2023-2024學年江蘇省常州市常州高級中學高三下學期第五次調研考試歷史試題含解析

2023-2024學年江蘇省常州市常州高級中學高三下學期第五次調研考試歷史試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．1937—1942年抗戰(zhàn)后方設立的民營工廠數(shù)和資本數(shù)年份廠數(shù)折成戰(zhàn)前幣值的資本數(shù)（千元）總計289918842519376021721193818267178193934649880194049624230194173818083194210777333該表反映出當時A．民族工業(yè)發(fā)展面臨困境 B．工業(yè)結構發(fā)生重大改變C．統(tǒng)制經濟促進工業(yè)發(fā)展 D．淪陷區(qū)的工業(yè)基本停滯2．有學者說，“中國社會結構具有一種早熟的特征.但是在某一方面卻缺乏任何早熟性”。從近代中國社會看，這里的“缺乏任何早熟性”的“某一方面”最可能指中國的A．經濟體制B．教育體制C．政治體制D．軍事體制3．1920年，奧格涅省的農民給蘇維埃政權機關提交的請愿書寫道：“與窮兇極惡的資產階級強盜的斗爭已經三年了，這需要國家做出巨大的犧牲和忍受極度的困苦，而這一切都給我們帶來了新的沉重負擔……這是我們無力負擔的，農村缺少鞋子、衣服和日用品?！边@位農民意在表達A．對國家艱難處境的感慨與同情 B．對余糧收集制實施的不滿C．斯大林體制嚴重損害了自身利益 D．對新經濟政策的擁護4．種姓制度是古代印度社會特征之一，以下對其認識最全面的是A．直接造成印度社會階層的隔離 B．有利于印度社會的穩(wěn)定和發(fā)展C．對印度社會發(fā)展產生重大影響 D．對佛教的產生發(fā)展有一定影響5．基辛格在《論中國》一書中冷靜而現(xiàn)實地寫道：“中國和美國之間的關系，不需要——也不應該變成一種零和游戲（一方的收益以另一方的損失為代價）?！辈牧媳砻鰽．美國已喪失了經濟大國的地位 B．中美關系開始走向正?；疌．中國是美國主要的競爭對手 D．美國應該承認中國的地位6．近代中國歷史上的某位人士自我評價說：“予少年科第，壯年戎馬，中年封疆，晚年洋務，一路扶搖，遭遇不為不幸，自問亦未有何等隕越，乃無端發(fā)生中日交涉，至一生事業(yè)，掃地無余……半生名節(jié)，被后生輩描畫都盡。”這位名人最有可能是（）A． B． C． D．7．下列圖片可以反映建國后土地制度的變遷，在這一過程中，最主要的改變是（）A．土地的使用權 B．土地的用途C．土地的所用權 D．土地的規(guī)模8．甲午戰(zhàn)爭后的“公車上書”與巴黎和會時的五四運動都是愛國救亡運動，但兩者的規(guī)模與影響差別甚大，其主要原因在于A．民族覺醒程度與群眾基礎不同B．外交失利導致的損害程度不同C．大眾傳媒發(fā)展水平與方式不同D．列強攫取中國利權的手段不同9．德國哲學家康德堅持人要自律，不能為了個人的自由而妨礙他人的自由，不贊同公民用革命手段推翻現(xiàn)存的統(tǒng)治者；法國啟蒙思想家盧梭則主張當人民的權利被政府篡奪，并被用于壓迫和奴役人民時，人民就有權通過暴力手段推翻它。對此分析正確的是A．這是由兩人的階級屬性對立造成的B．兩人對如何獲得自由平等的主張不同C．兩人對專制自由的觀點截然相反D．前者蔑視公民權利，后者主張主權在民10．羅馬學者西塞羅說：“不知道你出生之前歷史的人永遠是個孩子?！痹谒磥恚瑲v史學有助于A．為帝王將相提供歷史借鑒 B．增強人類的人文關懷意識C．促進個人能力與人格的健全 D．為社會的發(fā)展提供思想武器11．西漢時期，五經具有不同版本，經文解釋更是五花八門，所謂“經有數(shù)家，家有數(shù)說”東漢章帝召開白虎觀會議，命群儒“講議五經同異”，“帝親稱制臨決”，最后整理成《白虎通義》一書，作為官方欽定的經典刊布于世。據(jù)此可知，白虎觀會議A．消除了各家之間的分歧B．強化了思想大一統(tǒng)局面C．提高了儒家的社會地位D．規(guī)范了儒學的學術研究12．某學者認為，19世紀末20世紀初中國境內企業(yè)出現(xiàn)過三種不同的經營路徑（如下表所示）。由此推知，這一時期中國A．傳統(tǒng)家庭生產經營模式解體加速B．經濟發(fā)展帶有明顯的半殖民地色彩C．民族企業(yè)照搬了外國的管理模式D．西方企業(yè)對華的資本輸出遭到抵制13．美國學者弗格森認為“希臘城邦是一個有著獨特內在構造的單細胞有機體，除非進行再分割，否則無法發(fā)展，它們可以無限制地復制同類。但這些細胞，無論新舊，都無法聯(lián)合起來，形成一個強大的民族國家”。這是因為古希臘A．以小為美的城邦自治情結濃厚 B．裂變式殖民擴張加劇母邦矛盾C．自然地理環(huán)境決定其國家結構 D．泛希臘主義文化認同感很微弱14．抗日戰(zhàn)爭勝利后，山東根據(jù)地已有農會、工會、婦女會、青年團、兒童團等中國共產黨領導的群眾組織，成員達404萬人，占根據(jù)地總人口的27%；中共黨員占總人口的1%左右，幾乎村村有黨員，這反映出A．革命工作的重心開始轉移B．國共力量對比變化趨勢加強C．工農武裝割據(jù)局面已經形成D．統(tǒng)一戰(zhàn)線范圍進一步擴大15．新中國成立后，傳統(tǒng)的“國家﹣民間精英﹣民眾”三層社會結構變?yōu)椤皣乙幻癖姟倍咏Y構。二層結構A．是消滅剝削階級必然要求 B．保障了人民行使民主權利C．適應了國家發(fā)展戰(zhàn)略需要 D．便利了民眾參與經濟建設16．“他們面臨著雙重使命：既要把人從禁欲主義的禁錮中解放出來，又要避免滑向縱欲主義；既要聲張自我牟利的正當性，又要將社會引向公序良俗；既要正視古典美德共同體一去不復返，又要展示現(xiàn)代社會是一個‘全民嘉年華’的年代”?！八麄儭保ǎ〢．開啟了人文主義精神的先河 B．打破了民眾對羅馬教會的迷信C．恢復了被基督教泯滅的人性 D．開辟了否定權威的理性新時代17．19世紀末20世紀初，中國幾乎一切農產品部門的生產都被卷入到商業(yè)性經營中來，而且各種農產品的商品率都具有較高水平。這一變化主要說明A．中國絲茶的國際競爭力減弱 B．政府獎勵措施催生民間辦廠熱潮C．“實業(yè)救國”思潮的深入發(fā)展 D．列強入侵加劇自然經濟不斷瓦解18．1920年12月，毛澤東在致新民學會學員蔡和森的信中說：“羅素在長沙演說，主張共產主義，但反對勞農專政，謂宜用教育的方法使有產階級覺悟，可不至要妨礙自由，興起戰(zhàn)爭，革命流血……我對于羅素的主張，有兩句評語，就是理論上說得通，事實上做不到。俄國就是個明證，所以我對于中國將來的改造，以為完全適用社會主義的原理與方法?！辈牧媳砻鳟敃r中國共產黨早期組織成員A．認為俄國革命道路要和中國實際結合B．主張思想啟蒙以喚醒中國民眾C．認識到勞工階級取得政權的必要性D．主張用憲政手段改造中國社會19．1900—1920年，農業(yè)和手工業(yè)產值占工農業(yè)總產值的86％，近代工業(yè)占14％。1949年，農業(yè)和手工業(yè)產值占工農業(yè)總產值的83％，近代工業(yè)占17％。由此可知，近代中國A．經濟半殖民地化 B．諸經濟因素相互依存C．動搖了傳統(tǒng)重農模式 D．產業(yè)結構呈畸形局面20．相傳，7世紀初期，某人在山洞沉思時，聽到一個聲音對他說，“你應該奉創(chuàng)造主的名義而宣讀……”自此他便以天啟警告者的身份開始宣傳，進而創(chuàng)立A．佛教 B．婆羅門教 C．基督教 D．伊斯蘭教21．下圖為1955年的一幅漫畫《圓的和扁的》，畫中字為單干戶的孩子說：“看，人家都是圓的，咱們什么都是扁的！”該漫畫意在A．歌頌一五計劃的優(yōu)先戰(zhàn)略B．展示農業(yè)改造的基本完成C．肯定社會主義經濟優(yōu)越性D．批評農業(yè)的急躁冒進現(xiàn)象22．關于伊斯蘭教，下列說法正確的是①伊斯蘭教的產生與猶太教、基督教的關系密切②伊斯蘭教是一個世界性的宗教③穆罕默德在伊斯蘭教中有著特殊的地位④伊斯蘭教屬于多神信仰A．①②③④B．②③④C．①③④D．①②③23．1912年春，孫中山代表南京臨時政府頒布《中華民國臨時約法》。兩個“臨時”的提法從本質上體現(xiàn)了A．革命黨人追求民主憲政的精神B．孫中山不計較個人名利的品質C．革命黨人為袁世凱奪權留余地D．中華民國政權還缺乏人民支持24．“文藝復興”原是一個法文詞語，意為“再生”。從其歷史內涵看，文藝復興運動時期獲得了再生的是A．西歐文學藝術 B．資產階級人文主義C．古希臘-羅馬文明 D．中世紀基督教文明25．圖1和圖2分別為1970年和2010年世界主要國家日煉油能力分布示意圖。從圖1到圖2的變化，反映了當今世界A．國際霸權的轉移 B．世界經濟格局的演變C．生產社會化加劇 D．石油資源分布的差異26．1901年1月，清廷發(fā)布上諭：“世有萬古不易之常經，無一成不變之治法。……蓋不易者三綱五常，昭然如日星之照世。而可變者令甲令乙，不妨如琴瑟之改弦?！边@里的“改弦”指的是A．洋務運動 B．百日維新 C．義和團運動 D．清末新政27．拿破侖統(tǒng)治對歐洲社會產生的重大影響是（）A．強化了君主集權的意識 B．擴大了工業(yè)革命成果C．削弱了英國在大陸勢力 D．動搖了封建統(tǒng)治秩序28．1930~1934年，國內主要農作物年收成大約相當于十足年份的60%左右，上海農產品價格指數(shù)在此期間下降28%（1930年=100），其中谷類價格下降38%，豆類下降40%，紡織原料類下降1．5%。導致這一狀況的主要原因是A．國內政局持續(xù)動蕩 B．民族工業(yè)的發(fā)展受挫C．世界經濟危機影響 D．國民政府推行統(tǒng)制政策29．1909至1910年，清政府各省咨議局相繼成立，許多議員為爭取對本省行政、參政、法律等方面的監(jiān)督權，要求改革地方弊政、檢舉地方官吏貪贓枉法等。咨議局的成立反映了A．清王朝加強專制主義的傾向B．晚清政府打擊官員貪腐的決心C．列強對中國政治侵略的放松D．有識之士憲政救國的迫切愿望30．1851年，英國頒布《勞動階級租住公寓法》，以保障城市低收入階層的住房建設，解決工人住房數(shù)量不足與質量低劣等問題。這表明當時英國A．社會保障制度已初步建立 B．階級對立問題較為突出C．勞動者利益得到確實保障 D．城市空間布局得到優(yōu)化二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31．閱讀材料，完成下列要求。材料新教育從洋務派創(chuàng)辦各種“洋務學堂”起，就開始落地生根。1904年1月，清廷批準《奏定學堂章程》，一直延用到1911年清朝覆滅，秉承的宗旨是“忠君”與“尊孔”。袁世凱為自己當皇帝復辟帝制，重新尊孔，在教育方面更是通令恢復學校祀孔典禮。面對這種情況，“全國教育聯(lián)合會”討論、研究新學制，胡適在新學制草案的制定過程中發(fā)揮了重要的作用。1922年11月1日，北京政府以“大總統(tǒng)”的名義頒布了新的《學校系統(tǒng)改革案》，史稱“壬戌學制”。該學制基本參照美國學制，以小學、初中、高中的“六三三制”取代了原來的小學、中學“七四制”。直到現(xiàn)在，依然實行“六三三”制。它還提出了七條教育標準：發(fā)揮平民教育精神；注意個性之發(fā)展；力圖教育普及；注重生活教育；多留伸縮余地，以適應地方情形與需要；顧及國民經濟力；兼顧舊制，使改革易于著手。這些措施都深刻影響著當時中國的社會發(fā)展?！幾岳最U《壬戌學制與新文化運動》（1）根據(jù)材料并結合所學知識，概括壬戌學制的背景。（2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡析壬戌學制的積極作用。32．美國從建國之初到20世紀初，其對外出政策不斷調整。閱讀捌料，回答問題材料一我們處理外國事務的最重要原則，就是在與它們發(fā)展商務關系時，盡量避免涉及政治。我們已訂的條約，必須忠實履行。但以此為限，不再增加。歐洲有一套基本利益，它對于我們毫無或甚少關系。歐洲經常發(fā)生爭執(zhí)，其原因基本上與我們毫不相干。所以，如果我們卷進歐洲事務，與他們的政殆興衰人為地聯(lián)系在一起，或與他們友好而結成同盟，或與他們敵對而發(fā)生沖突，都是不明智的?！覀冋嬲恼?，乃是避免同任伺外國訂立永久的同盟?！A盛頓《告別演說》（1）華盛頓發(fā)表這一演說時，歐洲正在發(fā)生的“爭執(zhí)”是什么？從材料一中概括華盛頓的外交主張。他的主張對19世紀美國的外交政策有何影響？材料二1914年8月19日，（威爾遜）在向美國人民發(fā)出的講話中聲稱：“我要冒昧地向你們提一個嚴重警告，不要出于黨派意見，不要因為熱烈地偏祖某一萬，而作出最強烈、最巧妙、最根本地破壞中立的行為。在這些即將考驗人們靈魂的日子里，美國必須不但在名義上而且在事實上做到保持中立?！保?）根據(jù)材料二，指出美國政府對當時歐洲爆發(fā)的戰(zhàn)爭采取了什么政策。并說明美國實行這一政策的目的。材料三威爾遜總統(tǒng)向與會議員宣讀了他的《戰(zhàn)爭咨文》：“我們很高興為世界的最終和平和各民族的解放而戰(zhàn)?！保?）根據(jù)所學知識指出威爾遜《戰(zhàn)爭咨文》發(fā)表的時間o結合所學知識說說美國在一戰(zhàn)后迅速崛起的表現(xiàn)有哪些？（4）綜上所述，你對美國對外政策調整的原因有何認識？33．政治民主化是世界近現(xiàn)代歷史的必然趨勢。閱讀下列材料，回答問題。材料一（1）材料一中圖一、圖二、圖三所反映出的政治制度最基本的共同特點是什么？在國家主權歸屬上有何共性？材料二凡未經議會同意，以國王權威停止法律或停止法律實施和僭越權力，為非法律權力.……凡未經議會準許，借口國王特權，為國王而征收，或供國王使用而征收金錢，超出議會準許之時限或方式者，皆為非法……除經議會同意外，平時在本王國內征募或堆持常備軍，皆屬違法。——《權利法案》（2）材料二內容所反映的主要目的是什么？據(jù)材料一和材料二指出中國和英國在國家政體上有何異同？材料三我們認為下面這些真理是不言而喻的：一切人生來就是平等的，他們被造物主賦予他們固有的不可轉讓的權利，其中有生命、自由以及追求幸福的權利……如果遇有任何形式的政府損害這些目的，人民就有權利改變或廢除它……”——美目的《獨立宣言》材料四國會由參議院和眾議院組成，掌握立法權，聯(lián)邦行政權屬于總統(tǒng)，總統(tǒng)由間接選舉產生，既是最高首腦，又兼陸海軍總司令，總統(tǒng)不對國會負責，而且可以否決國會所通過的法案，……聯(lián)邦司法權屬于最高法院——美國1787年憲法（3）材料三體現(xiàn)了啟蒙思想家的哪些思想主張？據(jù)材料四獨立后的美國確立了怎樣的政治體制？你對這一政體如何評價？材料五康有為在給先緒帝的奏折中，引《孟子》《周禮》的有關記載.證明了自己主張的“君民共體”符合“先王之治天下，與民共之’的古訓.孫中山說：“我們定要為平民革命，建國民政府，這不止是我們革命之目的，并且是我們革命的時候所萬不可少的”材料六中華民國主權屬于國民全體，國民享有人身、言論、著作、集會，結社、遷移等項自由和請愿、訴訟、選舉及被選舉等項權利.約法按照立法、行政，司法三權分立的原則構建政治體制.參議院行使立法權，有權選舉臨時大總統(tǒng)，彈劾臨時大總統(tǒng)及國務員…….實行責任內閣制.——《中華民國臨時約法》（4）據(jù)材料六，請簡要概括出《臨時約法》的主要內容其頒布有何意義？（5）據(jù)材料五、六及所學知識，概括說明中國近代政治民主化進程的特點.材料七人民民主是社會主義的生命.發(fā)展社會主義民主政治是我們黨始終不渝的奮斗目標。改革開放以來，我們積極穩(wěn)妥推進政治體制改革。我國社會主義民主政治展現(xiàn)出更加旺盛的生命力，政治體制改革作為我國全面改革的重要組成部分，必須隨著經濟社會發(fā)展而不斷深化，與人民政治參與積極性不斷提高相適應?！?007年胡錦濤在黨的十七大上的報告（6）據(jù)材料七，結合所學知識，回答新中國成立后，尤其是改革開放以來，在借鑒中外歷史經驗的基礎上，加強民主政治建設方面取得哪些重大成果？

參考答案一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、A【解析】

由1937—1942年抗戰(zhàn)后方設立的民營工廠數(shù)和資本數(shù)增長非常有限可知，當時民族工業(yè)的發(fā)展面臨困境，A項正確；材料不能說明“工業(yè)結構”發(fā)生了重大改變，B項錯誤；材料不能說明“統(tǒng)制經濟”促進了工業(yè)的發(fā)展，C項錯誤；淪陷區(qū)的工業(yè)基本停滯與民營工廠數(shù)和資本數(shù)均有所增長不符，D項錯誤。2、C【解析】

據(jù)材料“中國社會結構具有一種早熟的特征，但是在某一方面卻缺乏任何早熟性”并結合所學知識可知，從古代到近代中國的政治體制帶有濃厚的封建性，故C正確；經濟體制、教育體制都不屬于主要方面，故AB排除；材料與軍事體制無關，故D排除?！军c睛】本題解題的關鍵是緊扣材料信息“中國社會結構……在某一方面卻缺乏任何早熟性”，學生應該結合所學知識從政治體制的封建性入手，即可排除無關選項。3、B【解析】

1920年，農民給蘇維埃政權機關提交的請愿書中，提出“農村缺少鞋子、衣服和日用品”，再也無力負擔犧牲和困苦，體現(xiàn)了農民對對余糧收集制實施的不滿，B項正確；材料表達的不是對國家艱難處境的同情，A項錯誤；1920年斯大林體制遠沒有建立，C項錯誤；材料中沒有反映出對新經濟政策的擁護，D項錯誤。4、C【解析】

注意限定信息“最全面”，結合所學可知，種姓制度是印度與其他南亞地區(qū)普遍存在的社會體系，最重要的特征是職業(yè)世襲和內婚制，種姓之間界限森嚴，互相不能通婚、交往，不能共食、并坐，這在一定程度上向成員提供了保護，但它制造種姓隔離，維護社會的不平等，不利于印度社會的穩(wěn)定，對印度社會的發(fā)展產生了重大影響，故C正確，B錯誤；A項錯在“直接”，排除；種姓制度對佛教產生關系不大，排除D。5、D【解析】

材料“中國和美國之間的關系，不需要——也不應該變成一種零和游戲”體現(xiàn)的是基辛格主張中美之間應該互利、雙贏，美國應承認新中國的地位，故D項正確；材料論述的是中美關系的發(fā)展，沒有涉及A項內容的表述，排除；中美關系正常化的標志是尼克松訪華，B項排除；C項在材料中沒有體現(xiàn)，排除。6、C【解析】

結合“中年封疆，晚年洋務”“中日交涉，至一生事業(yè)，掃地無余”分析，反映了李鴻章被封為封疆大吏、主辦洋務運動、代表清政府與日本簽訂《馬關條約》等史實，故正確選項為C。A領導了虎門銷煙；B領導了洋務運動；D領導了戊戌變法?？键c：中外歷史人物評說?地主階級洋務派?李鴻章【詳解】請在此輸入詳解！7、A【解析】本題考查了新中國成立后我國農村土地制度的演進和變革，可直接排除BD兩項，本題應選A項指土地的使用權，土地的所有權三個時期的變革都建立在公有制基礎上，沒有變動。從農業(yè)生產合作社、人民公社到家庭聯(lián)產承包者責任制，農民獲得了生產和經營的自主權。土地的用途、所有權以及規(guī)模都沒有發(fā)生變化。8、A【解析】

本題考查五四運動和學生調動和運用所學知識的能力【詳解】公車上書時西方民主思想影響有限，而參與者也僅僅局限于上京應考的知識分子，而五四運動是在民族危機進一步加深和新文化運動的思想沖擊之下各階層廣泛參與的愛國運動，由此看出導致二者差別的主要因素是民族覺醒與群眾基礎的不同，故A正確；BD都不是主要原因，而且說法也不科學，不管列強的手段如何不同，都是損害中國利益，每一個中國人都應奮起反抗，故排除BD；大眾傳媒對民眾有影響是外因，關鍵是內因民眾自身的覺醒，故C錯誤?！军c睛】五四運動的意義：（1）五四運動是一次偉大的反帝反封建的愛國運動，愛國主義精神貫穿運動的始終，是五四精神的主旋律（2）五四運動是一場廣泛傳播民主和科學的新文化運動，體現(xiàn)了民主和科學精神。（3）五四運動是一場偉大的思想解放運動，它體現(xiàn)了追求真理、勇于解放的精神。（4）五四運動標志著新民主主義革命的曙光噴薄欲出。9、B【解析】

一切權力屬于人民，權利的表現(xiàn)和運用必須體現(xiàn)人民的意志，當人民的權力被政府篡奪并被用于壓迫和奴役人民時，人民就有權通過暴力手段推翻它；康德在盧梭的“人生而自由”的基礎上，有提出了思想的自由：人不是他人的工具，人應該運用自己的理智，獨立思考，理性判斷。再結合材料所給出的信息，可見，關于獲得自由平等是兩人的共同主張，不同在于達成目的的手段。B正確。兩人都代表資產階級的利益，A錯誤；兩人都反對君主專制，對待自由態(tài)度是一致的，不同的是獲得自由的途徑，C錯誤；二者都主張民主權利，D項錯誤。10、C【解析】

根據(jù)題干可知，西塞羅強調對歷史進行認知，借鑒歷史的智慧以啟迪人生價值，有利于促進個人能力與人格的健全，C項正確；題干西塞羅并未限定歷史學的認識主體為帝王將相，排除A項；題干未強調人類的人文關懷意識，排除B項；題干未體現(xiàn)歷史學對推動社會發(fā)展的作用，排除D項。故選C。11、B【解析】

從材料“西漢時期，五經具有不同版本”“作為官方欽定的經典刊布于世”并結合所學知識可知，東漢時期白虎觀會議統(tǒng)一今文經義，強化了思想大一統(tǒng)局面，故B項正確；A項說法錯誤，錯在“消除”；從西漢武帝時期，儒學就占據(jù)統(tǒng)治地位，故C項錯誤；材料強調的是強化思想控制，故D項錯誤。【點睛】“西漢時期，五經具有不同版本”“作為官方欽定的經典刊布于世”是解題的關鍵。12、B【解析】

中國境內同時出現(xiàn)和存在西方企業(yè)管理層級結構、日本企業(yè)管理層結構都是受外來侵略影響，同時還存在中國企業(yè)的關系網(wǎng)絡，是中國社會傳統(tǒng)的表現(xiàn)，由此體現(xiàn)中國近代經濟發(fā)展的半殖民地色彩，故選B；表格內容和中國自然經濟解體無關，不能說明民族企業(yè)照搬外國管理模式，更無法體現(xiàn)對外國資本輸出的抵制，排除ACD。故選B。13、A【解析】

結合所學可知，由于特殊的地理環(huán)境，希臘各城邦獨立自治的情結非常濃厚，相互之間沒有隸屬關系，使得希臘最終沒有形成一個統(tǒng)一的民族國家，故選A；裂變式殖民可以將母邦統(tǒng)治階級所不喜歡的“難領導”的頑固分子分離出去，消除母邦內的擾亂因素，而不是加劇矛盾，排除B；自然地理環(huán)境是影響希臘城邦國家結構的重要因素，但不是決定因素，排除C；希臘城邦間的文化認同感并不微弱，特別是在面對強敵波斯時，排除D。14、B【解析】

根據(jù)題干材料給出的數(shù)據(jù)并結合所學知識可知，抗戰(zhàn)結束后中國共產黨在山東根據(jù)地的勢力范圍從廣度和深度上都有不斷擴大和加深的趨勢，這說明國共力量對比變化的趨勢逐漸加強，故B項符合題意。材料中沒有體現(xiàn)革命工作的重心開始轉移的相關信息，故A項不符合題意。工農武裝割據(jù)是土地革命時期的政策，與題干時間不符，故C項不符合題意。兒童、婦女、青年、農民、工人等本來就在無產階級統(tǒng)一戰(zhàn)線組織范圍內，并不能說明統(tǒng)一戰(zhàn)線范圍的擴大，故D項不符合題意。15、C【解析】

根據(jù)材料結合所學知識可知，新中國成立后進行社會主義改造，把包括民間精英在內的中間層的人群改造成了社會主義勞動者，這適應了國家發(fā)展的需要，C項正確；新中國成立后消滅剝削階級是主要通過土地改革，A項錯誤；保障人民行使民主權利是通過人大制度，而不是材料所述二層結構，B項錯誤；二層結構適應了國家發(fā)展戰(zhàn)略的需要，與民眾參與經濟建設無關，D項錯誤。16、D【解析】

材料“既要把人從禁欲主義的禁錮中解放出來，又要避免滑向縱欲主義；既要聲張自我牟利的正當性，又要將社會引向公序良俗”反映了反對宗教禁欲主義，主張人文主義，同時強調人的理性，這屬于啟蒙運動的特點，啟蒙運動開辟了否定權威的理性新時代，故D項正確；智者學派開啟了人文主義精神的先河，故A項錯誤；宗教改革打破了民眾對羅馬教會的迷信，故B項錯誤；文藝復興恢復了被基督教泯滅的人性，故C項錯誤。17、D【解析】

19世紀末20世紀初，中國被卷入資本主義世界市場的程度更深，因此中國幾乎一切農產品部門的生產都被卷入到商業(yè)性經營中來，而且各種農產品的商品率都具有較高水平，說明列強的侵略加劇了自然經濟的不斷瓦解，D正確；題干描述的變化針對的是一切農產品部門，而非單指絲織品，排除A；題干未體現(xiàn)政府舉措，排除B；中國農業(yè)生產的商品化程度不斷加深，主要原因是受到世界市場影響，而非實業(yè)救國思潮影響，而且19世紀末20世紀初實業(yè)救國思潮剛剛興起，尚未深入發(fā)展，排除C。18、C【解析】

據(jù)材料“羅素在長沙演說，主張共產主義，但反對勞農專政，……我對于羅素的主張，有兩句評語，就是理論上說得通，事實上做不到?！晕覍τ谥袊鴮淼母脑?，以為完全適用社會主義的原理與方法?！笨梢钥闯雒珴蓶|所代表的中國共產黨早期組織成員認為建立勞農專政是必要的，C正確；據(jù)所學可知，1920年12月，當時中國共產黨正處于建黨的籌備階段，對革命的前途、社會性質還沒有明確的認識，A錯誤；維新變法運動對社會進步有最早的啟蒙作用，而材料中沒有涉及思想啟蒙，B錯誤；主張用憲政手段改造中國社會是羅素的主張，D錯誤。19、B【解析】

據(jù)材料“1900—1920年，農業(yè)和手工業(yè)產值占工農業(yè)總產值的86％，近代工業(yè)占14％。1949年，農業(yè)和手工業(yè)產值占工農業(yè)總產值的83％，近代工業(yè)占17％”可知，自1900年----1949年我國，農業(yè)、手工業(yè)產值及近代工業(yè)產值是此消彼長、密切相聯(lián)，B正確；材料沒有強調“經濟半殖民地化”，而只是體現(xiàn)自1900年----1949年我國，農業(yè)、手工業(yè)產值及近代工業(yè)產值是此消彼長、密切相聯(lián)，A與題意無關；材料沒有體現(xiàn)“動搖了傳統(tǒng)重農模式”，C錯誤；據(jù)材料體現(xiàn)的是1900年----1949年我國，農業(yè)、手工業(yè)產值及近代工業(yè)產值是此消彼長、沒有涉及“產業(yè)結構”問題，D不是材料主旨。20、D【解析】

根據(jù)所學知識可知，七世紀初期，穆罕默德以先知身份，創(chuàng)立并開始傳播伊斯蘭教，D選項正確；佛教、婆羅門教和基督教，均在此前已經誕生，ABC三選項不符合題意。21、C【解析】

根據(jù)所學可知，1953-1956年，農村推行合作化運動，在1955年合作化運動取得較大成績。材料中“單干戶的孩子說”“人家都是圓的”中的“人家”指參加農業(yè)合作化的，被稱贊。而這次對農業(yè)的社會主義改造改的是生產資料所有制，即將私有制變?yōu)楣兄疲⑸鐣髁x的經濟基礎，因此材料中描述的現(xiàn)象顯現(xiàn)出社會主義經濟制度的優(yōu)越性。故答案為C項。A項，“一五”計劃是優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，排除；B項，農業(yè)改造的基本完成是在1956年底，與材料中時間不符，排除；D項，農業(yè)的急躁冒進是指1958年的人民公社化運動，排除。【點睛】漫畫題中的“看圖”，是指對圖文結合的理解。大多數(shù)高中歷史試題中的漫畫都是圖文結合類的，圖是主體，文字起補充和說明作用。但很多時候漫畫中的文字（含漫畫的標題）對解題起關鍵作用，所以考生一定要結合漫畫中的文字來“看圖”，其要領如下：a.分解標題中的文字信息，對應漫畫中的圖片信息，確定漫畫的主題；b.看圖中有無明顯表現(xiàn)出夸張、諷刺等意味的信息，結合漫畫創(chuàng)作的時間點（或其他提示時代的信息），聯(lián)系所學知識回答即可。22、D【解析】在伊斯蘭教、猶太教、基督教三個宗教當中，伊斯蘭教產生最晚，伊斯蘭教和基督教的起源都與古老的猶太教密不可分，三者的關系非常密切，故①正確；伊斯蘭教主要傳播于亞洲、非洲，以西亞、北非、西非、中亞、南亞次大陸和東南亞最為盛行，是一個世界性的宗教，故②正確；穆罕默德是伊斯蘭教的創(chuàng)始人，在伊斯蘭教中有著特殊的地位，故③正確；伊斯蘭教是嚴格的一神教，相信除安拉之外別無神靈，安拉是宇宙間至高無上的主宰，故④錯誤。故①②③組合正確，故選D。23、A【解析】

根據(jù)材料和所學知識可知，臨時政府是相對于正式政府而言的，根據(jù)憲法的原則，選舉總統(tǒng)、成立一屆政府需要召開國民大會，當時的中國尚未統(tǒng)一，還無法召開國民大會，制定憲法，然后依據(jù)憲法選舉總統(tǒng)，成立政府，所以，當時的總統(tǒng)、政府都是臨時的，“臨時”的提法正好體現(xiàn)了革命黨人的民主共和精神，故A項正確；依據(jù)所學，孫中山只是政府的代表，兩個“臨時”體現(xiàn)的是政府行為，并非個人品質，故B項錯誤；頒布《中華民國臨時約法》是為了限制袁世凱的權力，維護民主共和，故C項錯誤；兩個“臨時”的出現(xiàn)是當時形勢發(fā)展的需要，與政權的人民支持程度無關，故D項錯誤?！军c睛】本題考查中華民國的成立，重點考查《中華民國臨時約法》?！吨腥A民國臨時約法》是中國近代第一部資產階級性質的憲法，邁出了民主政治的第一步。解答本題的關鍵在于對臨時政府的性質等的把握。24、C【解析】

試題分析：13世紀末期，在意大利商業(yè)發(fā)達的城市，新興的資產階級中的一些先進的知識分子借助研究古希臘、古羅馬藝術文化，通過文藝創(chuàng)作，宣傳人文精神，即文藝復興。故C正確?？键c：15-16世紀西歐社會的演變?文藝復興與宗教改革?意大利文藝復興【詳解】25、B【解析】

1970年和2010年世界主要國家日煉油能力格局的變化，特別是中、俄和第三世界國家日煉油能力的提高，說明了世界經濟格局的演變，B項正確；世界主要國家日煉油能力的變化，與國際霸權的轉移無關，不能體現(xiàn)生產的社會化，AC兩項錯誤；世界主要國家日煉油能力的分布與石油資源的地理分布不同，D項錯誤。26、D【解析】

依據(jù)材料時間“1901年”“清廷發(fā)布上諭”可知是清末新政，故D正確；洋務運動在甲午戰(zhàn)爭失敗后就宣布破產，排除A；百日維新是1899年，排除B；義和團運動是1899-1900年，排除C。故選D。27、D【解析】

根據(jù)所學知識可知，拿破侖執(zhí)政時期鞏固法國大革命的成果，編纂《民法典》，通過與歐洲大陸封建君主們的戰(zhàn)爭，宣傳了啟蒙思想，動搖了歐洲的封建統(tǒng)治秩序，D項正確；強化君主集權意識不是拿破侖統(tǒng)治對歐洲社會產生的最大影響，A項錯誤；拿破侖的對外戰(zhàn)爭和“大陸封鎖令”不利于工業(yè)革命的擴大，B項錯誤；隨著工業(yè)革命的進程和拿破侖對外戰(zhàn)爭的失敗，英國在歐洲和世界的霸主地位得到了加強，C項錯誤。28、C【解析】

1930~1934年，世界性經濟危機波及中國，導致農業(yè)生產遭破壞，故選C；在這一期間，國民政府已經完成了形式上的統(tǒng)一，雖然在對根據(jù)地進行鎮(zhèn)壓和圍剿，但不能因此說政局持續(xù)動蕩，排除A；結合所學可知，1930~1934年，由于國民政府推行促進工業(yè)發(fā)展的措施，民族工業(yè)快速發(fā)展，并且材料無法體現(xiàn)民族工業(yè)的發(fā)展情況，排除B；“統(tǒng)制政策”是抗日戰(zhàn)爭時期，國民黨政府以所謂“非常時期”為由，實行經濟統(tǒng)制政策，主要是采取統(tǒng)購統(tǒng)銷，專賣，限價等方法，與材料時間不符合，排除D。29、D【解析】由材料“各省咨議局相繼成立，許多議員為爭取對本省行政、參政、法律等方面的監(jiān)督權，要求改革地方弊政、檢舉地方官吏貪贓枉法等”反映了有識之士憲政救國的迫切愿望，故選D；材料反映了清末地方與中央權力漸漸分離，有利于削弱專制統(tǒng)治，排除B；材料只是反映地方有識之士的愿望，排除B；材料沒有反映列強侵華的信息，排除C。30、B【解析】

材料反映了英國通過頒布法律的形式來保障工人階級的住房問題。依據(jù)英國的史實可知，英國的階級矛盾問題較為尖銳，工人的斗爭已經影響國家的發(fā)展，因此英國通過保障工人住房來緩解階級矛盾。B正確；1908年的《養(yǎng)老金法》、1911年的《國民保險法》所建立起來的社會保險制度,標志著英國現(xiàn)代社會保障制度的基本確立，A錯誤；材料只反映了英國頒布法律來保護工人住房，不能反映是否得到確實保障，C錯誤；材料信息與城市布局是否優(yōu)化無關，D錯誤。故選B。二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31、（1）前期教育改革奠定基礎;舊的教育思想嚴重束縛社會發(fā)展;政府的重視;新文化運動的推動;先進知識分子的推動:美國教育制度的影響。（2）有利于培養(yǎng)新式人才；擴大了受教育的范圍;有利于提升國民素養(yǎng);推動了思想解放和社會風尚改變:推動了教育近代化;推動了社會發(fā)展。【解析】

（1）根據(jù)材料“從洋務派創(chuàng)辦各種‘洋務學堂’起，就開始落地生根”等信息可得出前期教育改革奠定基礎；根據(jù)材料“秉承的宗旨是‘忠君’與‘尊孔’……更是通令恢復學校祀孔典禮”可得出舊的教育思想嚴重束縛社會發(fā)展；根據(jù)材料“胡適在新學制草案的制定過程中發(fā)揮了重要的作用”可得出胡適作為新文化運動的代表人物，在學制改革過程中發(fā)揮重要的作用，也體現(xiàn)了先進知識分子的推動；根據(jù)材料“北京政府以‘大總統(tǒng)’的名義頒布了新的《學校系統(tǒng)改革案》”可得出政府的重視；根據(jù)材料“該學制基本參照美國學制”可得出美國教育制度的影響。（2）根據(jù)材料“發(fā)揮平民教育精神；注意個性之發(fā)展；力圖教育普及”“適應地方情形與需要；顧及國民經濟力”等信息結合所學知識可知，壬戌學制作為新型教育體制逐漸代替原有的教育制度，有利于推動新式教育的發(fā)展，擴大受教育的范圍，促進國民素養(yǎng)的提升，從而推動思想解放和社會風尚的轉變，推動整個社會經濟的發(fā)展等從教育、社會、經濟、思想等方面分析回答。32、（1）歐洲的爭執(zhí)：歐洲各國組成反法同盟，干涉法國革命。外交主張：不要與外國結盟或敵對沖突。影響：成為美國孤立主義的先導，被19世紀美國歷任統(tǒng)治者遵循和發(fā)展。（2）中立政策。避免過早卷入戰(zhàn)爭，借助向交戰(zhàn)雙方出售軍火和物資漁利。（3）1917年。表現(xiàn)：美國成為一戰(zhàn)后最大的債權國和資本輸出國；對國際事務的影響力越來越大，參加巴黎和會；召開華盛頓會議等（4）美國建國之初重在發(fā)展經濟，鞏固國家極力避免卷入國際爭端，采取孤立主義政策；一戰(zhàn)初期，以自身國家利益為重，保持中立；戰(zhàn)爭期間抓住有利時機介入戰(zhàn)爭，獲取了最大利益，并提高了自身國際地位。其外交政策以國家實力和國家利益為基礎?！窘馕觥?/p>

（1）一問結合所學可知，華盛頓任期歐洲正在進行法國大革命，歐洲各國組成反法同盟；二問根據(jù)材料一“……我們真正的政策，乃是避免同任伺外國訂立永久的同盟”可知美國外交主張不與外國結盟或產生敵對沖突；三問結合美國19世紀“孤立主義”外交政策進行回答。（2）一問根據(jù)材料二“美國必須不但在名義上而且在事實上做到保持中立”進行概括；二問從美國避免卷入戰(zhàn)爭及利用戰(zhàn)爭獲利