小學(xué)語文S版六年級上冊第三單元測試卷

小學(xué)語文S版六年級上冊第三單元測試卷

此套語文s版六班級上冊第三單元測試題，全部試卷與語文s版

學(xué)校六班級語文新教材大綱同步，，。

由于試卷復(fù)制時(shí)一些內(nèi)容如圖片、公式等沒有顯示，們可以

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語文S版六班級上冊第三單元測試題

班級姓名考號―得分

一、看拼音，寫字詞。(10分)

zhuaizhuyaohemi1itanhuanshindng

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chuidamiantianjinshentengxiecanzhuo

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二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音打J。(1分)

1、母親的肝經(jīng)常疼得她整宿(xi0s€1)整宿翻來覆去地睡不著

覺。

2、我們興高采烈地抱著草藥，拎(1iniin)著小魚往回走。

三、辨字組詞。(4分)

淙()辮()吆()拎()

蹤()瓣()咳()玲()

四、補(bǔ)充詞語。(8分)

（）（）揚(yáng)揚(yáng)（）牙（）嘴（）出（）外（）（）無常

威嚴(yán)（）（）大（）大（）（）不（）傳畫（）（）足

五、按要求寫句子。（4分）

1、擴(kuò)句：魯本預(yù)備禮物。

2、縮句：我用彩色筆在詩作的四周描上了一圈花邊。

3、填關(guān)聯(lián)詞語：我還和姐姐爭辯過，（）是我們老師有學(xué)問，（）

村長、區(qū)長有學(xué)問。

4、改為陳述句：莫非這世界上糟糕的詩還不夠多么？

六、用符號修改病句。（4分）

下著小雨，天灰蒙蒙的，放學(xué)了，都向校門口走去，一把把雨傘

撐起來了，

向一朵朵勝開的鮮花。我沒帶雨傘，呆呆的站在那里。突然聽到

有人叫我的名字，我抬頭一看，是尚老師。只見她向我揮手舉著

一把傘，我抓緊趕忙跑了過去。

七、說說下列句子分別運(yùn)用了什么描寫手法（方法）。（5分）

1、我們老師……剪著短頭發(fā)，又年輕、又美麗。（）

2、我立刻想起大人告誡的東山不能去，山里有狼，可還是馬上

用勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。（）

3、我用最美麗的花體字把詩認(rèn)仔細(xì)真地重新抄寫了一遍，還用

彩色筆在它的四周描上了一圈花邊。（）

4、那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷啦啦”地飄

落。（）

5、放學(xué)的路上，二牛拽住我，靜靜地問：“是男子漢嗎？是，明

天就跟我進(jìn)東山去！我知道東山石溝里有樣草藥叫煙袋鍋花，專

治咳嗽，老師一吃準(zhǔn)好。”（）

八、按課文內(nèi)容填空。（5分）

1、能讓梨，。，記心中。（《新三字經(jīng)）（1分）

2、《永久的歌聲》表達(dá)的是孩子們對老師的之情；《秋天的

懷念》既表現(xiàn)了母親對子女,也表達(dá)的是子女對

母親的之情?！丁熬蕵O了”和“糟糕透了”》通過父母對“我”

習(xí)作的及所產(chǎn)生的影響，表達(dá)出“我”從中感悟到的愛。（2

分

3、走出山鄉(xiāng)、走出童年已經(jīng)很久了。童年，貼在記憶迷離

的墻壁上，好些地方都淡得看不出線條和顏色來了，而童年的一

些歌卻，清亮亮地流淌著，至今仍響在我的耳邊……

走出童年真的很久很久了，童年時(shí)代的啟蒙老師姓什么我都忘了,

唯有她那歌聲，始終滋潤著我童年的夢。

上面這兩段話運(yùn)用了（）手法。（2分）

九、閱讀理解。（29分）

㈠閱讀下面語段，回答問題。（8分）

其次天，我們背著書包在東河邊聚齊了，除了我和二牛，還有二

蘭和石花。我們沿著曲曲折折的小路往山里走。在山陰處溪邊一

塊潮濕的地上，我們挖到了好幾棵煙袋鍋花；眼尖的二蘭突然發(fā)

覺溪里有小魚，她說老師是南方城里人，愛吃魚，讓我們抓。我

和二牛干脆下了水口摸呀口捉呀口追呀□堵呀□一條條小魚被

甩上岸口二蘭和石花就用柳條把它們一條一條地穿起來……

1、在文中方框里填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。（2分）

2、用自己的話說說這段文字所寫的主要內(nèi)容。（2分）

答：

3、這段文字中等動(dòng)作詞語詳細(xì)寫出了我抓魚和穿魚的

動(dòng)作，這些描寫，充分表達(dá)了這群孩子對老師的之情。

（2分）

4、我們抓魚是由于。（用原文句子回答）（1

分）

5、文段中省略號表示（）。（1分）

A、引文或引述的話有所省略B、重復(fù)詞語的省略C、說話斷斷續(xù)

續(xù)D、話未說完，語意未盡

㈡閱讀下面語段，回答問題。（9分）

又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。那黃色的花（）,白色

的花（），紫紅色的花（），潑潑灑灑，在秋風(fēng)中正開得（）o

我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒

活...

1、在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~語，把原文補(bǔ)充完整。（2分）

2、“爛漫”的意思是。（1分）

3、文中景物描寫的作用是什么？（1分）

4、理解文中劃線語句的意思。（3分）

5、聯(lián)系上下文，寫出母親沒有說完的話。（2分）

㈢閱讀下面語段，回答問題。（12分）

現(xiàn)在我已經(jīng)有了許多作品，出版了一部部小說、戲劇和電影劇本。

我越來越體會(huì)到我當(dāng)時(shí)是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈愛的母親，他經(jīng)常

對我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！”我還有個(gè)嚴(yán)峻的父

親，他總是皺著眉頭，說：“這個(gè)糟糕極了?！币粋€(gè)作家，應(yīng)當(dāng)說

生活中的每一個(gè)人，都需要來自母親的力氣，這種愛的力氣是靈

感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，他可能會(huì)把人引入

歧途。所以還需要警告的力氣來平衡，需要有人時(shí)常提示你：“當(dāng)

心，留意，總結(jié)，提高。”

這些年來，我少年時(shí)代聽到的這兩種聲音始終交織在我的耳際:

“精彩極了”，“糟糕極了”；“精彩透了”，“糟糕透了”……它們

像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使他不

被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透

了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的動(dòng)身點(diǎn)一一那就是愛。

在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>

1、文中有一處省略號，表示；有一處破折號，它表示

（1分）

2、文中“謹(jǐn)慎”的近義詞是，反義詞是。（1分）

3、用自己的話理解：“我越來越體會(huì)到我當(dāng)時(shí)是多么幸運(yùn)?！保?

分）

4、”需要來自母親的力氣”，指的是o（1分）

5、”還需要警告的力氣來平衡”，指的是

（1分）

6、”僅僅有這個(gè)是不全面的，他可能