地理高三工作計(jì)劃共3篇高三下學(xué)期工作計(jì)劃

地理高三工作計(jì)劃共3篇高三下學(xué)期工作計(jì)劃高三地理下學(xué)期地理工作規(guī)劃

本學(xué)期是至關(guān)重要的一個(gè)學(xué)期，關(guān)系到10年高考的成敗，關(guān)系到又一屆畢業(yè)生的前途，所以本期本組工作不能懈怠，必需盡全力保質(zhì)保量完成，確保XX屆高考圓滿勝利。為此特制定本期工作規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想：

以全國(guó)文綜考試大綱為依據(jù)，以培育學(xué)生的創(chuàng)新力量和地理思維力量為核心，全面深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，以“專題復(fù)習(xí)”、“專題訓(xùn)練”和“專題測(cè)試和綜合測(cè)試結(jié)合”為主，重在抓學(xué)問間的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)對(duì)地理主干學(xué)問的穩(wěn)固、完善，對(duì)學(xué)科思維力量的提升、進(jìn)展。

二、時(shí)間安排：

，

一輪完畢：2月底。2，

二輪時(shí)間：3月初——4月20日左右。3，

三輪時(shí)間：4月下旬——5月底。4，

自由復(fù)習(xí)：6月1日——文綜考試前。

三、詳細(xì)模式：

，二輪以“專題復(fù)習(xí)”、“專題訓(xùn)練”和“專題測(cè)試”相結(jié)合，每一個(gè)專題又系統(tǒng)的學(xué)問直接歸納，一套訓(xùn)練題，一至兩套試題（所選復(fù)習(xí)資料試題量偏少），不定期進(jìn)展單科綜合和文綜綜合測(cè)試。即做到“三個(gè)一”：一個(gè)專題、一套練習(xí)、一套測(cè)試（最少）。

2，三輪復(fù)習(xí)以單科綜合訓(xùn)練和文綜綜合訓(xùn)練相結(jié)合，重在解題方法、解題技巧的養(yǎng)成，心理素養(yǎng)的培育，削減非智力因素的錯(cuò)誤和失分，培育良好安康的應(yīng)考心理。

3，考前個(gè)別診斷輔導(dǎo)，針對(duì)個(gè)別成績(jī)好，答題有小瑕疵，心理不穩(wěn)定的學(xué)生在考前適時(shí)進(jìn)展輔導(dǎo)，以心理輔導(dǎo)為主，過程中進(jìn)展學(xué)問提示。

4，考前總發(fā)動(dòng)，集中進(jìn)展文綜解題方法指導(dǎo)。

地理高三工作規(guī)劃共2

高三地理教學(xué)：高三地理教學(xué)規(guī)劃：在授課前做好每一課的教學(xué)規(guī)劃，將能幫忙教師們更加高效的傳授學(xué)問，下面是高三地理教學(xué)規(guī)劃歡送大家進(jìn)入精品的高中頻道，參考下面的教學(xué)規(guī)劃，盼望大家喜愛!一.指導(dǎo)思想以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)

,以教材,大綱為依據(jù),以考試說明為準(zhǔn)繩,充分討論高考.不斷進(jìn)展高三地理課堂教學(xué)改革強(qiáng)地理課的針對(duì)性和實(shí)效性

,探究高三地理教學(xué)模式

,增

.培育學(xué)生分析問題,解決問題和應(yīng)用的力量,提地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量二.工作目標(biāo).1充分研讀地理大綱,考綱和課程標(biāo)準(zhǔn),從整體上把握高考復(fù)習(xí)的要求,讓學(xué)生形成地理學(xué)科思想和地理思維方式

.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,向課堂要質(zhì)量,信任學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用,培育學(xué)生的地理思維力量時(shí)間.2加強(qiáng)教研,討論考綱考題,討論課堂教學(xué)模式和方法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法選例題,練習(xí)題.3進(jìn)展有效的學(xué)問落實(shí)

,把課堂作為學(xué)問落實(shí)的主渠道

,準(zhǔn)時(shí)

,討論熱點(diǎn)問題與教材學(xué)問的結(jié)合

,討論,精

,給學(xué)生以思索和融會(huì)貫穿的進(jìn)展章結(jié),單元過關(guān)和月清.4使學(xué)生的學(xué)科成績(jī)?cè)趦?yōu)生率提升,使高考能上一個(gè)新臺(tái)階

.

,平均成績(jī)和合格率上有明顯

第1頁(yè)三.實(shí)行措施1,周密規(guī)劃,有序復(fù)習(xí)高三地理復(fù)習(xí)一般分三輪

:第一輪根底復(fù)習(xí)到

2023年3月底,其任務(wù)是復(fù)習(xí)考點(diǎn),系統(tǒng)學(xué)問,形成網(wǎng)絡(luò),夯實(shí)雙基,根本上是教師圍繞考點(diǎn)講重點(diǎn)

,難點(diǎn),疑點(diǎn),學(xué)生在教師的指導(dǎo)下

,詳讀教材,注意課本學(xué)問的把握,加強(qiáng)根本學(xué)問和根本技能的訓(xùn)練.其次輪專題復(fù)習(xí)從

4月上旬到5月上旬,其任務(wù)是完善體系,重組學(xué)問,訓(xùn)練力量.一般是學(xué)生練,教師導(dǎo)和評(píng).專題復(fù)習(xí)指導(dǎo),導(dǎo)根底,導(dǎo)方法;練運(yùn)用,練技能;評(píng)錯(cuò)因,評(píng)思路.第三輪綜合復(fù)習(xí)在

5月中下旬,其任務(wù)是整合學(xué)問,綜合運(yùn)用,把握技巧,全面培育力量.一般采納練,評(píng),看方式.練綜合運(yùn)用,練重組整合,練應(yīng)試技能;評(píng)解題思路,評(píng)答題標(biāo)準(zhǔn);看錯(cuò)點(diǎn)誤點(diǎn),追根溯源.2,學(xué)綱研題,把握高考①學(xué)兩綱兩綱即地理教學(xué)大綱和文綜考試說明中的地理局部.目前高考考慮到中學(xué)教學(xué)的實(shí)際

,是以地理教材為根本內(nèi)容

,以兩綱為根本依據(jù),以新課標(biāo)為方一直命題的.因此假如對(duì)兩綱不熟識(shí),對(duì)教材內(nèi)容不理解,不把握,就談不上高考要求的敏捷運(yùn)用學(xué)問了.學(xué)兩綱就要做到:綱綱對(duì)比,綱本(課本)對(duì)比綱題(高考題)對(duì)比和新舊對(duì)比(特殊是考綱的變化).②研兩題

第2頁(yè)

,兩題即高考題和訓(xùn)練題.在兩題討論方面做到五找:對(duì)歷年高考試題整體討論找共性

;對(duì)近三年高考試題重點(diǎn)討論找趨勢(shì);對(duì)一樣考點(diǎn)的試題比照討論找變化

;對(duì)不同模式的試題分類討論找差異;對(duì)各地考試題集中討論找信息.通過兩綱的學(xué)習(xí)和兩題的討論,做到:對(duì)考試目標(biāo),力量要求考試內(nèi)容和形式心中有數(shù)

,對(duì)高考題型和難度獲得一種感性熟悉,以增加復(fù)習(xí)時(shí)的目的性和針對(duì)性,削減復(fù)習(xí)的隨便性和盲目性.3,重組學(xué)問,突破力量近年的地理試題強(qiáng)調(diào)地理學(xué)科根底

,學(xué)科力量和學(xué)科本位

.因此,夯實(shí)根底是復(fù)習(xí)備考中最根本的環(huán)節(jié).只有在復(fù)習(xí)中堅(jiān)持以雙基為主,才能以不變應(yīng)萬(wàn)變.二輪復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)重組學(xué)問

,可以結(jié)合時(shí)間變化,空間分布,人地關(guān)系,區(qū)域特征和差異以及地理的技能

,通過地圖來(lái)進(jìn)展.

第3頁(yè)

,

地理高三工作規(guī)劃共3

高三地理教學(xué)：高三地理教學(xué)規(guī)劃

：在授課前做好每一課的教學(xué)規(guī)劃，將能幫忙教師們更加高效的傳授學(xué)問，下面是高三地理教學(xué)規(guī)劃歡送大家進(jìn)入精品的高中頻道，參考下面的教學(xué)規(guī)劃，盼望大家喜愛!

一.指導(dǎo)思想以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),

以教材,大綱為依據(jù),以考試說明為準(zhǔn)繩,充分討論高考.不斷進(jìn)展高三地理課堂教學(xué)改革,探究高三地理教學(xué)模式,增加地理課的針對(duì)性和實(shí)效性.培育學(xué)生分析問題,解決問題和應(yīng)用的力量,提地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量二.工作目標(biāo)

.1充分研讀地理大綱,考綱和課程標(biāo)準(zhǔn),從整體上把握高考復(fù)習(xí)的要求,讓學(xué)生形成地理學(xué)科思想和地理思維方式.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,向課堂要質(zhì)量,信任學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用,培育學(xué)生的地理思維力量,給學(xué)生以思索和融會(huì)貫穿的時(shí)間

.2加強(qiáng)教研,討論考綱考題,討論課堂教學(xué)模式和方法,討論對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法,討論熱點(diǎn)問題與教材學(xué)問的結(jié)合,精選例題,練習(xí)題.

3進(jìn)展有效的學(xué)問落實(shí),把課堂作為學(xué)問落實(shí)的主渠道,準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展章結(jié),單元過關(guān)和月清.

4使學(xué)生的學(xué)科成績(jī)?cè)趦?yōu)生率,平均成績(jī)和合格率上有明顯提升,使高考能上一個(gè)新臺(tái)階.

第1頁(yè)三.實(shí)行措施

1,周密規(guī)劃,有序復(fù)習(xí)高三地理復(fù)習(xí)一般分三輪:第一輪根底復(fù)習(xí)到2023年3月底,其任務(wù)是復(fù)習(xí)考點(diǎn),系統(tǒng)學(xué)問,形成網(wǎng)絡(luò),夯實(shí)雙基,根本上是教師圍繞考點(diǎn)講重點(diǎn),難點(diǎn),疑點(diǎn),學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,詳讀教材,注意課本學(xué)問的把握,加強(qiáng)根本學(xué)問和根本技能的訓(xùn)練.其次輪專題復(fù)習(xí)從4月上旬到5月上旬,其任務(wù)是完善體系,重組學(xué)問,訓(xùn)練力量.一般是學(xué)生練,教師導(dǎo)和評(píng).專題復(fù)習(xí)指導(dǎo),導(dǎo)根底,導(dǎo)方法;練運(yùn)用,練技能;評(píng)錯(cuò)因,評(píng)思路.第三輪綜合復(fù)習(xí)在5月中下旬,其任務(wù)是整合學(xué)問,綜合運(yùn)用,把握技巧,全面培育力量.一般采納練,評(píng),看方式.練綜合運(yùn)用,練重組整合,練應(yīng)試技能;評(píng)解題思路,評(píng)答題標(biāo)準(zhǔn);看錯(cuò)點(diǎn)誤點(diǎn),追根溯源.2,學(xué)綱研題,把握高考①學(xué)兩綱

兩綱即地理教學(xué)大綱和文綜考試說明中的地理局部.目前高考考慮到中學(xué)教學(xué)的實(shí)際,是以地理教材為根本內(nèi)容,以兩綱為根本依據(jù),以新課標(biāo)為方一直命題的.因此假如對(duì)兩綱不熟識(shí),對(duì)教材內(nèi)容不理解,不把握,就談不上高考要求的敏捷運(yùn)用學(xué)問了.學(xué)兩綱就要做到:綱綱對(duì)比,綱本(課本)對(duì)比,綱題(高考題)對(duì)比和新舊對(duì)比(特殊是考綱的變化).

②研兩題

第2頁(yè)兩題即高考題和訓(xùn)練題.在兩題討論方面做到五找:對(duì)歷年高考試題整體討論找共性;對(duì)近三年高考試題重點(diǎn)討論找趨勢(shì);對(duì)一樣考點(diǎn)的試題比照討論找變化;對(duì)不同模式的試題分類討論找差異;對(duì)各地考試題集中討論找信息.

通過兩綱的學(xué)習(xí)和兩題的討論,做到:對(duì)考試目標(biāo),力量要求,考試內(nèi)容和形式心中有數(shù),對(duì)高考題型和難度獲得一種感性熟悉,以增加復(fù)習(xí)