幼兒游戲活動(dòng)的方案(匯總10篇)

第幼兒游戲活動(dòng)的方案(匯總10篇)

無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中，方案都是一種重要的工具和方法，可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的發(fā)展目標(biāo)。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的方案呢？以下是精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。幼兒游戲活動(dòng)的方案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)游戲激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣。

2.讓幼兒通過(guò)觀察畫(huà)面，能夠畫(huà)出觀察到的內(nèi)容。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和繪畫(huà)能力。

2.老師當(dāng)火車(chē)頭，小朋友一個(gè)拉著一個(gè)當(dāng)火車(chē)車(chē)廂，老師和小朋友一起開(kāi)火車(chē)去看海底世界。(在活動(dòng)室繞幾圈，嘴里發(fā)出“嗚-嗚-的聲音)。

4.請(qǐng)小朋友觀察海底世界(教師畫(huà)的海底世界圖片)。

提問(wèn)：你們看到了什么?你們最喜歡什么小動(dòng)物?

請(qǐng)小朋友用各種手勢(shì)或身體動(dòng)作給海底世界的小動(dòng)物拍照。

5.教師帶著小朋友坐火車(chē)返回幼兒的座位。請(qǐng)小朋友給海底世界的小動(dòng)物洗照片。怎樣才能洗出來(lái)呢?請(qǐng)小朋友將你觀察到的海底世界里的小動(dòng)物畫(huà)出來(lái)，看哪位小朋友畫(huà)的快又多。

6.請(qǐng)小朋友坐上火車(chē)將照片(幼兒繪畫(huà))送給海底世界的小動(dòng)物，好嗎?活動(dòng)結(jié)束。

分析：結(jié)合幼兒游戲特點(diǎn)及游戲?qū)τ變旱陌l(fā)展價(jià)值，對(duì)以上活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)行分析。

(二)活動(dòng)設(shè)計(jì)：請(qǐng)您將以上活動(dòng)進(jìn)行修改重新設(shè)計(jì)或按自己的意愿設(shè)計(jì)一份幼兒游戲活動(dòng)教案，要設(shè)計(jì)成真正符合幼兒游戲特點(diǎn)的游戲活動(dòng)。游戲活動(dòng)類(lèi)型不限。

1.希望能談出幼兒游戲特點(diǎn)和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價(jià)值，能結(jié)合游戲特點(diǎn)和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價(jià)值來(lái)闡述是不是游戲活動(dòng)的理由。

2.希望從活動(dòng)設(shè)計(jì)目標(biāo)的確定、內(nèi)容的選擇、游戲方法的選擇、活動(dòng)流程設(shè)計(jì)、教師提問(wèn)等方面進(jìn)行分析。

3.無(wú)論是修改的活動(dòng)設(shè)計(jì)還是新設(shè)計(jì)的活動(dòng)教案必須是游戲活動(dòng)，游戲活動(dòng)類(lèi)型不限，要標(biāo)明您設(shè)計(jì)的是哪一類(lèi)型的游戲活動(dòng)。幼兒游戲活動(dòng)的方案篇二

一天，我看到宋老師的兒子一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊非常開(kāi)心地跟著音樂(lè)哼唱“棒吧嘎、棒吧嘎”，我覺(jué)得這首歌曲非常有意思，他告訴我這是龔琳娜演唱的新神曲金箍棒。我觀看了龔琳娜表演的金箍棒視頻之后，對(duì)作品進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)整首樂(lè)曲包含中國(guó)傳統(tǒng)京劇、民間以及流行的音樂(lè)元素，同時(shí)音樂(lè)里隱含著孩子們非常喜歡的富有神話色彩的故事情境，比如孫悟空的“百變”、“棒吧嘎”的打斗情境、“吧嗄嘀、吧嗄嘀”跑的情境等。因?yàn)樵?jīng)看過(guò)有老師將神曲忐忑設(shè)計(jì)成非常有意思的狐貍和小雞的音樂(lè)游戲，我就想利用金箍棒音樂(lè)設(shè)計(jì)一個(gè)音樂(lè)游戲活動(dòng)。

但如何讓這首家喻戶曉的神曲金箍棒成為很好的幼兒音樂(lè)教學(xué)素材呢?怎么組織相應(yīng)的音樂(lè)活動(dòng)才能讓幼兒始終積極地投入其中呢?為此，我在以下幾個(gè)方面進(jìn)行了探索。

為了能讓金箍棒的作品更加符合幼兒的興趣和內(nèi)在需要，我們對(duì)音樂(lè)做了編輯，讓音樂(lè)長(zhǎng)度、速度、情節(jié)更適宜，能真正地被孩子們所喜歡。金箍棒整首曲子的時(shí)間太長(zhǎng)，有5分多鐘，同時(shí)音樂(lè)元素比較多。a段樂(lè)曲相對(duì)舒緩、悠揚(yáng)，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)顯得比較拖沓；b段音樂(lè)速度則太快，幼兒較難合拍。根據(jù)孩子們最喜歡的神話故事情境，如“變”的情境、“棒吧嘎”的打斗情境、“吧嗄嘀、吧嗄嘀”跑的情境，我先選取了以敘述孫悟空為主線的a段音樂(lè)，并在不改變音樂(lè)性質(zhì)的情況下加快a段速度；再選取了打斗情境的b段音樂(lè)，并放慢了b段樂(lè)曲的速度，讓幼兒能夠合拍進(jìn)行游戲；其次選取了“變”和“吧嗄嘀吧嗄嘀”的音樂(lè)元素，最后將音樂(lè)編輯成1分15秒，abcd格式。雖然音樂(lè)有4段，但每一段音樂(lè)之間變化非常明顯，而且每段音樂(lè)都有簡(jiǎn)單的故事情節(jié)，同時(shí)音樂(lè)本身的歌詞也能提醒幼兒隨樂(lè)表現(xiàn)，降低了音樂(lè)的難度。可以說(shuō)改編后的音樂(lè)無(wú)論是長(zhǎng)度、速度還是情節(jié)都更適合孩子的年齡特點(diǎn)，更符合孩子的興趣和需要。

西游記是家喻戶曉的故事，孩子們通過(guò)動(dòng)畫(huà)片和故事書(shū)早就熟悉故事情節(jié)，而主角孫悟空更是孩子們崇拜的偶像。應(yīng)該說(shuō)作品中的故事和角色是孩子們喜歡的，并符合兒童經(jīng)驗(yàn)的。我在西游記眾多的故事中選擇了真假美猴王的情節(jié)，使故事中的角色更加符合音樂(lè)的邏輯。并增加戲劇沖突讓“打斗”、“72變”更富有情趣和意義，如，在感受b段打斗樂(lè)曲前，我渲染了故事：真猴王雖然被師父趕走了，但他還一心想著師傅，當(dāng)他得知假猴王打傷了師父后，非常傷心，火速跑去找到假猴王，拿起金箍棒朝假猴王打去。故事的講述不僅使打斗富有情趣，而且讓孩子感受到孫悟空是一個(gè)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。在活?dòng)快結(jié)束前、在音樂(lè)尾聲處則增加了如下故事情境：經(jīng)過(guò)打斗和72變，真假美猴王還是分不出輸贏，最后如來(lái)佛讓假猴王現(xiàn)了原形，真猴王趕緊跑上前去高舉金箍棒打假猴王，假猴王被打后暈倒在地。這時(shí)孩子們要表現(xiàn)假猴王各種暈死的樣子，同時(shí)真猴王要用對(duì)方舒服的動(dòng)作去檢查。這一情節(jié)的設(shè)計(jì)不但使得活動(dòng)更富有情趣，使孩子對(duì)活動(dòng)始終保持很大的興趣，同時(shí)向孩子傳遞了“我成長(zhǎng)、我擔(dān)當(dāng)、我幸?！钡娜烁衿焚|(zhì)教育。

音樂(lè)活動(dòng)中無(wú)論是動(dòng)作的編排、師幼互動(dòng)以及空間位置都要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，遵循循序漸進(jìn)的原則，從易到難，從簡(jiǎn)到繁，從上肢到下肢，從坐到站再到找空位，層層遞進(jìn)。比如游戲一開(kāi)始先利用故事和創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作完成整首曲子的合樂(lè)，然后一遍遍進(jìn)行累加，由開(kāi)始的揮棒擊打，到迅速躲閃、對(duì)打動(dòng)作，再到加入了加油鼓勁的“吼嘿”，動(dòng)作逐漸豐富。再比如在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，先是教師對(duì)全體幼兒的互動(dòng)，然后是教師對(duì)一位幼兒的互動(dòng)，再到幼兒對(duì)幼兒的互動(dòng)。層層遞進(jìn)的設(shè)計(jì)讓孩子在每一環(huán)節(jié)中都能體驗(yàn)成功的快樂(lè)!

為了了解孩子們是否喜歡這個(gè)音樂(lè)、是否熟悉孫悟空以及真假美猴王的故事，我找了幾個(gè)孩子先嘗試來(lái)玩一玩，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡，也都熟悉這些故事。我嘗試讓孩子們變蜘蛛精，有些孩子變出兇狠的造型，一位男孩子馬上就說(shuō)：“不對(duì)，蜘蛛精是這樣子的!”把手放在下巴下，作出很嫵媚的樣子，由此可以看出，他們不僅有興趣，也有一定的經(jīng)驗(yàn)。

在這個(gè)活動(dòng)中重點(diǎn)要完成打斗動(dòng)作，因?yàn)椤白儭睂?duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)很容易，他們可以自己表現(xiàn)。在試教的時(shí)候我將活動(dòng)設(shè)計(jì)成選拔代理猴王的故事情境，不但有兩兩合作打斗，還有圈上追逐游戲，希望一節(jié)課有許多精彩的場(chǎng)面，但是發(fā)現(xiàn)容量太大，在短短的30分鐘里，就像做壓縮餅干一樣，流程很快，沒(méi)有讓孩子充分體驗(yàn)、感受音樂(lè)，學(xué)得不扎實(shí)。為了能在單位課時(shí)內(nèi)，讓孩子充分體驗(yàn)、感受音樂(lè)，我們必須進(jìn)行價(jià)值取舍，最后決定只完成兩兩合作，在第二課時(shí)再進(jìn)行“選拔代理猴王”的游戲。幼兒游戲活動(dòng)的方案篇三

1、探索各器械的多種玩法，有一定的創(chuàng)造性，提高動(dòng)作的'協(xié)調(diào)性。

2、樂(lè)意與同伴分享交流自己的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

沙包、橡皮筋、尾巴、各色綢帶、紙棒、報(bào)紙、皮球等

活動(dòng)流程：

熱身運(yùn)動(dòng)自主探索運(yùn)動(dòng)分享交流

1、幼兒自由選擇器具探索一物多玩的方法。

2、教師觀察幼兒對(duì)各種器具的玩法，及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定。

3、注意幼兒自我調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量、休息調(diào)整情況。

1、幼兒間相互交流自己玩的方法。

2、個(gè)別幼兒表演自己的玩法，老師小結(jié)“方法多多多”。

3、游戲：將手中的器具鋪成一條能練跳、平衡的路后，開(kāi)展游戲。（以早操小組為單位開(kāi)展）幼兒游戲活動(dòng)的方案篇四

1、在操作中感知不一樣材料餃子餡兒的質(zhì)感，培養(yǎng)對(duì)游戲的興趣和探索精神。

2、在扣子母扣的過(guò)程中，練習(xí)小手的靈活性。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手本事。

4、使小朋友們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

用兩片圓形布縫好當(dāng)餃子皮，各種軟、硬，大、小、麻、光滑、薄、厚等不一樣材質(zhì)的“餡料”（鵝卵石，棉花，花生，蠶豆，地墊剪成的圓形、三角形、方形，核桃）。

1、引入：昨日，娃娃家的娃娃跟我說(shuō)，他們想吃餃子了，想讓小朋友給他們包餃子吃。你們?cè)敢鈫?？今日娃娃家為大家?zhǔn)備了包餃子用的餃子皮，還有各種餡兒。（激起幼兒興趣。）。

2、教師示范玩法：如果你想包一個(gè)花生餡兒的餃子，拿一個(gè)花生放在餃子皮里，再將子母扣扣在一齊；如果你想包一個(gè)肉餡兒的水餃，拿一個(gè)鵝卵石包在里面。

3、幼兒開(kāi)始活動(dòng)，教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

（1）幼兒嘗試包“餃子”，教師指導(dǎo)。

（2）請(qǐng)幼兒參觀小朋友包的餃子，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你為娃娃準(zhǔn)備了什么餡兒的餃子？

請(qǐng)家長(zhǎng)搜集不一樣自然材質(zhì)的餡兒，還能夠做成什么餡兒的餃子，然后帶回幼兒園，供幼兒進(jìn)行操作。

自從投放了這些材料以后，可操作性的餃子吸引了更多的幼兒到娃娃家來(lái)玩。孩子們不但給娃娃包餃子，還用餃子招待客人，孩子們玩得不亦樂(lè)乎。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)能夠看到，幼兒對(duì)可操作性的材料比較感興趣。我們能夠在娃娃家投放更多這樣的材料，如：包子、餡餅等一系列的材料，供幼兒操作。幼兒游戲活動(dòng)的方案篇五

前言：

相約20__年，喜迎美好明天。為推進(jìn)幼兒園文化建設(shè)，豐富師幼文化生活，充分展示我園取得喜人成績(jī)和全體師幼的良好精神風(fēng)貌，努力營(yíng)造文明高雅、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的幼兒園文化氛圍。幼兒園特在20__年12月31日舉辦慶元旦·迎新年文藝匯演。具體方案如下：

一、活動(dòng)主題：“放飛夢(mèng)想·鑄就輝煌”

二、參加對(duì)象：全體師幼和家長(zhǎng)。

三、匯演時(shí)間：20__年12月31日。

四、匯演地點(diǎn)：麗水學(xué)院音樂(lè)廳。

五、組織機(jī)構(gòu)。

總策劃：陳霞、蔣亞青、楊靜。

總負(fù)責(zé)：陳霞、蔣亞青、楊靜、朱琳、朱青霞。

藝術(shù)指導(dǎo)：朱琳。

節(jié)目統(tǒng)籌：陳霞蔣亞青。

舞臺(tái)總監(jiān)：楊靜(場(chǎng)地、背景、燈光音響等)。

服裝道具：各節(jié)目負(fù)責(zé)人。

編輯撰稿：金幼辦公室。

會(huì)場(chǎng)協(xié)調(diào)：朱青霞、幼兒園家委會(huì)成員及各班班主任。

場(chǎng)地維護(hù)：金幼后勤組成員。

接待送禮：朱青霞俞雪芬尤海珍蔣華英。

節(jié)目主持：鐘歡歡盧冠宇(幼兒)雷桐(幼兒)。

安保工作：江小劉陳金西家委會(huì)成員(待定)。

攝像：(待定)。

照片拍攝：各班級(jí)家委會(huì)成員(指定一名人員拍照，以便收集)。

六、活動(dòng)籌備。

第一階段：

召開(kāi)幼兒園骨干教師會(huì)議，商討并制定文藝匯演方案;各班級(jí)各部門(mén)接到文藝匯演活動(dòng)通知后要高度重視，認(rèn)真制定參加匯演活動(dòng)預(yù)案，廣泛宣傳，鼓勵(lì)幼兒并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)朋友積極參與，統(tǒng)籌落實(shí)參賽節(jié)目，做好匯演準(zhǔn)備活動(dòng)。

第二階段：

各相關(guān)部門(mén)做好相應(yīng)的匯演籌備工作(場(chǎng)地、燈光影響設(shè)備的聯(lián)系等)，策劃負(fù)責(zé)人把好各類(lèi)節(jié)目的質(zhì)量關(guān);各節(jié)目負(fù)責(zé)人組織參演人員加緊排練，并做好彩排的準(zhǔn)備;活動(dòng)總策劃負(fù)責(zé)人隨時(shí)關(guān)注個(gè)節(jié)目進(jìn)展情況并做好督導(dǎo)工作。

第三階段：

各項(xiàng)工作進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，演出節(jié)目單、慶祝橫幅、舞臺(tái)布置、節(jié)目組織、人員就位等等工作全部落實(shí)到位;組織召開(kāi)全體工作人員大會(huì)，具體部署相關(guān)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園大型活動(dòng)安全預(yù)案、活動(dòng)須知以及活動(dòng)要求。

七、演出要求：

4、所有工作人員務(wù)必高度重視本次活動(dòng)，齊心協(xié)力、全力以赴，以最大的熱情和真心共同為本次活動(dòng)畫(huà)上圓滿的句號(hào)。

八、活動(dòng)流程：

1、上午所有人員到演出場(chǎng)地進(jìn)行彩排，各崗位負(fù)責(zé)人提前到崗，做好各項(xiàng)銜接工作;。

2、下午兩點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)由主持人宣布演出開(kāi)始，園長(zhǎng)致新年賀詞;。

3、根據(jù)節(jié)目單安排進(jìn)行匯演流程(后附節(jié)目單);。

4、匯演結(jié)束后，全體工作人員謝幕(合唱明天會(huì)更好);。

5、每位家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到門(mén)口接待處領(lǐng)取一份新年禮物;。

6、活動(dòng)結(jié)束，整理物品、清掃場(chǎng)地，全體工作人員合影留念(表演者著演出服)。

九、注意事項(xiàng)：

7、各節(jié)目負(fù)責(zé)人維持好演出秩序，看管好該區(qū)域幼兒的安全，保管好服裝道具，做好統(tǒng)計(jì)工作。

十、其它未盡事宜或突發(fā)性任務(wù)，需全園工作人員齊心協(xié)力，以確保演出安全及節(jié)目質(zhì)量。幼兒游戲活動(dòng)的方案篇六

2、第二關(guān)，加大難度，從低到高放置平衡凳、讓幼兒一只腳在上一只腳在下走過(guò)平衡凳、

4、第四關(guān)，要求幼兒協(xié)商好，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面，一起跳過(guò)輪胎、

跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行車(chē)，抱一抱拍拍后背、活動(dòng)小結(jié)。幼兒游戲活動(dòng)的方案篇七

玩法一：

適合年齡：4—6歲。

游戲名稱：認(rèn)識(shí)新朋友。

游戲目標(biāo)：

1.積極主動(dòng)地加入游戲；

2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交往技能。

游戲場(chǎng)地：

活動(dòng)室圍圈、活動(dòng)室散座、戶外圍圈。

游戲規(guī)則：

兒歌可以是小朋友和老師一同說(shuō)，但介紹自己的話，必須幼兒自己大方的說(shuō)出來(lái)。

游戲玩法：

3、“我叫***，認(rèn)識(shí)你呀真高興”向小朋友介紹自己，相互交換位置，新的幼兒繼續(xù)游戲。

附兒歌：你呀我呀，你呀我呀，我們是一對(duì)好朋友，握握手呀，轉(zhuǎn)個(gè)圈，點(diǎn)點(diǎn)頭呀！真高興，我叫***，認(rèn)識(shí)你呀真高興！

玩法二：

適合年齡：4—6歲。

游戲名稱：好朋友。

游戲目標(biāo)：

1.愿意和小朋友游戲；

2.游戲中，能夠找到合作的小伙伴。

游戲場(chǎng)地：

活動(dòng)室圍圈、戶外圍圈。

游戲規(guī)則：

石頭剪刀布中輸?shù)男∨笥褧簳r(shí)離開(kāi)游戲，平局的幼兒兩人繼續(xù)游戲。

游戲玩法：

1、參加游戲幼兒兩兩相對(duì)，幼兒歌唱或聽(tīng)音樂(lè)，開(kāi)始游戲；

3、輸?shù)挠變号赃呅菹?，新一輪游戲開(kāi)始，直至剩下最后一名幼兒。

4、聽(tīng)音樂(lè)，或一起大聲歌唱，并大膽的運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)游戲——石頭剪刀布，贏的一方，帶走一個(gè)好朋友。

附：歌曲：好朋友，我們行個(gè)禮，握握手呀來(lái)猜拳，石頭布呀看誰(shuí)贏，輸了就要跟我走！

玩法三：

適合年齡：4—6歲。

游戲名稱：找朋友。

游戲目標(biāo)：

1.積極快樂(lè)的參加集體活動(dòng)；

2.有小伙伴和自己一起游戲。

游戲場(chǎng)地：

活動(dòng)室圍圈、戶外圍圈。

游戲規(guī)則：

游戲的幼兒在每一輪游戲中必須找到好朋友，讓新的幼兒繼續(xù)新一輪的游戲。

游戲玩法：

1、參加游戲小朋友圍成圓圈，一名幼兒站到圈子中間，小朋友歌唱或聽(tīng)音樂(lè)，開(kāi)始游戲；

3、新的幼兒開(kāi)始新一輪游戲。

附歌曲：找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮呀握握手，笑嘻嘻呀點(diǎn)點(diǎn)頭，你是我的好朋友。

玩法四：

適合年齡：5—6歲。

游戲名稱：小客人。

游戲目標(biāo)：

1.邀請(qǐng)小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快樂(lè)；

2.喜歡和小朋友一起游戲。

游戲場(chǎng)地：

活動(dòng)室娃娃家。

游戲規(guī)則：

每一次游戲中，主人是主人，客人是客人，不可隨意互換身份。

游戲玩法：

1、小主人在家等候客人，客人按門(mén)鈴獲得許可方可以進(jìn)入；

2、主人客人相互問(wèn)好入內(nèi)；

3、主人招待客人喝茶，吃點(diǎn)心，并與客人一同游戲，游戲結(jié)束，送客人離開(kāi)。

玩法五：

適合年齡：5—6歲。

游戲名稱：螞蟻搬豆。

游戲目標(biāo)：

1.與同伴一起合作游戲；

2.感受有朋友真好的美好情感。

活動(dòng)場(chǎng)地：

戶外場(chǎng)所。

游戲規(guī)則：

每組至少是兩名幼兒，不能獨(dú)自成組。

1、游戲幼兒兩兩一組；

2、兩幼兒共同穿越障礙，一起將物品抬回。幼兒游戲活動(dòng)的方案篇八

新的綱要指出，幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的.認(rèn)識(shí)興趣和探究興趣。我設(shè)計(jì)的這個(gè)小火箭的科學(xué)活動(dòng)就重在于激發(fā)幼兒探索的興趣，通過(guò)一個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)--火箭上天，讓幼兒通過(guò)親身活動(dòng)，在獲得大量豐富、具體的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及操作活動(dòng)基礎(chǔ)上感知空氣的存在及大氣壓強(qiáng)的作用，積極思考動(dòng)腦，自主的加以歸納、概括，最終得以真正理解與掌握。

1、引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在，以及空氣流動(dòng)的力量，感受大氣壓強(qiáng)的作用。

2、嘗試探索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子用力大小的關(guān)系。

3、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神。

1、幼兒經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)--對(duì)空氣有一定的了解。

2、材料準(zhǔn)備：小火箭及發(fā)射器人手一個(gè)；記錄表水彩筆人手一份。

一、探索小火箭上天的方法。

1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。

2、集體討論。

你用什么方法讓火箭上天的？

你最喜歡哪一個(gè)方法？

二、探索小火箭上天的原因。

1、提問(wèn)引發(fā)幼兒思考：

為什么我們拍瓶子，小火箭能飛起來(lái)？

2、把瓶蓋蓋起來(lái)。

現(xiàn)在小火箭還能飛起來(lái)嗎？為什么？

三、探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時(shí)用力大小的關(guān)系。

1、請(qǐng)兩位幼兒比一比，誰(shuí)的火箭飛得高。

啟發(fā)提問(wèn)：為什么一樣的火箭，有的飛得高，有的飛得低呢？

2、請(qǐng)幼兒操作，探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關(guān)系，填寫(xiě)好記錄表。

3、小結(jié)：拍瓶子力氣用得大，火箭飛得高；力氣小，火箭也就飛得低。幼兒游戲活動(dòng)的方案篇九

游戲內(nèi)容：套圈游戲目標(biāo)：

1、幼兒在舒緩優(yōu)美的音樂(lè)中，感受并體會(huì)舞蹈的美2、體會(huì)和同伴合作游戲的快樂(lè)。游戲重難點(diǎn)：

1、體會(huì)套圈的樂(lè)趣。

2、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)動(dòng)作的舒展性游戲準(zhǔn)備：

1、走線音樂(lè)雨的印記舞蹈音樂(lè)友誼地久天長(zhǎng)活動(dòng)音樂(lè)藍(lán)精靈2、已有的三人交叉握手的前經(jīng)驗(yàn)游戲過(guò)程：

走線，播放輕音樂(lè)，幼兒在教師關(guān)于春天的語(yǔ)言描述中，進(jìn)行舒緩動(dòng)作的練習(xí)。

（春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，小草帶著泥土的芳香從土里鉆出來(lái)，伸了伸懶腰；柳樹(shù)舒展開(kāi)它那嫩綠的枝條，在微風(fēng)的吹拂下輕輕搖擺；桃樹(shù)上開(kāi)出了鮮艷的桃花，紅的紅，綠的綠，真是美極了;一陣陣花香引來(lái)了蜜蜂蝴蝶，它們扇動(dòng)著翅膀，在花叢中翩翩起舞；河里的水融化了，小魚(yú)游出水面，歡快的歌唱，春天的氣息充滿了我們周?chē)拿恳粋€(gè)角落）。

師“春天不僅是一個(gè)多彩的季節(jié)，也是一個(gè)可以讓我們綻放舞姿，歡快游戲的季節(jié)”

邀請(qǐng)一位老師共同示范兩人套圈的舞蹈，并強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的舒展性，播放音樂(lè)友誼地久天長(zhǎng)，幼兒自己尋找同伴合作游戲。

師“套圈的舞蹈不僅可以用舒緩的音樂(lè)表示，還可以用不同節(jié)奏的音樂(lè)，小朋友也可以用不同的套圈形式，接下來(lái)的時(shí)間就留給我們的小朋友?！?/p>

播放音樂(lè)藍(lán)精靈，幼兒三人自由組合后，表現(xiàn)不同的套圈方式師“套圈的游戲不僅可以三個(gè)人玩，也可以四個(gè)人，五個(gè)人，許許多多的人”

幼兒集體游戲：套圈活動(dòng)小結(jié)：幼兒對(duì)這節(jié)音樂(lè)游戲非常感興趣，并且在活動(dòng)的過(guò)程中體會(huì)到了音樂(lè)節(jié)奏的變化，和同伴合作的快樂(lè)，更主要的是自己尋找到了多種游戲套圈的方法。

一、游戲目標(biāo)：

1、能夠參與小肌肉操作運(yùn)動(dòng)2、會(huì)手腳協(xié)調(diào)的曲線走。

3、在綜合練習(xí)走。

跑

跳動(dòng)作的同時(shí)，練習(xí)滾球4、會(huì)雙腳連續(xù)跳5米以上二、游戲用具：塑料車(chē)輪。

皮球。

三、

游戲過(guò)程。

3、穿過(guò)樹(shù)林（手腳協(xié)調(diào)曲線走）培養(yǎng)幼兒能夠沿曲線走過(guò)障礙的能力4、摘桃子。

（讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)）5、小猴騎車(chē)回家（滾球）鍛煉幼兒的滾球能力。

呼啦圈。

墊子。

山洞。

皮球。

紙箱游戲過(guò)程：

1走過(guò)草地（沿曲線走過(guò)障礙物）讓幼兒沿曲線走過(guò)塑料車(chē)輪，培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)的能力，能繞過(guò)障礙物改變方向。

2、翻過(guò)山路（讓幼兒?jiǎn)文_連續(xù)跳過(guò)地面的呼啦圈，動(dòng)作要迅速。培養(yǎng)幼兒的跳躍能力。）3、墊上爬滾（讓幼兒在墊上迅速地爬滾，培養(yǎng)幼兒的爬滾能力，鍛煉手腳的合作，培養(yǎng)勇敢精神。）。

4、鉆過(guò)山洞（抱球鉆）讓幼兒抱球鉆過(guò)山洞，培養(yǎng)幼兒改變方向和鉆的能力，培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中克服困難的品質(zhì)。

5、凱旋而歸（投球）讓幼兒把球準(zhǔn)確地投入紙箱內(nèi)，培養(yǎng)幼兒的投擲能力。

1、游戲簡(jiǎn)介。

夏季，小豬十分愛(ài)吃西瓜，但小豬必須越過(guò)一片森林，游過(guò)一條小河才能到達(dá)瓜地，摘運(yùn)回西瓜。

（1）方行或圓形海綿墊用來(lái)作小河。（2）保齡球若干個(gè)，用做假設(shè)森林。（3）自創(chuàng)的竹籃一個(gè)，用做運(yùn)西瓜的工具。

1、用幼兒感興趣的游戲方式發(fā)展基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)和對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)之情。

爬越電網(wǎng)（墊上匍匐）——過(guò)獨(dú)木橋（平衡木）——踩石過(guò)河（跨越）——跨過(guò)壕溝（雙腳跳）——鉆過(guò)敵人封鎖線（鉆爬）——仍炸彈（投擲）——奪碉堡，然后快速跑回營(yíng)地拍第二個(gè)幼兒的手，第二個(gè)幼兒出發(fā)，依次進(jìn)行，游戲可反復(fù)進(jìn)行。

設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒初步學(xué)習(xí)一套模仿操，并能夠聽(tīng)懂口令做動(dòng)作。目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌及模仿操。

2、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)口令，手腳協(xié)調(diào)地做動(dòng)作?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分。

幼兒排好隊(duì)，站在院子里。預(yù)備姿勢(shì)，自然站立。二、基本部分。

1、教師做一遍模仿操。2、幼兒跟老師一起做模仿操。3、在教師指導(dǎo)下，幼兒做模仿操。

三、結(jié)束部分。

幼兒原地踏步走。結(jié)束。

附：

兒

歌

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒的天性喜歡奔跑，本活動(dòng)，通過(guò)跑，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力，加強(qiáng)幼兒中樞神經(jīng)系統(tǒng)的支配活動(dòng)以及心臟，血液循環(huán)，呼吸系統(tǒng)的活動(dòng)，各器官的生理機(jī)能也會(huì)得到鍛煉和改善，可達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的。目標(biāo)：

1練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑2培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力準(zhǔn)備：

1椅子皮球臉盆水桶等2大型器械（滑梯跳跳床等）活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分。

1、幼兒分成三組，排成橫隊(duì)2、排好隊(duì)，站在場(chǎng)地一端二、基本部分1、開(kāi)始游戲。

a師念：“小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸椅子跑回來(lái)?！钡谝唤M幼兒向椅子跑去，必須摸到后，才能跑回教師身邊。變換實(shí)物，反復(fù)進(jìn)行。

設(shè)計(jì)意圖。

一、發(fā)展幼兒雙腿跳和按信祝號(hào)快跑的能力二、培養(yǎng)幼兒的靈敏性和注意力玩法。

一、兩人一組搭一個(gè)山洞。做山洞的幼兒站在場(chǎng)地周?chē)?。每個(gè)‘洞’內(nèi)有一只‘小兔’。

二、場(chǎng)地中央只剩一只‘小兔’沒(méi)有洞。

三、游戲開(kāi)始，全體幼兒一起念兒歌?！“淄脹](méi)有洞，一二三，大家換個(gè)小山洞?！?/p>

所有小兔幼兒邊念邊跳出山洞，一直念到最后一個(gè)洞字時(shí)，才可以去找另一個(gè)‘山洞’鉆進(jìn)去，沒(méi)找到洞的小伙伴站到中央，游戲重新開(kāi)始。玩過(guò)二三次后，‘小白兔’與搭‘山洞’的人調(diào)換。

設(shè)計(jì)意圖：

愛(ài)玩是幼兒的天性，把幼兒難以理解或枯燥的動(dòng)作和身體素質(zhì)聯(lián)系成趣味橫生的模仿動(dòng)作或具體的游戲情節(jié)讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，玩中練，練中樂(lè)，以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

在設(shè)計(jì)中，注重各領(lǐng)域教育內(nèi)容互相滲透如在活動(dòng)一開(kāi)始孩子們唱著歌沿曲線走，使幼兒體會(huì)到集體的溫暖和合作的快樂(lè)目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒走跳鉆滾翻等動(dòng)作的能力準(zhǔn)備。

1、小椅子數(shù)把2、繩子若干條3、皮球過(guò)程:。

8、教師表?yè)P(yáng)全體幼兒不怕累,不怕熱,完居了我們