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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：吳**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：四川

IP屬地：四川 上傳時(shí)間：2024-01-27 格式：DOC 頁數(shù)：3 大?。?2.50KB 積分：15 舉報(bào) 版權(quán)申訴

第頁共頁幼兒園大班語言課教案《三個(gè)咕嚕?！方贪福喝齻€(gè)咕嚕嚕教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂并理解故事《三個(gè)咕嚕?！返膬?nèi)容。2.能夠通過角色扮演的方式表演故事情節(jié)。3.能夠模仿正確的語音語調(diào)，朗讀簡單的句子。4.培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)準(zhǔn)備：《三個(gè)咕嚕?！饭适聲?、音樂播放器、咕嚕嚕面具、幼兒定制的咕嚕嚕圖畫、卡片（上面寫有與故事相關(guān)的關(guān)鍵詞）。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入（10分鐘）1.與孩子們一起討論關(guān)于“咕嚕?！边@個(gè)詞的音、形以及可能的含義，并解釋其是故事的主角。2.與孩子們一起回顧一下上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，看看孩子們是否還記得故事的內(nèi)容和人物。二、展示與教授（15分鐘）1.教師拿出《三個(gè)咕嚕?！饭适聲?，給孩子們展示一下，并簡單介紹故事的大致情節(jié)。2.教師帶領(lǐng)孩子們一起朗讀故事中的關(guān)鍵詞和短語，幫助孩子們熟悉故事中的語言表達(dá)。3.教師為孩子們分發(fā)咕嚕嚕面具，讓孩子們戴上面具，配合故事的情節(jié)進(jìn)行角色扮演。三、角色扮演（20分鐘）1.教師以速度較慢的節(jié)奏播放故事的音樂，讓孩子們按照音樂的節(jié)拍，跟隨音樂舞動(dòng)身體，熱身激活大腦。2.教師指導(dǎo)孩子們按照故事的情節(jié)和角色扮演，將故事變成一段小小的表演。3.教師分配角色，讓孩子們根據(jù)自己的角色特點(diǎn)，自由發(fā)揮，展示自己的表演才華。四、語言學(xué)習(xí)（15分鐘）1.教師帶領(lǐng)孩子們回顧故事中的關(guān)鍵詞和短語，并輔助孩子們正確發(fā)音，引導(dǎo)他們模仿自己的讀音。2.教師準(zhǔn)備一些與故事相關(guān)的卡片，上面寫有關(guān)鍵詞，讓孩子們按照卡片的順序出示卡片，并說出相應(yīng)的單詞或短語。3.教師與孩子們一起進(jìn)行簡單的對話練習(xí)，讓孩子們能夠用簡潔的句子表達(dá)自己的意思。五、小結(jié)與評價(jià)（10分鐘）1.教師與孩子們一起回顧整節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，看看孩子們對故事的理解以及在角色扮演中的表現(xiàn)如何。2.教師對孩子們的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，并提出一些建議，幫助孩子們進(jìn)一步提高表演和語言表達(dá)能力。3.教師通過小結(jié)對本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，幫助孩子們加深對故事的理解和記憶。并展示幼兒定制的咕嚕嚕圖畫，鼓勵(lì)孩子們在課外也可以繼續(xù)學(xué)習(xí)和思考。六、拓展活動(dòng)（自由安排）1.教師可以提供一些與咕嚕嚕相關(guān)的繪畫、手工制作活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮創(chuàng)造力，展示對故事的理解和想象力。2.教師可以引導(dǎo)孩子們進(jìn)行一些關(guān)于發(fā)聲和表演的游戲，幫助孩子們進(jìn)一步培養(yǎng)語言表達(dá)和音樂感知能力。教學(xué)反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對故事《三個(gè)咕嚕?！返呐d趣很高，能積極參與角色扮演，并能夠通過卡片和對話練習(xí)來鞏固語言學(xué)習(xí)內(nèi)容。但在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)，部分孩子對一些單詞的發(fā)音還不夠準(zhǔn)確，需要