人教七年級上冊 認(rèn)識自己2

第三課發(fā)現(xiàn)自己

第1課時認(rèn)識自己

1數(shù)當(dāng)今所

【教學(xué)目標(biāo)】

知識目標(biāo)知道正確認(rèn)識自己的重要性；掌握正確認(rèn)識自己的途徑和方法

能力目標(biāo)學(xué)會正確對待他人的評價，形成客觀、完整的自我概念

情感態(tài)度與不斷提高自我認(rèn)識程度，培養(yǎng)實事求是的精神，引領(lǐng)學(xué)生逐步樹

價值觀目標(biāo)立正確的人生觀、世界觀、價值觀

【重點難點】

教學(xué)重點：人貴自知

教學(xué)難點：多把尺子量自己

2教學(xué)過隹

一、導(dǎo)入新課

介紹自己：我喜歡我

學(xué)生小組活動：在小組內(nèi)說一說自己的優(yōu)點。

1.通過交流指導(dǎo)，讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了自己身上的優(yōu)點。

2.以“我喜歡我”為題介紹自己，展示自己的優(yōu)點。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：人貴自知

（一）正確認(rèn)識自己的必要性

活動一：閱讀與思考

最近一段時間，“鳳姐”因各種雷言冏語層出不窮一“炮”而紅，引發(fā)各路

媒體和廣大網(wǎng)民的關(guān)注，被網(wǎng)友戲稱為“宇宙無敵超級第一自信”?！傍P姐”，

真名羅玉鳳，重慶恭江趕水鎮(zhèn)人，身高1.46米，大專學(xué)歷，在上海家樂福超市

工作，月收入千余元。下面“節(jié)選”了部分“鳳姐”的語錄：

我九歲博覽群書，二十歲達(dá)到頂峰。往前推三百年，往后推三百年，總共六

百年沒有人超過我。

論交際，論人際關(guān)系，論工作能力，實在是不但女人，就是男人，也很難和

我相比。

我打開電視，東方衛(wèi)視正在播奧巴馬的新聞。我覺得我和奧巴馬之間還有很

大的距離。做人，自知之明還是有的。

愛因斯坦發(fā)明電燈，他宏觀上不如我，比我差遠(yuǎn)了。

思考：鳳姐說，“自知之明還是有的"。你認(rèn)為她有自知之明嗎？為什么？

教師總結(jié)：老子說“自知者明”，古希臘德爾斐城的阿波羅神廟鐫刻著“認(rèn)

識你自己”的箴言，這些都告訴我們，認(rèn)識自己是多么重要。

（二）正確認(rèn)識自己的重要性

活動二：探究與分享（教材P27）

思考：

1.你如何看待小剛對自己的認(rèn)識？

2.這樣的認(rèn)識給他帶來怎樣的影響？

提示：

（1）小剛只看到了自己的優(yōu)勢，沒有發(fā)現(xiàn)自己的不足。他沒有做到正確對待

別人的評價。

（2）他的這一認(rèn)識讓他不能全面地認(rèn)識自己，影響與他人的交往，不利于與

他人的積極互動。

教師總結(jié)：正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展；正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與

他人的交往。

活動三：名人堂

在事業(yè)上有所作為的人，無不是從認(rèn)識自我、設(shè)計自我、創(chuàng)造自我開始的。

培根說：“認(rèn)識自己比認(rèn)識世界更難?！币粋€人能否準(zhǔn)確地認(rèn)識自己，往往是一

生中能否有所創(chuàng)造、有所成功的關(guān)鍵。

“天生我材必有用"。一個人能否成才，不僅需要樹立雄心、下苦功，還需

要樹立正確的成才目標(biāo)。曾是醫(yī)生的契訶夫，在醫(yī)術(shù)上未能做出特殊貢獻(xiàn)，但在

世界文壇上卻贏得了光輝的一角。

愛因斯坦在20世紀(jì)50年代，曾被邀請擔(dān)任以色列總統(tǒng)，但他拒絕了。他說，

我整個一生都在同客觀物質(zhì)打交道，因而既缺乏天生的才智，也缺乏經(jīng)驗來處理

行政事務(wù)以及公正地對待別人的能力，所以，本人不適合如此高官重任。大文豪

馬克?吐溫曾經(jīng)經(jīng)商，做過打字機(jī)生意，辦過出版公司，結(jié)果虧了30萬美元。他

的妻子深知丈夫雖沒有經(jīng)商的本事，卻有文學(xué)的天賦，便幫助他鼓起勇氣，振作

精神，重走寫作之路，馬克?吐溫很快擺脫了失敗的痛苦，在文學(xué)創(chuàng)作上取得了

輝煌的成就。

想一想：這些名人是怎樣認(rèn)識自己的？為什么他們能夠取得成功？

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：多把尺子量自己

（一）我們可以從多個角度認(rèn)識自己

活動四：填句游戲（尋人啟事）

現(xiàn)在，我們來做一個填充句子的游戲，看看你對自己的認(rèn)識與別人對你的認(rèn)

識是不是一樣的。

1.出示“形容詞檢核表”和小黑板例句：

例：我是誰？我是一個愛笑的人。

我是誰？我是一個喜歡幫助別人的人。

我是誰？我是一個脾氣急躁的人。

我是誰？我是一個熱愛學(xué)習(xí)的人。

發(fā)給每位學(xué)生一張白紙。

2.教師：請同學(xué)們從形容詞檢核表中找出形容自己的詞語，從外形、性格、

優(yōu)點、缺點、特長等多個方面，模仿小黑板上的例句格式，分別寫出5句話。（強

調(diào)一定要根據(jù)自己的真實情況來寫）

3.游戲：（1）將紙收齊后放入一個小紙箱中，老師抽取一張紙，并念出紙中

句子。問：請你猜猜這張紙描寫的是誰？為什么？（3—5人回答）

（2）讓學(xué)生模仿老師的示范，抽紙?zhí)釂枴?/p>

教師總結(jié)：我們可以從生理、心理、社會等方面來認(rèn)識自己；可以從身體特

征和生理狀況來認(rèn)識自己；可以從個性心理特征來認(rèn)識自己；可以從在群體中的

關(guān)系來認(rèn)識自己。

（二）自我評價和他人評價是認(rèn)識自己的途徑

1.通過自我評價認(rèn)識自己。

對自己有一個恰當(dāng)?shù)淖晕以u價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)

度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。

2.通過他人評價認(rèn)識自己。

（1）他人評價是我們認(rèn)識自己的一面鏡子。

（2）他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識。

（三）認(rèn)識自己是一個過程

活動五：拓展空間（教材P31）

思考,

L通過填寫這張圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？

2.這張圖對你有什么啟示？請以日記的形式記錄下來。

教師總結(jié)：隨著年齡的增長、生活閱歷的增加，我們不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自

己、發(fā)展自己，我們就可能成為更好的自己。

三、課堂總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了正確認(rèn)識自己的重要性及途徑和方法，還掌

握了如何正確對待他人的評價等內(nèi)容。同學(xué)們，探尋這些問題，不僅非常有意思,

而且很有意義，讓我們共同期待下一個精彩時段，做更好的自己吧！

3極左歿討

認(rèn)識自己的一自我評價

.原因,多

把

認(rèn)

人

尺

識

貴

子

自

自

量

己

知

自

正確認(rèn)識自己

他人評價

己的意義