2024屆高考語文復習：現(xiàn)代文閱讀 課件

課外現(xiàn)代文閱讀考題分析一、文章標題的理解標題的含義：（1）析標題字詞：從標題關(guān)鍵詞的字面義入手，得出深層含義。（2）析標題修辭：從標題修辭入手，聯(lián)系文章人物形象幾隱含的情感理解標題的含義。（3）析內(nèi)容主旨：從文章主題入手，分析標題揭示的思想內(nèi)容。（4）析背景線索：從文章背景線索入手，分析標題揭示的思想內(nèi)容。標題的作用：（1）把握象征意義；（2）語帶雙關(guān)；（3）作者感情的出發(fā)點；（4）概括文章的主要內(nèi)容；（5）文章線索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引讀者、新穎；（8）題目中運用修辭的，要還原它的本義后再分析作用?？碱}分析題型1：結(jié)合全文，說說題目“XX”的作用。題型2：題目“XX”的含義是什么？題型3：文章以“XX”為題，有哪些好處？答題技巧：1、題目的含義：要從表層義和深層義兩方面來談。深層義：（1）把握象征意義；（2）語帶雙關(guān)。2、題目的作用（好處）：①點明了故事發(fā)生的地點；②交代了故事發(fā)生的環(huán)境；③交代了描寫對象；④設置懸念，引起讀者閱讀興趣；⑤點明線索；⑥揭示文章主旨。注意：題目中運用修辭的，要還原它的本義后再分析作用。考題分析例題：分析文章標題“開花的日子一定會到來”的作用。開花的日子一定會到來

①萋萋毛，又名小薊。這種野菜極常見極普通，它的葉子滿身全是刺，嫩時刺軟，可以做菜。葉子的汁還可以止血。它開出的小花，也蠻漂亮。

②說起萋萋毛，我情不自禁想起一些往事。

③1954年，我10歲，和鄰居女孩一塊報名上一年級。那時我父親已病逝，母親獨自拉扯三個孩子，還能支持我上學，真是不簡單。16歲我參加初高考試，只考語文數(shù)學。分數(shù)考得挺好，可惜按當年規(guī)定，年齡超了，沒能錄取。

④我20歲那年，村里辦教育，缺教師，讓我教孩子們學文化。我跟孩子們一塊學習漢語拼音，一些字詞也得到熟悉和鞏固。24歲結(jié)婚后，整天忙著干農(nóng)活，把孩子們養(yǎng)大，供他們上學，教書和讀書也就沒再繼續(xù)下去。

⑤多年后，孫女出生了，我到北京幫忙照看。我和孫女一起看書，由此又開始提筆寫字。這時候已經(jīng)是字認識我，我不認識字了。孫女上小學后，每天她回家寫完作業(yè)，我就和孫女一起抄寫《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《弟子規(guī)》，抄了好多遍，有的都能背下來，還能默寫出來。這讓我很高興、很充實，覺得生活更有意義了。

⑥近些年，兒子鼓勵我寫回憶錄，說將來給孫輩們看，有意義。我說一個農(nóng)村老太太，沒什么成績，也沒什么功勞，有什么可寫的？兒子說，種地養(yǎng)家糊口就是成績，把孩子培養(yǎng)成材就是功勞，就寫小事小人物，慢慢來，寫一點是一點。我偷偷寫了一些，自己藏著。后來兒子偶然看到了，很高興，說太好了，雖然看著像白開水，可是挺真實挺有味道。他揀出一些成篇的發(fā)到網(wǎng)上，沒想到這些自言自語的白開水小文章，得到了網(wǎng)友們的喜愛和支持。

⑦那之后，我寫得越來越勤了。寫事、寫人、寫物、寫吃、寫玩，莊稼、蔬菜、家畜、炊食、用具等這些我熟悉的東西，都寫到文章里。幾十年里，眼見的、耳聽的、親歷的，用筆記下來，還不少哩。

⑧張嘴說容易，寫在紙上對我來說可就難了。要么字不會寫，要么句子不通。我自己查字典，老伴在網(wǎng)上給我查成語、查諺語。一篇文章一兩千字，草稿寫兩遍，最后再謄清一遍，基本一個禮拜完成一兩篇。除去做飯、吃飯、刷碗、打掃衛(wèi)生，每個星期抽出一天去公園，其余的時間，我都花在筆頭上。

⑨有事忙挺好。在寫的過程中，我忘記了自己是一個快80歲的老人，忘記了我已腰彎背駝，全身心投入。過去的事浮現(xiàn)在眼前，挺有畫面感。不少事幾十年后再端詳，苦的淡了，好的存了。寫出來是放下，說出來是安慰。我寫的文章，是最簡單、最實在的那種，一眼看到底。能保證的，是自己真實的記錄，是真誠的念想。

⑩寫字作文鍛煉了大腦，還鍛煉了手指靈活度。自己生活自理，活得有質(zhì)量，不給孩子們添負擔，也是福氣。寫的時候，總覺得時間過得快，仿佛又回到了兒時上學的日子。

?兒子給我當編輯，錄入、配圖、發(fā)文，給我買了大字本詞典，還準備了好多本子，囑咐我不要為了節(jié)約寫得太滿，方便以后修改。老伴每次用毛筆書寫標題，還拍了謄清的稿子，通過微信發(fā)給兒子錄入修改。我常想，如果當年娘不讓我去上學，如果村里不讓我當老師，如果不和孫女一起讀書寫字，如果不是兒子鼓勵我繼續(xù)寫，如果不是大家鼓勵指點我，就不會有這些文字。

?一次，孫女玩耍時管家門口的小花叫“生命花”，我發(fā)現(xiàn)這名字取得好，于是我的小書就取名叫《生命花》了。這本小書印出來了，讓我在如今這個好時代里活得更有趣味。牡丹花是花，萋萋毛也有花。經(jīng)歷了生命的苦，才體會日子的甜。草木用生命開花，我們用生命生活。不怕千辛萬苦，只要希望在，美好就在，開花的日子一定會到來。（作者：高秀花）考題分析【答案】借物喻人，表面指萋萋毛也能開出美麗的花，深層含義是指勤奮努力就會創(chuàng)造出美好的人生；含蓄形象地揭示了文章中心；形象生動，畫龍點睛，新穎別致，能引起讀者的閱讀興趣。【解析】這是一篇回憶性散文，文章記敘了作者自己的讀書寫作經(jīng)歷：10歲時，父親病逝，但還能上學；16歲時，參加高考但沒被錄?。?0歲時，到村小教書，同孩子們一起學習；24歲后，成家育兒，放棄讀書；多年后，陪伴孫女，重拾書本；近年來，提筆寫作，重啟人生。文章按照時間順序敘事，層次清晰，語言樸實平易，如話家常，有濃郁的生活氣息。本題考查標題的作用。解答該題，可以從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和表達效果等方面分析作答。根據(jù)“萋萋毛，又名小薊。這種野菜極常見極普通，它的葉子滿身全是刺，嫩時刺軟，可以做菜。葉子的汁還可以止血。它開出的小花，也蠻漂亮”“牡丹花是花，萋萋毛也有花”可知，“開花的日子一定會到來”表層含義指萋萋毛也能開出美麗的花；根據(jù)本文所寫的“我”的讀書寫作經(jīng)歷可知，標題的深層含義是指勤奮努力就會創(chuàng)造出美好的人生，借物喻人，形象地揭示文章主旨：人生不要害怕千辛萬苦，只要希望在，美好就在。在表達效果上：新穎別致，富有內(nèi)涵，能激發(fā)讀者閱讀興趣。?？碱}分析二、概括文章的主要內(nèi)容、主旨題型1：請用簡潔的語言概括文章敘述了一件什么事。題型2：請簡要概括本文的主要內(nèi)容。題型3：請你概括本文的主旨。題型4：聯(lián)系本文主旨和生活實際，談談你所獲得的啟示。答題技巧：（1）必須包含兩個要素：人物＋事情；（2）其他要素如：時間（季節(jié)、年代）、地點、環(huán)境如果有特定意義，也應概括在內(nèi)。回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事格式：誰+做了什么事+結(jié)果怎么樣誰+在什么地方+發(fā)生了什么事+結(jié)果怎么樣誰+在什么時間+發(fā)生了什么事+結(jié)果怎么樣（3）通過記敘/描寫/刻畫……的故事/景物/形象，表達了/贊美了/揭示了/表現(xiàn)了……的思想/精神/道理/特點，抒發(fā)了作者……的感情。（4）本文主旨+感悟啟示?？碱}分析例題：聯(lián)系生活實際，談談你從絲瓜的成長經(jīng)歷中獲得了怎樣的啟示。神奇的絲瓜季羨林??①今年春天，孩子們在房前空地上，斬草挖土，開辟出來了一個一丈見方的小花園。周圍用竹竿扎了一個籬笆，移來了一棵玉蘭花樹，栽上了幾株月季花，又在竹籬下面隨意種上了幾棵扁豆和兩棵絲瓜。土壤并不肥沃，雖然也鋪上了一層河泥，但估計不會起很大的作用，大家不過是玩玩而已。??②過了不久，絲瓜竟然長了出來，而且日益茁壯。這當然增加了我們的興趣。但是我們也并沒有過高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墻外馬路上的車水馬龍和亞運會招展的彩旗，顧而樂之，只不過順便看一看絲瓜罷了。??

③絲瓜是普通的植物，我也并沒有想到會有什么神奇之處。可是忽然有一天。我發(fā)現(xiàn)絲瓜秧爬出了籬笆，爬上了樓墻。以后，每天看絲瓜，總比前一天向樓上爬了一大段，最后竟從一樓爬上了二樓，又從二樓爬上了三樓。說它每天長出半尺，決非夸大之詞。絲瓜的秧不過像細繩一般粗。如不注意，連它的根在什么地方，都找不到。這樣細的一根秧竟能在一夜之間輸送這樣多的水分和養(yǎng)料，供應前方，使得上面的葉子長得又肥又綠，爬在灰白色的墻上，一片濃綠，給土墻增添了無限活力與生機。??④這當然讓我感到很驚奇，我的興趣隨之大大地提高。每天早晨看絲瓜成了我的主要任務。爬小山反而成為次要的了。我往往注視著細細的瓜秧和濃綠的瓜葉，陷入沉思，想得很遠，很遠……??⑤又過了幾天，絲瓜開出了黃花。再過幾天，有的黃花就變成了小小的綠色的瓜。瓜越長越長，越長越大，重量當然也越來越增加。最初長出的那一個小瓜竟把瓜秧墜下來了一點，直挺挺地懸垂在空中，隨風搖擺。我真是替它擔心，生怕它經(jīng)不住這一份重量，會整個地從樓上墜了下來落到地上。

⑥然而不久就證明了，我這種擔心是多余的。最初長出來的瓜不再長大，仿佛得到命令停止了生長。在上面，在三樓一位一百零二歲的老太太家的窗外窗臺上，卻長出來兩個瓜。這兩個瓜后來居上，發(fā)癮似的猛長，不久就長成了小孩胳膊一般粗了。這兩個瓜加起來恐怕有五六斤重，那一根細秧怎么能承擔得住呢？我又擔心起來。沒過幾天，事實又證明了我是杞人憂天。兩個瓜不知從什么時候忽然彎了起來，把軀體放在老太太的窗臺上，從下面看上去，活像兩個粗大彎曲的綠色牛角。

⑦不知道從哪一天起，我忽然又發(fā)現(xiàn)，在兩個大瓜的下面，在二三樓之間，在一根細秧的頂端，又長出來了一個瓜，垂直地懸在那里。我又犯了擔心?。哼@個瓜上面夠不到窗臺，下面也是空空的?？傆幸惶欤介L越大，會把上面兩個大瓜也墜了下來，一起墜到地上，同它的根部聚合在一起。??⑧然而今天早晨，我卻看到了奇跡。同往日一樣，我習慣地抬頭看瓜：下面最小的那一個早已停止生長，孤零零地懸在空中，似乎一點分量都沒有；上面老太太窗臺上那兩個大的似乎長得更大了，威武雄壯地壓在窗臺上；中間的那一個卻不見了。我看看地上，沒有看到掉下來的瓜。等我倒退幾步抬頭再看時，卻看到了那一個我認為失蹤了的瓜，平著身子躺在緊靠樓墻突出的臺子上。這真讓我大吃一驚。這樣一個原來垂直懸在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？這個突出的臺子無論是從上面還是從下面都是無法上去的，決不會有人把絲瓜擺平。??⑨我百思不得其解，徘徊在絲瓜下面。我仿佛覺得這棵絲瓜有了思想，它能考慮問題，而且還有行動。絲瓜用什么來思想呢？絲瓜靠什么來指導自己的行動呢？上下數(shù)千年，縱橫幾萬里，從來也沒有人說過，絲瓜會有思想，我無法同絲瓜對話，而絲瓜則似乎心中有數(shù)，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對秋陽。（選自《心里那一片天地》，有刪改）考題分析【答案】示例：生活中，無論遇到什么困難，都要坦然面對生命中的各種遭遇，不管遇到困境還是疑惑，都應從容不迫地樂觀應對，隨遇而安，怡然、泰然、悠然、坦然面對環(huán)境?！窘馕觥勘疚挠洈⒘私z瓜秧生長迅速，細秧能養(yǎng)育出濃綠的瓜葉，充滿了活力與生機。②絲瓜能控制瓜的生長，似乎有思想。在作者心中，絲瓜好像是一位智者，因為它能從容不迫地應對各種生存環(huán)境。文章啟迪我們把植物當作一個生命去看待，細心觀察，用心體味和思考，并從中獲得生活的啟示。本題考查閱讀啟示。這是一道開放性試題，答案不唯一。文章啟迪我們把植物當作一個生命去看待，細心觀察，用心體味和思考，并從中獲得生活的啟示。常考題分析三、線索1.以具體事物或事物的特征為線索。2.以人物或人物的特征為線索。3.以中心事件為線索。4.以思想感情為線索。5.以時間推移或空間變換為線索。6.以“我”的所見所聞為線索。（技巧：注意題目、文中多次出現(xiàn)的字眼、議論抒情的句子。）

明線與暗線所謂明線，就是由作品中的人物活動或事件發(fā)展所直接呈現(xiàn)出來的線索。它可以是一條或幾條，也可以是主線或副線。所謂暗線，就是由作品中末直接描繪的人物活動或事件所間接呈現(xiàn)出來的線索。暗線大都是副線，有時也可以是主線。一般情況下，暗線只有一條，與明線構(gòu)成有機的情節(jié)整體，為刻畫人物性格、深化作品主題服務。答題格式：……是貫穿全文的線索，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、脈絡分明?？碱}分析例題：本文一暗一明兩條線索。暗線上貫穿全文的事件是：文章的創(chuàng)作。明線上貫穿全文的事件是：

。（閱讀全文后填空）甜意充盈的夜晚周華誠

①詩人悄無聲息地走路，悄無聲息地進屋。掩上門，還得閂上。說話也低聲靜氣，仿佛生怕驚動了什么。

②寫作前，我特意打電話問母親，做米爆糖的夜晚，為什么那么神秘？

③母親說，沒有啊。那么晚，你們都睡了。

④我們確實都睡了，挨不住。灶膛里大塊柴熊熊燃燒，人暖得睜不開眼。一只貓，蜷在灶后貓耳洞里，舒適地打著鼾。

⑤次日清晨我們醒來，一列一列米爆糖，早就整齊地躺在案板上，散發(fā)著好看的光澤。

⑥有米爆糖的冬天，令人感到心滿意足。

⑦可我仍不罷休。我問母親，制米爆糖的夜晚，是不是有什么禁忌？

⑧母親說，沒有什么禁忌啊。

⑨制米爆糖的夜，空氣是甜滋滋的。父親早早買了白糖，以及麥芽汁——我們叫糖娘。母親早早炒好了米花。曬干的大米，在鐵鍋里與細沙同炒，米粒爆開，如怒放的花，一朵一朵，紛紛揚揚，在黑色的背景里，那么好看。

⑩現(xiàn)在，要用糖，那甜黏之物，把一切散落的、紛揚的、一個一個漢字一般的米花，凝結(jié)成句子、詩篇、文章；凝結(jié)出秩序、隊伍、大地。

?真的，糖，就是靈感。

?糖娘就是靈感之娘。

?這樣一想，我就知道了制米爆糖的夜晚為什么靜悄悄的。靈感是一種敏感的東西，稍稍的慌張，一點點牽強，十秒鐘游離，都可以輕易地將它趕跑。

?所以，制米爆糖的師傅，是十二月行走在村莊的詩人，身上帶著甜味的詩人。

?米爆糖師傅在村莊里為數(shù)不多，他們掌握的秘密是一般人無法知曉的。他們?nèi)胍剐凶?，披星戴月（有時披雪戴花），穿越黝黑的田野、冗長的木橋，穿越零星的狗吠、高遠的鴉聲，走三四里路，去某一戶人家。

?人在灶前坐下，熊熊灶火用溫暖裹挾了他。他捏一支煙，隨手從灶膛抽出一塊柴火，點燃。?好了，一個被甜意充盈的夜晚就此開始。糖在鍋里，糖娘在鍋里，這些東西被攪動起來，夜也就被攪動起來。當米花與糖攪到一定程度（具體到什么程度，由掌勺的詩人決定），就被迅速取出，熱氣騰騰地，倒進木案上那個“口”字形木架子間。穿上新鞋的人，站上案板去踩。踩那些米爆糖，直到它非常堅實（一篇好的文章，文字與文字之間也是具有這樣穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)：一字不易，密不可分）。然后動刀，先切成條，再切成片。嚓嚓嚓嚓，嚓嚓嚓嚓。

?門是關(guān)緊的，風都吹不進。這讓詩人感到踏實。有一次，在攪動一鍋甜意的時候，門突然打開，一陣冷風吹進來，詩人心中一緊，手里一沉，鍋里嘟嚕嘟嚕冒泡的糖液立時收了下去，熄了，干了。

?他說，有什么東西來過。

?有了“東西”來過，那一鍋米爆糖再也無法凝結(jié)。松松散散，像一堆突然從樹上掉落的葉子，像一篇被寫壞了的文章（一個不喜歡的人的電話就輕易地打擾了寫作進程），令人灰心。

?明白了，這就是制米爆糖的“禁忌”：忌外人串門，忌隨便開門，忌高聲談笑。

?我離開村莊很多年，這樣制米爆糖的夜晚也久違了。聽母親說，村莊里大家都不做米爆糖了。原因能想到——現(xiàn)在大家不缺吃的了，想吃什么，隨時可以進城買到。

?母親說，現(xiàn)在城里就有當街做米爆糖的，就在街邊，大白天的，一鍋一鍋做，不也做得好好的嗎？哪有什么禁忌。

考題分析

【答案】米爆糖的制作【解析】本文主要記敘了米爆糖的制作流程：買白糖、麥芽汁、炒米花、炒白糖、麥芽汁、米花、踩米爆糖、切米爆糖。文章表現(xiàn)了生活是需要儀式感的，這樣的生活才富有詩意、美感。本題考查文章線索分析。本文主要記敘了米爆糖的制作流程：買白糖、麥芽汁、炒米花、炒白糖、麥芽汁、米花、踩米爆糖、切米爆糖。所以“米爆糖的制作”是貫穿全文的事件。

?我卻覺得，生活其實需要一點兒儀式感。

?為什么我們的生活變得缺少趣味？

?因為我們失去了那些門關(guān)得緊緊的、悄無聲息的、甜意充盈的夜晚。（選自江蘇鳳凰文藝出版社《陪花再坐一會兒》，有刪改）?？碱}分析四、段落在文章中的作用1.文章段落之開頭的作用⑴總括：總起全文，引出下文。⑵再分別從結(jié)構(gòu)上、內(nèi)容上作答。具體從三個方面思考⑴對上：①開篇點題，照應題目；②開門見山，點出文章的主題；⑵本身：①渲染…氣氛；或②突出表現(xiàn)了…⑶對下：①引出下文…②為下文…作鋪墊（或埋下伏筆）；③與下文…形成對照（或相呼應④設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；2.文章段落之中間段落的作用⑴（總括）過渡，承上啟下。⑵（具體）內(nèi)容上、結(jié)構(gòu)上作答該段本身表達了（有手法結(jié)合手法）……⑴上承（或照應）……，下啟（或呼應）……⑵總括上文，為下文……作鋪墊⑶文章由……轉(zhuǎn)為……?？碱}分析3．文章段落之結(jié)尾段落的作用⑴結(jié)構(gòu)上：或者回應了文章開頭的提問；或者使文章前后照應；或者層層深入,總結(jié)全文。⑵內(nèi)容上：直白類-----（本身）結(jié)尾部分表達了（有手法就結(jié)合手法回答）……，深化……的主旨，強化作者……的觀點。含蓄類---①使文章在表達上顯得委婉含蓄，發(fā)人深思；②有戛然而止，意在言外的余味；③暗示主題，強化了作者的感情。方法：首先看看段落在什么位置，然后從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析。考題分析例題：賞析文章結(jié)尾最后一句話的妙處。那一晚，布魯明頓不僅也是積雪滿庭，而且，雪一直在下，紛紛下了一夜?；▓@大院

肖復興

①北京胡同的名字很有意思，有的土得掉渣兒，比如狗尾巴胡同、糞場大院；有的很雅，像百花深處、什錦花園、芳草地、杏花天?；▓@大院，就是這樣一條有著好聽名字的老胡同。

②花園大院，在石碑胡同旁邊，東臨天安門，背靠前門大街，離我家不遠，過前門樓子，穿過天安門廣場，走著就可以到。第一次到那里去，是母親去世之后那一年的春節(jié)。那時，我快六歲了。去那里，是因為那里有崔大叔崔大嬸家。崔大叔和我父親是稅務局的同事，崔大嬸和我生母是河南信陽的老鄉(xiāng)，兩人從小一起長大，兩家自然很熟。

③那一年春節(jié)去崔家，一路上，父親囑咐我和弟弟進了崔家的門要先鞠躬拜年，一遍又一遍地教我說什么，怎么說。那時候，我內(nèi)向得很，也自卑得很，非常害怕當著外人的面說話。一路走，一路背著父親教給我要說的話，一路擔心說不好，或者說錯了話。

④那是一條鬧中取靜的胡同，胡同盡頭，大門朝東，就是他們家。門前有棵老槐樹，春節(jié)去拜年時，老槐樹疏枝橫斜。進了大門，是一個開闊的院子，房子圍成半圓形，和我們大院的格局完全不一樣。房前有高高的臺階，還有寬寬的廊檐，形成弧形走廊。走進屋子，木地板，水泥磨花吊頂，典型的西式樣子，更是和我家住的房子不同。這樣的陌生感，加劇了我的緊張，見了崔大叔和崔大嬸，盡管父親一再催促著我叫人，我卻更不敢張口了。

⑤崔大嬸嗔怪地對父親說道：“孩子臉皮薄，不叫就不叫吧，別逼孩子啦！”

⑥崔大叔在一旁聽了呵呵笑著也勸父親。

⑦父親卻死擰，不管崔大嬸和崔大叔怎么說，非逼我叫一聲“崔大叔崔大嬸”不可。沒有辦法，我只好低著頭，羞羞答答地叫了一聲“崔大嬸……”

⑧“還沒有叫崔大叔呢！”父親生氣地說我。崔大嬸一把把我拉過去，摟在她的懷里，說：“行啦！快別難為孩子了，都快坐下吧！”⑨那是崔大嬸和崔大叔給我的第一印象。

⑩后來，常去崔大叔和崔大嬸家，如果是夏天，門前那棵老槐樹下，一地槐花如雪。在北京，我家沒有一個親戚，我愿意去他們家，特別是崔大嬸待我很親，總會讓我涌出一種家的感覺，她那帶有信陽口音的話語，常讓我想我母親說話的時候是不是也是這樣子呀！

?每一次去，崔大嬸總會留下我，給我做好吃的。有時候，她拉著我的手，愛撫地對我說：“你娘要是活著該多好啊！看你長得都這么大，這么懂事了！”說著，她會忍不住掉下眼淚。

?1970年的冬天，我到北大荒兩年多之后第一次回北京探親，自然要先去崔大叔崔大嬸家。從我進門到落座，崔大嬸的目光一直落在我的腿上。我穿的棉褲厚厚的，笨重得很，棉花趕氈都臃在一起，讓她笑話了吧？崔大嬸沒說什么。臨離開北京要回北大荒之前，我去崔大嬸家告別，她拿出一條早已經(jīng)做好的棉褲，讓我換上。仿佛要和我穿的這條笨拙的棉褲故意作對比似的，那條棉褲又薄又輕。我對崔大嬸說：“北大荒冷，我穿不上這個！”崔大嬸笑著對我說：“傻孩子，這是絲棉褲，比你身上穿的暖和多了！快換上，北大荒天寒地凍的，別凍壞了，鬧成了寒腿，可是一輩子的事?！?/p>

?這是崔大嬸為我特意做了一條絲棉褲，這是我這一輩子穿的第一條也是唯一一條絲棉褲。那棉褲做得特別好，由于里面絮的是絲棉，又暄騰又輕巧，針腳分外細密。我換上這條絲棉褲，感動得很，一再感謝她，夸她的手藝好。她嘆口氣說：“你親娘要是還活著，她比我做活兒好，還要細呢！”她說這番話的時候，讓我從她的眼睛里能夠看到

對往昔的一種回憶，也讓我看到只有作為母親才有的一種慈愛之情。

?如今，花園大院已經(jīng)沒有了。建國家大劇院，花園大院拆遷，崔大嬸一家分到了玉蜓橋邊高層樓房里的一套單元房。

?很多地方，很多親人，很多時光，都不在了。那條絲棉褲，還埋在我家的箱底。偶然翻箱子時看見它，心里會很感傷。幾年前冬天，在美國布魯明頓孩子家，讀到一本《徐渭集》，看到里面的一首詩：“黃金小紐茜衫濕，繡褶猶存舉案痕。開匣不知雙淚下，滿庭積雪一燈昏?！痹娭械囊律?，是徐渭亡妻的。但不知為什么，一下子讓我想起崔大嬸給我做的那條絲棉褲。我抄下這首詩，竟也淚眼朦朧。那一晚，布魯明頓不僅也是積雪滿庭，而且，雪一直在下，紛紛下了一夜。（有改動）考題分析【答案】示例：徐渭因看到亡妻的衣衫內(nèi)心傷感，“滿庭積雪”表達的是徐渭對亡妻的深切思念。作者身居布魯明頓，讀徐渭的詩想起崔大嬸做的那條絲棉褲，想起崔大嬸給予“我”慈愛，不由潸然淚下。布魯明頓“積雪滿庭”且“雪一直在下，紛紛下了一夜”不僅寫出雪下的時間長，還含蓄表達了“我”對崔大嬸的深切懷念和感激之情。這句話深化主旨，含蓄雋永，留給讀者豐富的想象空間?！窘馕觥课恼轮髡Z寫“我”跟隨父親去崔家拜年得到崔大嬸的體諒和關(guān)愛、崔大嬸特意為“我”特意做絲棉褲讓“我”感受到慈母般的愛兩件事，表現(xiàn)了崔大嬸的善良慈愛，表達了“我”最崔大嬸的深切懷念。本題考查對句子的理解賞析。徐渭因看到亡妻的衣衫，內(nèi)心傷感，詩句“滿庭積雪一燈昏”表達的是對亡妻的深切思念。作者身居布魯明頓，徐渭的詩“一下子讓我想起崔大嬸給我做的那條絲棉褲”，想起崔大嬸給予“我”的“只有作為母親才有的一種慈愛”，心潮起伏，不由“淚眼朦朧”?！安剪斆黝D不僅也是積雪滿庭”抒發(fā)的是“我”對崔大嬸的懷念和感激?！把┮恢痹谙?，紛紛下了一夜”表面寫雪下的時間之長，實際是寫“我”因想起往事徹夜難眠。表達了“我”對崔大嬸的深切懷念。這句話含蓄雋永，言已盡而意無窮，留給讀者豐富的想象空間?？碱}分析例題：選文第?段有什么作用？心生種子，便是美好

①逢雨發(fā)芽，遇風開花。種子，孕育于春日的沃土，鋪開的是秋天的麥田。陽光下，一顆草籽發(fā)芽了，一朵花結(jié)蕾了，一根綠藤爬到案頭了……仿佛每天都在醞釀著生長的喜悅。這份色彩讓本來平凡的日子漫不經(jīng)意間溢出一種油亮的光芒，溫潤而灼目。

②有時，看一眼別人的庭院，看一眼美麗的花花草草，也能在心里種下一顆種子。

③一對母子從小區(qū)門前走過，年輕的門衛(wèi)向他們敬了一個標準的手禮。母子倆先是與別人一樣匆匆而過，忽然母親叫住了孩子，輕輕一陣叮嚀，不一會兒孩子就轉(zhuǎn)身跑到門衛(wèi)面前，敬了一個標準的少先隊禮說“謝謝叔叔”，又急急跑到在遠處等待的母親面前。或許是第一次碰到有人回禮，年輕的保安竟然有些羞澀，然后又喜悅地向遠去的母子回敬了一個手禮……

④我要感謝這位母親，讓孩子從小懂得尊重別人、禮貌待人，也給年輕的保安帶來一種力量，讓他明白任何一種勞動都值得尊重。

⑤心生種子，便是美好。有些時候，我們心里裝了許多苦，如果有人能在靈魂里輕輕一點，磨難的背后或許就藏著一種別樣的美。

⑥兒童福利院里，一個志愿者女孩正帶著孩子們做游戲，孩子們爭搶著向她作報告，這個孩子說昨天阿姨親他了，那個說收到了一位小朋友送她的畫。我問她：“你們在玩什么？”她微笑著說：“我在教孩子們積攢溫暖?！?/p>

⑦有誰能夠想到，陽光的她，也是一個孤兒。那個黯淡的童年，也曾孤單無助，也曾自卑敏感，常常一個人孤零零地站在操場的角落，看著別人歡笑玩耍，而自己的同桌，一個搗蛋的男孩，有一次竟然偷偷地在她的衣兜里放了兩顆奶糖，還有幾個歪歪扭扭的字“甜哦，送你的”，那是她第一次吃到那么好吃的糖。

⑧兩顆奶糖，“甜哦，送你的”，童稚的心，純真的情，如一粒溫暖的種子，偶落心田，卻盛放心間。生命的旅程中，你若肯播撒一份待人的真誠，收獲的將是一份溫潤生命的厚意深情！

⑨那一年，母親初次在離家?guī)装俟锏囊粋€羊毛衫市場做生意。星期六下午，我與她在電話里匆匆做了交流，就坐上長途汽車趕往市場。車子到站時已是夕陽西下，我用公用電話向母親的門市打電話，“嘟嘟”的電話聲說明母親那時已經(jīng)離開了。母親住的地方是在十幾公里外的一個村子，我除了村子的名字其余一無所知。面對異鄉(xiāng)陌生的環(huán)境，又不知道母親住地的具體方位，我茫然地站在車站外，徒然嘆氣。

⑩暮色四起。正當我束手無策時，一輛電動三輪車拉著一車貨物正往前趕。我一看裝貨物的袋子上寫著羊毛衫市場的門市號碼，就冒昧地把三輪車叫停了。車主剛停下時一臉疑惑，我趕緊向他說明了情況，他想了想忽然說：“你是在說那位剛來不久的大姐吧？這些天她一直給我們這些運貨的送開水，還給了我小孩一件嶄新的羊毛衫。你上來吧，我把貨物送到托運部，然后送你去大姐那里。那里挺遠的，大街小巷，不好找?！?/p>

?到了母親住的巷口門前，窗子里流動著溫暖的燈光，里面夾著我熟悉的飯菜香——這肯定是母親住的地方。屋里沒人，隔壁的鄰居說母親去找我了。我轉(zhuǎn)身剛要去找母親，電動車師傅叫住我：“還是我去，你人生地不熟的，怎么找？”

?一個多小時后，當我們母子千恩萬謝地目送電動車師傅離開時，他只是丟下一句話：“我也是外鄉(xiāng)人，大家?guī)鸵r著，明天還去你們門市要開水呢！”一縷微弱的燈火在道路上漸漸消失，但它在我心里并沒有消失，就像一粒種子深深種在靈魂里，今生不忘。

?永遠不要輕視一粒種子的力量，它能穿越寒冬，也能破土而出。每一個生命都是一場柔美的盛開，也許有時開得不夠輝煌燦爛，但我始終相信，只要靜靜收攏那些美麗的瞬間：簡單的一聲“謝謝”、甜甜的兩顆奶糖、暖心的一個善舉……種在心里，便能心生美好。

?努力捕捉生活中的感動與詩意，每一個人都是美好生活的種子，一如蒲公英，于陽光下，將種子播撒于天地間……（原文有改動）考題分析【答案】內(nèi)容上；升華文章主題，寫了每一個人都是美好生活的種子并以蒲公英為喻，希望將種子播撒于天地間。結(jié)構(gòu)上：照應標題和開頭，使文章首尾呼應，結(jié)構(gòu)嚴謹?！窘馕觥勘绢}考查對段落作用的分析能力。結(jié)尾段的作用可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度分析，一般有深化主題，強調(diào)觀點；照應前文，結(jié)構(gòu)嚴謹；形成對比，突出主題；留下懸念，引發(fā)思考等作用。本文結(jié)尾段寫了每一個人都是美好生活的種子，與標題和開頭形成了照應，并以蒲公英為喻，強調(diào)要將善良、美好傳遞給他人，從而使文章的主題得到升華。?？碱}分析五、環(huán)境描寫的作用1、社會環(huán)境：對一定歷史時期的社會生活、社會風尚、風土人情的描寫；在具體的文章中則指對人物的活動有影響的階級關(guān)系、人際關(guān)系、居室陳設等環(huán)境因素的描寫。2、自然環(huán)境：對日月星辰、山川河流、花草樹木、鳥獸魚蟲、時序節(jié)令、風雨雪霜等自然景物的描寫。作用：①交代了故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背景。②渲染氣氛，烘托人物心情或展示人物性格。表現(xiàn)（或烘托）人物的……的心情、……性格。③為下文埋下伏筆或作鋪墊。④推動了情節(jié)的發(fā)展。⑤借景抒情，情景交融。⑥使讀者有身臨其境之感，增強文章的感染力。題型1：文章第X段描寫了怎樣的環(huán)境，在文中有什么作用？題型2：試分析文章第X段環(huán)境描寫的深層含義和作用。題型3：文章多次寫到X景物，有什么作用？題型4：本文主體是寫XX，而開篇卻用較多筆墨寫了X環(huán)境，這樣寫有什么用意？答題技巧：（1）在開頭：交代了故事背景/渲染了XX氛圍/烘托了人物XX心情/襯托了人物XX性格/奠定了全文的感情基調(diào)。（2）在中間：為下文XX作鋪墊/推動故事情節(jié)發(fā)展/暗示人物XX的命運。（3）在結(jié)尾：突出中心，表達作者某種思想感情/給讀者留下無盡回味?？碱}分析例題：聯(lián)系上下文，說說第⑥段中畫線句子環(huán)境描寫的作用。地上鋪著厚厚的雪，寒氣逼人。母親的味道??①母親的習慣做派和別的女人完全不同，她像男人一樣抽煙，喜歡盤腿坐在床上，嗓門粗大，說話的語氣總像跟人吵架。最讓我無法忍受的是母親身上的味道，又酸又臭，稍微靠近一些，便熏得我頭暈惡心。后來我知道，母親是有狐臭。都說狐臭會遺傳，我卻沒有，反而對氣味格外敏感。這使我在懂事之后，便開始遠遠地避開母親。??②我10歲那年，父親在為人蓋房時從二樓摔下來去世了，從此，母親在菜市場租了一個攤位賣魚，一年四季穿著高筒膠鞋在水漬里蹚來蹚去。每天晚上，母親收攤回來，人都會累成一堆泥。我給母親溫一盆洗澡水，洗好碗后便躲進自己的房間里。可是最終還是被母親喊出來給她搓背。母親的身上又添了濃烈的魚醒味，和著難聞的狐臭味，我?guī)缀鯚o法呼吸，胡亂搓幾把，便逃也似地離開。③那年冬天，因為城市改造重建，那個菜市場被拆除，母親失業(yè)了。母親的失業(yè)，意味著這個家失去了最堅實的支撐，也意味著我的大學夢將成為一個泡影。那些夜里，母親似乎一直在咳嗽，有一次，我被母親的咳嗽聲驚醒，我走到母親的房前，房門虛掩著，母親背對著我在擦父親的照片，我聽見母親對著照片說：“……真真這丫頭從小心氣就高，我不能把她給耽誤了……”

④我站在門外，心突然又酸又軟，淚水成串地滴落下來……??⑤母親終于找到了新的工作，是在一家醫(yī)院里打掃衛(wèi)生。每天早上五點起床，趕到醫(yī)院，拖地板，洗馬桶，在八點之前，要把整幢樓的衛(wèi)生全部打掃完畢。這份又臟又累沒有人愿意干的活，母親卻做得很開心。她身上的味道越來越復雜，有時是刺鼻的消毒藥水的味道，有時是清洗劑的淡淡香味。不知道是不是因為太熟悉的緣故，母親身上的狐臭味越來越淡，到后來，我竟聞不出那種氣味了。??⑥后來，我如愿以償，考進北京讀大學。每隔一段日子，母親準時寄錢和信來，總是說讓我安心念書，說自己很好……薄薄的信紙上，仍然是母親特有的復雜味道。大二的寒假，我回家過春節(jié)，在小城下車，已經(jīng)是夜里十點。地上薄薄的一層，寒氣逼人。我走出車站，搓著凍僵的雙手，急步往家趕。剛出車站，就聽見一聲熟悉的吆喝：“烤紅薯，香甜的烤紅薯……”是那個我一直聽了二十年的口音。我慢慢走過去。直到我走近，母親才怔了怔，撲過來為我拍肩上的雪，一把把我拉到爐子旁，把一個烤紅薯塞在我手里，一迭聲地問我：“冷嗎？累嗎？甜嗎？”母親身上滿是烤紅薯香甜的味道，很濃很濃的香味。

⑦那夜我?guī)湍赣H推著車一起回家，一路上母親絮絮叨叨說了很多。母親說上了年紀手腳不靈便，醫(yī)院的活人家不讓做了；母親說一斤烤紅薯能掙三毛錢，賣一天，也能掙不少錢呢；母親還說，我有錢，你在學校一定不能替我省錢，要吃好……??⑧我跟在母親身后，看著母親瘦小的背影和遲緩的步履，什么話都說不出，淚悄悄地模糊了雙眼。??⑨研究生畢業(yè)后，我拒絕了北京好幾家大公司的挽留，執(zhí)意回了老家那個小城。母親很歉疚：都是我，不然你留在北京發(fā)展多好。咱這小城，委屈你了。我笑著跟母親開玩笑說，北京再好，沒有媽媽，也是一座空城。母親笑，不再說什么，起身收拾碗筷，卻背過身，手在臉上迅速地抹了一下，又抹了一下。??⑩回家以后，幫母親洗澡，成了我每天必做的功課。每當這時，母親身上的狐臭味、魚腥味、汗酸味、香煙味、消毒水味、烤紅薯味、油煙味……那些為了養(yǎng)活一個家而產(chǎn)生的味道，此刻全都消失殆盡。???我聞到的，是純粹的芬芳的，淡而舒緩的芳香，這才是母親真正的味道。考題分析【答案】突出了天氣的寒冷，側(cè)面寫出了母親深夜還在賣烤紅薯的辛勞?！窘馕觥勘疚挠洈⒘四赣H在菜市場賣魚；失業(yè)后擔心“我”的學業(yè)，半夜向父親的照片訴說；到醫(yī)院打掃衛(wèi)生；賣烤紅薯供“我”上大學。文章表現(xiàn)了母親吃苦耐勞、關(guān)愛孩子、堅忍、無私奉獻等品質(zhì)。本題考查環(huán)境描寫的作用。“地上鋪著厚厚的雪，寒氣逼人”，根據(jù)“是那個我一直聽了二十年的口音”可知在這寒冷的深夜，母親還在賣烤紅薯，用環(huán)境的惡劣襯托人物形象，用天氣的寒冷體現(xiàn)母親的吃苦耐勞，體現(xiàn)母親對“我”深深的愛。常考題分析六、理解詞語含義題型1：加點詞語在文中具體指代什么？題型2：結(jié)合文義，談談你對加點詞語的理解。題型3：品析加點詞語的表達效果。（你認為文中哪個詞語用得好？說說理由。加點的詞在文中用得好不好？為什么？）題型4：加點的詞如果換成“XX”，可以嗎？?？碱}分析答題技巧：（1）“XX”指代……（2）“XX”一詞原指……，在文中的意思是……，表現(xiàn)出/表達了……（3）“XX”在文中的意思是……，用在這里突出了……的……特點/表現(xiàn)了人物……的內(nèi)心世界（品格、精神……）/表達了作者……的感情。（4）“XX”在文中運用了……修辭手法/描寫方法/貶詞褒用/化動（靜）為靜（動），用在這里突出了……的……特點/表現(xiàn)了人物……的內(nèi)心世界（品格、精神……）/表達了作者……的感情。（5）不可以（一般都是不可以）。加點詞語是……的意思，用在文中表現(xiàn)出……特點/表達了……情感；“XX”是……意思，用“XX”表現(xiàn)不出……的特點/表達不出……的情感?？碱}分析例題：“笑”字在文中一共出現(xiàn)了五次，請結(jié)合語境，分析“我哈哈地笑著說”一句中“笑”的含義。窗臺上的紫羅蘭羅納德?派恩

我在讀11年級時的那年暑假，去了導盲犬訓練中心做志愿者，我負責訓練的那條狗叫艾妮。我認為它是世界上最棒的導盲犬，它不僅非常聰明，而且性格也非常溫順。

大概是在第二周，一位名叫約翰的盲人把艾妮領養(yǎng)走了。我們在約翰先生的家里只訓練了兩天，約翰先生和艾妮彼此就已經(jīng)完全適應了。

當我最后一次從約翰先生家離開的時候，約翰送我一盆他養(yǎng)了多年的紫羅蘭，他說，不管開得多美的花，他都無法欣賞到，他希望我能好好養(yǎng)著它，并且能好好欣賞它的美。

我非常高興，我把它帶回家放在了臥室窗臺上，不過，似乎并不是所有人都喜歡它。第二天，住在我家屋后的菲莉帕太太突然來到我家，她說那盆花對她形成了巨大的壓力，因為她每天都會從我的窗下走過，她總是擔憂這盆花會掉落下去，砸中她的腦袋。她希望我把那盆花搬進臥室里。

我告訴菲莉帕太太，我的窗臺非常寬厚，而且那個花盆是瓷器的，非常沉，再大的風也不會把它吹下去……可是，菲莉帕太太并不接受我的解釋，她只是一遍遍地對我重復說：“可是，萬一不知道什么原因它掉落下來了呢？萬一當時我正好從下面走過呢？”

“你根本不必為了一些不會發(fā)生的事情而擔憂！”我說，“我是不會答應你這個無理的要求的！”

菲莉帕太太聳聳肩，一言不發(fā)地走了。從那以后，菲莉帕太太再也沒有從我窗下的小路上走過，她寧可換一條更遠的路去繞，也不愿意從我的窗下走過。

暑假結(jié)束后，我重新回到了學校。一個周末，當我去圖書館的時候，居然在地鐵上遇見了約翰先生和艾妮。艾妮一個勁地沖我叫，我驚喜地沖過去一邊向約翰先生問好，一邊蹲下來撫摸它。不過我吃驚地發(fā)現(xiàn)，它正戴著一只塑料的網(wǎng)格口罩，那是一種犬類專用口罩，戴著它可以呼吸、可以吃東西，且無法傷害到人。我哈哈地笑著說：“約翰先生，您是忘記了嗎？我對您說過，艾妮是不會傷害任何人的，事實上不僅是艾妮，每一條導盲犬都經(jīng)過特別的訓練，它們是不會傷害人的，你完全不必給它們戴口罩?！薄澳阏f得對，艾妮不會傷害人，但是別人并不知道這一點，所以當別人面對艾妮的時候可能會覺得害怕，我給艾妮戴上口罩并不是為了防止它去傷害別人，而是為了給別人更多的安全感?！奔s翰先生笑著說，“很多事情，不能只是考慮自己的感受，還要多想想別人的感受，不是嗎？”

我突然說不出話來，因為我想到了菲莉帕太太，是的，我能確定那盆紫羅蘭不會摔落下去，但是她會覺得害怕，我不應該只是考慮自己的感受，我也應該多想想菲莉帕太太的感受。

當天，我回家后就把那盆紫羅蘭搬離了窗臺，我把它放在了家門口的空地上，我跑到了菲莉帕太太家，對她說：“菲莉帕太太，我向您道歉，一切都是我的錯，是我沒有考慮您的感受，我現(xiàn)在已經(jīng)把那盆花搬下來了，您以后可以放心從我的窗下過路了！”

“孩子，其實我也應該向你道歉！我也是在心里告訴自己，我不能只考慮自己的感受，還要多想想你的感受才行！”菲莉帕太太笑著說，“所以我不再要求你把那盆花搬走，但是我可以改變自己出行的路線?！?/p>

在那一刻，我和菲莉帕太太同時都笑了，是那種充滿友好與理解的笑。（選自2023年第7期《演講與口才》，有改動）考題分析【答案】艾妮的新形象讓“我”覺得很滑稽?！拔摇闭J為導盲犬不會傷害人，約翰先生給艾妮戴網(wǎng)格口罩的做法多此一舉，這里的“笑”帶有調(diào)侃的意味?！窘馕觥勘疚挠洈⒘朔评蚺撂愿裰甭剩诎l(fā)現(xiàn)花盆的“威脅”后，直接來到“我”家，希望把花盆撤下；在自己的要求遭到拒絕后，選擇了冷靜離開，繞道而行；在“我”登門道歉時，她接受了“我”的善意同時對“我”先前的行為也表示了理解。文章表現(xiàn)了菲莉帕太太性格直率、處事理智、為人大度。本題考查詞語含義理解。結(jié)合“不過我吃驚地發(fā)現(xiàn)，它正戴著一只塑料的網(wǎng)格口罩，那是一種犬類專用口罩，戴著它可以呼吸、可以吃東西，且無法傷害到人”分析，艾妮戴著一只塑料的網(wǎng)格口罩的新形象讓“我”覺得很滑稽?！拔摇闭J為導盲犬不會傷害人，約翰先生給艾妮戴網(wǎng)格口罩的做法純屬多此一舉，此處的“笑”也帶有調(diào)侃的意味。?？碱}分析六、理解句子含義題型1：請結(jié)合語境（上下文），說說你對文中畫線句子的理解。題型2：根據(jù)文意說說你對XX句子的看法。題型3：文中畫線句富有表現(xiàn)力，請作簡要分析。題型4：從修辭角度，賞析畫線句子。題型5：從表現(xiàn)手法角度，賞析畫線句子。題型6：XX句子蘊含深刻的人生哲理，談談你對這句話的認識和理解。答題技巧：（1）淺層含義（字面意思）+深層含義（文中意思）（2）這句話運用了……方法（修辭方法、人物描寫、句式、表達方式、寫作手法），寫出了/表現(xiàn)了……情感（主題）（3）這句話啟示/告訴我們……考題分析例題：請結(jié)合上下文內(nèi)容，理解選文第?段畫橫線句子的含義。

永遠不要輕視一粒種子的力量，它能穿越寒冬，也能破土而出。心生種子，便是美好

①逢雨發(fā)芽，遇風開花。種子，孕育于春日的沃土，鋪開的是秋天的麥田。陽光下，一顆草籽發(fā)芽了，一朵花結(jié)蕾了，一根綠藤爬到案頭了……仿佛每天都在醞釀著生長的喜悅。這份色彩讓本來平凡的日子漫不經(jīng)意間溢出一種油亮的光芒，溫潤而灼目。

②有時，看一眼別人的庭院，看一眼美麗的花花草草，也能在心里種下一顆種子。

③一對母子從小區(qū)門前走過，年輕的門衛(wèi)向他們敬了一個標準的手禮。母子倆先是與別人一樣匆匆而過，忽然母親叫住了孩子，輕輕一陣叮嚀，不一會兒孩子就轉(zhuǎn)身跑到門衛(wèi)面前，敬了一個標準的少先隊禮說“謝謝叔叔”，又急急跑到在遠處等待的母親面前?；蛟S是第一次碰到有人回禮，年輕的保安竟然有些羞澀，然后又喜悅地向遠去的母子回敬了一個手禮……

④我要感謝這位母親，讓孩子從小懂得尊重別人、禮貌待人，也給年輕的保安帶來一種力量，讓他明白任何一種勞動都值得尊重。

⑤心生種子，便是美好。有些時候，我們心里裝了許多苦，如果有人能在靈魂里輕輕一點，磨難的背后或許就藏著一種別樣的美。

⑥兒童福利院里，一個志愿者女孩正帶著孩子們做游戲，孩子們爭搶著向她作報告，這個孩子說昨天阿姨親他了，那個說收到了一位小朋友送她的畫。我問她：“你們在玩什么？”她微笑著說：“我在教孩子們積攢溫暖?！?/p>

⑦有誰能夠想到，陽光的她，也是一個孤兒。那個黯淡的童年，也曾孤單無助，也曾自卑敏感，常常一個人孤零零地站在操場的角落，看著別人歡笑玩耍，而自己的同桌，一個搗蛋的男孩，有一次竟然偷偷地在她的衣兜里放了兩顆奶糖，還有幾個歪歪扭扭的字“甜哦，送你的”，那是她第一次吃到那么好吃的糖。

⑧兩顆奶糖，“甜哦，送你的”，童稚的心，純真的情，如一粒溫暖的種子，偶落心田，卻盛放心間。生命的旅程中，你若肯播撒一份待人的真誠，收獲的將是一份溫潤生命的厚意深情！⑨那一年，母親初次在離家?guī)装俟锏囊粋€羊毛衫市場做生意。星期六下午，我與她在電話里匆匆做了交流，就坐上長途汽車趕往市場。車子到站時已是夕陽西下，我用公用電話向母親的門市打電話，“嘟嘟”的電話聲說明母親那時已經(jīng)離開了。母親住的地方是在十幾公里外的一個村子，我除了村子的名字其余一無所知。面對異鄉(xiāng)陌生的環(huán)境，又不知道母親住地的具體方位，我茫然地站在車站外，徒然嘆氣。

⑩暮色四起。正當我束手無策時，一輛電動三輪車拉著一車貨物正往前趕。我一看裝貨物的袋子上寫著羊毛衫市場的門市號碼，就冒昧地把三輪車叫停了。車主剛停下時一臉疑惑，我趕緊向他說明了情況，他想了想忽然說：“你是在說那位剛來不久的大姐吧？這些天她一直給我們這些運貨的送開水，還給了我小孩一件嶄新的羊毛衫。你上來吧，我把貨物送到托運部，然后送你去大姐那里。那里挺遠的，大街小巷，不好找?！?/p>

?到了母親住的巷口門前，窗子里流動著溫暖的燈光，里面夾著我熟悉的飯菜香——這肯定是母親住的地方。屋里沒人，隔壁的鄰居說母親去找我了。我轉(zhuǎn)身剛要去找母親，電動車師傅叫住我：“還是我去，你人生地不熟的，怎么找？”

?一個多小時后，當我們母子千恩萬謝地目送電動車師傅離開時，他只是丟下一句話：“我也是外鄉(xiāng)人，大家?guī)鸵r著，明天還去你們門市要開水呢！”一縷微弱的燈火在道路上漸漸消失，但它在我心里并沒有消失，就像一粒種子深深種在靈魂里，今生不忘。

?永遠不要輕視一粒種子的力量，它能穿越寒冬，也能破土而出。每一個生命都是一場柔美的盛開，也許有時開得不夠輝煌燦爛，但我始終相信，只要靜靜收攏那些美麗的瞬間：簡單的一聲“謝謝”、甜甜的兩顆奶糖、暖心的一個善舉……種在心里，便能心生美好。

?努力捕捉生活中的感動與詩意，每一個人都是美好生活的種子，一如蒲公英，于陽光下，將種子播撒于天地間……（原文有改動）考題分析【答案】“種子”指生活中給人以美好、真誠、善良的人和事。句子運用了比喻和擬人的修辭手法，以種子穿越寒冬破土而出來寫美好在心靈里生長，抵御人生中的困難和不幸；生動形象地表達出生活中給人以美好、真誠、善良的人和事，必定能帶給人希望和感動，也會讓人樂于傳遞美好，使生命獲得升華。【解析】本文圍繞“新生種子，便是美好”，依次寫了小區(qū)里一位母親教導兒子向保安回敬少先隊禮致謝；兒童福利院里一位身為孤兒的志愿者女孩教孩子們積攢溫暖；一位外鄉(xiāng)的電動車師傅幾經(jīng)周折將“我”送到了母親身邊三件美好的事，揭示了要將善良、美好傳遞給他人的道理。本題考查句子理解。作答此類題目必須把句子放在文章中來分析，重點關(guān)注句子中運用的修辭手法，或是表面存在矛盾的、使人難以理解之處，抑或是富有哲理的內(nèi)容。該句中的“種子”使用了比喻的修辭手法，“穿越”使用了擬人的修辭手法，其作用是“生動形象地寫出了

……”。然后結(jié)合文章主題理解“種子”“穿越寒冬”“破土而出”的比喻義，即美好的人和事能抵御人生中的困難和不幸，帶給人希望和感動，也會讓人樂于傳遞美好，使生命獲得升華。常考題分析

七、修辭句子賞析

常見的幾種修辭手法及其作用（1）比喻：形象活潑、簡潔凝練地描寫物質(zhì)、講解道理，增強語言的活潑性、形象性、化抽象為具體，使人易于理解。（2）擬人：賦予物質(zhì)以人的性格、思惟、感情和動作，使物人格化，使之更形象，從而到達形象活潑的效果。（3）夸張：凸起特征，揭示素質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。（4）排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強語勢，長于抒情，使語言更有表現(xiàn)力，更有氣魄。（5）對偶：使句式整潔，結(jié)構(gòu)一致，形式柔美，音韻，互相襯映，互為增補。（6）反復：強調(diào)某種意思，更能凸起文章主題，觀點鮮明。抒情強烈，富有感染力。（7）設問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。（8）反問：態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情。（9）引用：使內(nèi)部實質(zhì)意義更真實、準確、深刻、緊密。（10）對比：形成強烈反差，加強讀者的印象，凸起文章的中心。?？碱}分析

七、修辭句子賞析

題型1：第X段劃線句使用了什么修辭？在表達上有什么好處？答題技巧：這句話運用了……修辭（寫作）手法，生動形象地描寫（繪）出了……的情景（或畫面），抒發(fā)了（表現(xiàn)了）……的情感（性格）。注意：（1）如果是比喻的修辭手法，這兒把……比作……。生動形象地描寫（繪）出了……的情景（或畫面），抒發(fā)了（表現(xiàn)了）……的情感（性格）。（2）如果是擬人的修辭手法，賦予XX事物以人的性格、思想、感情和動作，生動形象地描寫（繪）出了……的情景（或畫面），抒發(fā)了（表現(xiàn)了）……的情感（性格）。題型2：體會第X段加點詞語的含義（在表達上的好處（作用、效果））。答題技巧：解釋加點詞語的原意+加點詞語的在這兒的意思（這個詞語描寫（繪）出了……的情景（或畫面）+抒發(fā)了（表現(xiàn)了/表達了）……的情感（性格）。常見答題模式：“XX”一詞（等詞），寫出了XX的特點或內(nèi)容，表達了作者XX的思想感情?？碱}分析例題：賞析句子秋歌，種子唱得最帶勁兒。（從修辭手法的角度）種子秘語祁云枝

①整個秋天，種子們星羅棋布，在不同的高度和維度上梳妝打扮。它們涂脂抹粉，描眉畫眼，一切就緒后，開始喚風、喚雨、喚水流，喚身穿皮毛的動物，喚小鳥的腸胃、人類的嘴巴……一旦邂逅，便從高空躍下，從地面起飛，在半空里彈射，于水面上漂浮，或者，干脆搭乘動物和人類這一輛輛目標航班，去遠方開疆拓土。秋歌，種子唱得最帶勁兒。

②這甘甜的旅程，讓動物愉悅，也完成了種子的心愿：把優(yōu)秀的孩子送到自己無法抵達的遠方。詩與遠方，其實也是所有草木的夢想。③此刻，我正在一棵高大的紅楓樹下拍攝小視頻。鮮紅的楓葉，在秋風里蕩秋千，蕩出唰啦啦的聲響。眼前的楓樹，宛若一條流向天際的河流，翻卷出紅色的浪花。小魚般歡快的種子，從朵朵浪花里迸濺出來，進入我的鏡頭。

④秋意漸濃。樹木多穿起金黃橙紅的衣裳，這是成熟的顏色，也是富足的顏色。天空里密布獨屬秋天的忙碌，看得見看不見的種子，在我的頭頂上飛翔，奔赴下一年的生之約。我仿佛看見，又一個春天來臨，姹紫嫣紅和萬千生命的迭代，紛紛從種子里萌動。大地，又一次演繹萬種風情。

⑤一旁的女貞樹上，兩只灰椋嬉鬧著在枝丫間啄食。藍天、紫果、綠葉，組合成一幅畫，鳥兒，是這幅畫面上動態(tài)的筆觸?；议３燥柡茸愫竽ㄖ彀惋w遠了，在鳥兒新陳代謝時，女貞種子穿越鳥兒的腸胃，被播種到遠方。鳥兒播種的同時，還順帶施了肥。

⑥我追著一粒種子拍攝。鏡頭里，紅楓種子旋轉(zhuǎn)出令我癡迷的輕盈，它晃晃悠悠，漫無目的而又充滿了希望。我知道，種子飛行的方向和距離，取決于那一刻經(jīng)過它身旁的風，這種不確定的飛行，像極了我們稱之為命運的東西。

⑦我用手接住一枚旋轉(zhuǎn)著落下的翅果，一枚翅果含兩粒種子，像兩條吻在一起的小魚身體呈倒八字張開。橙黃的魚頭是種子，鮮紅透亮的魚尾是翅膀，這枚翅果不像是現(xiàn)實的種子，更像是仙境里的精靈。在這架小小“螺旋槳”的帶領下，紅楓種子輕舞飛揚。

⑧紅楓種子成熟后脫離母體，因重力下墜的剎那，這對小魚翅膀即刻開啟了螺旋槳的功能，在空中飛快地旋轉(zhuǎn)起來。一團小小的渦旋氣流，出現(xiàn)在種子上空。渦旋氣流似一團無形的手，拽拉著種子下落的腳步，為的是給風留出更多的時間，更從容地把種子帶到更遙遠的地方。頭與尾之間、重與輕之間，一對種子的吻魚組合，讓紅楓種子除了擁有機械制造、仿生學和生態(tài)學上的意義外，還具備了某種哲學意味。

⑨突然間想起小時候讀過的《種子歷險記》。每一?？此迫跣〉姆N子，都是義無反顧的英雄。朝未知地帶前行的紅楓種子，擁有飛行的獨門絕技，飛行的距離長，發(fā)生在它身上的故事也一定多。如果我追蹤記錄一粒種子長長的一生，會不會也能寫出一篇好玩有趣的《種子歷險記》？

⑩好多次，我走進校園向?qū)W生講述植物生存的智慧時，會提出這樣的建議：請同學們描述紅楓種子的形狀。鮮有答對者，顯然，很少有學生去關(guān)注。孩子們極少有時間和一株植物對話。這召喚我把紅楓種子拍成視頻。愛迪生說，驚奇，就是科學的種子。讓我驚詫的植物飛翔的智慧與哲理，能否種子般撒進學生心田？

?不遠處的草坪上，一位年輕的母親領著一個小姑娘在草叢里玩耍。園子里的草坪上，蒲公英像天空里的星星一樣繁多。它們在這里出生、展葉、開花、結(jié)果。草坪出現(xiàn)多久，它們就生活了多久，東一棵西一棵，此起彼伏。小姑娘三四歲，圓臉、圓眼睛、圓嘴巴，連身體也圓乎乎的。她不時彎腰摘下蒲公英的絨球狀果序，舉至眼前，嘟起圓圓的小嘴，呼——一群種子各自撐開小傘，向天空的高遠處翩躚。

?像是一口氣吹開了時光之門，我的童年逶迤而來。多年前，在家鄉(xiāng)的田埂地畔邊，我也曾像她一樣，挑選出色的白團大的蒲公英絨球，高高舉起，嘟著嘴唇，把種子吹向天空。蒲公英頭戴光圈，慢悠悠地向天空飛去，踏上未知又可預知的旅程。那時候，天離地很近，頭頂上，就晃動著棉花般的白云。若是有人站在大樹的枝杈間，伸出手，就能觸摸到云朵。

?即便不被人類助力，蒲公英的種子一樣可以從地面上起飛，一陣微風就可以送它們遠行。資料上說，晴朗的二級和風里，蒲公英種子可以飛翔兩公里左右?！昂蔑L憑借力，送我上青云”，說的，就是蒲公英吧。

?小姑娘現(xiàn)在還不會知道，總有一天，她也會像蒲公英一樣，離開她的母親，飛到適合自己生根發(fā)芽的土地上。

?我們，都是蒲公英的播種者。我們，也都是一粒蒲公英種子。

?此刻，望著天空里忙碌飛行的紅楓種子，我與漫步瓦爾登湖聆聽自然的梭羅，或在自家荒園中凝視昆蟲的法布爾，有著相似的快樂。

?是種子，讓我的人生與草木鏈接，并漸漸地成為彼此。（有刪改）考題分析【答案】本句運用擬人的修辭手法，“唱”賦予種子人格化色彩，生動形象地寫出了種子們在秋天的忙碌景象?！窘馕觥勘疚闹饕枋隽朔N子們?nèi)绾谓柚L、雨、水流、動物和人類等力量，將種子傳播到遠方，并詳細描述了紅楓種子和蒲公英種子的傳播過程。同時，文章也表達了作者對種子傳播的敬畏和希望人與自然和諧共生的愿望。本題考查語句賞析?！扒锔?，種子唱得最帶勁兒”，將種子賦予人的情態(tài)“唱”，運用了擬人的修辭手法，聯(lián)系首段“整個秋天，種子們星羅棋布，在不同的高度和維度上梳妝打扮。它們涂脂抹粉，描眉畫眼，一切就緒后，開始喚風、喚雨、喚水流，喚身穿皮毛的動物，喚小鳥的腸胃、人類的嘴巴……一旦邂逅，便從高空躍下，從地面起飛，在半空里彈射，于水面上漂浮，或者，干脆搭乘動物和人類這一輛輛目標航班，去遠方開疆拓土”可知，生動形象地寫出了種子們在秋天的忙碌且熱鬧的景象。考題分析例題：【語言賞析】從以下兩個句子中任選一句，從描寫或修辭的角度做簡要賞析。①茶店里位老伯舞著那桿黃澄澄光溜溜的毛竹水煙筒，繪聲繪色地講述著娘子軍連的故事，幾個小伙子沉醉在這壯美的故事中。②丹丹碧血般的木棉花，瑩瑩白玉似的橡膠花在村口熱熱烈烈地笑著，互相輝映。紅操場梁其山??①紅操場一點也不紅。它本是一塊平坦坦綠茸茸的長方形草坪，略微比一個足球場大。它是當年工農(nóng)紅軍瓊崖縱隊女子軍連的練兵場，也是區(qū)、縣的蘇維埃政權(quán)召開群眾大會、舉行盛大慶典的地方，于是便被叫做“紅操場”了。②當年瓊崖縱隊在這里開辟紅操場也許是費了番心思，有著不尋常意義的。它三面臨敵與國民黨反動民團的三座炮樓遙遙相峙。北面一河之隔的是龍山炮樓。據(jù)說，從炮樓頂上依稀可見娘子軍操練的情景?？蓴橙藚s只能隔岸興嘆，始終奈何不了她們。西邊，幾里之外是學道炮樓；向東，稍遠些是橋園炮樓。只有南面，背靠巍巍青山莽莽林海，區(qū)、縣蘇維埃政權(quán)的部分后方機關(guān)，還有一所瓊崖高級列寧學校，一所紅軍醫(yī)院，就設在層巒疊嶂中，真是“風景這邊獨好”。在南排嶺紅區(qū)，紅操場和它周圍的幾個村落是最突出的前哨陣地，就像一把出鞘的利劍，劍鋒直指敵人的炮樓。那一場發(fā)生在紅操場附近的“沙帽嶺戰(zhàn)投”。至今還有口皆碑。它不僅在娘子軍連成長的歷程中，更是在瓊崖革命斗爭的史冊上添了濃墨重彩的一筆，紅操場也因此聞名遐邇了。??（批注A：①②兩段寫了“紅操場”的由來及其環(huán)境，突出了當時娘子軍斗爭環(huán)境的惡劣與艱險，表現(xiàn)出娘子軍勇敢頑強的革命精神和智慧）

③隨著山鄉(xiāng)小城的興起，如今紅操場雖失卻了往日的颯爽坦蕩，卻添了幾分繁華，幾分熱鬧，幾分安詳。??④瞧，綠蔭下。一群身著蝙蝠衫牛仔褲的姑娘在嬉戲打鬧，隨便花幾角錢便可買得到的耳墜一掛，尼龍襪高跟鞋一穿，村女們也多了幾分都市女郎的風采。茶店里，一位老伯舞著那桿黃澄澄光溜溜的毛竹水煙筒，繪聲繪色地講述著娘子軍連的故事，幾個小伙子沉醉在這壯美的故事中。集市上，商販們、趕集的鄉(xiāng)親們，一串串爽朗朗的笑聲，驚得樹上的鳥兒也撲啦啦飛走了。??⑤佇立在紅操場上，舉目四望。各種各樣的建筑高高低低，掩映在挺直剛勁的木麻黃和瀟灑秀逸的椰子樹紐合的綠的色塊中，丹丹碧血般的木棉花，瑩瑩白玉似的橡膠花在村口熱熱烈烈地笑著，互相輝映。

⑥操場南半部，有一個水泥地面的燈光球場和一座方石壘砌的戲臺子，是鄉(xiāng)民們的娛樂場所。戲臺子后面是一口魚塘，明鏡般的水面上，荷花亭亭玉立，不甘寂寞的魚兒，不時躍出水面，猶亂了池中倒映的白云藍天。操場西側(cè)，一條水渠蜿蜒曲折，從西南面的山坡奔跳而來，渠水銀子般閃著悅目的光，那是滋養(yǎng)著禾苗的乳汁在流淌！她流進田野，流進莊稼人的心里，孕有了一個個金燦燦的希望。操場東側(cè)，記得有一棵遒勁奇?zhèn)サ暮Ｌ臉?，如今卻不見蹤影了，我不由感到十分遺憾。那樹，目睹了紅操場的風風雨雨，它濃濃密密的樹蔭，深沉幽邃，包藏著多少悲壯的故事?。∩赃h處，田野含青吐翠，油油如黛，欣欣向榮。施肥的農(nóng)婦，撒出一條條雪白雪白的弧線，曳起一片片碧綠碧綠的漣漪。更遠處，青山翠嶺綿延起伏，宛若江濤海浪般洶涌奔騰；飛瀑從山崖上轟然傾瀉而下，泉水在山谷里悠閑地淺唱低吟。多豪放而粗獷的山野，多美好而壯麗的景色！??⑦深情地環(huán)視著這使我百般依戀的紅操場，我不由十分感慨：是什么讓那些正值青春年華的“娘子軍”戰(zhàn)士在敵人的圍追堵截中鏖戰(zhàn)？在嚴刑拷打中堅守？在無怨無悔中奉獻？不正是為了今天這紫盛、富庶、喧鬧、自在么？活著的和死去的吳瓊花們，她們會感到欣慰和自豪的。??⑧沉吟著，耳邊似又回蕩起那支響徹了多半個世紀的娘子軍連歌：“古有花木蘭，替父去從軍，今有娘子軍，扛槍為人民……”（選自梁其山散文集《小城如歌》，有刪改）考題分析【答案】①通過對老伯的動作描寫，生動形象地寫出老伯講故事時的動作；運用神態(tài)描寫，寫出小伙子們聽得入迷的情態(tài)，側(cè)面突出娘子軍革命故事的深入民心，表達了人民對“娘子軍”戰(zhàn)士的敬仰。②運用比喻和擬人的修辭手法，把木棉花的顏色比作丹丹碧血，把橡膠花的顏色比作瑩瑩白玉，生動形象地寫出木棉花與橡膠花盛開的色彩特點，與開頭寫紅操場的戰(zhàn)場環(huán)境形成對比，襯托出如今紅操場的繁華、熱鬧，歌頌了“娘子軍”戰(zhàn)士不畏犧牲、勇敢頑強斗爭的革命精神?？碱}分析【解析】本文通過敘述紅操場的由來及繁華、熱鬧的現(xiàn)狀，贊揚了“娘子軍”戰(zhàn)士不畏犧牲、勇敢頑強的斗爭精神，表達了對她們深深的敬仰、感恩和懷念，警示我們要珍惜今天的幸福生活。本題考查句子的賞析?？梢赃x好適合的角度，結(jié)合內(nèi)容分析。①“舞”是老伯的動作描寫，寫出老伯講故事時的動作，生動形象；“沉醉”是對小伙子們的神態(tài)描寫，突出小伙子們的著迷，從側(cè)面突出老伯講的故事生動形象。借此，體現(xiàn)了娘子軍革命故事的深入民心，進而表達了人民對“娘子軍”戰(zhàn)士的敬仰。②“丹丹碧血般的木棉花，瑩瑩白玉似的橡膠花”運用比喻的修辭手法，“熱熱烈烈地笑著”采用擬人的修辭，寫出木棉花與橡膠花開盛開的色彩，與開頭部分戰(zhàn)火紛飛的歷史環(huán)境形成對比，突出了如今紅操場的繁華、熱鬧，借此歌頌了娘子軍不畏犧牲、勇敢頑強斗爭精神?？碱}分析【解析】本文通過敘述紅操場的由來及繁華、熱鬧的現(xiàn)狀，贊揚了“娘子軍”戰(zhàn)士不畏犧牲、勇敢頑強的斗爭精神，表達了對她們深深的敬仰、感恩和懷念，警示我們要珍惜今天的幸福生活。本題考查句子的賞析?？梢赃x好適合的角度，結(jié)合內(nèi)容分析。①“舞”是老伯的動作描寫，寫出老伯講故事時的動作，生動形象；“沉醉”是對小伙子們的神態(tài)描寫，突出小伙子們的著迷，從側(cè)面突出老伯講的故事生動形象。借此，體現(xiàn)了娘子軍革命故事的深入民心，進而表達了人民對“娘子軍”戰(zhàn)士的敬仰。②“丹丹碧血般的木棉花，瑩瑩白玉似的橡膠花”運用比喻的修辭手法，“熱熱烈烈地笑著”采用擬人的修辭，寫出木棉花與橡膠花開盛開的色彩，與開頭部分戰(zhàn)火紛飛的歷史環(huán)境形成對比，突出了如今紅操場的繁華、熱鬧，借此歌頌了娘子軍不畏犧牲、勇敢頑強斗爭精神。常考題分析

九、人物描寫及作用1．外貌描寫（肖像描寫），對容貌、姿態(tài)、服飾的描寫稱之為外貌描寫或肖像描寫。作用在于揭示人物身份、境遇、所處的社會環(huán)境，以形傳神，表現(xiàn)人物內(nèi)心世界和性格特點。2．行動描寫（動作描寫），是通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。作用在于展示人物精神面貌，直接體現(xiàn)人物性格。（在人物描寫中有重要地位。）3．語言描寫，是通過個性化的人物語言來刻畫人物性格的一種描寫方法。作用在于4．心理描寫，是通過剖析人物的心里活動（如內(nèi)心感受、意向、愿望、思索、思想斗爭等），挖掘人物的思想感情，以刻畫人物形象內(nèi)在性格特征的一種描寫方法。是人物在特定環(huán)境下的心理活動。揭示人物內(nèi)心，刻畫人物性格。答題格式：運用XX描寫方法，生動形象地寫出了XX的……樣子/情態(tài)、心理等，表現(xiàn)了……心情/性格/精神/情感。考題分析例題：選文第⑩段畫線句子主要運用了哪種人物描寫方法？有什么作用？這時母親過來大聲說：“這是包子開花，好兆頭，新媳婦到咱家，包子全笑啦！”母親禪??①十一歲那年，我們家曾和一個鄰居因一堵界墻的歸屬問題傷了和氣。鄰居是個新婚不久的青年，脾氣暴躁，一心只想報復，就趁天兒黑偷偷爬上我們家屋頂，用干草將我家的煙筒堵上。??②母親不知煙道被堵，點火做飯。屋里頓時濃煙滾滾，直嗆得全家人咳嗽連天。??③父親跑到院子里就發(fā)現(xiàn)了屋頂煙筒上的干草，馬上想到定是鄰居所為，便氣不過，順手抄起一捆干草要以牙還牙。

④母親出來制止了父親。她讓父親大大方方地搬梯子上房將堵在煙筒上的干草拿掉。次日又堵，又上房拿掉，如此反復幾次，鄰居大概也自感無趣，就停止了他的惡作劇。

⑤兩個月后，鄰居剛滿月的兒子要剃頭，求到了母親。母親打小跟做剃頭匠的外公練就了一手絕活：專給過滿月的嬰兒剃頭。那可是個技術(shù)含量很高的手藝，嬰兒的頭頂薄如蔥皮，稍有不慎就會割破頭皮。方圓幾個村子，此絕活非母親莫屬。因為剛堵過我們家的煙筒，鄰居青年自是沒臉向母親開口，就托了村上一個長輩先來打前站。沒想到母親很爽快地答應了，并即刻放下手頭的活計去了鄰居家。事后，鄰居小兩口自是感動不已，專門提了一籃雞蛋答謝母親。自此，兩家和好如初，再無爭端。事后，母親對我們?nèi)胰苏f：“煙道堵了不要緊，拿掉干草就是了，可人心要是堵了，那可是病啊！”??⑥還有一句口頭禪常掛在母親嘴邊，就是“過日子怎么可以沒有花呢”。??⑦記得小時候我們家院子里有兩棵碩大的石榴樹。每年初夏，一簇簇火紅的花朵競相開放，滿院飄香。石榴樹是母親嫁給父親后的第二年春天，專門從娘家的園子里移栽過來的，而且是一棵酸石榴，一棵甜石榴。母親說：“這日子本來就有酸有甜，但石榴花都是一樣紅紅火火地開?！蔽疫@才恍然，原來母親之所以從娘家特意移栽石榴樹過來，除了美化院落，還有更深層的期許在里面。⑧可是石榴花再好看，花期也只有一個月左右。母親便在院子里的東墻根栽上了一排月季，最不可思議的是，母親還特意在大門外的兩邊也栽上了十幾株。父親笑她：“我們這窮家窮院的，又不是啥氣派的大門樓，不配栽花的?！蹦赣H卻說：“門，再怎么簡陋也是門，這花開得久，萬一有親戚朋友來串門，偏偏遇到‘鐵將軍’（鎖頭），這時他們要是看到門口這些花開得正艷，興許心里就不會太涼了，花把門，總比鐵將軍把門好多啦！”母親的這個詮釋，讓我一下子想到汪曾祺的《人間草木》中的一段話：“如果你來訪我，我不在，請和我門外的花坐一會兒。”

⑨不識字的母親不會進行汪先生那樣有才氣的表達，但她的善意與汪先生不謀而合。??⑩母親愛花，幾近癡迷，在她眼里可謂無處不花。平日里很多根本與花不搭邊的東西，她也能別出心裁地叫出“花樣”的名兒來。房頂上的炊煙，她說那是咱莊稼人灶臺上開出的花，花一開，就有飯香；熬小米粥，她說那是小米粒在鍋里樂開了花。最有意思的一回是剛過門的大嫂第一次下廚蒸包子，大概是廚藝不精，一掀鍋蓋，包子褶居然全綻開了。大嫂臊得臉通紅，這時母親過來大聲說：“這是包子開花，好兆頭，新媳婦到咱家，包子全笑啦！”當時聞聽此言，大嫂也忍不住“撲哧”一聲笑了。???后來我終于明白，母親那是心里有花。心里有花，眼睛就會望見美好；心里有花，就會使勁兒把庸常的日子過成花；心里有花，才得以讓我們在芬芳里幸福地長大。（文/劉世河，選自《意林》，略有改動）考題分析【答案】語言描寫。既表現(xiàn)了母親樂觀開朗的性格特點，更化解了大嫂的尷尬，突出了母親善解人意，為他人著想的品質(zhì)?！窘馕觥课恼轮v述鄰居惡作劇多次堵煙筒，都不予理睬、不計前嫌幫鄰居，兩家和好如初、栽月季讓花把門，緩解來訪親朋心情等事。表搭了母親樂觀開朗的性格特點，更化解了大嫂的尷尬，突出了母親善解人意，為他人著想的品質(zhì)。本題考查描寫方法及其作用?！斑@時母親過來大聲說：‘這是包子開花，好兆頭，新媳婦到咱家，包子全笑啦！’”是語言描寫，母親的話巧妙地化解了大嫂的尷尬，突出了母親善解人意，替他人著想，真是“心里有花，就會使勁兒把庸常的日子過成花”。常考題分析

十、表現(xiàn)手法及作用表現(xiàn)手法（寫作方法）有：對比、烘托、欲揚先抑、巧設牽掛、以小見大、卒章顯志、托物言志（即象征）、寓事于理、情景交融、夾敘夾議……答題技巧：本文采用“XX”的手法，筆者通過“……（文章相關(guān)內(nèi)部實質(zhì)意義）”使文章寫得“……”附：表現(xiàn)手法（寫作方法）及作用1、象征手法：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表現(xiàn)了……的情感，增強文章的表現(xiàn)力。2、對比手法：對比是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。

作用：這種手法可以突出好與壞、善與惡、美與丑的對立，給人極鮮明的形象和極強烈的感受。運用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強文章的藝術(shù)效果和感染力。答題格式：運用了對比的手法，將XX和XX進行對比，強調(diào)了……突出了……?？碱}分析

3、襯托手法（側(cè)面烘托手法）：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。4、諷刺手法：運用比喻、夸張、反語等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。5、欲揚先抑：欲揚先抑是一種寫作手法，“揚”，是指褒揚、抬高?！耙帧?，指按下、貶低。作者想褒揚某個人物，卻不從褒揚處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落筆。

作用：用這種方法，使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對比，使人物形象更加鮮明，容易使讀者在閱讀過程中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象。答題格式：該文采用了欲揚先抑的手法，先……，后……。上下文形成鮮明對比，突出了……。?？碱}分析

6、前后照應（首尾呼應）：使情節(jié)完整，結(jié)構(gòu)嚴謹，中心突出。答題格式：本文先寫……，與下文的……遙相呼應，或結(jié)尾呼應開頭，使文章前后貫通，脈絡清楚，主題突出，結(jié)構(gòu)嚴謹。7、伏筆：使內(nèi)容前后照應，清潔緊湊，結(jié)構(gòu)嚴謹。答題格式：文章先寫……為下文寫……埋下伏筆，使內(nèi)容前后照應，情節(jié)緊湊，結(jié)構(gòu)嚴謹。8、懸念：使情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，曲折生動，引人入勝。答題格式：先把……拋給讀者，設下懸念，后面再解釋，使情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，曲折生動，引人入勝。9、托物言志：把事理和情感表現(xiàn)得具體可感