6 3二氧化碳和一氧化碳同步練習(xí) 9年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)

課題3二氧化碳和一氧化碳選擇題1燃?xì)鉄崴髦腥細(xì)獠怀浞秩紵桩a(chǎn)生CO氣體,下列關(guān)于CO的說(shuō)法不正確的是()A.CO氣體有毒,可危害人體健康B.CO可用于冶煉金屬C.CO可以燃燒,可作燃料D.在煤爐上放一壺水就能防止CO中毒2.三氧化二碳(化學(xué)式為C2O3)通常情況下是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體,可溶于水,與水反應(yīng)生成草酸,且常溫下不穩(wěn)定,其他的化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳相似。下列有關(guān)三氧化二碳的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.C2O3中碳元素的化合價(jià)為+4B.一定條件下,三氧化二碳可以還原氧化銅C.在空氣中燃燒的產(chǎn)物為二氧化碳D.能使澄清石灰水變渾濁3．“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法。下列是關(guān)于CO2與CO的比較中說(shuō)法不正確的是（

）A．CO2與CO性質(zhì)差別大是因?yàn)閮煞N物質(zhì)的分子構(gòu)成不同B．CO2能溶于水，生成碳酸；CO難溶于水，能燃燒C．CO2可用于光合作用、滅火；CO可做氣體燃料、還可用于人工降雨D．CO2會(huì)造成溫室效應(yīng)；CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒4．除雜（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）方法錯(cuò)誤的是A．CO（CO2），通入足量澄清石灰水 B．CO2（CO），點(diǎn)燃混合氣體C．CaO（CaCO3），高溫煅燒 D．KCl（MnO2），溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)5．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是A．電解水實(shí)驗(yàn)中，正極產(chǎn)生的氣體能燃燒，火焰呈淡藍(lán)色B．木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏wC．向硬水中加入適量肥皂水?dāng)嚢瑁a(chǎn)生大量泡沫D．一氧化碳燃燒時(shí)，放出大量的熱，火焰呈藍(lán)色6．下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說(shuō)法正確的是A．金剛石、C60和石墨都是由碳原子構(gòu)成B．CO2與碳的反應(yīng)時(shí)，體現(xiàn)了C的還原性C．CO2含量高會(huì)影響人體健康是因?yàn)镃O2有毒D．CO可以燃，CO2不能是因?yàn)榻M成的元素不同7.取兩塊大小相同的干冰,在其中一塊干冰中央挖一個(gè)小穴,撒入一些鎂粉,用紅熱的鐵棒將鎂點(diǎn)燃,將另一塊干冰蓋上,你會(huì)看到鎂粉在干冰內(nèi)繼續(xù)燃燒,像冰燈中裝進(jìn)一個(gè)電燈泡一樣,發(fā)出耀眼的白光。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明金屬M(fèi)g可與CO2反應(yīng)B.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明干冰易升華C.干冰中的分子間沒(méi)有間隔D.干冰升華時(shí),CO2分子間的距離變大8．干冰的成分是A．CO B．CO2 C．H2CO3 D．H2O9．區(qū)別二氧化碳、氧氣和一氧化碳三種氣體，最簡(jiǎn)便的方法是A．分別聞氣體的氣味 B．將氣體分別通入澄清的石灰水中C．分別試驗(yàn)三種氣體的溶解性 D．將燃燒的木條分別伸入集氣瓶中10．下列物質(zhì)屬于純凈物的是A．海水 B．空氣 C．干冰 D．食醋11．人類每時(shí)每刻都離不開(kāi)空氣，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是A．工人在焊接金屬時(shí)，常用氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣B．食品在空氣中因與氧氣發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì)C．稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，可制成霓虹燈D．將點(diǎn)燃的木條伸入收集滿某氣體的集氣瓶中，木條熄滅，該氣體一定是二氧化碳12．超臨界流體是物質(zhì)介于氣態(tài)和液態(tài)之間的新?tīng)顟B(tài)，目前應(yīng)用最廣泛的是超臨界二氧化碳，它在化學(xué)工業(yè)上可取代氟利昂作溶劑等。下列有關(guān)超臨界二氧化碳的說(shuō)法中不正確的是A．超臨界二氧化碳是合成的一種新物質(zhì)B．超臨界二氧化碳是由CO2分子構(gòu)成的C．超臨界二氧化碳溶解某些物質(zhì)后，二氧化碳可在常溫常壓下完全揮發(fā)D．用超臨界二氧化碳代替氟利昂，可減輕大量使用氟利昂對(duì)大氣臭氧層造成的破壞二、非選擇題1.為加深對(duì)一氧化碳還原性的理解,減少一氧化碳對(duì)環(huán)境的污染,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(1)圖A中,薄銅片受熱時(shí)生成氧化銅的化學(xué)方程式為。

(2)趁熱將圖A中的薄銅片插入圖B所示的裝置中(如圖C所示),可觀察到薄銅片的顏色變化是;振蕩集氣瓶,可觀察到的現(xiàn)象是。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,用燃著的木條點(diǎn)燃集氣瓶中剩余的氣體,有明顯的藍(lán)色火焰出現(xiàn),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

2．減少CO2等溫室氣體排放，限制全球氣溫上升已成為全人類的共同目標(biāo)。碳的資源化利用中國(guó)科學(xué)家已實(shí)現(xiàn)由CO2到淀粉的全人工合成，主要過(guò)程如下：(1)大氣中CO2含量過(guò)高導(dǎo)致的環(huán)境問(wèn)題是。(2)人類降低空氣中的二氧化碳含量的研究有兩個(gè)方向：一是減少二氧化碳的排放，二是增加二氧化碳的消耗。請(qǐng)寫(xiě)出一條你能做到的消耗二氧化碳的方式或途徑：。(3)階段I反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖1所示。寫(xiě)出甲醇的化學(xué)式：。(4)階段Ⅱ的物質(zhì)轉(zhuǎn)化如圖2所示。反應(yīng)a中四種物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)均為1。①推測(cè)分子中氫原子數(shù)目：甲醇甲醛(填“>”、“<”或“=”)。②為使甲醇持續(xù)轉(zhuǎn)化為甲醛，反應(yīng)b需補(bǔ)充H2O2.理論上需補(bǔ)充的H2O2與反應(yīng)a中生成的H2O2的分子個(gè)數(shù)比≥。3．化學(xué)就在我們身邊，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(1)冰箱除味劑常用活性炭，是利用它的性。(2)碳單質(zhì)可以用于冶金工業(yè)，是利用它的性。(3)一氧化碳與血液中的血紅蛋白結(jié)合，使人缺氧而死亡，一氧化碳具有性。4．化學(xué)源于生活，生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí)。請(qǐng)按照要求完成填空：(1)醫(yī)生搶救危重病人常用的氣體是，該氣體具有性質(zhì)。(2)因?yàn)榈獨(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)(選填“活潑”或“穩(wěn)定”)，所以充入食品包裝內(nèi)防腐。(3)硬水洗滌衣物，既浪費(fèi)肥皂也洗不凈衣物，時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)使衣物變硬。我們可以用來(lái)區(qū)分硬水和軟水。(4)二氧化碳在生活中常用來(lái)滅火，這是因?yàn)槎趸季哂械男再|(zhì)。6．煤的氣化是一種重要的煤資源綜合利用技術(shù)，其過(guò)程如圖Ⅰ所示。合成氣中的物質(zhì)A和B在一定條件下發(fā)生反應(yīng)生成了物質(zhì)C和D，其微觀過(guò)程如圖Ⅱ所示：

（1）圖Ⅰ氣化爐中發(fā)生的是變化（填“物理”或“化學(xué)”）變化。（2）寫(xiě)出圖Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式（3）物質(zhì)A不僅是一種清潔燃料，也是重要的還原劑。寫(xiě)出物質(zhì)A燃燒的化學(xué)方程式（4）煤的氣化這一技術(shù)的利用，你得到的啟示是7．下圖是教材中“二氧化碳的溶解性實(shí)驗(yàn)”—向一個(gè)收集滿二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約體積的水，立即旋緊瓶蓋，觀察塑料瓶的變化．請(qǐng)問(wèn)：(1)指出儀器A的名稱。(2)實(shí)驗(yàn)操作中，旋緊瓶蓋后，還需進(jìn)行的操作是。(3)最后可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。由此得出的結(jié)論是：二氧化碳能溶于水。8．氫氣、