩子一個(gè)合理的教育方式，為孩子營(yíng)造一個(gè)節(jié)儉、理性的消費(fèi)模式。將孩子的教育完全依托于學(xué)校，這給學(xué)校帶來(lái)了很大壓力。進(jìn)入中學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)多加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的消費(fèi)教育，及時(shí)關(guān)注中學(xué)生的生活消費(fèi)狀況，對(duì)學(xué)生生活費(fèi)用應(yīng)采取“適度供應(yīng)”，對(duì)不正確的開(kāi)支進(jìn)行及時(shí)干預(yù)和控制。5結(jié)論目前我國(guó)處于經(jīng)濟(jì)髙速發(fā)展的轉(zhuǎn)型時(shí)期，制度、文化、價(jià)值觀的變遷給中學(xué)生的成長(zhǎng)帶來(lái)了很大的影響。本文在理論的基礎(chǔ)上，就S縣第一中學(xué)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)行為現(xiàn)狀展開(kāi)調(diào)查，總結(jié)了中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的主要特征及存在問(wèn)題，并提出了優(yōu)化中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)行為的建議。就目前來(lái)看，大部分高中生還不能正確的進(jìn)行消費(fèi)，對(duì)消費(fèi)觀念的意識(shí)還不夠到位，沒(méi)有建立真正意義上的消費(fèi)心理。面對(duì)生活中各方面的誘惑，對(duì)高中生提倡科學(xué)消費(fèi)，培養(yǎng)正確的理財(cái)觀念是高中生涯中不可缺少的一節(jié)課。

附錄：中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)行為調(diào)查問(wèn)卷親愛(ài)的同學(xué)您好，本調(diào)查旨在研究中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)行為概況，請(qǐng)您仔細(xì)閱讀每一個(gè)句子，選擇最符合自己實(shí)際情況的選項(xiàng)，答案沒(méi)有對(duì)錯(cuò)好壞之分，本次調(diào)查采用匿名調(diào)查，所以您不必有任何的擔(dān)憂、鼓勵(lì)，謝謝您的配合！您就讀的學(xué)校：第一部分：基本情況您的性別（）A.男B.女您就讀的年級(jí)（）A.初一B.初二C.初三D.高一E.高二F.高三3、您的家庭屬于（）A．農(nóng)村B.城鎮(zhèn)第二部分：中學(xué)生消費(fèi)心理調(diào)查4、當(dāng)你手中有足夠的錢，您最可能怎樣花費(fèi)（）A.零食飲料B.上網(wǎng)C.購(gòu)物