《微笑面對每一天》參考教案

2/3《微笑面對每一天》參考教案一、教學理念：在人的心理活動里，情緒變化是十分活躍和敏感的，情緒和健康的關(guān)系是十分密切的。樂觀、開朗、心情舒暢的人，可以使各種內(nèi)臟功能健康地運轉(zhuǎn)，增強對外來不良因素的影響；反之，悲觀、憂郁、心情不暢的人，長久下來不僅影響身體健康，而且不利于健康人格的發(fā)展。研究表明，積極的心理態(tài)度和愉快的情緒使人在學習和生活中獲得無窮的樂趣，不僅增進人的身心健康，而且有利于青少年健全人格的發(fā)展。處于青春期的青少年，由于生理的急劇變化、學業(yè)壓力等導致他們心理出現(xiàn)許多情緒困擾，而長期的情緒困擾會嚴重影響他們的身心健康。本課的設(shè)計旨在以“活動”、“體驗”為主要教學因素,指導學生如何面對煩惱,找到調(diào)整情緒的妙方,學會笑對人生。幫助學生樹立起樂觀向上的生活態(tài)度，增強他們對快樂情緒的體驗。整個過程讓學生多想、多動、多參與、多感悟。二、教學目的：1、引導學生了解一些排解煩惱的方法，使學生知道應該笑對生活中的不如意，做一個快樂的人。2、學會更好地調(diào)節(jié)自己，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。3、讓學生意識到快樂其實是件簡單的事，并學會幫助別人排解煩惱，與他人分享快樂。三、教學重點：引導學生通過觀察體驗別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦。認識到樂觀性格給現(xiàn)實生活帶來的積極影響，掌握培養(yǎng)樂觀性格的方法。保持樂觀、開朗的心情，做一個快樂的小學生。四、教學難點：引導學生用自己所掌握的尋找快樂的策略來更好地調(diào)整自己并幫助別人。五、教學準備：1、多媒體課件：2、視頻《微笑女孩》、歌曲《真心英雄》等。3、準備“名言勵志卡”。六、教學過程：課前熱身游戲教師：同學們，今天老師給大家?guī)砹艘唤M照片，請各位同學認真觀看。（出示課件）學生觀看教師：告訴我，你從他們的表情看到了什么？你有什么感覺？生：我看到了他們臉帶微笑，我感覺很開心。生：我看到了他們開心，我也開心。生：我看到他們很幸福，我很開心。生：他們失去了親人，心里難過。生：他們在賽場上受傷了，很難過。老師:你們喜歡哪一種表情呢？教師：是的孩子們，微笑是能相互感染，微笑也是人類獨有的智慧。微笑會讓我們增加自信獲得成功。今天我們活動課的主題就是“微笑面對每一天”。板書：微笑面對每一天教師：當我們感到幸福、快樂，我們會微笑，當獲得成功、獲得榮譽，我們都會微笑。但是，生活并不是一帆風順的，困難、挫折、煩惱，會讓我們臉上的微笑跑掉了。下面一同來感受這微笑神奇獨特的魅力。你看（出示課件：六歲無腿女孩的視頻）（學生談感受）英國作家拉伯雷有句名言：“生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑；你對它哭，它也對你哭?！蔽⑿χ鎸ι畹娜?，失去的只是自己的煩惱，贏得的則是整個世界。教師展示課件并介紹：1998年７月22日在美國紐約市長島舉辦的第四屆友好運動會上，在賽前練習跳馬時因受外界干擾，在高速奔跑中動作失誤，結(jié)果重重地摔在地板上，不幸因脊髓嚴重挫傷而造成癱瘓。在美國治療期間，以“桑蘭微笑”征服了大洋彼岸的人們。并被美國著名的《人物》和《生活》雜志評選為年度英雄。繼國際著名影星成龍之后，桑蘭成為了2008年申奧形象大使。美國作家海倫凱勒教師：雖然身體是殘缺的,但是沒有向挫折低頭,她們的微笑感染著世間的人們，用微笑面對一切，更是永遠值得我們?nèi)W習……過渡：困難、失敗、挫折、煩惱是人生道路上的正常現(xiàn)象，幾乎每個人都無法避免。但當它們來臨的時候，對不同的人卻能產(chǎn)生不同的影響。過渡：困難、失敗、挫折、煩惱是人生道路上的正常現(xiàn)象，幾乎每個人都無法避免。但當它們來臨的時候，對不同的人卻能產(chǎn)生不同的影響。教師：我們在生活中都會遇到煩惱，你是用什么辦法讓自己盡快地微笑起來？學生回憶煩惱，小組交流，交流一下自己是怎么解決的心理劇表演內(nèi)容案例：張明在期中考試中得了88分，而他的好朋友李偉得了99分，他很沮喪！你會怎么幫助他？讓學生討論自由發(fā)言分享討論結(jié)果,。教師歸納：面對挫折的不同態(tài)度導致的不同結(jié)果。弱者把它當做一堵墻，而強者把它當做一架梯子！教師建議：只有微笑著面對每一天，你的分分秒秒才會快樂的！請大家寫一句勵志名言寫在卡片上.請同學們互相在手指上畫上笑臉。教師：同學們，微笑是最具魅力，最有感染力的，你給生活一個微笑，生活會還你一個春天。同學們，讓我們從現(xiàn)在開始，微笑著面對每一天，保持著樂觀向上的人生態(tài)度，就能戰(zhàn)勝各種苦難，就能跨過人生的坎坷，就能使我們的生命更加多姿多彩。七、教學反思：通過本課教學，能夠讓學生在生活中時時、處處保持快樂的心境和微笑面對人生的勇氣，