中考語文復(fù)習考點幫（廣東專用）考點二 詩詞曲閱讀（模擬精練）（解析版）

考點二詩詞曲閱讀2023新題型專練1．（2023·廣東·校聯(lián)考三模）古人利用豐富的想象，賦予“云”多彩的情感內(nèi)涵，讓“云”的潛在表現(xiàn)與人的生命律動廣泛交流。請結(jié)合表格中的古詩文，探究與“云”有關(guān)的意象表達的內(nèi)容。詩文你的探究不義而富且貴，于我如浮云。（《論語·述而》）“浮云”比喻不值得關(guān)心的事，不足道的事。表達對不合乎道義取得的榮華富貴的蔑視。浮云游子意，落日故人情。（李白《送友人》）①曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。（李商隱《無題》②遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。（杜牧《山行》）“白云生處”指白云繚繞的地方，特指高處、遠處。如“云泥之別”的“云”?！敬鸢浮竣佟案≡啤睙o根，象征游子遠離故鄉(xiāng)，以浮云比喻游子行蹤不定。②“云鬢”指年輕女子的秀發(fā)，代指青春年華，“云”指多而美。感嘆青春流逝，道盡相思的悲苦與無奈。【解析】本題考查理解表達能力。自然現(xiàn)象中的云不管我們看見或者看不見，它都在空中，結(jié)合鏈接材料“互聯(lián)網(wǎng)時代，云電腦、云盤、云端等讓我們不管在何時何地，都能享受云計算提供的服務(wù)”可知，云技術(shù)同樣是讓我們不管在何時何地，都能享受云計算提供的服務(wù)。二者相似。自然現(xiàn)象中的云是由微細水滴、冰晶聚集形成的在空中懸浮的物體。結(jié)合鏈接材料“可以理解為計算機與互聯(lián)網(wǎng)匯集起來的群組，是在廣域網(wǎng)或局域網(wǎng)內(nèi)將硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)等系列資源統(tǒng)一起來，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的計算、儲存、處理和共享的一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”可知，計算機網(wǎng)絡(luò)中的“云”也可以理解為計算機與互聯(lián)網(wǎng)匯集起來的群組。二者都有匯集的特點?！霸啤痹谠姼柚型且环N意象，寓意遠方、遠處。結(jié)合鏈接材料“遠端（非本機或本地）的服務(wù)器上的相關(guān)功能”可知，計算機網(wǎng)絡(luò)中的“云”可以理解為遠端（非本機或本地）的服務(wù)器上的相關(guān)功能。二者都有遠方之意。2．下面兩句都是抒情，但是語氣不同，要傳達的情感也不相同，請你分析下面兩句分別應(yīng)該用怎樣的語氣朗讀，包含著作者怎樣的情感？（1）何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（2）實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。【答案】（1）“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！笔欠磫柕恼Z氣，蘊含著賞月的欣喜，漫步的悠閑，貶謫的悲涼與人生的感慨。（2）“實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者?！庇每隙ǖ恼Z氣，贊美了山川的自然景物，傳達出作者能與古今山水知音共賞美景的自得之情。（意思對即可）【解析】本題考查句子朗讀與情感把握。（1）“何夜無月？何處無竹柏？”是反問句，因此朗讀時應(yīng)用反問的語氣朗讀。“閑人”既指作者和張懷民是具有閑情逸致的人，又指作者是被貶謫的，無事可做的人。句子蘊含著作者漫步的悠閑、賞月的欣喜。同時也表現(xiàn)了作者被貶謫的苦悶悲涼和對人生的感慨。（2）“實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。”這是肯定句，應(yīng)用肯定的語氣朗讀?！皩嵤怯缰啥肌！币鉃椋哼@里實在是人間的仙境啊。直接抒情，表達了對山川的自然景物贊美之情。“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。”意為：自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。表現(xiàn)出作者對謝靈運的欽佩與羨慕之情；對世人不懂得欣賞秀美的山水的惋惜之情；隱含自己能與謝靈運比肩自得之情。3．（2023·廣東深圳·深圳市南山外國語學(xué)校（集團）高新中學(xué)校考三模）《赤壁》是一首詠史詩，抒發(fā)的是對國家興亡的感慨，請根據(jù)要求進行賞析。赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。有人曾引“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”（即以小見大，管中窺豹的寫法）來概括這首詩的藝術(shù)特色。你同意這種觀點嗎？請作簡要說明?！敬鸢浮窟@是一首詠史詩，抒發(fā)的是對國家興亡的感慨，可謂大內(nèi)容，大主題，但詩人卻通過“小物”“小事”來表現(xiàn)的。詩由一個小小的文物“折戟”起興，聯(lián)想到漢未分裂動蕩的年代，想到赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物，可謂說是“一粒沙里見世界”。后兩句把“二喬”不曾被捉的小事與東吳霸業(yè)、三國鼎立的國家勢運大主題聯(lián)系起來，寫得具體可感，有情味，有風韻，可謂“半瓣花上說人情”。【解析】本題考查詩歌賞析。“一粒砂里見世界，半瓣花上說人情”意思是：從一些細微小事里，可以看到宏觀的大千世界，人情冷暖。就是以小見大，管中窺豹的寫法。這是一首詠史詩，詩人借出土的文物——折戟和吳國二女——二喬來展現(xiàn)三國時期的政治風云變幻。抒發(fā)的是對國家興亡的感慨，可謂大內(nèi)容，大主題，但這大內(nèi)容、大主題卻是通過“小物”和“小事”來顯示的。詩人把他深沉的感慨寄寓在一件小小的歷史遺物中，由一支小小的、沉埋于泥沙中的“折戟”想到了歷史往事，想到了具有重大歷史意義的赤壁之戰(zhàn)及當時的風云人物，想象力豐富，含蓄而別致?？芍^“一粒沙里見世界”?！般~雀春深鎖二喬”一句尤其精妙，詩人沒有正面直言假使“東風不與周郎便”之后吳國滅亡的局面，而是把“二喬”不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、三國鼎立的大主題聯(lián)系起來，以“二喬”的命運來暗示戰(zhàn)爭的結(jié)局，寫得具體可感。這種寫法別出心裁，發(fā)人深省，既有情味，又有韻味，可謂“半瓣花上說人情”。4．在“生命的意義”主題閱讀中，同學(xué)們收集到了如下的名人名言。請你選出最喜歡的一條并說明理由。①生當作人杰，死亦為鬼雄。（李清照）②路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。（吉鴻昌）③人生的光榮，不在永遠不失敗，而在于能夠?qū)移蛯移?。（拿破侖）④每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。（尼采）我最喜歡，理由是：?！敬鸢浮咳恕吧斪魅私堋?，為國建功立業(yè)，報效國家；死也應(yīng)該做“鬼雄”，方才不愧于頂天立地的好男兒。深深的愛國之情震撼人心?！窘馕觥勘绢}考查語言表達。答案不唯一。示例一：我最喜歡“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負”。理由：強調(diào)生命的意義和價值。告訴我們要珍惜和利用生命的每一天來展示生命的意義。示例二：我最喜歡“人生的光榮，不在永遠不失敗，而在于能夠?qū)移蛯移稹薄＠碛桑喝说墓鈽s，不在于永不失敗，而在于能夠?qū)覕覒?zhàn)，愈挫愈勇。堅持不懈的人生更可貴。示例三：我最喜歡“路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史”。理由：強調(diào)了艱苦奮斗的重要性，通向理想的道路是腳踏實地，全力以赴，理想的實現(xiàn)需要我們發(fā)揚艱苦奮斗精神。5．學(xué)以致用相信你在活動中對“君子之風”有了更具體的認識，請你結(jié)合下面的詩文，談?wù)劷裉斓闹袑W(xué)生應(yīng)該有怎樣的“君子之風”。過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。【答案】今天的中學(xué)生應(yīng)該有守正不阿的“君子之風”，就像《魚我所欲也》所說，面臨各種抉擇時要以“大義”當先，不左右搖擺；要像《富貴不能淫》中的大丈夫那樣能夠心懷仁德，堅守正道，不隨意改變；要像文天祥那樣讀書報國，不輕易屈服?！窘馕觥勘绢}考查語言表達。題干要求結(jié)合文天祥的《過零丁洋》，談?wù)剬W(xué)生應(yīng)有怎樣的“君子之風”，《過零丁洋》中的千古名句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”直接表達了為了民族大義而死不后悔，無遺憾的情感。據(jù)此可以談?wù)劕F(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)具有愛國精神，還有面對困難和挫折，不輕易屈服等內(nèi)容。還可以結(jié)合學(xué)習積累，多談?wù)勚袑W(xué)生應(yīng)具備的美好品質(zhì)，如自信、勇敢、樂觀等品質(zhì)。示例：今天的中學(xué)生要培養(yǎng)偉大的愛國精神，關(guān)心國家大事，同時要樹立遠大的志向，正如李白詩歌中所說“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！保送膺€要磨煉意志，正如孟子所說的“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能”，最后學(xué)習文天祥，做一個意志堅定的人。6．校長送給同學(xué)們兩條格言，請你選擇其中一條，作為你的青春寄語，并簡述理由。第一條：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來第二條：百日莫空過，青春不再來【答案】示例：我選擇第一條。理由:“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”告訴我們，處于正青春的我們只有經(jīng)過不斷的磨礪，才會有所收獲。我選擇第二條。理由:“百日莫空過，青春不再來”告訴我們要充實過好每一天，不要虛度時光。【解析】本題考查語言表達。答案不唯一，言之有理即可。示例一：我選擇“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。理由：啟示我只有堅持不懈，克服重重困難，超越自我，才能讓自己的青春過得有價值，有意義。示例二：我選擇“百日莫空過，青春不再來”。理由：啟示我要珍惜時間，不要虛度光陰，因為青春一去不復(fù)返。7．（2023·廣東深圳·深圳中學(xué)校聯(lián)考一模）在學(xué)校論壇里開展“古詩詞中的色彩美”為主題的討論交流活動，請你再寫兩句其它的古詩詞跟貼分享自己的看法。討論主題：“古詩詞中的色彩美”小深同學(xué)：“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！边@一詩歌中“黃”“翠”相間，鳥兒歡快，“白”“青”相和，白鷺充滿活力，顏色豐富明亮，寫出了富有生機的自然美景。我：【答案】示例一：“桃花紅，李花白，菜花黃”，這一詩歌中“紅”“白”“黃”顏色豐富鮮艷，勾勒出一幅春光明媚、萬物競發(fā)的田園風光圖。示例二：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！边@一詩歌中“碧”“紅”顏色鮮艷，對比強烈，渲染出夏日里蓮葉荷花絢爛生動的畫面感?！窘馕觥勘绢}考查詩詞積累與語言表達。要求賞析古詩詞中的色彩美，從記憶中調(diào)取兩句古詩詞，然后分析里邊的顏色詞及其作用。示例：“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”，這一詩歌中先用大塊黑色，用暗色調(diào)作底色，又用亮光點染，色調(diào)明暗差別很大，構(gòu)成一幅色調(diào)分明的畫面，渲染出了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢，贊美了守邊將士臨危不懼，視死如歸的英雄氣概。2023最新模擬專練8．（2023·廣東深圳·校聯(lián)考二模）《天凈沙·秋思》賞析有誤的一項是（

）天凈沙·秋思元·馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。A．“小橋流水人家”一句，呈現(xiàn)一派清雅、安適的景致，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。B．“夕陽西下”一句，把前面九個獨立事物統(tǒng)一到一幅畫面中，有一種凄涼之美。C．全篇沒有一句直接抒情，但正所謂“一切景語皆情語”，作品因此更加動人。D．這首小令僅用28個字，生動地表現(xiàn)出一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子孤寂愁苦的心情?！敬鸢浮緾【解析】本題考查詩詞賞析。C.“全篇沒有一句直接抒情”是錯誤的，最后一句“斷腸人在天涯”就是直接抒情；故選C。9．（2023·廣東深圳·統(tǒng)考模擬預(yù)測）“登高可望遠，望遠可致深”，下列登臨佳作賞析中說法不正確的一項是（

）A．“會當凌絕頂，一覽眾山小”，寫出杜甫敢于攀登，不怕困難，俯視一切的雄心和氣概。B．“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”，陳子昂想到自己空有滿腹經(jīng)綸和滿腔報國熱血，卻生不逢時，懷才不遇，悲愴難已。C．《登飛來峰》景、情、理相結(jié)合，王安石以壯麗之景做鋪墊，寫樂觀自信，不畏艱難，勇于進取之胸襟抱負。D．《觀滄?！分胁懿僖浴坝^”字展開，寫登山所見，意境開闊，氣勢雄渾，通篇以寫實的手法展現(xiàn)其雄才大略?！敬鸢浮緿【解析】本題考查詩歌理解。D.《觀滄海》中“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里”是想象中的景象，屬于虛寫，因此“通篇以寫實的手法展現(xiàn)其雄才大略”表述不當。故選D。10．（2023·廣東廣州·?？级＃╅喿x下面的文段，然后回答問題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。（1）請找出詩句中運用神話起筆，為黃鶴樓增添神秘色彩的句子。（2）尾聯(lián)表達了詩人怎樣的情感？請簡要分析?！敬鸢浮浚?）昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。（2）暮色漸漸漫起，哪里是我的家鄉(xiāng)？江面煙波渺渺讓人更生煩愁。運用借景抒情（融情于景、寄情于景、情景交融）的手法，以夕陽西下江面煙波浩渺之景，寄寓詩人遠離故土對故鄉(xiāng)的思念之情。【解析】（1）本題考查詞句的理解?！饵S鶴樓》是唐代詩人崔顥創(chuàng)作的一首七言律詩。此詩描寫了在黃鶴樓上遠眺的美好景色，是一首吊古懷鄉(xiāng)之佳作。這首詩首聯(lián)巧用典故由仙人乘鶴歸去引出黃鶴樓；頷聯(lián)緊承首聯(lián)，說自從仙人離去，黃鶴樓已經(jīng)歷經(jīng)千百年之久；頸聯(lián)詩意一轉(zhuǎn)，進入景物描寫，寫晴日在黃鶴樓所見之景；尾聯(lián)以寫煙波江上日暮懷歸之情作結(jié)，使詩意重歸于開頭那種渺茫不可見的境界。全詩雖不協(xié)律，但音節(jié)嘹亮而不拗口，信手而就，一氣呵成；情景交融，意境深遠。由此可知，運用神話起筆，為黃鶴樓增添神秘色彩的句子：昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。（2）本題考查詩歌情感?！叭漳亨l(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”描繪的是江面已是一片暮靄，仿佛籠罩著煙霧一般的景象?！盁煛弊帜鼙憩F(xiàn)出一種朦朧、彌漫、飄忽的景象。為許多詩人喜用。崔顥在這里用了一個“煙波”，就把水波渺茫，暮靄沉沉的景象形象自然地表現(xiàn)出來了，在極有深度的視覺形象中蘊含著醇厚的韻味。它與“日暮”一同構(gòu)成一幅灰暗的背景，運用借景抒情，烘托出詩人的懷鄉(xiāng)之情。據(jù)此回答即可。11．（2023·廣東廣州·統(tǒng)考二模）閱讀下面這首詩，然后回答問題。過零丁洋（文天祥）辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。（1）“起一經(jīng)”“惶恐灘”分別指詩人經(jīng)歷的哪件事？（2）“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”表達了詩人怎樣的思想感情？【答案】（1）“起一經(jīng)”指文天祥在宋理宗時中進士第一名（因科舉得官）?！盎炭譃敝肝奶煜樵诮鞅鴶?，經(jīng)惶恐灘退往廣東。（2）人生自古以來，誰都不免一死，但要死得有價值有意義，就要留下一片丹心永垂史冊，映照千古。表達了詩人以死明志的決心，充分體現(xiàn)了作者的英雄氣概和民族氣節(jié)。【解析】（1）本題考查內(nèi)容理解。“辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星”意思是：我歷盡艱辛苦讀經(jīng)書通過科舉考試走進仕途，從起兵抗元以來，在頻繁的戰(zhàn)斗中度過了四年的困苦歲月。敘寫了兩件大事：一是詩人回顧身世，在他21歲是因科舉走入仕途；二是詩人追述戰(zhàn)斗生涯，在國家危機存亡的關(guān)頭起兵抗元，從1275年起兵，至1278年被俘，前后四年。故“起一經(jīng)”指文天祥在宋理宗時中進士第一名（因科舉得官）?！盎炭譃╊^說惶恐”意為：惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐。1277年，文天祥在江西被元軍打敗，所率軍隊死傷慘重，妻子兒女也被元軍俘虜。他經(jīng)惶恐灘撤到福建。（2）本題考查詩歌情感。“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”意思是：人生自古以來，誰都不免一死，但要死得有價值有意義，就要留下一片丹心永垂史冊，映照千古。此句慷慨陳詞，直抒胸中正氣，表現(xiàn)出詩人舍生取義、視死如歸的堅定信念和昂揚斗志，表達了詩人熱愛國家、愿意為國捐軀、以死明志的決心，充分體現(xiàn)了作者的英雄氣概和民族氣節(jié)。12．（2023·廣東深圳·深圳市高級中學(xué)校考一模）閱讀下面的詩歌，然后回答問題。［甲］江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。［乙］破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑打看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生?。?）這兩首詞都屬于派（填詞派）。（2）［甲］詞的“狂”和［乙］詞的“壯”，情感上有相似之處，說說你的理解?！敬鸢浮浚?）豪放（2）兩首詞都抒發(fā)了詞人渴望為國建功立業(yè)的雄心壯志?！窘馕觥浚?）本題考查文學(xué)常識。甲詞《江城子·密州出獵》是蘇軾在密州任太守時所作的詞。甲、乙這兩首宋詞剛健豪壯，極具英雄氣概，都是豪放派詞作。蘇軾和辛棄疾是宋詞豪放派的杰出代表。（2）本題考查詩詞內(nèi)容和情感的理解。甲詞，“老夫聊發(fā)少年狂”的“狂”為詞作奠定了感情基調(diào)。首先詞人的“狂”表現(xiàn)在狂在外形：結(jié)合“錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎”可知，詞人行為舉止狂，勁裝出獵且全城百姓出動，規(guī)模盛大；其次，詞人的“狂”表現(xiàn)為狂在內(nèi)心：結(jié)合“親射虎，看孫郎”“鬢微霜，又何妨”可知，詞人以孫權(quán)自比，抒發(fā)雄心壯志，以“老”襯“狂”，充分表現(xiàn)出了詞人豪情滿懷、意氣風發(fā)、壯心未已的英雄本色；結(jié)合“持節(jié)云中，何日遣馮唐”可知，詞人通過運用馮唐的典故，表達了自己渴望一展抱負，抒發(fā)了殺敵報國、建功立業(yè)的雄心壯志。這也是詞人的內(nèi)心的“狂”。乙詞，題目中的“壯詞”顯示了記敘的雄壯高昂。內(nèi)容：結(jié)合“醉里挑燈看劍”可知，詞人壯懷激烈；結(jié)合“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”可知，這里描寫了軍營生活和戰(zhàn)斗激烈場面，表達詞人渴望回到戰(zhàn)場的心聲，可謂豪情萬丈；情感：結(jié)合“了卻君王天下事，贏得生前身后名”可知，表達了為國立功的雄心壯志；結(jié)合“可憐白發(fā)生”可知，詞人從感情的高峰猛的跌落下來；原來，那壯闊盛大的軍容，橫戈躍馬的戰(zhàn)斗，以及輝煌勝利，千秋功名，不過全是夢境，抒發(fā)了詞人壯志難酬的感慨。綜上分析可知，兩首詞氣勢磅礴，都充滿了鼓舞人心的壯志豪情，抒發(fā)了詞人渴望為國建功立業(yè)的雄心壯志。13．（2023·廣東廣州·廣州大學(xué)附屬中學(xué)?？级＃╅喿x下面這首詩，然后回答問題。使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。（1）請寫出詩歌中交代地點和事由的詩句。（2）清代曹雪芹在《紅樓夢》中說：想來煙如何直？日自然是圓的。這“直”字似無理，“圓”字似太俗。想再找兩個字更換，竟再找不出兩個字來。請從煉字的角度賞析“直”“圓”的妙處?！敬鸢浮浚?）單車欲問邊，屬國過居延。（2）“直”表現(xiàn)孤煙之高，于荒涼孤獨中透著挺拔雄偉，寫出了塞上景色蒼涼雄渾的特點；“圓”表現(xiàn)落日之低、之圓，寫出了景色壯闊的特點。【解析】（1）本題考查對詩句的理解。首聯(lián)“單車欲問邊，屬國過居延”意思是：輕車簡從將要去慰問邊關(guān)，路經(jīng)的屬國已過居延。由此可知，首聯(lián)兩句交待此行目的和到達地點是為了到邊關(guān)慰問將士。（2）本題考查詩歌的煉字?！按竽聼熤?，長河落日圓”運用了對偶手法，被譽為“獨絕千古”，“直”帶給人蒼勁有力的美；“圓”帶給人溫暖的感覺，又有蒼茫之感?！皥A”與“直”形成對照?！按竽币颉爸薄钡摹肮聼煛倍@其空曠，“長河”因“圓”的“落日”而愈顯其凄涼，整個詩句由此而產(chǎn)生出空間感和立體感，凸顯出蒼涼、雄渾壯闊的氛圍，被王國維贊為“千古奇觀”。據(jù)此總結(jié)作答即可。14．（2023·廣東廣州·統(tǒng)考二模）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（1）“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”描繪了一幅怎樣的畫面？（2）聯(lián)系全詩內(nèi)容，說說尾聯(lián)中詩人為何而“愁”？【答案】（1）本聯(lián)描繪了作者晴日在黃鶴樓所觀之景：漢陽一帶的樹木歷歷在目，鸚鵡洲上的芳草一片繁茂，展示了一派生機勃勃的自然美景。（2）①思念家鄉(xiāng)；②有對處境的空寂、前途的迷茫?！窘馕觥浚?）本題考查描繪詩歌畫面。描繪詩中展現(xiàn)的畫面時，要抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。閱讀全詩，了解詩歌的意境，本句是寫黃鶴樓前鸚鵡洲的景象，抓住詩句中的景物“樹”與“草”以及表現(xiàn)其特點的字詞，重點理解“歷歷”“萋萋”兩詞的意思，概括說明畫面內(nèi)容。示例：本聯(lián)描繪了作者晴日在黃鶴樓看到的景色：陽光照耀下的漢陽樹木清晰可見，碧綠的芳草覆蓋著鸚鵡洲。（2）本題考查對詩歌的理解。結(jié)合“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”，句意：暮色漸漸漫起，哪里是我的家鄉(xiāng)？江面煙波渺渺讓人更生煩愁?？芍俺睢钡脑蚴菍亦l(xiāng)的思念。結(jié)合首聯(lián)“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”，詩人滿懷對黃鶴樓的美好憧憬慕名前來，可仙人駕鶴杳無蹤跡，鶴去樓空，眼前就是座尋?？梢姷慕瓨?。美好憧憬與尋常江樓的落差，在詩人心中布上了一層悵然若失的底色。頷聯(lián)“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠”，抒發(fā)了詩人歲月難再、世事茫然的空幻感?！安粡?fù)返”，包含了生不逢時、歲不待人的無盡感傷?！鞍自啤弊兓秒y測，寓托著作者世事難料的嗟嘆。所以，《黃鶴樓》中的“愁”的原因還有處境的空寂、前途的迷茫。15．（2023·廣東廣州·統(tǒng)考二模）閱讀詩歌，完成題目。采桑子歐陽修輕舟短棹西湖好，綠水逶迤，芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。無風水面琉璃滑，不覺船移，微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛。（1）詞的上片描寫了一幅什么樣的圖景？（2）這首詞抒發(fā)了詩人的什么感情？【答案】（1）描寫了蜿蜒曲折的綠水、長滿芳草的長堤、動聽的樂聲和歌聲，描繪了西湖清麗、恬靜、淡遠的春景。（2）表達作者對西湖美景（大自然）的喜愛。【解析】（1）本題考查詩歌內(nèi)容的把握，注意結(jié)合上片內(nèi)容，描繪圖景?！拜p舟短棹西湖好，綠水逶迤，芳草長堤，隱隱笙歌處處隨”句意：西湖風光好，駕輕舟劃短槳多么逍遙。碧綠的湖水綿延不斷，長堤上花草散出芳香。隱隱傳來的音樂歌唱，像是隨著船兒在湖上飄蕩。輕舟短棹，春草碧色，綠水清波，長堤掩映，柔和的笙簫隨風飄來，描繪了一幅淡遠的西湖美景?！拔骱钡拇禾焓敲利惖?，“綠水逶迤”、“芳草長堤”、“隱隱笙歌”，湖水明凈“澄鮮”，白云倒影其中，描繪了西湖清麗、恬靜、淡遠的春景。（2）本題考查詩歌思想感情的把握。上片寫景，春日的潁州西湖，景色是那樣引人入勝，綠水蜿蜒曲折，長堤芳草青青，春風中隱隱傳來柔和的笙歌聲。水面波平如鏡，不待風助，小船已在平滑的春波上移動。表達了詩人對西湖的喜愛，抒發(fā)了詩人流連山水的愉快、悠然閑適之情。下片抒情，一、二句風平浪靜，把水面比作明凈平滑的琉璃，更以船的緩慢移動寫出了“靜”。三、四句寫漣漪微起，驚動了沙洲上的水鳥，水鳥掠過堤岸飛去，寫出了“動”，而西湖愈顯其幽靜。動靜相襯，動靜結(jié)合寫出了西湖春色的多姿多彩，表達作者對西湖美景（大自然）的喜愛。16．（2023·廣東廣州·統(tǒng)考二模）閱讀下面這首詩，然后回答問題。渡荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。（1）“江入大荒流”描繪了一幅怎樣的畫面？（2）“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”表達了詩人怎樣的思想感情？【答案】（1）江水仿佛流入遼遠無際的原野，描繪出了一幅氣勢磅礴/視野遼闊/境界高遠的萬里長江圖。（2）故鄉(xiāng)的水好，深情地把我的船送到萬里之外，不忍分別，表達了詩人對故鄉(xiāng)的依戀（思念）之情?！窘馕觥浚?）本題考查學(xué)生描繪詩歌畫面的能力。用自己的話描述某句詩中的畫面，一定要在正確理解詩句意思的基礎(chǔ)上，適當添加自己合理的想象與聯(lián)想，用生動的語言描述畫面即可。句意是：江水滔滔奔涌，流入廣袤荒原。據(jù)此，展開合理的想象描寫江水流入遼闊原野的景象來作答即可。示例：從荊門遠遠望去，江水仿佛流入了遼闊的原野，顯得天空遼闊，境界高遠。（2）本題考查詩歌情感分析?！叭詰z故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”，意思是我還是憐愛故鄉(xiāng)的水，流過萬里送我遠行。這一句運用了擬人的修辭手法，將故鄉(xiāng)水擬人化，借寫故鄉(xiāng)水有情，不遠萬里，依戀不舍送我遠別故鄉(xiāng)。詩人不說自己思念故鄉(xiāng)，而說故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠行，懷著深情厚意，萬里送行舟，從對面寫來，越發(fā)顯出自己思鄉(xiāng)深情。17．（2023·廣東深圳·校聯(lián)考二模）閱讀下面兩首古詩，完成表格。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。寫法表達效果白云千載空悠悠。加點詞運用了疊詞手法“悠悠”既寫出了白云飄蕩的樣子，也寫出了詩人的①的感慨。千古興亡多少事？悠悠?！坝朴啤毙稳輹r間的漫長、久遠，也寫出了詩人心中無盡的②?！敬鸢浮繗q月難再、世事茫然（對世事變化難以逆料）愁思和感慨【解析】第一空，本題考查對詩句重點詞語的理解。解答時，抓住重點詩句進行分析?！鞍自魄лd空悠悠”意思是：千萬年來只有白云飄飄悠悠。用“悠悠”形容白云的飄蕩無定。也抒發(fā)了詩人歲月難再、世事茫然的空幻感。第二空，本題考查對詩句重點詞語的理解。解答時，抓住重點詩句進行分析?！扒Ч排d亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流”意思是：千百年的盛衰興亡，不知經(jīng)歷了多少變幻，真是說不清，也道不完，猶如這浩渺江水無窮無盡，奔流不還。此句中詞人發(fā)問從古到今，到底有多少國家興亡大事呢？往事悠悠，是非成敗已成陳跡，只有這無盡的江水依舊滾滾東流。“悠悠”形容漫長、久遠。疊詞的運用，不僅暗示了時間之慢，而且也表現(xiàn)了詞人心中無盡的愁思和感慨。18．（2023·廣東深圳·深圳市南山外國語學(xué)校（集團）高新中學(xué)?？级＃╅喿x下面這首詩，然后回答問題。飲酒陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言?！坝迫弧币辉~，刻畫了一個怎樣的詩人形象？【答案】“悠然”一詞刻畫了詩人恬淡閑適、熱愛田園生活的形象。【解析】本題考查對詩人形象的理解和分析?！坝迫弧币辉~表示無意間，突然間看到的，“悠然見南山”中表示本來沒有刻意去看，然后無意間抬頭放眼望去，看到遠處的山峰，表達了作者閑適、悠然的田園生活情致，刻畫出一個從容、恬靜、悠然自得的詩人形象。19．（2023·廣東深圳·蛇口育才二中?？级＃┕旁娫~閱讀，完成小題。使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。“以畫入境”能更好地理解詩句，請你展開想象，描繪“大漠孤煙直，長河落日圓”所表現(xiàn)的畫面?！敬鸢浮渴纠簶O目大漠，不見村落，只見一線孤煙，沖銷上騰，與天相接，顯得格外筆直；遙望長河，不見樹木，只見一輪落日在河面活動，顯得格外渾圓。（句意相符即可）【解析】本題考查描繪畫面的能力。描繪畫面要在讀懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住所描述的景象的特點，抓住形象，用生動流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和作者的情感。答題時，首先要理解詩句內(nèi)容：浩瀚沙漠中孤煙直上，無盡黃河上落日渾圓。其次要扣住詩句中的意象，第三要抓住這些意象的特點，最后發(fā)揮想象，用優(yōu)美的語言加以描寫即可。示例：黃沙莽莽，無邊無際，草木不見，行旅斷絕。極目遠眺，一縷孤煙勁拔堅韌、剛直有力地升騰在天盡頭，俯首遠瞰，橫貫浩瀚沙漠的黃河邊，蒼茫地掛著一輪圓圓的落日。（2023·廣東廣州·統(tǒng)考模擬預(yù)測）閱讀下面這首詩，然后回答問題。長沙過賈誼宅劉長卿三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時。漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知？寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！20．詩句“秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時”描繪了一幅什么樣的畫面？21．尾聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的感情？【答案】20．示例：我在秋草中獨自尋覓你的足跡，人跡不再，只有黯淡的斜陽映照著寒林。21．表達了作者無罪被貶的悲憤和痛苦之情及對不合理的社會現(xiàn)實進行了強烈的控訴?！窘馕觥?0．考查對詩歌內(nèi)容的理解。“秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時”，意思是我在秋草中尋覓著你的足跡，寒林里空見夕陽緩緩斜傾。頷聯(lián)是圍繞題中的“過”字展開描寫的。“秋草”，“寒林”，“人去”，“日斜”，渲染出故宅一片蕭條冷落的景色，而在這樣的氛圍中，詩人還要踏著秋草去“獨尋”，“空”的意思是“只有”，詩人去獨尋，卻只看到黯淡的斜陽映照著寒林，給人一種凄清冷落之感。圍繞以上分析，總結(jié)作答。示例：詩人踏著秋草,獨自一人去尋“人去后”的賈誼宅，秋天的樹林里，僅見夕陽斜照，空曠寂寥。21．考查對作者情感的理解?！凹偶沤綋u落處，憐君何事到天涯！”，意思是寂寞冷落深山里落葉紛紛，可憐你不知因何被貶到此地呢？“君”既指代賈誼，也指代劉長卿自己；“憐君何事到天涯”“憐君”，不僅是憐人，更是憐己?！昂问碌教煅摹?，可見二人原本不應(yīng)該放逐到天涯。這里的弦外音是：我和您都是無罪的啊，為什么要受到這樣嚴厲的懲罰！這是對強加在自己身上的不合理現(xiàn)實的強烈控訴和對自身境遇的感嘆。詩人聯(lián)系與賈誼遭貶的共同的遭遇，心理上的感受更使眼中的景色充滿凄涼寥落之情。22．閱讀下面這兩首古詩，回答問題。【甲】飲酒陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山；山氣日夕佳，飛鳥相與還?！疽摇繉り戻櫇u①不遇僧皎然移家雖帶郭②，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花③?？坶T無犬吠，欲去問西家。報道④山中去，歸時每日斜?！咀⑨尅竣訇戻櫇u：名羽，終生不仕，隱居在苕溪（今浙江湖州境內(nèi)），以擅長品茶著名，著有《茶經(jīng)》一書，被后人奉為“茶圣”“茶神”。②雖帶郭：雖，雖然；帶，近；郭，外城，泛指城墻。指城郭一帶。③著花：開花。④報道：回答道。（1）甲詩中詩人從居住的草廬寫起，他并沒有隱居山林巖穴，而是身處“”；乙詩中詩人尋訪陸羽，其搬遷的新家“”，卻有農(nóng)家田園，可躬耕勞作。（2）周敦頤在《愛蓮說》中曾說“菊，花之隱逸者也”，甲乙兩詩中的畫線句子都提到了菊花，由此推斷二者有何相同志趣？【答案】（1）人境山中去（2）兩首詩均表達了兩位詩人超凡脫俗，淡泊名利，隱居避世，不與世俗同流合污的志趣。【解析】（1）本題考查理解詩歌?！敖Y(jié)廬在人境，而無車馬喧”意思是居住在人世間，卻沒有車馬的喧器，由此可知詩人身處“人境”；乙詩“報道山中去，歸時每日斜”，意思是鄰人報說他是到山里去了，回來時總要西山映著斜陽，由此可知陸羽搬遷的新家是“山中去”。（2）本題考查詩人的情感志趣。甲詩“采菊東籬下，悠然見南山”意思是在東籬之下采摘菊花，悠然間，那遠處的南山映入眼簾。其中“悠然”寫出了作者那種恬淡閑適、對生活無所求的心境?！安删铡边@一動作不是一般的動作，它包含著詩人超脫塵世，熱愛自然的情趣。乙詩“近種籬邊菊，秋來未著花”意思是近處籬笆邊都種上了菊花，秋天到了卻尚未見它開放。陸羽住宅外的菊花，大概是遷來以后剛剛才種上的，所以雖然到了秋天，還未曾開花。用陶詩之典，一為正用，一為反用，卻都表現(xiàn)了環(huán)境的幽僻?！耙皬健蓖癸@環(huán)境的幽靜，少有人跡，遠離塵俗?！吧Ｂ椤卑凳疽环N悠閑的田園生活?！盎h邊菊”，“菊”隱者的名片。從他居住的環(huán)境可以看出他遠離塵俗，過著一種悠閑的田園生活，熱愛自然、灑脫不羈。所以兩首詩均表達了兩位詩人超凡脫俗，淡泊名利，隱居避世，不與世俗同流合污的志趣。閱讀下面這首詩，完成下面小題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。23．下面對這首詩歌的理解和分析，不正確的一項是（

）A．詩歌首聯(lián)寫農(nóng)家豐年殷勤待客的情誼，酒味雖薄，情誼深厚，直抒贊美農(nóng)家淳樸待人、熱情好客之情。B．頸聯(lián)由自然入人事，描摹了南宋初年的農(nóng)村風俗畫卷，流露出詩人對古樸民風民俗的喜愛及贊美。C．尾聯(lián)寫詩人盼望以后能隨時拄杖乘月，輕叩柴扉，與老農(nóng)親切絮語。由此，一個與村民親密無間的詩人形象躍然紙上。D．全詩緊扣“游”字，把秀麗的山村自然風光與淳樸民風民俗和諧統(tǒng)一在完整的畫面上，意境優(yōu)美清新，格調(diào)恬淡雋永。24．頷聯(lián)“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！睂懮介g水畔的景色，寫景中寓含哲理，千百年來廣泛被人引用，請發(fā)揮你豐富的想象力描繪此聯(lián)的唯美畫面?！敬鸢浮?3．A24．詩人在青翠可掬的山巒間漫步，清碧的山泉在曲折溪流中穿行，草木愈見濃茂，蜿蜒的山徑也愈益依稀難認。正在迷惘之際，突然看見前面花明柳暗，幾間農(nóng)家茅舍，隱現(xiàn)于花木扶疏之間，詩人頓覺豁然開朗。（有人、有山、有水、有次序，符合詩意，語句通順即可。）【解析】23．本題考查詩歌鑒賞。A.首聯(lián)“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”意思是：不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒濁而又渾，在豐收的年景里待客菜肴非常豐盛?！白恪弊直憩F(xiàn)了農(nóng)家盡其所有的盛情，但詩人只是通過“莫笑”來間接道出詩人對農(nóng)村淳樸民風的贊賞；“直抒贊美農(nóng)家淳樸待人、熱情好客之情”有誤；故選A。24．本題考查學(xué)生描繪詩中畫面。描繪詩中展現(xiàn)的畫面時，要抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。理解哲理要在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行分析。“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”寫山間水畔的景色。詩人穿行于山巒、溪流之間，山巒重疊，水流曲折，路似乎到了盡頭，但轉(zhuǎn)過一個彎，卻發(fā)現(xiàn)前面又是另一片天地。柳樹成蔭，花團錦簇，一個新的村莊又出現(xiàn)在眼前。示例：山巒重重疊疊，溪流迂回曲折，似乎已經(jīng)無路可走，正在迷惘之際，忽然看見前面柳樹茂密，山花鮮艷，又一個村莊出現(xiàn)在眼前。25．閱讀詩歌，回答問題。酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。（1）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)回首往事，概括敘述了詩人多年來被貶謫、遭棄置的遭遇，為后面的抒情做鋪墊。B．頷聯(lián)用兩個典故，表達了詩人歸來之后的感受，抒發(fā)了詩人對歲月流逝、人事變遷的感慨。C．尾聯(lián)點明了酬謝白居易的題意，既是對友人關(guān)懷的感謝，也是想要與友共勉，作用是收束全詩。D．全詩將思想性與藝術(shù)性融為一體，沉郁中見豪放，奔放中見哲理，充滿浪漫主義色彩。（2）“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來被人們廣泛傳誦，請簡要分析其中的原因。【答案】（1）B（2）示例一：用“沉舟”和“病樹”比喻遭貶謫的自己，表現(xiàn)出豁達的襟懷。示例二：頸聯(lián)在寫景中蘊含了深刻的哲理：個人的得失算不了什么，社會總是要向前發(fā)展的，新事物也必將取代舊事物。未來總是有希望的，前景將無限美好?！窘馕觥浚?）本題考查理解與分析詩歌。B．“抒發(fā)了詩人對歲月流逝、人事變遷的感慨”理解分析不正確。結(jié)合“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”可知，第三、四句運用兩個典故表達歸來之后的感受，“聞笛”表達懷念友人之情：“爛柯人”抒發(fā)了對歲月流逝、人事變遷的感嘆。故選B。（2）本題考查賞析詩句。結(jié)合“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”可知，詩句的意思是翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經(jīng)過；枯萎樹木的前面也有萬千林木欣欣向榮。從內(nèi)容角度賞析看，大江之上，沉舟之側(cè)仍有千帆競發(fā)；大自然中，雖有病樹但萬木依舊爭春。一切景語皆情語，表現(xiàn)作者積極樂觀的精神。詩人把自己比作“沉舟”和“病樹”，意思是自己雖遭遇貶低，新人輩出，卻不消極氣餒，而是保持積極進取的樂觀精神。從哲理角度來看，詩中寄寓了新陳代謝的進化思想，蘊含了新事物也必將取代舊事物的哲理。閱讀下面的詩歌，完成下面小題。【甲】木蘭詩（選段）東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾?！疽摇侩防崭桦防沾?，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。26．“不聞”“但聞”渲染了木蘭怎樣的心情？27．北朝民歌音韻和諧，語言明白如話，但藝術(shù)概括力極強。請結(jié)合【甲】【乙】兩詩加點詞語加以說明?！敬鸢浮?6．渲染了木蘭細膩而曲折委婉的思家戀親之情。27．［甲］詩中“鳴濺濺”“鳴啾啾”兩個報聲詞生動形象地寫出了環(huán)境變化，暗示木蘭的思鄉(xiāng)之情：［乙］詩使用疊詞簡煉地概括了草原的特征；四個詞語讀之朗朗上口，明白如話又高度概括?！窘馕觥?6．本題考查重點詩句的賞析?！暗┺o爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾（其意思是早上辭別父母上路，晚上宿營在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，但能聽到黃河洶涌奔流的聲音。早上辭別黃河上路，晚上到達黑山（燕山）腳下，聽不見父母呼喚女兒的聲音，但能聽到燕山胡兵戰(zhàn)馬啾啾的鳴叫聲。）”可知，作者以復(fù)沓和對比的手法，反復(fù)吟詠，一唱三嘆，通過“不聞”與“但聞”之事的對比，刻畫了木蘭細膩而曲折委婉的思家戀親之情，極大地豐富了女英雄的形象。27．本題考查詩歌詞語賞析?！炯住吭娭小暗匋S河流水鳴濺濺”中的“鳴濺濺”，“但聞燕山胡騎鳴啾啾”中的“鳴啾啾”都是擬聲詞，分別用來形容黃河流水、燕山胡騎的聲音，從黃河到燕山，由中原到邊塞，這里生動形象地寫出地點環(huán)境的變化，暗示了木蘭濃濃的思鄉(xiāng)之情?！疽摇吭姟疤焐n蒼，野茫?！敝傅氖乔嗵焐n蒼，大地茫茫，寫天、寫野，但從另一角度進一步摹寫草原的寬闊壯美。作者運用疊詞的形式，極力突出天空之蒼闊、遼遠，原野之碧綠、無垠，顯現(xiàn)出游牧民族博大的胸襟、豪放的性格?？傮w上，這四個詞語讀起來朗朗上口，音韻和諧，語言明白如話，但藝術(shù)概括力極強。28．閱讀下列的詩歌，回答問題。春日宋?汪藻一春略無十日晴，處處浮云將①雨行。野田春水碧于鏡，人影渡傍鷗不驚。桃花嫣然出籬笑，似開未開最有情。茅茨②煙暝③客衣濕，破夢午雞啼一聲。注：①將：攜帶。②茅茨：茅草屋頂。③煙暝：煙雨迷蒙。（1）請簡要賞析頸聯(lián)的妙處。（2）結(jié)合具體內(nèi)容分析詩歌營造了一種怎樣的氛圍？表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情？【答案】（1）頸聯(lián)運用了擬人手法，賦予出籬的桃花以含情脈脈的少女的情態(tài)，生動形象地展現(xiàn)桃花似開未開，嫣然含笑，嬌俏嫵媚的特點。（2）詩歌以優(yōu)美的文筆，通過描繪了野田春水碧綠如鏡，渡邊鷗鳥與人相親，籬間桃花盛放，人家煙柳朦朦的景象，營造了寧靜安謐的氣氛，表現(xiàn)詩人于久雨放晴后，游愿得償欣悅愜意的心情?！窘馕觥浚?）本題考查詩句賞析?！疤一ㄦ倘怀龌h笑，似開未開最有情”意為：籬笆外將開未開的桃花探頭伸出,看上去是如此嫣然含情。運用擬人的修辭手法，“嫣然”“笑”等詞語賦予桃花以人的情態(tài)，生動形象地寫出了一枝桃花伸出籬外，將開未開、含苞待放的動人景象，表達了作者對桃花（春日所見景色）的喜愛之情。（2）本題考查意境及情感。首聯(lián)“春略無十日晴，處處浮云將雨行”寫出了春雨綿綿的景象；頷聯(lián)“野田春水碧于鏡，人影渡傍鷗不驚”描繪了野田春水清澈明凈，渡邊人鳥相親的和諧美好的景象；頸聯(lián)“桃花嫣然出籬笑，似開未開最有情”寫出籬間桃花似開未開的景象；尾聯(lián)“茅茨②煙暝客衣濕，破夢午雞啼一聲”描繪出了煙雨迷蒙的景象，這些景象的組合，營造出靜謐美好的氣氛，表現(xiàn)詩人內(nèi)心的恬靜和春日雨后賞玩的愜意的心情。29．閱讀下面唐詩，完成問題。金陵晚望①唐?