2023-2024學年江西省吉安市重點中學高三考前熱身歷史試卷含解析

2023-2024學年江西省吉安市重點中學高三考前熱身歷史試卷注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．錢穆在《國史大綱》一書中曾經(jīng)提及：西漢武帝時，大將軍霍光廢昌邑王而丞相楊敝事先并不知曉，光謂：“此內(nèi)朝事，無關(guān)外朝也”。這段材料說明當時的丞相（）A．已完全失去位尊權(quán)重的地位 B．已失去了皇帝對其的信任C．對政事的決策權(quán)大大的削弱 D．開始接受外朝官員的監(jiān)督2．《史記·貨殖列傳》中記載，子貢經(jīng)商致富，“所至國君無不分庭與之抗禮”。這樣在昔日“貴”的階級之外，又增加了“富”的階級。昔日“貴”、“富”合一，現(xiàn)在“貴”、“富”出現(xiàn)了分離。這表明春秋后期A．世卿世祿制被打破 B．商品經(jīng)濟發(fā)展C．經(jīng)濟發(fā)展推動社會結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變 D．新興地主階級蠅起3．據(jù)《中國近代經(jīng)濟研究》統(tǒng)計，1912－1919年全國注冊工廠在各省分布比例如下直隸（含天津）江蘇（含上海）浙江廣東山東福建湖北奉天其余省份58%19.82%5.37%4.22%3.96%2.56%2.43%2.43%1.02%該組統(tǒng)計數(shù)據(jù)所反映的問題是當時的中國A．民族工業(yè)已擺脫帝國主義和封建主義的束縛而快速發(fā)展B．封建自然經(jīng)濟仍占據(jù)著絕對優(yōu)勢地位C．民族工業(yè)在地區(qū)分布上嚴重不平衡D．民族工業(yè)的發(fā)展只是沒有前途的經(jīng)濟奇跡4．如圖反映了中國近代史上的某一重大歷史事件，這一事件標志A．革命統(tǒng)一戰(zhàn)線局部破裂 B．北洋軍閥統(tǒng)治基本推翻C．國民革命運動徹底失敗 D．中外反動勢力開始勾結(jié)5．以下為光緒三十年(1904年)科舉會試、殿試部分題目展示。據(jù)此可知,清末科舉制度A．因循守舊脫離時代的需要 B．呈現(xiàn)出一定的實用化傾向C．缺乏明確的選人用人標準 D．奉行"中體西用"的理念6．中國夏商之際的“方國”名稱來源于商朝晚期殷墟遺址出土的甲骨卜辭，卜文中多以“X方”的形式稱呼這些諸侯部落或國家，它們與中原共主王朝夏、商構(gòu)成一種政治聯(lián)盟關(guān)系，而西周在廣闊的疆域內(nèi)授土授民，既封且分。這表明A．夏商實現(xiàn)了對方國的直接統(tǒng)治 B．方國與夏商王朝政治關(guān)系平等C．分封制增強了對地方的控制力 D．分封制促進了邊遠地區(qū)的開發(fā)7．中共中央在大革命后期發(fā)表的《中國革命之爭論問題》中指出：“無產(chǎn)階級與資產(chǎn)階級互爭其在革命軍隊中之影響，這是互爭領(lǐng)袖權(quán)的斗爭之很重要的一方面……共產(chǎn)黨應(yīng)力求取得革命軍隊的領(lǐng)袖權(quán)。”這表明當時中共中央A．受到共產(chǎn)國際的深刻影響 B．意識到革命領(lǐng)導權(quán)的重要C．著力開辟農(nóng)村革命道路 D．尚不清楚中國革命的性質(zhì)8．唐初，三省長官都是宰相，后來發(fā)生了變化：執(zhí)掌行政職能的尚書省地位下降，與決策職能相關(guān)聯(lián)的中書省、門下省地位上升。這表明A．中書省、門下省決策權(quán)擴大 B．三省六部制基本已被廢除C．君權(quán)與相權(quán)的關(guān)系有所調(diào)整 D．政府的行政效率極大提高9．1841年，英國保守黨黨魁皮爾在未獲得維多利亞女王支持的情況下參加競選，最終獲勝并迫使女王命其組閣、記者克羅克評論此舉為英國“歷史上第一次由人民為國王挑選首相的做法”，這反映出，當時英國A．議會政治進一步完善 B．首相必須對國王負責C．人民可直接選舉首相 D．執(zhí)政黨與國王的對立10．明末清初，男性文人筆下出現(xiàn)了一大批勇于抗爭的女性形象，她們或滿望愛情大膽追求，或山河且變誓死死守節(jié)。同時，女姓作家亦顯露出不同以往的平等意識、自我關(guān)懷乃至優(yōu)于男性的家國情懷。這一現(xiàn)象A．折射出社會轉(zhuǎn)型的趨勢 B．體現(xiàn)了男女平權(quán)的發(fā)展C．得益于女性經(jīng)濟的獨立 D．反映出自我意識的覺醒11．曾經(jīng)有人問梭倫，住在哪一個城邦最好？梭倫回答說：“就是那一種城邦，其中未曾受害的人也和受害人一樣，都盡力懲罰罪犯?！痹谒髠愵C布的下列改革措施中，最能體現(xiàn)這一思想的是A．頒布“解負令” B．確立財產(chǎn)等級制度C．設(shè)立“四百人會議” D．所有公民都可成為陪審員12．在一堂“關(guān)于太平天國運動的歷史意義”研討課上，四位同學都達成了“太平天國運動為中國的近代化減少了阻力”的共識，并闡明了自己的依據(jù)，你認為正確的是（）A．甲同學：太平天國頒布了《天朝田畝制度》具有革命性B．乙同學：太平天國頒布了要求發(fā)展資本主義的《資政新篇》C．丙同學：太平天國加速了清王朝和整個封建制度的衰落與崩潰D．丁同學：太平天國運動是幾千年來農(nóng)民戰(zhàn)爭的最高峰13．羅馬法規(guī)定，當“某人通過建造或拆除某一部分的方式，改變了建筑物的原有結(jié)構(gòu)有害于公共利益時，新施工行為即被限制甚至遭到禁止”。這表明羅馬法A．保護關(guān)注弱勢群體利益B．維護羅馬全體居民的合法權(quán)益C．注重對私有財產(chǎn)的保護D．注重協(xié)調(diào)公共利益與個人利益14．據(jù)《國語·晉語九》記述，晉國范氏、中行氏不體恤百姓，在與趙氏斗爭中失利，其子孫流落到齊國，變?yōu)樵谔镩g耕作的農(nóng)夫。后來，流落到齊國的子孫，學文習武后有一技之長和有功業(yè)者又被授官。這主要表明春秋戰(zhàn)國時期A．傳統(tǒng)的宗法制走向崩潰 B．世襲任官制度遭到了沖擊C．諸侯爭霸斗爭異常激烈 D．各諸侯國官制均發(fā)生質(zhì)變15．孫中山說：“仆之素志在提倡實業(yè)，實行民生主義，而以社會主義為歸宿”，“我希望看到人民大眾的生活狀況獲得改善，而不愿幫助少數(shù)人去增殖他們的勢力，直至成為財閥”。為此他提出了A．民族平等B．節(jié)制資本C．創(chuàng)立民國D．廢除私有制16．伏爾泰將《論語》中的“己所不欲，勿施于人”，視為每個人應(yīng)遵守的座右銘。法國大革命時期的羅伯斯庇爾，在起草《人權(quán)宣言》時，還將它作為自由道德的標志寫入其中。這兩個事例可以說明()A．法國人對儒家思想非常崇拜B．知識精英希望加大中西方文化交流C．啟蒙思想源于中國古代文化D．先秦時期的思想在近代西方得以傳播17．第二次世界大戰(zhàn)期間不可能用到的（技術(shù)）是A．蒸汽機船 B．飛機 C．原子能 D．互聯(lián)網(wǎng)18．18世紀時，法國博物學家布豐認為新大陸氣候和環(huán)境的不良特征使那里的生物退化和低劣：荷蘭學者德波認為，克里奧爾人（美洲土生白人）缺乏不屈不撓的精神，智力和體力均過早衰退。這些觀點可能A．促使美洲大量向外移民 B．受達爾文進化論影響C．激化英法在北美的矛盾 D．成為殖民統(tǒng)治的借口19．美國學者杰里·本特利所著《新全球史》中文版序言中有這樣一段話：“19世紀下半葉，受進化論和科學分類學的影響，西方史學家傾向于把世界各民族分為不同類型，并孤立考察各自發(fā)生、發(fā)展的過程，因此不同名目的‘文明史’在世界史著作中占據(jù)主導地位。20世紀以后，隨著相對論的傳播，西方史學家的注意力向不同民族和地區(qū)之間的‘相對性’和‘關(guān)聯(lián)性’轉(zhuǎn)移，體現(xiàn)‘全球互動’的世界史便應(yīng)運而生?！睂Σ牧辖庾x表述最準確的是A．西方近代史學發(fā)展與科學方法論的發(fā)展密切相關(guān)B．西方近代的史學發(fā)展由片面不完善走上全面完善C．在相對論基礎(chǔ)上產(chǎn)生的全球史觀比原先文明史觀科學D．全球史觀應(yīng)該成為當今研究世界歷史的唯一科學方法20．如圖是題為“人民勝利備忘錄”的海報。圖中有一枚冉冉升起的太陽，它是自由的象征。其中跪著的是俄國沙皇，該場景反映的歷史事件是A．二月革命 B．七月流血事件 C．十月革命 D．《四月提綱》的頒布21．下表是明代三個時期江蘇吳江縣市鎮(zhèn)數(shù)量的變化情況。對這一時期經(jīng)濟發(fā)展敘述正確的是①白銀普遍流通，區(qū)域性商人群體活躍②政府經(jīng)濟政策調(diào)整促進了市鎮(zhèn)發(fā)展③商品經(jīng)濟發(fā)展促進吳江市鎮(zhèn)的發(fā)展④手工業(yè)的發(fā)展促進了吳江市鎮(zhèn)的發(fā)展A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④22．松贊干布派使者求親，當時唐朝的皇帝是A．唐太宗 B．唐玄宗 C．唐高祖 D．武則天23．張世英在《康德的＜純粹理性批判＞》一書中指出：“康德所面臨的任務(wù)就是要在人權(quán)與神權(quán)繼續(xù)斗爭的同時，使人權(quán)進一步從單純因果必然性的束縛下解放出來，使人的主體性得到進一步的發(fā)展?！边@表明康德強調(diào)A．人的理性意識的重要性B．人權(quán)和神權(quán)的斗爭永恒存在C．只有理性才能解放人性D．理性思想高于天賦人權(quán)理論24．《劍橋中華人民共和國史》評論說：在一次國際會議上，“周恩來利用了他個人的巨大魅力和外交機敏逐漸減弱了那些懷疑中國或懷疑共產(chǎn)主義的領(lǐng)導人的敵對情緒”。在這次會議上，周恩來提出的外交方針是A．和平共處五項原則B．“求同存異”C．“另起爐灶”D．“打掃干凈屋子再請客”25．圖1、圖2分別為人民藝術(shù)家古元創(chuàng)作于1947年的版畫作品《焚毀舊地契》和《發(fā)新土地證》。這兩幅作品反映了A．抗日根據(jù)地土改的蓬勃開展B．邊區(qū)農(nóng)村社會矛盾得到緩和C．三大改造服務(wù)于工業(yè)化建設(shè)D．解放區(qū)滿足農(nóng)民的土地要求26．1890年創(chuàng)辦的江南水師學堂，以培養(yǎng)近代軍事、科技人才為宗旨。一位叫丁東升的學員請假考中秀才，學校的總管（校長）特別掛牌褒獎。這反映了A．傳統(tǒng)觀念根深蒂固 B．水師學堂偏重科舉C．中西教育互相促進 D．新式教育處境困難27．1918年《東方雜志》發(fā)表文章——《迷亂之現(xiàn)代人心》。文章認為：盲目輸入西方學說，導致國家基本政治道德原則喪失、精神破產(chǎn)，造成通俗主義、平凡主義受推崇，盲從歐美之風盛行。該文針對的是A．“中體西用”思潮B．維新思潮C．馬克思主義D．新文化運動28．“如果說1971年中國加人聯(lián)合國，從此登上世界政治大舞臺，那么30年后……標志著中國全面融入世界經(jīng)濟主流?！薄皹酥局袊嫒谌胧澜缃?jīng)濟主流”的事件是A．確立建立社會主義市場經(jīng)濟體制的改革目標B．亞太經(jīng)合組織領(lǐng)導人非正式會議在上海召開C．中國加人世界貿(mào)易組織D．中國在朝鮮核問題六方會談中發(fā)揮重要作用29．根據(jù)《建立歐洲共同體條約》第113條和第228條等條文的規(guī)定，歐共體在GATT（關(guān)貿(mào)總協(xié)定）體制中逐步取代其成員國并發(fā)展為GATT的一種“事實成員”，而各成員國只不過是一種“法律形式上的成員”。這一規(guī)定表明，歐共體A．完全取代了成員國地位B．成員國喪失了獨立地位C．成為事實上的獨立國家D．成為超國家的國際組織30．1917年，孫中山認為美國立國之后，“政治蒸蒸日上，以其政治之基礎(chǔ)全恃地方自治之發(fā)達也”；法國在大革命之后，“大亂相尋，國體五更”，其根源即在“其治向為中央集權(quán)，無新天地為之地盤，無自治為之基礎(chǔ)也”。其意在A．通過革命推翻君主專制制度B．學習美國實行聯(lián)邦共和制C．強調(diào)地方自治是立國的基礎(chǔ)D．結(jié)合中國實際去理解各國政治二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結(jié)合所學知識回答問題。31．材料盧溝橋事變后，日本政府多次召集議員、財界、輿論界的會議，要求其與政府合作?！冻招侣劇贰度杖招侣劇贰蹲x賣新聞》等大報，都開辟國民“國防捐款”專欄，每天更新捐款人姓名、捐款數(shù)額等信息，并配以煽動性語言，以增強示范效果。1937年8月，日本內(nèi)閣通過《國民精神總動員計劃實施綱要》，要求國民“增強舉國一致，盡忠報國的精神”。9月11日，在東京召的國民精神總動員大會，要求國民做到盡忠報國，堅忍持久，支持戰(zhàn)爭。10月成立了米官半民性質(zhì)的國民精神總動員聯(lián)盟，在全國各地成立相應(yīng)的組織，各級行政長官兼任會長。1938年4月，日本政府頒布《國民總動員法》，以立法的形式將國民卷入戰(zhàn)爭體制?！幾允饭鸱肌度毡緡鴥?nèi)戰(zhàn)爭狂熱的形成及原因》（1）根據(jù)材料，概括日本全面侵華初期戰(zhàn)爭動員的特點。（2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析日本全面侵華初期戰(zhàn)爭動員的影響。32．閱讀材料，完成下列要求。材料一“冷戰(zhàn)”時期，中國長期奉行革命外交的理念，對外援助被視為一項為革命外交服務(wù)的“必不可少的戰(zhàn)略支出”。具體而言，援助通過實現(xiàn)國際統(tǒng)戰(zhàn)這一目標服務(wù)于整個革命外交，國際統(tǒng)戰(zhàn)是革命外交的特性，革命外交的手段和方式都離不開統(tǒng)戰(zhàn)思路與模式。因而，援助的目的是“根據(jù)無產(chǎn)階級國際主義原則和對外斗爭的需要，為維護世界和平，鞏國和發(fā)展反帝反殖統(tǒng)一戰(zhàn)線這一總的戰(zhàn)略目標服務(wù)"?！幾允Y華杰《國際冷戰(zhàn)、革命外交與對外援助》材料二人道主義是一國對外援助的原始動因之一，在別國遭受自然災(zāi)害或戰(zhàn)爭破壞時，中國實施對外援助是踐行國際主義、履行自己的責任和義務(wù)?！?jīng)濟動因主要體現(xiàn)為市場因素、中國在建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟，這一經(jīng)濟體制也決定了中國對外援助有其獨特的一面，市場經(jīng)濟的一般規(guī)律促使中國對外援助結(jié)合了尋求海外市場和對外投資效益，同時中國對外援助追求公平與正義，有時甚至做出自我犧牲。——摘編自任曉、郭小琴《解析中國對外援助：一個初步的理論分析》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概括“冷戰(zhàn)”時期中國對外援助的歷史背景和目的。（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，指出中國對外援助的變化，并說明新時期中國對外援助的歷史意義。33．材料2009年國務(wù)院通過《關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見》明確規(guī)定“要進一步理順醫(yī)療服務(wù)比價關(guān)系。適當提高臨床診療、護理、手術(shù)以及其他體現(xiàn)醫(yī)務(wù)人員技術(shù)勞務(wù)價值的醫(yī)療服務(wù)價格；按照“醫(yī)藥分開”的要求，逐步取消醫(yī)療機構(gòu)銷售藥品加成。隨后《關(guān)于建立全科醫(yī)生制度的指導意見》等系列配套措施出臺。在全國范圍內(nèi)推開城鎮(zhèn)居民醫(yī)保，將在校大學生納入城鎮(zhèn)居民醫(yī)保范圍。保障范圍也從重點保大病逐步向門診小病延伸。中央財政醫(yī)療衛(wèi)生支出累計達到2490億元。2011年公立醫(yī)院改革逐步推開；改革公立醫(yī)院管理體制、運行機制和監(jiān)管機制；推進公立醫(yī)院補償機制改革等。但因收紅包回扣、收費不合理、醫(yī)生態(tài)度差等原因，公立醫(yī)院仍屢遭詬病。（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括我國城鎮(zhèn)醫(yī)療制度改革的特點（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析城鎮(zhèn)醫(yī)療制度改革的歷史意義。

參考答案一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、C【解析】試題分析：本題主要考查學生正確解讀材料和運用所學知識解決問題的能力。A項“完全失去”犯了絕對化錯誤，排除；B項錯誤，“已失去皇帝信任”不符合史實；D項與題干信息無關(guān)；漢武帝時重用近臣組成內(nèi)朝，削弱三公權(quán)力，故C項符合題意，本題答案選C項?？键c：古代中國的政治制度·秦漢政治制度·中外朝2、C【解析】

依據(jù)材料“子貢經(jīng)商致富”“在昔日‘貴’的階級之外，又增加了‘富’的階級”并結(jié)合所學可知，經(jīng)濟的發(fā)展推動了富商的出現(xiàn)，即社會結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化。C正確；世卿世祿制是古代的選官制度，材料未涉及，A排除；材料強調(diào)的是商品經(jīng)濟發(fā)展對社會結(jié)構(gòu)的影響，B說法不符合材料主旨，排除；新興地主階級興起于戰(zhàn)國時期，時間不符，D排除。故選C。3、C【解析】

根據(jù)所學可知，1912—1919年，民族資本主義經(jīng)歷了一個“短暫的春天”，發(fā)展迅速。從表格中可以看出，直隸、江蘇（包括天津、上海）地區(qū)發(fā)展較快，而內(nèi)陸省份發(fā)展緩慢，反映了民族工業(yè)在地區(qū)分布上嚴重不平衡。故答案為C項。A項，民族工業(yè)已擺脫帝國主義和封建主義的束縛而快速發(fā)展的表述不符合史實，排除；B項，封建自然經(jīng)濟占據(jù)著優(yōu)勢地位的表述正確，但是材料數(shù)據(jù)不能體現(xiàn)，排除；D項，民族工業(yè)的發(fā)展只是沒有前途的經(jīng)濟奇跡的表述否定了民族工業(yè)曾經(jīng)起到的一定的積極作用，另外材料只是關(guān)于民族工業(yè)分布情況，與其發(fā)展前景無關(guān)，排除?！军c睛】圖表題的解答應(yīng)該充分注意圖表的時間范圍和數(shù)據(jù)變化規(guī)律，提取有效信息，然后按照題意要求，并結(jié)合所學知識分析選項，排除與圖表不符的選項。由此啟示我們，平時要養(yǎng)成圖文并重的學習習慣，特別是學會從圖表中提取和解讀信息的能力。4、A【解析】

根據(jù)題干結(jié)合所學可知，四一二反革命政變表明以蔣介石為首的國民黨反動派從民族資產(chǎn)階級右翼完全轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟮刂鞔筚Y產(chǎn)階級的代表，從革命統(tǒng)一戰(zhàn)線中分裂出去，革命在部分地區(qū)遭到重大失敗，故A項正確；北洋軍閥統(tǒng)治基本推翻指的是北伐戰(zhàn)爭，排除B項；國民革命運動最終失敗的標志性事件是七一五反革命政變，排除C項；中外反動勢力開始勾結(jié)從第二次鴉片戰(zhàn)爭以后，排除D項，故選A。5、B【解析】

1904年的科舉會試、殿試中出現(xiàn)了與當時時政緊密相連的題目，說明清末的科舉制度呈現(xiàn)出一定的實用化傾向，故選B；圖中的題目貼合時政，沒有脫離時代，排除A；科舉制以考試選官，有明確的選人用人標準，排除C；D項與題意主旨不符，排除。故選B。6、C【解析】

夏商時期中原王朝和地方諸侯方國構(gòu)成政治聯(lián)盟，到西周時期“授土授民、既封且分”建立諸侯國，形成中央與地方的統(tǒng)屬關(guān)系，表明分封制增強了對地方的控制力，C項正確；夏商時期中原王朝與方國是政治聯(lián)盟，還未實現(xiàn)對地方的直接統(tǒng)治，A項錯誤；夏商王朝是各方國的“共主”，與方國不是平等關(guān)系，B項錯誤；材料分析的是中央與地方關(guān)系，不僅局限于邊遠地區(qū)的開發(fā)，D項錯誤。7、B【解析】

依據(jù)材料信息可知，在大革命后期，中共中央認為“共產(chǎn)黨應(yīng)力求取得革命軍隊的領(lǐng)袖權(quán)”，這說明當時中共中央意識到革命領(lǐng)導權(quán)的重要，因此B選項正確。A選項錯誤，材料未體現(xiàn)共產(chǎn)國際對中共中央的影響；C選項錯誤，大革命時期中共中央并未著力開辟農(nóng)村革命道路；D選項錯誤，材料表明當時中共中央已認識到革命領(lǐng)導權(quán)的重要性，1922年中共二大上就已經(jīng)明確了中國民主革命的性質(zhì)和任務(wù)。故正確答案為B選項。8、C【解析】

材料體現(xiàn)的是三省長官的職責地位有所調(diào)整，說明君權(quán)和相權(quán)之間關(guān)系的變動，C正確；門下省負責的是審核政令，A排除；B說法不符合史實，排除；材料與政府效率提高無關(guān)，D排除。故選C。9、A【解析】

根據(jù)題干，保守黨黨魁皮爾作為第一個未得到國王支持而競選成功的首相，體現(xiàn)了國王對首相限制的大大削弱，議會政治進一步完善，故A項正確；英國首相對議會負責，排除B項；英國首相不是由人民直接選舉產(chǎn)生，而是議會選舉后產(chǎn)生，排除C項；材料中無法體現(xiàn)執(zhí)政黨與國王的對立，排除D項。故選A。10、A【解析】

依據(jù)所學知識可知，明末清初，隨著商品經(jīng)濟發(fā)展和資本主義萌芽的出現(xiàn)，三綱五常的觀念不斷受到?jīng)_擊。文學作品中出現(xiàn)的一大批勇于抗爭的女性形象，以及女姓作家的平等意識、自我關(guān)懷等，正是這一社會轉(zhuǎn)型趨勢的表現(xiàn)，故A正確；材料體現(xiàn)不出男女平權(quán)，故B錯誤；此時女性經(jīng)濟還未獨立，故C錯誤；材料信息還不足以說明自我意識的覺醒，故D說法錯誤。11、D【解析】

材料“就是那一種城邦，其中未曾受害的人也和受害人一樣，都盡力懲罰罪犯”體現(xiàn)的是雅典公民擁有獨立的司法權(quán)，其中所有公民都可成為陪審員的史實最能體現(xiàn)這一說法，D正確；頒布“解負令”最大的影響就是穩(wěn)固公民內(nèi)部團體，A排除；確立財產(chǎn)等級制度適應(yīng)了工商業(yè)奴隸主階級參與政權(quán)的需要，B排除；設(shè)立“四百人會議”作為公民大會的常設(shè)機構(gòu)，作為最高行政機關(guān)無審判權(quán)，C排除。故選D。12、C【解析】試題分析：本題考查對太平天國運動的歷史意義的準確理解及調(diào)動已學知識解決問題的能力，解題時注意“為中國的近代化減少了阻力”，核心是近代化。聯(lián)系已學知識可知太平天國運動沉重地打擊了腐朽的封建清政府，從而為近代化的掃清了道路，因此C符合題意，故選C?？键c：近代中國的民主革命·1840至1900年間西方列強侵略與中國人民的反抗斗爭·太平天國運動的歷史意義13、D【解析】

由材料“有害于公共利益時，新施工行為即被限制甚至遭到禁止”可知，羅馬法注重協(xié)調(diào)公共利益與個人利益，故選D。材料并沒有提及弱勢群體，排除A；羅馬法顯然未將奴隸的權(quán)益包含在內(nèi)，B項不符合事實，排除；如果只是強調(diào)對私有產(chǎn)財產(chǎn)的保護，則新的施工行為不會被限制和禁止，排除C。14、B【解析】

范氏、中行氏在齊國學文習武后再次獲得官位，體現(xiàn)了春秋戰(zhàn)國時期選拔官員注重才能的傾向，這種情形對世官制有一定沖擊，選項B正確；春秋時期宗法制尚未崩潰，排除A；選項C不是材料主旨，排除；材料只體現(xiàn)了齊國選拔官員標準的轉(zhuǎn)變，不能看出所有諸侯國選拔官員標準的變化，排除D。15、B【解析】試題分析：本題考查分析材料的能力。材料所敘述的是孫中山先生對他的革命思想理論的闡述，根據(jù)材料所描述的內(nèi)容，是對民生主義的進一步闡述，“不愿幫助少數(shù)人去增殖他們的勢力，直至成為財閥”更加直接體現(xiàn)了他希望節(jié)制資本，使人民生活達到近似平均。因此本題選擇B選項。AC選項不屬于民生主義的范圍；D項不符合史實?？键c：20世紀以來中國重大思想理論成果·孫中山與三民主義·民生主義16、D【解析】

材料體現(xiàn)了孔子思想在西方近代思想中的體現(xiàn)，表明了中西方學者對自由道德原則的認可，故選D。但材料無法體現(xiàn)法國人對儒家思想的“崇拜”態(tài)度，A項錯誤，C項啟蒙思想是古希臘人文精神在近代的發(fā)展，C項錯誤，B項材料無體現(xiàn)。17、D【解析】

互聯(lián)網(wǎng)是第三次科技革命的成果，是在二戰(zhàn)之后才出現(xiàn)的，故D項符合題意；ABC項都是一二兩次工業(yè)革命的成果，在二戰(zhàn)中都有可能出現(xiàn)，排除ABC項。18、D【解析】

法國和荷蘭學者認為美洲“生物退化和低劣”、美洲人“缺乏不屈不撓的精神，智力和體力均過早衰退”，這一觀點可能會被歐洲殖民者利用，成為其在美洲實行殖民統(tǒng)治的借口，D項正確；18世紀歐洲生物學家認為美洲人體質(zhì)、精神早衰和低劣，不能促使美洲大量向外移民，不會激化英法在北美的矛盾，AC兩項錯誤；達爾文的進化論學說是在19世紀中期才提出的，B項錯誤。19、A【解析】試題分析：本題考查獲取和解讀材料信息的能力，從題干中“受進化論和科學分類學的影響···文明史在世界史著作中占據(jù)主導地位”和“隨著相對論的傳播···全球互動的世界史便應(yīng)運而生”的信息可以看出材料強調(diào)的是科學方法論的發(fā)展推動了西方史學研究方法的發(fā)展，故A項正確；BCD三項與題干信息不符，故排除?？键c：現(xiàn)代科學技術(shù)·相對論和量子論·相對論的影響20、A【解析】

依據(jù)材料“其中跪著的是俄國沙皇”并結(jié)合所學可知，這指的是1917年3月發(fā)生的二月革命，二月革命推翻了沙皇專制制度。A正確；七月流血事件、十月革命、《四月提綱》的頒布發(fā)生之前，沙皇的專制統(tǒng)治已被推翻，BCD排除。故選A。21、D【解析】

根據(jù)所學知識可知，明代三個時期江蘇吳江縣市鎮(zhèn)數(shù)量增多，受到了白銀普遍流通、商幫活躍、商品經(jīng)濟發(fā)展和手工業(yè)進步等現(xiàn)象的推動，①③④正確，D項符合題意；明朝政府依然實行重農(nóng)抑商的傳統(tǒng)政策，②與吳江縣市鎮(zhèn)發(fā)展無關(guān)，與之組合的ABC三項錯誤。22、A【解析】

唐太宗答應(yīng)松贊干布和親要求，將文成公主許配于松贊干布，選項A正確；選項B、C、D與松贊干布生活時間不符，排除。23、A【解析】

由“使人權(quán)……解放出來”“使人的主體性得到進一步的發(fā)展”可知，康德強調(diào)人的主體性進一步發(fā)展的重要性，強調(diào)人的自我意識，故A正確。“要在人權(quán)和神權(quán)繼續(xù)斗爭”不是康德強調(diào)的主旨，排除B；早在理性主義思潮出現(xiàn)之前，人性就已經(jīng)得到解放，排除C；理性主義和天賦人權(quán)均是啟蒙思想家們的主張，兩者強調(diào)的角度不同，排除D。24、B【解析】

依據(jù)所學知識可知，1955年亞非萬隆會議上，周恩來“求同存異”的方針打消了對中國和共產(chǎn)主義持有敵對情緒的有些領(lǐng)導人的顧慮，這符合“周恩來利用了他個人的巨大魅力和外交機敏逐漸減弱了那些懷疑中國或懷疑共產(chǎn)主義的領(lǐng)導人的敵對情緒”的信息，故B項正確；“和平共處五項原則”是中國與緬甸會談時提出的，不符合材料信息，故A項錯誤；“另起爐灶”指的是不承認國民政府建立的屈辱的外交關(guān)系，故C項錯誤；“打掃干凈屋子再請客”指的是清除帝國主義在華特權(quán)，故D項錯誤。點睛：本題解題的關(guān)鍵是理解“周恩來利用了他個人的巨大魅力和外交機敏逐漸減弱了那些懷疑中國或懷疑共產(chǎn)主義的領(lǐng)導人的敵對情緒”，結(jié)合所學知識可知，可這是萬隆會議上的“求同存異”方針?！驹斀狻?5、D【解析】

材料“1947年的版畫作品《焚毀舊地契》和《發(fā)新土地證》”反映了解放戰(zhàn)爭時期解放區(qū)土地改革，滿足了農(nóng)民的土地要求，故D正確；1947年處于解放戰(zhàn)爭時期，不是抗日戰(zhàn)爭，故A錯誤；邊區(qū)是抗日戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨建立的，如陜甘寧邊區(qū)，故B錯誤；三大改造在20世紀50年代，故C錯誤。【點睛】本題解題的關(guān)鍵是緊扣題干時間：1947年。抓住材料信息“《焚毀舊地契》和《發(fā)新土地證》”，學生應(yīng)該結(jié)合所學知識從解放區(qū)土地改革的史實入手，即可得出答案。26、A【解析】

從材料“一位叫丁東升的學員請假考中秀才，學校的總管（校長）特別掛牌褒獎”可知當時雖然創(chuàng)辦了新式學堂，人們還受傳統(tǒng)教育觀念的影響，即通過科舉考試為官，故選A；水師學堂是新式學校，說偏重科舉與史實不符，排除B；C與材料內(nèi)容不符，排除；D是對材料曲解，排除。27、D【解析】試題分析：本題可用排除法。由材料所給時間信息“1918年”可排除A、B兩項，A項是在19世紀60年代到90年代，B項是在19世紀末。材料中“盲目輸入西方學說”針對的是新文化運動提倡西學、否定傳統(tǒng)文化的主張，D項正確。材料沒有涉及馬克思主義，因此C項錯誤?？键c：新文化運動點評：新文化運動是一次重要的思想解放運動。先進的知識法分子希望通過思想的解放，能夠取得西方國家所未獲得的理想的社會狀態(tài)，改造中國的舊社會。但是在宣傳西方的民主與科學，反對儒家傳統(tǒng)道德倫理觀念時，全盤否定傳統(tǒng)文化，肯定西方文化，造成了不好的影響。28、C【解析】由題中時間1971年30年后為2001年，確立建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟體制的改革目標時間為1992年的中國共產(chǎn)黨第十四次全國代表大會，朝核六方會談始于2003年，與題中時間不符，且朝核問題屬政治方面，故A、D項錯誤。B項，2001年亞太經(jīng)合組織首腦非正式會議在上海召開，但其范圍有限，并不代表世界經(jīng)濟，故B項錯誤。C項，中國成為世界貿(mào)易組織的成員國之一是中國融入世界經(jīng)濟舞臺的標志，促進了中國經(jīng)濟的發(fā)展，進一步完善了社會主義市場經(jīng)濟體制，故C項正確。綜上所述，本題正確答案為C。29、D【解析】

材料“歐共體在GATT（關(guān)貿(mào)總協(xié)定）體制中逐步取代其成員國并發(fā)展為GATT的一種‘事實成員’”表明歐共體事實上取代其成員國在關(guān)貿(mào)總協(xié)定體制中的地位，這表明歐共體成為超國家的國際組織，故D正確；“完全取代了成員國地位”說法過于絕對，故A錯誤；僅憑材料并不能說明成員國喪失了獨立地位，故B錯誤；C錯在“獨立國家”，故C排除。30、C【解析】

材料表明，孫中山以美、法兩國為例，從正反兩方面闡述了地方自治的重要性，故選C；1911年辛亥革命通過革命推翻君主專制制度，時間不符，排除A；主張地方自治，并不能說明要實行聯(lián)邦共和制，排除B；材料未提到結(jié)合中國實際，排除D?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵信息“其治向為中央集權(quán)，無新天地為之地盤，無自治為之基礎(chǔ)也”，緊扣關(guān)鍵信息分析解答。二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結(jié)合所學知識回答問題。31、（1）特點：政府主導；貫徹效忠國家理念；以立法的方式實施；動員范圍涉及社會各界；動員方式多樣（或從中央向地方層層推進）等。（2）影響：加速了日本對外擴張的步伐（或有利于日本短期內(nèi)調(diào)動了大量的戰(zhàn)爭力量）；有利于日本維持長期的對外侵略（或激發(fā)了本國的戰(zhàn)爭潛力）；對日本社會經(jīng)濟帶來消極影響，給人民帶來巨大災(zāi)難（或?qū)⑷毡旧鐣壎ㄔ趹?zhàn)爭機器上）?！窘馕觥?/p>

（1）特點根據(jù)材料“政府多次召集議員、財界、輿論界”得出政府主導動員；根據(jù)材料“要求國民‘增強舉國一致，盡忠報國的精神’”可知政府要求貫徹效忠國家理念；根據(jù)材料“在全國各地成立相應(yīng)的組織，各級行政長官兼任會長”得出動員由中央向地方層層推進；根據(jù)材料“頒布《國民總動員法》，以立法的形式將國民卷入戰(zhàn)爭體制”得出以立法為主要手段且動員范圍廣泛。（2）結(jié)合所學知識，從加快對外擴張進程、維持對外侵略的長