中班教案(精華8篇)

第中班教案(精華8篇)

中班教案篇1

活動目標(biāo)

1、熟悉舞蹈音樂的旋律及節(jié)奏特點(diǎn)，初步學(xué)會合拍地邊做踵趾小跑步，邊做摘果子動作，手腳配合比較協(xié)調(diào)。

2、借助游戲情境，理解舞蹈動作地含義，并會變化方位做采果子動作。

3、通過舞蹈，體驗(yàn)勞動及豐收的喜悅。

活動準(zhǔn)備

已學(xué)會踵趾步。

活動過程

1、教師提問：蘋果豐收了，果園里小朋友們正在摘果子，他們是怎么摘的`？

2、學(xué)習(xí)摘果子的動作。

（1）教師示范作摘果子的動作。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)蘋果很大，需用力摘，應(yīng)將手腕轉(zhuǎn)一下，表示摘果子。

（2）引導(dǎo)幼兒在座位上創(chuàng)編向不同方向摘果子。

3、學(xué)習(xí)舞蹈。

（1）幼兒完整聽音樂一遍，教師用語言講解：小朋友背起簍子，來到果園里，雙手摘果子，摘下就放到背簍里。簍子裝滿了，他們心里非常高興。

（2）教師完整示范律動“摘果子”。

（3）重點(diǎn)學(xué)習(xí)踵趾步：

①啟發(fā)幼兒遷移踵趾步地經(jīng)驗(yàn)：小朋友們是怎樣到果園的？和以前學(xué)過的哪個步子像？

②教師示范踵趾步：重點(diǎn)練習(xí)趾步，腳尖向后點(diǎn)地，同時兩膝直起。

③集體練習(xí)：要求姿態(tài)美。腳跟向前點(diǎn)地，身體略向后傾：腳尖向后點(diǎn)地，身體略向前傾。

4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的摘果子動作。

建議提問：果園里，樹上結(jié)滿了蘋果，上面的蘋果摘完了，其它地方蘋果怎么摘呢？

教師反饋幼兒動作并帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)。

5、啟發(fā)幼兒用恰當(dāng)?shù)谋砬楸憩F(xiàn)愉快的心情。教師提問：蘋果摘完了，心里怎么樣？用什么動作表現(xiàn)出來？

6、幼兒隨音樂完整地練習(xí)一遍，教師注意在動作轉(zhuǎn)換時提醒幼兒。

活動建議

1、當(dāng)幼兒掌握踵趾步后

①可改成兩腳交換進(jìn)行，則向前走三步，以便換腳。

②可將摘果子和踵趾步結(jié)合同時做，如邊做踵趾步，邊摘果子。

2、本活動可分兩次進(jìn)行，第一學(xué)習(xí)基本動作，第二創(chuàng)編摘果子動作。

頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳（律動活動）中班教案篇2

活動目標(biāo)：

1、用繪畫方式表現(xiàn)各種人物的細(xì)節(jié)特征，學(xué)習(xí)有目的地選配顏色。

2、關(guān)注周圍的人物外貌、服裝等不同的特征。

活動準(zhǔn)備：

1、馬路場景。

2、供添畫用的背景畫面——畫有許多人的輪廓，簽字筆，油畫棒。

3、大班幼兒作品《在人群中》。

活動過程：

一、再現(xiàn)情景

1、談?wù)搸熡坠餐贾玫膱鼍啊盁狒[的大馬路”。一條熱鬧的馬路，路邊種著許多高高低低的樹，還蓋起了漂亮的高樓，越來越多的人搬進(jìn)了新造的高樓里，大馬路一下子變得熱鬧起來。我們每天走在馬路上也會碰到各種各樣的人。

2、每天走在馬路上看見過誰呢？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的人物圖片）幼：我遇見過老爺爺。師：老爺爺和叔叔伯伯有什么不一樣？（老爺爺拄著拐杖，頭發(fā)稀少等）師：我們看見老爺爺怎么打招呼？幼：老爺爺好！幼：我看見馬路上有警察。師：你是怎么一眼就認(rèn)出他是警察呢？（警察戴著警帽，穿著警服，很神氣）幼：馬上上還有外國人。師：外國人和中國人長得一樣嗎？外國人有什么特別的地方呢？（大多有卷卷的頭發(fā)、高高的鼻子等）師：有的外國朋友在上海工作，有的是到上海來游玩的?？吹酵鈬笥?，我們該怎么打招呼？幼：Hello！嗨！你好……

二、討論表現(xiàn)方法

1、出示馬路場景：“今天天氣真不錯，我們一起去馬上上散步吧?！?/p>

2、添畫人物特征。馬上上走來一群人，我們來找一找人群中的男孩和女孩在哪里，哪個是男孩？哪個是女孩？（在比較中找出男孩和女孩諸多不同特征，找得越多越好）3、欣賞大班幼兒作品。（出示大班幼兒作品《在人群中》）馬路上的人越來越多了，哥哥姐姐也到馬路上散步了。看一看哥哥姐姐在馬路上遇見了誰。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、想不想和哥哥姐姐一起散步去？第一個會遇到誰？

2、他們有什么特別的地方？會去干什么？（引導(dǎo)幼兒添加人物各部分特征）引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。3、今天馬路上的.人真多呀！我們還看見了誰？

四、分享交流

1、我們來到馬路上。（幼兒將作品布置在大馬路的背景畫面中）

2、我們在馬路上遇到了誰？（說說同伴畫面上的人物）3、馬路上有許多我們不認(rèn)識的人，有的不太看得清臉部。讓我們像哥哥姐姐那樣送給他們一個好看的顏色表示友好吧。延伸挑選顏色，分別和背景顏色進(jìn)行比較，然后用一種合適的顏色在沒有添畫特征的人物輪廓內(nèi)涂上顏色。中班教案篇3

【活動目標(biāo)】

1、區(qū)別10以內(nèi)的單雙數(shù)。

2、感知自然序列中的單數(shù)、雙數(shù)的排列規(guī)律。

【活動準(zhǔn)備】

自制10以內(nèi)愛心撲克牌一幅，1—10的數(shù)字卡片一套，自制車牌號若干。

幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第16頁《愛心撲克》，第17頁《雙號車請通行》，水彩筆。

【重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)區(qū)別單數(shù)雙數(shù)

【活動過程】

1、區(qū)別單數(shù)雙數(shù)。

（1）出示1—10的.愛心撲克牌，引導(dǎo)幼兒目測愛心的數(shù)量，按從少到多的順序排列。

幼兒翻開《數(shù)學(xué)》第16頁，將愛心撲克牌上的愛心兩顆兩顆全在一起，說說有什么發(fā)現(xiàn)。兩顆兩顆剛好圈完的試雙數(shù)，還多出一顆的是雙數(shù)。幼兒找出粘紙貼在對應(yīng)的方框里。

請幼兒看看老師拿來的撲克牌，哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。把單數(shù)撲克放在左邊，雙數(shù)撲克放在右邊。配上相應(yīng)的數(shù)字卡片，說說10以內(nèi)哪些數(shù)是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。

（2）游戲“抱雙、躲單”。教師抱10以內(nèi)的數(shù)，幼兒做相應(yīng)的躲和抱的動作。如：報的是單數(shù)，幼兒蹲下，把頭埋在膝蓋里抱住自己，表示躲起來。報的是雙數(shù)，幼兒找到一個小朋友抱住。

2、區(qū)別單號雙號。

周末，汽車要實(shí)行限行。汽車限行是根據(jù)車牌號的尾數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)來確定的。教師公布限行規(guī)則：日期的單雙數(shù)與車牌號尾數(shù)的單雙數(shù)一致，可以通行；反之，限行。

教師告知幼兒今天是幾月幾日，請幼兒判斷今天是單號車通行還是雙號車通行。依次出示自制車牌號，如A·361，B·452，C·527，D·814等。請幼兒辨別。

3、雙號車請通行

出示《數(shù)學(xué)》第17頁《雙號車請通行》。這一天是雙號車，請你仔細(xì)找找車牌號尾數(shù)為雙數(shù)的車，并在方框里打鉤，表示可以通行。中班教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步認(rèn)識常見的蔬菜，喜歡吃蔬菜。

2、能根據(jù)不同的顏色選擇相應(yīng)的蔬菜，積累數(shù)與物對應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，了解數(shù)的實(shí)際意義。

教學(xué)準(zhǔn)備：

（認(rèn)知準(zhǔn)備）學(xué)會了不同排列方式的數(shù)數(shù)；

(材料準(zhǔn)備)童易軟件、幼兒操作包（胖阿姨買菜）

教學(xué)重點(diǎn)：

了解蔬菜的外形特征和顏色；

教學(xué)難點(diǎn)：

根據(jù)顏色和數(shù)量買菜教學(xué)過程：

一、交流自家買的.菜：·說說自己家里每天誰買菜？買來的菜都是給誰吃的？

介紹自己家里會買些什么菜？說說你喜歡吃什么蔬菜？為什么？

二、菜場里的菜：

出示幼兒操作包（胖阿姨買菜附頁4），引導(dǎo)幼兒觀察：菜場里有些什么菜？

這些菜有什么不同？（引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀方面講述）

小結(jié)：菜場里的菜真多，有各種顏色，形狀也不同，有的長得圓圓的，有的長得長長的，這些蔬菜不但有營養(yǎng)，也很漂亮，看到這些蔬菜，就很想品嘗。

教學(xué)重點(diǎn)：蔬菜的外形特征和顏色。

三、幫媽媽買菜：

出示幼兒操作包（胖阿姨買菜），引導(dǎo)幼兒觀察：

看看菜單，想一想媽媽要買哪些顏色的蔬菜？找一找這些顏色的蔬菜有哪些？

看看媽媽買不同顏色的蔬菜時，各需要幾個？

幼兒操作：根據(jù)菜單，撕下“菜場”里的菜，粘貼到媽媽的菜籃子里，說說媽媽買了哪些菜？

教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)顏色和數(shù)量買菜。

討論：媽媽為什么要買這么多的蔬菜？（引導(dǎo)幼兒知道蔬菜營養(yǎng)好，樣樣蔬菜都要吃）

四、結(jié)束活動：

整理學(xué)習(xí)用品。中班教案篇5

【活動目標(biāo)】

1、了解故事內(nèi)容，理解詞語：飄、誘人、冒的含義。（重點(diǎn)）

2、能大膽想象，學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事結(jié)尾。（難點(diǎn)）

3、初步懂得“使別人快樂自己也快樂”的道理。

【活動準(zhǔn)備】課件、生日歌

【活動過程】

一、欣賞歌曲導(dǎo)入。

1、播放一段“生日快樂”的音樂，提問：

（1）剛才我們聽的是什么歌？

（2）什么時候我們會來唱這首歌呢？（過生日的時候）

2、過生日的時候我們還會吃什么？（出示生日蛋糕的圖片）

3、有一只小熊，他也想做生日蛋糕呢。不過他的.蛋糕可神奇了，想知道發(fā)生了什么事情嗎？請小朋友仔細(xì)聽故事，看看故事里會有誰？會發(fā)生什么有趣的事情？

二、完整欣賞故事。

1、教師結(jié)合ppt，完整講述故事一遍。

2、教師提問：

（1）你看見故事里都有誰啊？

（2）他們都在做一件什么事情呢？

（3）這是在為誰做的生日蛋糕呢？

（4）吃了蛋糕之后，又發(fā)生了什么神奇的事情呢？這是一個什么樣的蛋糕呢？（會唱歌的生日蛋糕）

（5）歌聲是從哪冒出來的?。?/p>

3、故事真好聽，聽完了一遍故事，你們知道小熊一共做了幾次蛋糕啊？（2次）那我們分開來再聽一聽故事吧。

三、分段欣賞故事。

1、欣賞故事的前面一段：

（1）小熊是怎么做蛋糕的？（邊…邊…）

（2）“烤箱里飄出了誘人的香味”中“誘人”是什么意思呢？誰來做一個“誘人”的樣子給大家看看呢？大家一起來做做誘人的樣子。

（3）小熊吃了生日蛋糕，從肚臍眼里冒出了好聽的歌，他的心情怎樣?

2、欣賞故事的后一段：

（1）小熊為什么要把蛋糕分給小豬小狗小羊呢？（因?yàn)樗麄兪呛门笥?，從而引?dǎo)小朋友之間有好東西要相互一起分享）

（2）為什么這些小動物要幫助小熊一起做生日蛋糕，一起來唱生日快樂的歌呢？（引導(dǎo)小朋友之間要相互幫助，要尊敬老人。）

3、想一想說一說，我們小朋友之間有沒有相互幫助相互關(guān)心的事情呢？幫助和關(guān)心自己的朋友之后你的心情怎樣的呢？使幼兒懂得“使別人快樂自己也快樂”的道理。

四、創(chuàng)編故事結(jié)尾。

1、他們把蛋糕給外婆送去了，外婆吃了蛋糕之后會有什么樣的感覺呢？（外婆哈哈大笑，感覺很快樂。）

2、如果你也要給熊外婆過生日，你會送給她怎樣的蛋糕呢？想一想，說一說。中班教案篇6

活動目標(biāo)：1、熟悉歌曲內(nèi)容，感受歌曲的優(yōu)美旋律。

2、樂于用肢體動作表現(xiàn)樹葉隨風(fēng)飛舞的姿態(tài)，體驗(yàn)與同伴共舞的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

動畫視頻、歌曲CD、樹葉手偶若干。

活動流程：

熟悉歌曲------我是跳舞的樹葉------離開活動室

活動過程：

一、熟悉歌曲：

1、播放歌曲《跳舞的樹葉》，幼兒安靜的.傾聽。

2、教師引導(dǎo)幼兒回答歌曲內(nèi)容及談?wù)撟约簩Ω枨母惺堋?/p>

3、播放動畫一遍，幼兒欣賞。

4、請幼兒說一說在動畫里聽到了什么，看到了什么，小樹葉在干什么?它是怎么跳舞的?

5、再次完整欣賞動畫一遍，讓幼兒感受歌曲旋律的優(yōu)美。

二、我是跳舞的樹葉：

1、師：小樹葉跳舞跳的那么好看，你們想不想也來做一片會跳舞的樹葉寶寶呀!

2、請幼兒從小椅子下取出兩片樹葉手偶套在手上，教師引導(dǎo)幼兒想象小樹葉隨風(fēng)飛舞的動作，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

3、請個別能干的幼兒上來表演自己的動作，其他幼兒共同練習(xí)。

4、聽歌曲，教師將幼兒練習(xí)的動作連貫在一起完整表演一遍。

5、教師繼續(xù)鼓勵幼兒想像各種樹葉跳舞的動作，幼兒共同練習(xí)。教師將幼兒練習(xí)的動作再次連貫起來和幼兒共同表演一遍。

6、教師鼓勵幼兒倆倆結(jié)伴大膽舞動自己的身體表演歌曲一遍，體驗(yàn)與同伴共舞的喜悅。

三、離開活動室：

1、師：樹葉寶寶們，外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞，我們一起到外面隨著秋風(fēng)跳舞去吧!

2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動室。中班教案篇7

教材分析：

小鳥有著自己特有的本領(lǐng)。本節(jié)活動力圖讓幼兒去發(fā)現(xiàn)小鳥會飛翔、會筑巢的共同本領(lǐng),知道這些都是小鳥區(qū)別于其他動物最明顯的特點(diǎn)。同時，在觀察交流中，發(fā)現(xiàn)啄木鳥、鸚鵡、貓頭鷹等鳥的特殊本領(lǐng)，并了解鳥的特殊本領(lǐng)與人類的關(guān)系,進(jìn)一步萌發(fā)幼兒愛鳥、護(hù)鳥的情感。

活動目標(biāo)：

1.了解鳥的共同本領(lǐng)和個別鳥的特殊本領(lǐng)，知道它們與人類的關(guān)系。

2.能說出啄木鳥、鸚鵡等鳥的特殊本領(lǐng)，與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

3.了解鳥與人類的關(guān)系，萌發(fā)愛護(hù)鳥類、熱愛大自然的情感。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒搜集有特殊本領(lǐng)的鳥的相關(guān)信息。

2.啄木鳥、信鴿、貓頭鷹、鸕鶿、鸚鵡等有特殊本領(lǐng)的鳥的圖片。

3.鳥飛行、筑巢的視頻。

活動過程：

1.請幼兒結(jié)合收集的圖片，自由談?wù)撟约赫J(rèn)識的鳥:它長什么樣子?有什么特點(diǎn)?有哪些本領(lǐng)?讓幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),引起幼兒興趣。

2.播放鳥飛行、筑巢的視頻，了解鳥特有的本領(lǐng)。

(1)組織幼兒討論交流，知道飛翔是鳥類最重要的本領(lǐng)。

討論:鳥都具有什么特點(diǎn)?鳥為什么會飛?飛翔給鳥朋友們帶來什么好處?請幼兒模仿小鳥的樣子飛來飛去，體驗(yàn)小鳥自由飛翔的快樂。

小結(jié):飛翔是鳥的一大本領(lǐng)。因?yàn)轼B有翅膀，身體輕，所以它能

避開地面的障礙在空中飛翔。飛翔可以幫助鳥類躲避危險，保護(hù)自身的安全，但并不是所有的鳥都可以飛起來，比如:鴕鳥雙翅已退化，不能飛翔；企鵝是退化了的海鳥，雙翅變成鰭狀,失去了飛翔能力。

(2)幼兒看鳥筑巢的視頻，了解鳥類筑巢的過程。提問:鳥的家是什么樣的?它們怎樣建造自己的窩?

小結(jié):大多數(shù)的鳥都是建筑師，它們能夠自已選擇材料建造出各種各樣的鳥巢,筑巢也是它們的本領(lǐng)之一。筑巢讓鳥類的繁殖更安全,鳥巢還能給鳥類一種歸屬感。

3.觀看啄木鳥、貓頭鷹等鳥的圖片，探索鳥的特殊本領(lǐng)。

(1)請幼兒相互交流自己認(rèn)識的鳥，它們有怎樣的.本領(lǐng)，與同伴分享已有經(jīng)驗(yàn)。

(2)游戲“連連看”,豐富鳥的特殊本領(lǐng)。

圖片的左面豎排依次出示啄木鳥、鸚鵡、信鴿、鸕鶿、貓頭鷹的圖片,右面豎排依次出示魚、大樹、信封、人說話、夜晚的圖片,請幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)將左右的圖片進(jìn)行連線，探索說出這些鳥類的特殊本領(lǐng)。

小結(jié)：啄木鳥能為大樹治病，鸚鵡會學(xué)舌，信鴿能傳遞消息,鸕鶿能捕魚，貓頭鷹有夜眼。

(3)了解鳥的特殊本領(lǐng)與人類的關(guān)系。

討論交流:鳥的特殊本領(lǐng)對人類有哪些幫助?我們應(yīng)該怎樣對待我們的鳥朋友?

小結(jié):鳥類為我們消滅了很多的害蟲,是我們的好朋友，讓我們都行動起來保護(hù)我們的鳥類朋友，讓我們的大自然變得更鳥語花香吧！中班教案篇8

設(shè)計思路：

讓孩子表現(xiàn)春天自然界變化的一個過程，因?yàn)榇禾齑笞匀坏母鞣N東西都是活的，讓孩子來表現(xiàn)這個過程是一種挑戰(zhàn)，但是，這能夠讓孩子從小就積累生活中的萬物都是變化發(fā)展的，對他后繼發(fā)展是有益的。第一環(huán)節(jié)主要是通過導(dǎo)入來引出主題，第二環(huán)節(jié)主要是通過教師的教育指導(dǎo)來引導(dǎo)孩子把春天萬物的變化用動作表現(xiàn)出來，這個環(huán)節(jié)是重要的環(huán)節(jié)，因此在設(shè)計這個教案時，老師要根據(jù)孩子的情況來進(jìn)行針對性的指導(dǎo)，注重指導(dǎo)策略的藝術(shù)。第三環(huán)節(jié)引出下次要預(yù)設(shè)的內(nèi)容

活動目標(biāo)：

1．在對春的不斷體驗(yàn)

基礎(chǔ)上，愿意在音樂聲中嘗試用不同方式來表現(xiàn)自己對春天的理解。

2．熟悉這首曲子的節(jié)奏，重點(diǎn)表現(xiàn)春天的萬物生長的過程。

活動準(zhǔn)備：flash配上音樂，錄音

活動過程：

導(dǎo)入：

又是一個春天的早晨，小鳥們，聽著音樂一起來跳春天的哆、來、咪。

一．傾聽音樂、激發(fā)興趣

1、傾聽第一遍音樂

師：大自然的春天可真美，你有沒有感覺到春天的美？真的么，讓我們邊聽音樂邊來感受吧！

提問：你們聽到了么？你們看到了么？你們聞到了么？你們感覺到了么？請你來說說。（老師的這種提問，把孩子所有的體驗(yàn)進(jìn)行了引導(dǎo)，便于孩子回答）

2、傾聽第二遍音樂

師：你聽了之后，春天的哆、來、咪你還找到了哪些？（建議孩子可以用語言也可以用動作）

二．熟悉旋律，重點(diǎn)表現(xiàn)

1、引導(dǎo)孩子邊聽