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西師版五班級語文下冊第3課《草原即景》教案PPT課件教學反思板書設計

第三課：草原即景

教學目標

1．運用學過的方法，認識本課的生字，并會規(guī)范、美觀地書寫。

2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能邊讀邊批邊想象，感受草原的漂亮與寬闊。

3．激發(fā)同學對祖國草原的喜愛之情。

教學重、難點

讓同學邊批邊想象草原美景，體會的喜歡、贊美之情。

教學過程

一、音樂鋪墊，孕育情感，引入課題

1．播放歌曲《天堂》。

騰格爾的天堂是哪里？這里呈現(xiàn)了怎樣的景色？讓同學盡情描述。

提到草原，很多人就會想到“一望無際”，想到“天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的詩句，就會想到蒙古包，想到熱忱好客的草原人民……

大自然真是一位了不得的畫家，它為我們描繪出一幅幅漂亮、壯麗、奇妙的畫卷。

來到草原，也被眼前草原的漂亮、寬闊深深吸引了，他提筆留住了眼前迷人的景色。今日我們將在精美文字的引導下走進那一碧千里的漂亮草原。引入課題《草原即景》。

2．老師板書課題，同學齊讀課題，釋題。

3．關于草原，你了解多少，能將你搜集的資料與大家溝通一下嗎？同學溝通搜集的相關資料，說說自己了解的草原。

4．同學們，讓我們跟隨去訪問內(nèi)蒙古塔木欽大草原。那里一碧千里、翠色欲流。大草原是那樣令人神往，讓我們走進大草原，親眼目睹她那迷人的風采！

二、自讀感悟，整體感知

1．自由讀課文，要求正確流利，并勾畫誕生字新詞，讀準字音。

(1)老師出示生字新詞，引導同學讀。

(2)相機對加點字的讀音作指導。

2．同學自由結成伙伴，通過閱讀去“巡游”草原的美景，在美景中細細欣賞。

(1)同學閱覽課文。

(2)匯報溝通，共同感悟。

課文中哪些地方給你留下了深刻的印象？說說你有怎樣的感受？請把你的收獲和大家一起共享。

(3)內(nèi)容歸納，整體感知。

引導同學說說從哪些方面對我們介紹了草原？分別依據(jù)同學印象最深刻的部分引出對草原漂亮和寬闊的介紹。

三、分層朗讀，感悟美景

1．朗讀第1段，勾畫出比方句，體會其作用。

(1)同學自由朗讀第1段，勾畫出比方句，并體會比方句的作用。

(2)匯報溝通對比方句的體會。①指名讀比方句。②指名溝通比方句的作用。③引導同學批寫比方句的作用，溝通同學的旁批。

塔木欽草原給留下了怎樣的感慨？(它多像海呀！)是怎樣的一種景象，讓有了如此的感

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